新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县2024-2025学年高二上学期10月期中考试语文试题（逐题解析） -- 统编版高二选择性必修上

新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县2024-2025学年高二上学期10月期中考试语文试题（逐题解析）

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新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县2024-2025学年高二上学期10月期中考试语文试题（逐题解析）(高二选择性必修上统编版)

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巴楚县2024-2025学年第一学期高二年级期中语文试卷考试时间：150分钟班级:___________姓名：______________考号：___________一、现代文阅读（一）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：随着中国特色社会主义进入新时代，艺术创作也面临着“水涨船高”的要求。但由于艺术创作本身具有惰性，为了事半功倍，为了收回成本，为

试题预览
巴楚县2024-2025学年第一学期
高二年级期中语文试卷
考试时间：150分钟
班级:___________姓名：______________ 考号：___________
一、现代文阅读
（一）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
随着中国特色社会主义进入新时代，艺术创作也面临着“水涨船高”的要求。但由于艺术创作本身具有惰性，为了事半功倍，为了收回成本，为了促成利润最大化，为了走捷径、成大名，不少艺术作品同质化现象严重，甚至出现模仿、抄袭等问题。
文艺作品有了原创性，才能从过去与现在的经验中发现历史的走向、未来的愿景。荣获第十届茅盾文学奖的长篇小说《北上》，立足当下，回溯历史，以雄浑开阔的笔触和细致入微的视角，书写了京杭大运河历史上几个家族之间的岁月沉浮。作者徐则臣通过四年的潜心创作，以文溯流，跨越大运河的空间界限，穿越上百年的时间维度，以小见大，描绘了大运河历经中国社会、历史、政治、经济等世纪变迁的精神图谱，透视中国与世界的关系，实为当下艺术原创的精品。
文艺作品有了原创性，才能敏锐地发现当下时代正在发生的种种新现象。例如第十五届精神文明建设“五个一工程”获奖作品歌剧《呦呦鹿鸣》，聚焦时代热点，敏锐探索时代新事，以主角阐述内心独白的形式，讲述了诺贝尔医学奖获得者屠呦呦发明青蒿素的故事。这部舞台剧作品，题材新、手法新，以现实为素材，宣扬了以改革创新为核心的时代精神，并以当下受众喜闻乐见的形式，呈现屠呦呦对事业、家人、祖国的热爱与奉献，成为中国民族歌剧现实主义创作序列中具有典范意义的一部原创文艺精品。
更重要的是，有了原创性，才能更好地坚定文化自信，从而助推实现中华民族伟大复兴。例如刘慈欣的小说《流浪地球》巧妙地结合了乡愁主义的中国传统与未来主义的科学幻想，探问人类的存在与终极命运，从而在科幻叙事上打破西方世界的类型垄断，体现出中国文化的主体意识。表面上看，《流浪地球》讲述的是或然的、未来的、科幻世界的传统问题，但正是通过这样的问题，才有机会重新审视中国传统文化对于自身的价值，重新衡量中国传统文化对于世界的意义，从而树立起深厚的文化自信。而这也正是原创艺术的魅力，不用刻意说教，就返回了初心。
