浙江省瑞安市安阳实验中学七年级期中学业检测语文试卷 -- 部编人教版七年级上册

浙江省瑞安市安阳实验中学七年级期中学业检测语文试卷

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浙江省瑞安市安阳实验中学七年级期中学业检测语文试卷(七年级上册部编人教版)

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安阳实验中学2020-2021学年第一学期七年级期中学业检测语文试卷2020.11一、书写（3分）本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。二、积累（21分）以下是小安做的“表现手法”专题古诗文分类辑录单，请你帮助他完善。表现手法古诗文表情达意修辞手法我寄愁心与明月，（1）_____________。（李白

试题预览
安阳实验中学2020-2021学年第一学期七年级期中学业检测
语文试卷
2020.11
一、书写（3分）
本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。
二、积累（21分）
以下是小安做的“表现手法”专题古诗文分类辑录单，请你帮助他完善。
表现手法古诗文表情达意
修辞手法我寄愁心与明月，（1）_____________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）明月当空，千里可共。诗人无法当面话别，只能借拟人托付千里明月遥致思①niàn______之忧。
（2）_____________，_____________。
（王湾《次北固山下》）岁②mù______腊残，连夜行舟。对偶中既写节令，又含自然理趣，给人以积极、向上的鼓舞力量。
抒情手法（3）_____________，一夜征人尽望乡。
（李益《夜上受降城闻笛》）万籁俱寂的静夜里，③qī______凉幽怨的笛声，更唤起无尽的乡愁。情景交融中道尽诗人的迷④wǎng______，映衬出夜空的寂寥。
（4）_____________，_____________。
（杜甫《江南逄李龟年》）江南晚春，大好风光。可惜昔日不再，只剩眼前无奈。两句即景抒怀，寄寓诗人无限感慨。
描写手法（5）_____________，_____________。
（王籍《入若耶溪》）以动显静来渲染山林的幽静。蝉声、鸟鸣笼罩着若耶，山林的寂静更为深沉，此两句被誉为“文外独绝”。
（6）___________，不成人之恶。小人反是。
（《论语》）孔子常将“君子”和“小人”对说，此处亦然。中华民族历来主张“君子义以质”，正如《论语》中孔子所说（7）“__________，__________”告诫人们不可不择手段追求富贵。

1. 根据拼音写出①-④处的汉字。
①niàn______    ②mù______    ③qī______   ④wǎng______
2. 根据提示补全空缺处的古诗文。
（1）我寄愁心与明月，_____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）_____________，_____________。（王湾《次北固山下》）
（3）_____________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（4）_____________，_____________。（杜甫《江南逄李龟年》）
（5）_____________，_____________。（王籍《入若耶溪》）
（6）___________，不成人之恶。小人反是。（《论语》）
（7）“__________，__________”告诫人们不可不择手段追求富贵。
【答案】1.     ①. 念    ②. 暮    ③. 凄    ④. 惘
2.     ①. 随君直到夜郎西    ②. 海日生残夜     ③. 江春入旧年    ④. 不知何处吹芦管    ⑤. 正是江南好风景     ⑥. 落花时节又逢君    ⑦. 蝉噪林逾静     ⑧. 鸟鸣山更幽    ⑨. 君子成人之美    ⑩. 不义而富且贵    ⑪. 于我如浮云

