她看见儿子拿着萝卜，和妈稍做争执，要把自己手中那个大些的塞给妈，换回妈手里那个小一点的。妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起来。儿子也就咬着手中那大些的萝卜，很响地嚼起来。在路灯照不到的暗处，那两根在他们手中晃动的胡萝卜格外显出小火把似的新鲜光亮，和一股脆生生的精神劲儿，让她想起在她的少年时代，夜晚的交通警察手中那发着荧光的指挥棒。 会所传来一阵鼓声，是某个庆典或者某场欢宴开始了。会所的承包商早年是太行山区农民鼓队的鼓手，村里的喜事，镇上县上的赛事都少不了那鼓队。如今他将一面一人高的牛皮大鼓引进美优墅会所金碧辉煌的大堂，屏风似地竖在一侧，让擂鼓成为一些仪式的开场白，让仪式中身份最高的人手持鼓槌击鼓，如同证券交易所开市的鸣锣。 她对会所的鼓声并不陌生，她和家人都在会所举办或者参加过这种仪式。虽然，和旷野的鼓声相比，圈进会所的鼓声有点喑哑，有点憋闷，好比被黑布蒙住了嘴脸的人的呐喊。但鼓声响起，还是能引人驻足的。她望望那路边的母子，他们仍然站在黑暗中专注地嚼着胡萝卜，对这近切的鼓声充耳不闻。 她迎着鼓声往回家的路上走，尽可能不把自己的心绪形容成无聊的踏实。也许鼓声早已停止，她听见的是自己的心跳。世间的声响里，只有鼓声才能让她感觉到自己的心在跳。 （有删改） 1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说描写细腻传神，“妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起来”，表现了母亲爽朗的性格。 B. “她”是城市里富有的暮年女性形象，与在建筑工地打工的老年女农民工形成对比，“她”因“观察”打工母子而得到了心灵的启示。 C. 本文多处使用比喻的修辞手法，使平凡的人物形象可感，琐碎的日常生活变得丰富，枯燥的事理变得具体生动，有意味。 D. 小说寓朴素平实的情节于简约凝练的文字中，字里行间散发着生活的味道，传递出宝贵的精神，富有艺术魅力。 2. 请简要说明小说标题的深刻意蕴。 3. 请探究年轻人喊“妈”这一情节设置的表达效果。 二、古代诗文阅读（42分） （一）文言文阅读（本题共4小题，17分） 阅读下面的文言文，完成各题。 劝学(节选) 荀子 学恶乎始？恶乎终？曰：其数①则始乎诵经，终乎读礼；其义则始乎为士，终乎为圣人。真积力久则入，学至乎没②而后止也。故学数有终，若其义则不可须臾舍也。为之，人也；舍之，禽兽也。故书者，政事之纪也；诗者，中声之所止也；礼者，法之大分③，类之纲纪也。故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。礼之敬文也，乐之中和也；诗书之博也，春秋之微也，在天地之间者毕矣。 君子之学也入乎耳箸④乎心布乎四体形乎动静。端而言，蝡⑤而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉？古之学者为己，今之学者为人。君子之学也以美其身；小人之学也以为禽犊。故不问而告谓之傲⑥，问一而告二谓之口赞⑦。傲，非也；口赞，非也；君子如向⑧矣。 学莫便乎近其人。礼乐法而不说，诗书故而不切，春秋约而不速。方⑨其人之习君子之说，则尊以遍矣，周于世矣。故曰：学莫便乎近其人。 【注】 ①数：术，即方法、途径，这里引申为“科目”。②没：同“殁”，死亡。③大分：大的原则、界限。④箸：通“著”，显明。⑤蝡：同“蠕”，微动。⑥傲：浮躁。⑦口赞：形容言语繁碎。⑧向：通“响”，回音。⑨方：仿效。 4. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A. 君子/之学也入乎/耳箸乎/心布乎/四体形乎/动静 B. 君子之学也/入乎耳/箸乎心/布乎四体/形乎动静 C. 君子/之学也/入乎耳/箸乎心/布乎四体/形乎动静 D. 君子之学也/入乎耳/箸乎心/布乎四体形/乎动静 5. 下列对文中加点词语 相关内容的解说，不正确的一项是( ) A. 经，指经书，先秦“六经”包括《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。但《乐》后来亡于秦末战火，只剩下五经。 B. “君子”一词，广见于先秦典籍，在先秦典籍中多指“君王之子”，着重强调政治地位的崇高。而后孔子为“君子”一词赋予了道德的含义，自此，“君子”一词有了德性。 C. 小人，通常指儒家定义的“君子”的反义词，儒家对小人的定义，指像小孩子那样说翻脸就翻脸，说变脸就变脸，出自孔子“唯女子与小人难养也，近之则不逊，远之则怨”说。 D. 学者，“学”者，觉也，系指通过学问觉悟之人，即专门从事某种学术体系研究而通达智慧的人。 6. 下列对文意的理解，不正确的一项是( ) A. 荀子认为，从学习的科目来说，是有尽头的，但如果从学习的意义来说，人应该终身学习。 B. 学习不应该停留在表面，不是为了向别人炫耀，应该入耳入心，贯彻到行动中，表现在举止上。 C. 在荀子看来，《礼》是基础，《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》涵盖了天地之间所有学习的内容。 D. 最好的学习方法是接近贤师，这样也就能养成崇高的品德并获得广博的知识，也能通晓世事了。 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)故学数有终，若其义则不可须臾舍也。 (2)君子之学也以美其身；小人之学也以为禽犊。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 杂诗十二首（其二） 陶渊明 白日沦西河①，素月出东岭。 