由此可见，优秀的原创作品不仅能够扩展艺术的表现空间、丰富人民的想象世界、增强文化的增殖能力、赋予艺术永恒的生命力，更能揭示当下时代的精神价值，回溯历史传统的经验意义，坚定文化自信，推动传统文化与现代文明的继承、弘扬。
（摘编自黄钟军《原创性是好作品的标志》）
材料二：
当前，影视市场呈现一派繁荣景象，各种类型题材的优质作品集中涌现。然而，从市场构成比例来看，原创作品仍显不足，原创精品还有些稀缺，创作在原创力方面还有进一步提升的空间。
影视行业之所以出现原创力不足的现象，主要是由于面对多变的市场环境和受众趣味，一些创作者缺少创新魄力，为规避风险，一味求稳，总是将创作视野局限于已通过市场检验的成熟IP。在“背靠大树好乘凉”的惰性心理和投机心态影响下，他们依赖先前成功作品的光环聚人气、出爆款，甚至将经济价值置于艺术价值、社会价值之上，迎合粉丝喜好，炮制流水线快消品，拉低影视市场的艺术水准。若长此以往，就如温水煮青蛙，导致行业原创意识缺失，原创能力萎缩，制约影视业的健康发展。

原创为何如此重要，因为它关乎影视行业的生命力。原创具有首创性、独特性、突破性和引导性等特点，包括对现实生活的提炼、题材选择的开拓、主题意蕴的探索、故事构思的想象、艺术内涵的传达等，既有对现有故事内容、表现形式的颠覆，也意味着对隐藏在内容形态背后人类艺术审美共性、共同规律的多维度拓展。原创作品的数量多少和质量高下，是衡量影视艺术发展水平的重要指标。翻看世界影视发展史，一个国家影视产业的崛起或某类型题材的流行，都有赖于原创精品不断涌现强力支撑。
呼唤原创精品，应在创作过程中贯彻创新精神，提升原创能力。艺术世界非同寻常的景观，往往在险阻僻远、人迹罕至的地方，只有意志坚定、勇于创新的人才能到达。因此，创作者应排除资本逻辑的干扰，全身心投入创作生产，把提升作品的精神高度、文化内涵、艺术价值作为追求，跳出“舒适区”，勇闯“无人区”，不断破除思维定式和思想局限，向着行业发展最前沿的方向进发，向着人类精神世界的最深处探寻。比如，电影《长安三万里》打破人们对动画电影只擅长呈现虚幻奇特的幻想世界的固有印象，表现真实、硬核的家国情怀与历史文化。原创不仅强调审美的别具一格、题材角度的别出心裁，更表现在对自然、社会和人生的真知灼见中。这些内容蕴藏在丰富多彩、不断发展变化的现实生活中。因此，要想实现原创能力的提升，还需扎根现实生活，细心体察，深入思考，在淘洗素材、组织内容时凝练切合时代旋律的主题，并运用新观念、新技术、新手段，在创意构思、表现手法等方面推陈出新，方能使创作呈现更有内涵、更富生机的新境界。
呼唤原创精品，还应营造健康的行业生态和良好的社会语境。这就需要相关部门从顶层设计着手，建构更有利于提高原创水平的体制机制。一是积极倡导、鼓励、扶持原创作品的创作生产，在评优评奖、资金扶持时更多地向原创作品倾斜，加强对剧本等创作基础环节的扶持力度，在行业内形成重视原创、争做原创的良好氛围。二是要注重创新型人才培养，围绕提升原创力、创新性等诉求不断调整人才培养思路，为有创新精神和创作热情的人才提供更多的发展机会和上升空间。三是在全社会范围内大力倡导保护原创、鼓励原创、尊重原创的风气，严厉打击抄袭剽窃行为，保护原创权益和创造力。多管齐下，建构以创作者为根本、审美提升为内核、政策管理为保障、人才培养为基础、市场优化为驱动的综合联动体系，切实提升影视原创水平。
原创是一种内涵，是一种姿态，更是一种境界。唯有让原创精神成为创作主流，精品力作才能源源不断地涌现出来，进而汇聚成一股巨大的文化能量，一直助推影视行业在高质量发展的主航道上破浪前行。
（摘编自文卫华《原创关乎影视行业的生命力》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ）
A. 材料一和材料二都谈到原创关乎文艺作品的生命力、发展前景，以及如何唤醒原创，实现原创能力的提升等问题。
