统编版选择性必修下册第四单元提分卷语文试题 -- 统编版高二选择性必修下

统编版选择性必修下册第四单元提分卷语文试题

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统编版选择性必修下册第四单元提分卷语文试题(高二选择性必修下统编版)

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第四单元测试卷班级___________姓名___________学号____________分数____________（考试时间：150分钟试卷满分：150分）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：什么是科学精神呢？爱因斯坦曾经说，真正对一个科学问题的提出才是关键，并不是问题的最终解决，

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第四单元测试卷
班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________
（考试时间：150分钟试卷满分：150分）
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
什么是科学精神呢？爱因斯坦曾经说，真正对一个科学问题的提出才是关键，并不是问题的最终解决，因为问题的提出包括对一个老的科学问题的重新描述和崭新描述，是真正对世界的贡献。所以，第一点我想讲的是，科学精神就是求真。这里讲的求真不是判断简单的对错，而是在人类知识的最前沿进一步去求真、探索。
科学精神也包括独立和合作。独立和合作看似矛盾，实际是完全统一在一起的。任何一个重要的科学发现，往往来自于少数人，甚至一个人，而这些人在重大科学发现的过程中经常会经受一些磨难，经常会遇到一些不同意见，他们必须坚持自己的观点才可以最后成功，所以我们需要独立的思考。
但是科学的发展，经常需要大家在一起合作。这种合作不止局限于团队内部合作，更依赖于团队之间的合作，甚至跨时代、跨行业的合作。
1895年，荷兰科学家伦琴先生发现了X射线的穿透力，最后在医学上带来了强大的应用。但是伦琴没冇发现X射线还可以被衍射，而这一现象是上世纪被德国科学家劳埃发现的。劳埃发现了衍射之后，他并没冇意识到X射线还可以帮助我们把物质结构解析得清清楚楚，而这一发现是1913年英国物理学家布拉格父子完成的。他们父子携手合作，推演出了著名的布拉格公式。这样的公式，最后应用于我们的分子结构解析，让我们可以窥探生命的奥秘。他们四人分别获得了1901年、1914年和1915年的诺贝尔物理学奖。他们之间跨时代的合作，把人类整个文明往前推进了一大步，所以科学精神也是合作的精神。
当然，最重要的科学精神就是批判性的思维，也就是质疑。在这种质疑声中我们不断碰撞思想，不断改进提高，不断加深合作，最后推动科学往前发展。从哥白尼的“日心说”到达尔文的“进化论”，都是非常典范的质疑，最后带来了科学的重大进展。
纵观历史，可以总结果出这样一个简单的规律，那就是任何一个新兴产业的出现和发展，往往依赖于一项核心技术的创新。任何一项核心技术的创新，无一例外源自于一开始的重大原创性的科学理论的突破，就是原始科学发现，而原始科学的发现完全依赖于科学精神。梁启超先生在上个世纪初这样描述科学和科学精神：“有系统之真知识，叫做科学：可以教人求得有系统之真知识的方法，叫做科学精神。”因此，大家可以理解成科学精神就是一种态度、一种方法。
（摘编自施一公《青年与科学精神》）
材料二：
为了让植物分类学以及献身于此业的人们能够进入公众视野，作家彭程悄然置身这一领域，凭借其一贯对自然万物的挚爱与关注，以及由此迸发的创作热情和艺术才智，精心写成了长篇报告文学《草木葱茏》。
中国幅员辽阔、地大物博，复杂多变的地理环境和气候条件，孕育了丰富繁茂的植物资源，同时也催生了国人由来已久的从感性和经验入手对植物的认知与利用。然而，由于近代中国积贫积弱，科学教育落后，加之国人的思维长于直觉而疏于逻辑，所以知识和学理形态的植物研究在我国起步较晚，直到20世纪初，才由志在科技救国的青年才俊从国外引入。