3. 下列句中加点成语使用不恰当的一项是（   ）
A. 面对美方的咄咄逼人，伊朗终于使出了杀手锏。
B. 双节期间，网红打卡地大沙堤、国旗馆，人声鼎沸，十分热闹。
C. 听了国家功勋钟南山院士报告，一种肃然起敬的情感油然而生。
D. 不断地拼搏与奋斗，其实是在等待忽然恍然大悟。
【答案】D
4. 下列说法正确的一项是（   ）
A. “他年富力强时发现了自己的人生使命，他的发现让我们反思生命意义之所在。”此句中的两处“发现”都为动词。
B. 老舍，原名舒庆春，字佩弦，现代作家。代表作有《骆驼祥子》《茶馆》和《四世同堂》。
C. 古汉语有谦辞和敬辞的区别。“令尊”“赐教”“久仰”等是敬辞；“家君”“鄙人”“见教”等是谦辞。
D. 《论语》是儒家经典著作，以语录体和对话体为主。宋代把它与《大学》《中庸》《诗经》合称为“四书”。
【答案】C
三、阅读（46分）
（一）名著阅读（8分）
5. 下面是我校七年级的一份名著主题阅读整理单。根据提示，完成相应的任务。
“消除与经典的隔膜”主题阅读整理单
——以《朝花夕拾》为例
【任务一】触摸经典   消除隔膜
出处语句摘录阅读感受
（1）________ 倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。追忆童年乐园，分享童真童趣。
《五猖会》 “给我读熟。背不出，就不准去看会。” （3）___________________
《二十四孝图》其中最使我不解，甚至于反感的，是“老莱娱亲”和“（2）________”两件事。斥责不顾人命，揭露孝道虚伪。
【任务二】悟读经典   感受意义
（4）小安与小阳就“阅读经典的意义”这一话题产生分歧。请结合《朝花夕拾》的思想内容或语言艺
术，替持不同意见的小阳发表看法。
小安：时代变了，我们没有耐心也没有必要再阅读《朝花夕拾》这样的经典作品，经典离我们远去了。
小阳：_______________

【答案】    ①. 《从百草园到三味书屋》    ②. 谴责封建强权，批判旧式教育    ③. 郭巨埋儿    ④. 示例：阅读《朝花夕拾》，可以让我们了解鲁迅青少年时期的生活以及他的性格和志趣的形成经过，有助于我们形成健全的人格。该名著揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，可以让我们更珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，积极生活。所以阅读经典，永远不会过时。
（二）文学作品阅读（20分）
阅读下面文字，完成以下“朗读整理册”。
老枣树下的斑驳流年
曹化君
（1）淅淅沥沥的秋雨，从晨落到夜。窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。
（2）正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠击落一地，树下有否拾枣的人？
（3）从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时候打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。
（4）我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了。终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。
（5）我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟透了才好吃。等树上的枣全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸枣糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。
（6）母亲也有破例的时候。
（7）八岁那年，一天放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起劲儿地哭喊起来。母亲把我搂了一会儿，说。走，妈妈给你打枣吃。
（8）那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。
（9）十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”
（10）真的，我举起棍子噼哩啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。
（11）十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪（A.掉 B.涌）了出来。
（12）一次次，我用打老枣树的办法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我拼命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。
（13）忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样剜割着母亲的心。
（14）后来，我离开了母亲，也离开了那棵老枣树。然而，无论我到哪里，我总觉得；我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。
（15）夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。
（选自曹化君散文集《每一朵云彩都是天空的孩子》，有删减）
朗读整理册
【整理一：片段朗读，感知内容】
6. 读4-11段，仿照示例，完成表格
“打枣”事件簿
时间 “我”的原因结果
燕子飞来时绿枣初成，“我”眼馋

八岁那年（1）_________
十三岁那年（2）_________
（3）________ “我”高考落榜
阅读反思：朗读时，适当关注提示时间、起因、结果等词句，可帮助我们（4）___________。

【整理二：设计朗读，触摸情感】
7. 根据提示，完成文中画波线句的朗读设计。
（1）终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。
我的朗读设计：此句的重音可以尝试落在________一词上，突出强调了“我”对吃枣_________的心情，所以整句话的朗读语速要_________。
（2）母亲把我搂了一会儿，说，走，妈妈给你打枣吃。
我的朗读设计（从重音、语速、语气等角度）：________________________________________
【整理三：反复朗读，细品语言】
8. 读文中画横线句，按要求完成下列题目。
（1）顿时，我的眼泪（A.掉  B.涌）了出来。
通过反复揣摩，我选_______（填选项），因为_________________________________________
（2）忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。
通过反复朗读，我感受到了这句话的修辞之美：_______________________________________
【整理四：朗读感悟，探究内蕴】
9. 作者在第14段说“离开了母亲和老枣树”，又说“从没离开过”，矛盾吗？请结合文本，联系该书导语，发表你的看法。
导语：
每个季节都有阳光和花。即使光阴凋零，心怀阳光与花朵，对生命向往的美好，就不会遗失。
——《每一朵云彩都是天空的孩子》