B. 材料一以长篇小说《北上》、歌剧《呦呦鹿鸣》为例，论述了原创性作品中所展现的历史的走向、未来的愿景。
C. 材料二指出惰性心理和投机心态，是拉低影视市场艺术水准，导致行业原创意识缺失，制约影视业的健康发展的主要原因。
D. 材料二认为唯有多管齐下，实现综合联动体系，让原创精神成为创作主流，才能助推影视行业在高质量发展的主航道上破浪前行。
2. 根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（    ）
A. 尽管IP久经检验成熟稳定，但也不宜一味依赖，要实现中国影视产业的高质量发展，从业者还是应将工作重点放在原创上。
B. 原创关乎影视行业的生命力。唯有原创能帮助时下艺术创作摆脱趋同性、低品质，引领文艺创作步入积极向上的良性发展轨道。
C. 原创能力提升，需要以真实的生活为基础，淘洗素材，还需要结合新观念、新技术，在创意构思、表现手法推陈出新等方面的准备。
D. 建构有利于提高原创水平的体制机制，在行业内形成重视原创、营造健康的行业生态和良好的社会语境，是唤醒原创的有效途径。
3. 下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（    ）
A. 材料一按照总分总的论证思路，从三个角度层层深入地论述了原创性对于文艺作品的重要作用及意义。
B. 材料二第二段主要分析了影视行业出现原创力不足现象的种种原因，导致影视业让人担忧的不良现状。
C. 材料一与材料二多处运用了举例论证的方法，列举原创作品，增强了观点的说服力，丰富了文章内容。
D. 材料一开篇提出问题，结尾对全文进行了总结，条分缕析，充分强调了原创的重要意义。
4. 请结合材料谈谈“原创”具备哪些特点。
【答案】1. D    2. B
3. B    4. ①原创具有首创性、独特性、突破性和引导性等特点。
②原创不仅强调审美的别具一格、题材角度的别出心裁，更表现在对自然、社会和人生的真知灼见中。
③聚焦时代热点，敏锐探索时代新事。
【解析】
【导语】这篇文章围绕“原创”的重要性展开论述，通过典型例证和理论分析，探讨原创对文艺及影视作品生命力、社会价值的深刻影响。材料一突出原创在文化自信、历史传承、现实题材挖掘上的意义，强调其对作品精神价值的提升；材料二分析影视行业原创力不足的原因，提出具体改进路径，如激发创新精神、优化行业生态等。文章结构清晰，论证层层深入，既有理论高度，又以实例增强说服力。整体呈现出对原创在文艺领域的重要性及促进发展的深刻洞察。
【1题详解】
本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
A.“材料一和材料二都谈到……如何唤醒原创，实现原创能力的提升等问题”错误。由材料二第四段“要想实现原创能力的提升，还需扎根现实生活，细心体察，深入思考，在淘洗素材、组织内容时凝练切合时代旋律的主题……”可知，材料二谈到如何唤醒原创，实现原创能力的提升等问题，但是材料一没有论述这一问题。
B.“歌剧《呦呦鹿鸣》为例，论述了原创性作品中所展现的历史的走向、未来的愿景”错误。由材料一第三段“文艺作品有了原创性，才能敏锐地发现当下时代正在发生的种种新现象。例如……歌剧《呦呦鹿鸣》，聚焦时代热点，敏锐探索时代新事”可知，《呦呦鹿鸣》，论述的是有了原创性，才能敏锐地发现当下时代正在发生的种种新现象。
C.“材料二指出惰性心理和投机心态，是……的主要原因”错误。曲解文意，由材料二第二段“影视行业之所以出现原创力不足的现象，主要是由于面对多变的市场环境和受众趣味”可知，主要原因应该是多变的市场环境和受众趣味。
故选D。
【2题详解】