此后近半个世纪，我国第一代植物研究者筚路蓝缕，含辛茹苦，在极端困难、简陋乃至险恶的条件下，捧出了一批坚实的成果，显示出植物分类学在中国最初的生命力。新中国成立后，尽管百废待兴，但党和政府还是及时关注植物研究，并作出切实的规划与布局。改革开放以来，植物分类研究进入前所未有的快车道。相关部门和单位通过调整思路，明确目标，充实力量，补齐短板，坚实基础，有效加快了科研步伐。同时进一步拓展全球视野，扩大对外交流，使学科水准在取长补短中跻身世界前列。
对于中国植物分类学走过的百年历程，《草木葱茏》进行了客观精当的书写，既充分展现出巨大、显著的时代跨越，也没有讳言其起点的滞后与基础的薄弱。以及它在前行路上所遇到的困难和曲折。透过全书，我们看到作家面对历史所秉持的严肃认真、实事求是的创作态度。
在《草木葱茏》中，植物学家们有着各自不同的经历、性情与作为，但又不乏共同的人格操守与人生追求。他们都有着吃苦耐劳、精细严谨的劳动态度。植物标本是植物分类学研究的前提和基础。为了做好这项前提性和基础性工作，几代植物研究者栉风沐雨，宵衣旰食，无数次跋涉和劳作于山野之间，进行植物特性勘察与标本采集。其包罗之宏富和涵盖之广大，在洋洋洒洒126册、录载了三万多种植物档案的《中国植物志》里，有着充分详尽的展示。
他们还有始终不渝的家国情怀。20世纪初，中国的植物研究从标本采集到整理鉴定，都由外国人来做。对于这种情况，作为早期植物研究者的钟观光，深感不满和不甘。为此，硬是自己动手，创造条件，建立起我因第一个植物标本室，开了中国植物自主研究的先河，为国家和民族争了气。刘慎谔在欧洲从事植物研究多年，取得了显著成就，被法国植物研究机构替为“第一个研究法国植物的外国人”，但他最关心的还是中国植物研究的发展。他带着两万多号植物标本和一批靠节衣缩食买来的专业图书，毅然回到祖国，加入植物研究的行列。类似这样放弃国外优渥条件、决心以专业报效祖国的科学家在植物学界还有若干。“乞得种树术，将以疗国贫”，胡先骕当年的诗句可以作为这个群体的精神告白。
（摘编自《<草木葱茏>：扑向绿野的科学精神与家国情怀》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
A．爱因斯坦认为，科学精神的关键是一个科学问题的真正提出而不是科学问题的最终解决。
B．独立和合作作为科学精神的两面，既对立又统一：独立是取待重大科学发现的决定因素。
C．科研部门加快植物科研的步伐和扩大对外交流，促使我国植物分类研究取得了显著成就。
D．材料二是叙述、议论相结合的书评，既有对作品内容的叙述也有对作者创作态度的评价。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
A．哥白尼和达尔文的事例启示我们，只要勇于质疑、坚持观点就会带来科学的重大进展。
B．如果没有科学精神和基于原创性的科学理论，就没有核心技术的创新和新兴产业的发展。
C．近代中国科学教育的落后及国人思维的局限，导致知识和学理形态的植物研究起步较晚。
D．如果想了解中国植物学家的科学精神和家国情怀，《草木葱茏》应是重要的参考书目。
3．下列说法中不可以作为论据来支撑材料一观点的一项是（   ）
A．朱熹详细解释了《大学》提出的“格物致知”：想要致知就要穷究事物的道理。
B．徐光启和利玛窦合译欧几里得《几何原本》，把传统文化和自然科学联系起来。
C．海德格尔认为“科学是现代的根本现象之一，科学是塑造现代性的根本力量”。
D．布鲁诺大胆否定《圣经》所说的“上帝创造宇宙论”，提出了“无限宇宙论”。
4．请简要梳理材料一的行文脉络。
5．4月23日是世界读书日，请你结合材料二给《草木葱茏》写一则阅读推荐语，列出推荐要点。