【答案】6.     ①. “我”哭闹着跟母亲要爸爸，母亲安慰我。    ②. “我”受了委屈，母亲让我打枣出气。    ③. 十七岁那年    ④. 更好地理解文章内容
7.     ①. 终于    ②. 急切。    ③. 轻快    ④. 此句的重音可以落在“说、走、打”等动词上，突出强调了母亲为了安慰我的无奈，所以整句话的朗读语速缓慢。
8.     ①. B    ②. “涌”字更能体现我对母亲的疼爱。    ③. 比喻修辞，生动形象的刻画出母亲的形象，表达了我对母亲的深切怀念之情。
9. 不矛盾。离开母亲、离开老枣树是指我长大了远离家乡，但是老枣树是“我”成长的见证者，留给“我”的记忆有甜蜜的，也有伤感的，因此“我”心里忘不了老枣树；“我”和老枣树的感情，就像“我”和母亲，已融人生命，印在心里。故不矛盾。
（三）古诗阅读（5分）
10. 请你完成这首诗的微电影镜头脚本设计，来展示诗歌的意蕴。
新晴
宋•刘放
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
镜头脚本设计（部分）
镜号景别摄法解说词
（一）青苔、（1）______等夏景。从远处拍摄此处从整体上勾勒了景物的（2）_______特点。
（二）南风镜头聚焦“偷” （3）_____________________________

【答案】    ①. 绿树    ②. 清幽雅致，富有生机    ③. 运用拟人的手法，写出南风这位老友的顽皮可爱，诙谐而有创意地表达了诗人闲适惬意的心情。
（四）文言文阅读（13分）
甲】
钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”于是敕①见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出入浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”
【乙】
钟毓、钟会小时值父昼寝因②共偷服散酒。其父时觉，且托寐③以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”
（均选自《世说新语》）
【注】①敕：皇帝的命令。②因：于是，就。③托寐：假装睡着了。
【读文•释义】
11. 请运用下面的方法解答字义。
方法字词过程字义
课内迁移法魏文帝闻之闻道龙标过五溪（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ①闻：______
且托寐以观之下车引之（《陈太丘与友期》） ②之：______
字典查找法钟毓、钟会少有令誉 A.官名    B.命令    C.善、美 ③令：______（填选项）
语境推测法其父时觉结合下句中的“托寐”和“观”可以推断。
A.睡觉      B.睡醒 ④觉：______（填选项）
【诵文•断句】
12. 朗读文中划线句子，用“|”断句。（限断2处，不含顿号）
钟毓、钟会小时值父昼寝因共偷服散酒
【品文•评人】
13. 上文钟毓、钟会不同的回答，你更欣赏谁？请结合文本，说明原因。
我更欣赏___________，因为_________________________。
【悟文•辨文】
14. 小安和小阳就上文在《世说新语》中所属的门类，持不同意见。你赞同谁的观点？请结合全文和词条，阐释理由。
小阳：《世说新语》分言语、夙惠等36篇，上文从故事内容看出自夙惠篇。
小安：我认为出自言语篇。他们在不同的语言环境中，用颇具艺术性的语言展示了独特的个性。
【词条】
言语：《世说新语》第二门，指在各种语言环境中，为了各种目的而说的佳话。
夙惠：《世说新语》第十二门，夙，早，素有的；惠，聪慧。指从小就聪明过人，即早慧。