本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。
B.“唯有原创能帮助时下艺术创作摆脱趋同性、低品质”错误。说法绝对，文中并无此依据。
故选B
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B.“导致影视业让人担忧的不良现状”错误。由材料二第二段“若长此以往，就如温水煮青蛙，导致行业原创意识缺失，原创能力萎缩，制约影视业的健康发展”可知，说的是“若长此以往”导致影视业会出现让人担忧的不良现状，而不是现状。
故选B。
【4题详解】
本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
①直接提取材料二第三段中“原创具有首创性、独特性、突破性和引导性等特点”，这是原创的第一个特点。
②直接提取材料二第四段中“原创不仅强调审美的别具一格、题材角度的别出心裁，更表现在对自然、社会和人生的真知灼见中”，这是原创的第二个特点。
③根据材料一第三段中“文艺作品有了原创性，才能敏锐地发现当下时代正在发生的种种新现象……聚焦时代热点，敏锐探索时代新事，以主角阐述内心独白的形式”，概括原创的第三个特点为：聚焦时代热点，敏锐探索时代新事。
（二）
阅读下面的文字，完成下面小题。
无辜的手机
段华
越野车艰难地扑向滂沱大雨，载着我满腹的焦虑和忧愁。作为这个洞庭湖腹地的县委书记，我此刻的心情躁动不安！
刚刚接到蛋壳洲出现沙眼的警报，旷日持久居高不下的洪水，卷起排山倒海的洪峰，挤压着这个危如累卵的小垸。
谁取的这不吉利的名字？蛋壳洲，两万多人口，十万亩农田，都挤在一枚一碰即破、一晃即翻的蛋壳上，在汪洋中沉浮漂流吗？大堤拐角地段，什么名字不好取？偏要取个烂泥汊！这不，闹管涌的地方正是烂泥汊。
手机铃声响了，是烂泥汊王乡长：“李书记，本来不想直接打您的电话，但是情况紧急，不能按常规出牌……”
“有事说事！”
“也没有别的事，就是烂泥汊的管涌已经一水桶粗了。”
“立即通知县机动队……”
“机动队已经来了，这些人都拿不定主意，请示您是不是要打包围。”
“不对，是打抱围。抗洪部队先头部队到了吗？”
“刚到，一个营的空军。”
“快点开！”我催促司机。
手机铃声再次响起：“喂，表哥？……转业干部的安排是有具体政策的……什么？你小舅子是陆军，跟水利工作不对口嘛……我不跟你说了，烂泥汊出现管涌，你那小舅子以为这水利干部那么好当，滨湖县最大的县情是水情……”
表哥还在啰唆不已，当年我上大学交不出学费，他慷慨解囊为我交了大一全年学费。我当上县委书记后，表哥常常对我做一些帮助亲友解决点小问题的要求。
司机追下车来给我撑伞，被我一把推了回去。烂泥汊出险处果然岌岌可危，堤内一道如水桶般粗的浑黄水柱冲天而起，那位说话拖泥带水的王乡长正在对现场人员做战前动员：“刚才，我跟李书记通了电话……哪个李书记？咱们滨湖县委的书记嘛……李书记说了，决定胜负的因素……”
“别说了！赶快组织打抱围！”我制止了王乡长的啰唆。
“您到了？”王乡长指着一位正在挖填砂卵石的青年军官介绍说，“李书记，这就是抗洪部队先头部队的张营长。”
张营长放下锄头，虎步龙行走近我，行着军礼朗声说道：“空127师一团三营营长张水波率全营官兵向李书记报到！”
“感谢你们呀！张营长！听口音好像是我们滨湖人？”
张营长一指堤下大垸：“我的家就在这个垸子里。”
“好的，子弟兵！打断骨头连着筋！”我紧握着张营长的手。
王乡长又啰唆起来：“张营长父亲瘫痪十多年了，母亲心脏不好，本来已定好转业回滨湖当县水利局副局长，组织部和军转办说有个领导发话把这个位置给一名陆军营长，李书记，有这种出牌规矩吗？张营长是舟桥部队营长，搞水利专业对口呀，凭什么让那陆军当？”