遥遥万里晖，荡荡空中景②。 风来入房户，夜中枕席冷。 气变悟时易，不眠知夕永。 欲言无予和③，挥杯劝孤影。 日月掷人去，有志不获骋。 念此怀悲凄，终晓不能静。 【注】①河，一作阿。阿：山曲。②景：通“影”。③和：指交谈。 8. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 起笔四句，状写遥月清辉，浩荡夜空，勾勒出一幅澄澈清冷的东岭月夜图。 B. 半夜凉风入户，枕席寒意可感，气候变化，秋夜漫长，因此诗人夜不成眠。 C. 第六联的“掷”字，极具力度感，形象写出了光阴流逝，不为人停息片刻。 D. 诗中素月辉景之境与内心的情感融为一体，表现出了诗人独特的人生体验。 9. 诗歌末句的“悲凄”暗含了哪些情感？请结合诗句简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共8小题，16分） 10. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《沁园春•长沙》中先描写仰视之景，后描写俯瞰之景的句子是：______________，______________。 （2）《诗经•邶风•静女》中运用移情于物的写法，描写男主人公爱屋及乌的情感，表达对女主人公的喜爱，别具真率纯朴之美的句子是：______________，______________。 （3）《涉江采芙蓉》中写主人公遥望故乡的方向，归乡之路绵延无尽的句子：“_____________，_____________。” （4）李煜《虞美人》一词中，诗人感慨时光消逝，直接抒发亡国之痛的句子是：“_____________，______________。” （5）曹操《短歌行》中，借用《诗经》中写姑娘思念情人 句子来表达渴慕贤才之意的两句是“____________，____________”表示希望尽可能多地接纳贤才。 （6）《鹊桥仙》中“____________，______________”两句中“一相逢”与“无数”形成对比，写出了牛郎、织女七夕相会胜似人间长相厮守的美好。 （7）陶渊明《归园田居（其一）》中写作者归田后决心躬耕自食、固守节操的句子是“____________，____________”。 （8）《论语》中孔子所说的“学而不思则罔，思而不学则殆”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有两句直接提到了学与思的关系的句子是：____________，_____________。 三、选择题组（本题共6小题，15分） 11. 下列选项中不属于古今异义的一项是（ ） A. 金就砺则利 B. 𫐓以为轮 C. 君子博学而日参省乎己 D. 积土成山，风雨兴焉 12. 下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A 蚓无爪牙之利，筋骨之强 B 何陋之有 C. 句读之不知，惑之不解 D. 然而不王者，未之有也 13. 下列各句分别编为四组，全含有通假字的一组是（ ） ①契阔谈讌，心念旧恩②故木受绳则直 ③君子博学而日参省乎己 ④久在樊笼里，复得返自然。⑤虽有槁暴，不复挺者 ⑥君子生非异也 ⑦吾尝跂而望矣 A. ①②③ B. ①⑤⑥ C. ②④⑦ D. ③⑤⑥ 14. 下列词类活用分类正确的一项是（ ） ①故木受绳则直 ②上食埃土，下饮黄泉 ③不如登高之博见也 ④金就砺则利 ⑤非能水也 ⑥君子博学而日参省乎己 ⑦积善成德 ⑧假舆马者，非利足也 A. ①⑧/②③/⑤⑦/④⑥ B. ①④/②⑥/③⑦/⑤/⑧ C. ①④/②/③⑤⑧/⑥⑦ D. ①③/②⑥/④⑦/⑤/⑧ 15. 下列文学文化常识正确的一项是（ ） A. 进士，科举考试由“六部”中吏部主管，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。 B. 字，古人幼时取字，成年取名。对平辈或尊辈称字是出于礼貌或尊敬，如“刘文静字肇仁。” C. 高祖，属于庙号。庙号是帝王死后，在太庙立室奉祀时特立的名号。 D. 谥号是人死后，朝廷根据他的生平事迹与品德修养，评定褒贬，给予的一个称号。 16. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 中国作家协会第七届组委会11月12日下午举行了第一次全体会议，选举铁凝为中国作协主席，成为担任这一职务的首位女性作家。 B. 夜晚的白龙江亮如白昼，机器声、激流声响成一片。阴雨连绵的天气尽管给疏通作业造成了很大麻烦，但救援官兵的昼夜奋战还是让洪水失去了往日的狂虐。 C. 为了避免广大教师在我省高中第一轮课程改革实验过程中不会无头绪、无目标，市教育局组织人员搜集、整理了大量的可供借鉴的案例。 D. 近几年来，红色文化日益深入人心，井冈商人开始意识到红色品牌 价值，纷纷抢注“同志哥”“黄洋界”等与红色文化有关的商标。 四、写作（50分） 17. 阅读下面文字，根据要求作文。 毛主席的《沁园春•长沙》、闻一多的《红烛》、昌耀的《峨日朵雪峰之侧》、雪莱的《致云雀》、茹志娟的《百合花》和铁凝的《哦，香雪》，或抒发了青春的壮志、青春的精神，或表现了青春的生命力和青春的追求与美好愿望。拥有青春就拥有未来和希望，拥有青春就拥有生命的朝阳，新时代的我们，怎样才能无愧于青春这个闪亮的名字？ 以上材料给了你怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。写成议论文，写出你认为的青春该有的模样，青春应有的观念。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