【答案】11.     ①. 听说    ②. 代词，指代他/她/它    ③. C    ④. B
12. 钟毓、钟会小时 / 值父昼寝 / 因共偷服散酒
13.     ①. 示例一：钟毓
示例二：钟会    ②. 示例一：他（钟毓）比较忠实，拘守礼节，即使是偷也还念念不忘礼节。示例二：他（钟会）更机灵善变通，见机行事，既然偷已经是大“非礼”，还讲究什么拜的小礼节呢？
14. 赞同小安的观点。言语指会说话，善于言谈应对。甲文写了钟毓、钟会拜见魏文帝时就出汗一事的应答；乙文和重点写了钟毓、钟会应对父亲行礼问题的答话。两文从不同的语言环境，用颇具艺术性的语言展示了钟毓、钟会独特的个性：钟毓比较忠实，拘守礼节；钟会机灵善变通，见机行事。符合言语类特点，所以归入言语类。
四、作文（30分）
15. 作文
似水流年中，总有一两束微光难以忘怀。酸甜甘美的枣子，是曹化君的微光，驱散了心灵的委屈；泼泼洒洒的菊花，是史铁生的微光，照亮了他生命的色彩；温柔智慧的莎莉文老师是海伦•凯勒的微光，重塑了她生存的信念。你是一道微光，却给我灿烂光芒。
请以“微光”为题，写一篇记叙文。
要求：①不少于500字；②除诗歌外，其它文体不限；③文中不得出现真实的姓名等信息。
【写作助手】
你可以自由创作，也可以参考以下表格进行构思。
实际所指什么人？什么事？什么景？什么物？
原因所在为什么、怎么样成为微光？
意义所见给你带来什么改变？什么启发？

【答案】例文：
微光
微光像是森林中流萤，于黑暗中点亮自我照亮他人；微光像是夜空中的星辰，指引迷途的人以方向；微光像是清晨的第一缕阳光，照亮昨夜的黑暗。微光，它细小却明亮，总能带给身处黑暗中的人们新的希望。
2020年春节，本应该是一个与以往的春节一样，一场疫情的爆发，打破了原有的美好与安定，在这个人人自危的时刻，众多医务工作者们纷纷挺身而出，“上前线，战疫情！”他们就像是黑暗中的那一缕微光，给予了身处在疫情中的人们以新的希望。
“我必须跑得更快，才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多的病人”。在读到这句话的时候，你或许会想这一定是一个健康并且跑得飞快的人。然而，事实却恰恰相反。他身患渐冻症，双腿肌肉已经萎缩，而且同为医护人员的妻子已经感染了病毒在另一家医院隔离，但是他仍旧带着全院上下600多名医务工作者抗战在疫情一线，没有节假日，不分黑白昼夜，30多天的时间里平均每天的睡眠时间只有2个小时，还要处理各种突发状况，协调工作。但是他却没有抱怨，没有顾虑，“雷厉风行”四个字是同事们对他的评价。他就是武汉市金银潭医院的院长张定宇，他的音容，让人难忘，他的行为，给人们解释了什么叫做榜样，带给人们希望。
水滴汇聚形成大海，石块堆积形成高山，而微光汇聚便形成光明，赶走黑暗，带来希望。
这是一群身披战衣的90后，他们从老一辈人的手中接过了接力棒，在这场没有硝烟的战争中，身披战袍，褪去红装，与病毒厮杀。“我不想哭，哭花了护目镜就不能做事了，对不起”“穿上防护服，我们就不是个孩子了”……通过电视采访，我们虽然记不得他们的名字、看不清他们的面容，却能从他们的话语中感受到他们的勇敢和坚毅。他们是在用行动向我们证明青年一代是有担当的一代；是在用行动向我们证明老一辈的精神仍在发扬。
身先士卒的医护工作者，他们所作所为不正是像歌曲《微微》中唱到的那样：“微微晨光点亮这喧嚣世界，微微温暖融化昨夜的冰雪，就像是每一秒都称为岁月，微微从不停歇……微微就是我们啊！”是啊，这些奋战在疫情一线的医务工作者们不就是那“微微”吗？他们都是很渺小的光亮，却并不弱小，具有着很强大的能量，带给我们新的希望。

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