“别说了，什么陆军海军。张营长你把烂泥汊守住了，县水利局副局长的位置还是你的！”
“位置不重要！重要的是保护大堤！”说着，张水波再次抬起右手向我行了个军礼，我本来阴沉的心情顿时明朗起来。
“二连长！”张水波呼喊。
“到！”
“立即装填砂卵石袋！”
“是！”
“三连长！”
“到！”
“三连负责抢运砂卵石！”
“是！”
“一连长！”
“到！”
“你带其余官兵跟我下水组成两道人墙，为抢险军民挡住风浪！”
“是！”
暴雨，借助雷声和闪电的淫威，如万道钢鞭，无情地抽打着被旷日持久的洪水泡软的大堤，堤外打抱围的人墙中，已出现脚盆大小的漩涡，洪水卷着残渣败草，穿过大堤直注坑内，导致那柱管涌更加张牙舞爪！
张水波纵身一跃，跳下浑黄的浊水，一连长紧随其后，全连官兵立即组成两道密密匝匝的人墙。
到底是湖湘子弟，张水波在浊浪中如一根纹丝不动的木桩。有了这堵人墙，机动队打抱围进度更快。再坚持两个小时，险情就可解除。
突然，一排巨浪如山丘一般涌来，迷彩服的人墙和机动部队全被“山丘”掩埋，不见踪影。我只觉得胸口一堵，本能地伸手去掏救心丸。
当我苏醒过来，已是翌日清晨。
“烂泥浸！烂泥汊！”
“李书记！你醒了！”是王乡长，他一身泥水，双眼红肿，显得比平时更啰唆：“李书记，你昨天夜里昏倒以后，那洞庭湖好像开了锅，老天爷好像要把一年的雨一夜全倒进湖里……”
“简单点，莫扯远了。”
“好好好，不扯远了。李书记你是了解我的，我这人做事可以，说话不行，本来是烂泥汊的事，我一扯可以扯到舵杆洲，再一扯又到了广兴洲……”
“说烂泥汊的管涌。”我的声音高了八度。
“管涌是堵住了，但是……哇……张……张营长走了！他被漩涡吸走了……”
我的心一下子被掏空了，五脏六腑似乎还在被人撕扯着。
一阵葫芦丝不合时宜地响起，是我的手机铃声。一看号码，表哥！一股无名怒火在我心中冲天而起，我用家乡的方言默默地骂了一声，骂谁？是骂这久雨不晴的天？骂这夺走张营长生命的洪峰？还是骂纠缠不休的表哥？还是骂自己？都是，又似乎都不是。
葫芦丝还在起劲地吹，我再也无法保持一个县委书记应有的稳重和笃定，像抗洪战士抛送砂卵石袋，奋起右臂竭尽全力将响着铃声的手机掷进洞庭湖的滚滚浊浪中……
（有删改）
5. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ）
A. 本文真实细腻地展现了抗洪救灾的紧张场景以及县委书记面临的各种现实问题，主要展现了人与人之间的矛盾冲突。
B. 王乡长的“不能按常规出牌”直接说明了灾情紧急；“有这种出牌规矩吗”说明他维护原则，为张营长鸣不平。
C. 在指挥抢险过程中，张营长对一、二、三连长发布命令迅速、简洁、干脆，展现出他出色的领导能力和执行力。
D. 画线的句子运用比拟、比喻、通感等修辞以及“抽打”“卷”“穿”等富有力度的动词，表现出暴雨的凶猛和管涌的凶险。
6. 关于文中最后两个段落，下列说法不正确的一项是（   ）
A. 最后两段显示“我”面对表哥的请托在情与理之间做出了最终选择，突出了文章的主题。
B. 手机只是通讯工具，却因承载令人烦恼的信息被掷进湖中，解释了题目中的“无辜”。
C. “都是，又似乎都不是”反映出“我”在面对困境时，由迷茫、困惑到清醒的心理过程。
D. 用抗洪战士抛送砂卵石袋类比“我”掷手机的行为，突出了“我”与歪风邪气做抗争的决心。
7. 文章开头写“我”抱怨蛋壳洲、烂泥汊的名字不吉利，此处的心理描写有什么作用？请简要分析。
8. 文章有两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。
【答案】5. C    6. C
7. ①这一描写直接反映了“我”作为县委书记在接到蛋壳洲出现沙眼警报后的焦虑心情，间接表达了对当前严峻抗洪形势的担忧和紧迫感。
②通过抱怨地名不吉利，进一步增强了文章开头的紧张氛围，让读者感受到抗洪形势的紧迫性和危险性，为后文的情节发展铺垫了基调。
③与后文中“我”在抗洪战斗中的冷静指挥和坚定决心形成对比，突出了“我”在关键时刻的成长和转变。一开始的抱怨和不满，在后来的抗洪斗争中逐渐转化为坚定的信念和行动。
④这一心理描写自然引出了后文中对蛋壳洲、烂泥汊抗洪抢险的描写，为文章情节的发展提供了自然的过渡和铺垫。
8. 线索：明线——抗洪抢险；暗线——请求安排转业干部。
好处：①两条线索交织，使得文章在内容上更为丰富，既有紧张的抗洪抢险场景，又有官场上的纠葛和纷争，使得文章更具可读性和吸引力。
②通过抗洪抢险这一明线，展现了军民一心、共克时艰的动人场景，体现了团结合作、无私奉献的精神；而通过请求安排转业干部这一暗线，则揭示了官场中的某些不良风气，如利用职权谋取私利等，使得文章的主旨更为深刻。
③两条线索的交织，使得文章的情节更加紧凑，避免了单一线索可能带来的单调和乏味，增强了文章的节奏感和悬念感。
④两条线索的交织，使得人物形象更加鲜明。
【解析】
【导语】段华《无辜的手机》通过洪水灾难背景下，县委书记李书记所面临的困境，生动地展现了自然灾害与人情世故交织的复杂环境。对比抗洪过程中紧急而细致的描写和表哥来电的烦恼，文章把角色的责任感和内心冲突体现得淋漓尽致。同时，通过象征性的手机投湖，传达了对不合时宜干扰的无奈与抵抗。作品以细腻的心理描写揭示了人性光辉和现实的无奈。
【5题详解】
本题考查学生分析文本相关内容和鉴赏文章艺术特色的能力。
A.“主要展现了人与人之间的矛盾冲突”错误，文章主要展现的是人与自然（洪灾）之间的斗争，而非人与人之间的矛盾冲突。
B.“‘有这种出牌规矩吗’说明他维护原则，为张营长鸣不平”错误，“有这种出牌规矩吗”并非完全是为了维护原则、为张营长鸣不平，更主要的是表达了他对这种情况的不满和疑惑。
D.“画线的句子运用……通感”错误，画线的句子中并未使用通感修辞。
故选C。
【6题详解】
本题考查学生分析和理解文章内容的能力。
C.“反映出‘我在面对困境时，由迷茫、困惑到清醒的心理过程”错误，“都是，又似乎都不是”是“我”在反思自己的行为和心理状态时的一种复杂感受，“我”在面对困境时，始终是清醒的，只是在面对私情与职责的冲突时，内心有所挣扎。
故选C。
【7题详解】
本题考查学生分析心理描写作用的能力。
①文章开头，“我”作为滨湖县的县委书记，在接到蛋壳洲出现沙眼的警报后，心情躁动不安。此时，“我”抱怨蛋壳洲、烂泥汊的名字不吉利，实际上是对当前严峻抗洪形势的直观反映。这种抱怨背后，隐藏着“我”对两万多人口和十万亩农田安危的深深忧虑，以及对自身作为县委书记在抗洪抢险中应承担责任的强烈意识。这种焦虑与责任感，为后文“我”在抗洪抢险中的表现提供了心理基础。
②通过抱怨地名不吉利，作者巧妙地增强了文章开头的紧张氛围。这种氛围的营造，不仅让读者能够迅速进入情境，感受到抗洪形势的紧迫性和危险性，还为后文的情节发展铺垫了基调。读者可以预见到，在这样一个充满危机和挑战的背景下，必然会发生一系列紧张而激烈的抗洪抢险故事。
③与后文中“我”在抗洪战斗中的冷静指挥和坚定决心相比，开头的抱怨和不满形成了一种鲜明的对比。这种对比不仅突出了“我”在关键时刻的成长和转变，还增强了文章的层次感和深度。同时，这种对比也形成了前后文的呼应，使得文章在结构上更加紧凑和完整。
④这一心理描写还自然引出了后文中对蛋壳洲、烂泥汊抗洪抢险的描写。通过抱怨地名不吉利，“我”的情绪得到了充分的释放和铺垫，为后文中“我”在抗洪抢险中的表现提供了自然的过渡和铺垫。同时，这一描写也激发了读者的好奇心和期待感，使得读者更加关注后文中“我”和抗洪抢险队伍的命运和故事发展。
【8题详解】
本题考查学生分析线索及作用的能力。
线索：本文主要围绕洞庭湖腹地蛋壳洲出现的沙眼和管涌危机展开，描述了县委书记（我）在接到警报后，紧急赶往现场，组织抗洪抢险的过程；在抗洪抢险的过程中，又围绕表哥请求县委书记安排其小舅子为水利局副局长的情节展开。据此可概括线索：明线——抗洪抢险和暗线——请求安排转业干部。
作用：①两条线索交织在一起，使得文章在内容上更为丰富多元。抗洪抢险的紧张场景与官场纠葛的复杂情节相互映衬，增强了文章的可读性和吸引力。
②通过抗洪抢险这一明线，文章展现了军民团结、无私奉献的精神风貌，弘扬了正能量；通过请求安排转业干部这一暗线，文章揭示了官场中的不良风气，警示人们要坚守原则、不徇私情。两条线索的交织使得文章的主旨更为深刻，既弘扬了正面价值，又批判了不良现象。
③两条线索交织使得文章的情节更加紧凑有序。抗洪抢险的紧张氛围与官场纠葛的复杂情节相互交织，使得文章节奏明快、悬念迭起。这种处理方式避免了单一线索可能带来的单调和乏味，增强了文章的吸引力和感染力。
④通过两条线索的交织，文章塑造了一系列鲜明的人物形象。县委书记既是一个在抗洪抢险中果断勇敢、无私奉献的领导者，又是一个在官场纠葛中坚持原则、不徇私情的官员。张营长则是一个在抗洪抢险中英勇无畏、舍生忘死的战士，他的牺牲更加凸显了他的高尚品质。表哥则是一个利用职权谋取私利、任人唯亲的官员形象，与县委书记形成了鲜明的对比。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。闻古今成败，辄能语其要。比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。
时安石创行新法，轼上书论其不便。安石滋怒，使御史谢景温论奏其过，穷治无所得，轼遂请外，通判杭州。高丽入贡使者发币于官吏书称甲子轼却之曰高丽于本朝称臣而不禀正朔吾安敢受使者易书称熙宁然后受之徒知徐州。河决曹村，城将败。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
初，祖宗时，差役行久生弊。王安石相神宗，改为免役。司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役。轼曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊敛民财，敛聚于上而下有钱荒之患。差役之害，民常在官，不得专力于农，而贪吏猾胥得缘为奸。此二害轻重，盖略等矣。”光不以为然。轼又陈于政事堂，光忿然。轼曰：“昔韩魏公刺陕西义勇，公为谏官，争之甚力，韩公不乐，公亦不顾。轼昔闻公道其详，岂今日作相，不许轼尽言耶？”光笑之。
自为举子至出入侍从，必以爱君为本，忠规谠论，挺挺大节，群臣无出其右。但为小人忌恶挤排，不使安于朝廷之上。
（节选自《宋史•苏轼传》）
9. 下列对文中画框部分的断句，正确的一项是（   ）
A. 高丽入贡/使者发币于官吏/书称甲子/轼却之曰/高丽于本朝称臣/而不禀正朔/吾安敢受/使者易书称熙宁/然后受之
B. 高丽入贡使者/发币于官吏/书称甲子/轼却之曰/高丽于本朝称臣/而不禀正朔/吾安敢受/使者易书称熙宁/然后受之
C. 高丽入贡使者/发币于官吏/书称甲子/轼却之曰/高丽于本朝称/臣而不禀正朔/吾安敢受/使者易/书称熙宁/然后受之
D. 高丽入贡/使者发币于官吏/书称甲子/轼却之曰/高丽于本朝称臣/而不禀正朔/吾安敢受/使者易/书称熙宁/然后受之
10. 下列对文中加粗词语相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A. 闻，意思�

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