【答案】
1．B
2．A
3．C
4．①首先设问开篇，引用爱因斯坦的话，论述了科学精神第一层内是“求真”；②接着论述了科学精神中独立和合作的关系，重点论述“合作”；③然后强调最重要的科学精神就是批判性思维并分析其重要；④最后总结科学精神在历史上的作用，并指出科学精神就是态度、方法。
5．①《草木葱茏》是作家彭程为了让植物分类学以及献身于此业的人们能够进入公众视野而精心创作的长篇报告文学；②《草木葱荛》客观精当地书写了中国植物分类学走过的百年历程，体现了作家严肃认真实事求是的创作态度；③《草木葱茏》记录了植物科学家们取得的成就、身上的科学精神和家国情怀。
【分析】
1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B.“独立是取得重大科学发现的决定因素”无中生有。根据材料一第二段“科学精神也包括独立和合作……所以我们需要独立的思考”可知，原文只是强调了独立的重要性，并没有“独立是取得重大科学发现的决定因素”的意思。
故选B。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“只要勇于质疑、坚持观点就会带来科学的重大进展”太过绝对。根据材料一第五段“当然，最重要的科学精神就是批判性的思维，也就是质疑。在这种质疑声中我们不断碰撞思想，不断改进提高，不断加深合作，最后推动科学往前发展。从哥白尼的“日心说”到达尔文的“进化论”，都是非常典范的质疑，最后带来了科学的重大进展”可知，“哥白尼和达尔文的事例启示我们”，“质疑可以推动科学往前发展”，但不是“只要勇于质疑、坚持观点就会带来科学的重大进展”，太过绝对。
故选A。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A.“朱熹详细解释了《大学》提出的‘格物致知’：想要致知就要穷究事物的道理。”可知，朱熹详细解释了“格物致知”，具有求真精神。可以支撑材料一中的“科学精神就是求真”的观点。
B.“徐光启和利玛窦合译欧几里得《几何原本》，把传统文化和自然科学联系起来”可知，徐光启和利玛窦具有合作精神，因此可以支撑材料一中的“科学精神也包括独立和合作”的观点。
C.“海德格尔认为‘科学是现代的根本现象之一，科学是塑造现代性的根本力量’”强调的是“科学的作用”；
D.“布鲁诺大胆否定《圣经》所说的‘上帝创造宇宙论’，提出了‘无限宇宙论’”可知，布鲁诺敢于质疑，因此可以支撑材料一中“当然，最重要的科学精神就是批判性的思维，也就是质疑”的观点。
故选C。
4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
材料一首段以“什么是科学精神呢？……”设问开篇，引用爱因斯坦的话“真正对一个科学问题的提出才是关键，并不是问题的最终解决，因为问题的提出包括对一个老的科学问题的重新描述和崭新描述，是真正对世界的贡献。所以，第一点我想讲的是，科学精神就是求真”，论述了科学精神第一层内是“求真”；
第二段接着论述了“科学精神也包括独立和合作”，第三段重点论述“合作”，第四段进行举例论证；
第五段写到“当然，最重要的科学精神就是批判性的思维，也就是质疑”，强调最重要的科学精神就是批判性思维并分析其重要；
最后一段总结科学精神在历史上的作用，并指出科学精神就是态度、方法。
5．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
解答此题，我们首先要明确推荐语的特点，即能展示被推荐对象的特点，并引发读者的阅读兴趣。结合这两点，我们首先要弄清楚《草木葱茏》的特点。
根据材料二第一段“为了让植物分类学以及献身于此业的人们能够进入公众视野，作家彭程悄然置身这一领域，凭借其一贯对自然万物的挚爱与关注，以及由此迸发的创作热情和艺术才智，精心写成了长篇报告文学《草木葱茏》”可知，《草木葱茏》是作家彭程为了让植物分类学以及献身于此业的人们能够进入公众视野而精心创作的长篇报告文学；
根据材料二第四段“对于中国植物分类学走过的百年历程，《草木葱茏》进行了客观精当的书写，既充分展现出巨大、显著的时代跨越，也没有讳言其起点的滞后与基础的薄弱。以及它在前行路上所遇到的困难和曲折。透过全书，我们看到作家面对历史所秉持的严肃认真、实事求是的创作态度。”可知，《草木葱荛》客观精当地书写了中国植物分类学走过的百年历程，体现了作家严肃认真实事求是的创作态度；
根据材料二五六段“在《草木葱茏》中，植物学家们有着各自不同的经历、性情与作为，但又不乏共同的人格操守与人生追求”“他们还有始终不渝的家国情怀”可知，《草木葱茏》记录了植物科学家们取得的成就、身上的科学精神和家国情怀。
由此，我们梳理答案即可。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
胡桃云片
丰子恺
凭窗闲眺，想觅一个随感的题目。
说出来真觉得有些惭愧：今天我对于展开在窗际的“一•二八”战争的炮火的痕迹，不能兴起“抗日救国”的愤慨，而独仰望天际散布的秋云，甜蜜地联想到松江的胡桃云片。也想把胡桃云片隐藏在心里，而在嘴上说抗日救国。但虚伪还不如惭愧些吧。
三四年前在松江任课的时候，每星期课毕返上海，黄包车经过望江楼隔壁的茶食店，我必然要求停一停车，然后买一尺胡桃云片带回去吃。这种茶食是否为松江的名物，我没有调查过。我是有一回同一个朋友在望江楼喝茶，想买些点心吃吃，偶然在隔壁的茶食店里发现的。发现以后，我每次携了藤箧坐黄包车出城的时候必定要买。后来成为定规，那店员看见我的车子将停下来，就先向橱窗里拿一尺糕来称分量。我走到柜前，不必说话，只需摸出一块钱来等他找我。他找我的有时是两角小洋，有时只几个铜板，视糕的分量轻重而异。每月的糕钱约占了我的薪水的十二分之一。我为什么肯拿薪水的十二分之一来按星期致送这糕店呢？因为这种糕实有使我欢喜，且听我说：
云片糕，这个名词高雅得很。“云片”二字是对糕的色彩、形状的印象的描写。其白如云，其薄如片，名之日云片，真是高雅而又适当。假如有一片糕向空中飞，我们大可用古人“白云一片去悠悠”之句来题赞这景象。但我还以为这名词过于象征了些。因为糕的厚薄固然宜于称片，但就糕的形状上看，“云”字似觉不切。这糕的四边是直线，四根直线围成一个长方形。用直线围成的长方形来比拟天际缭绕不定的云，似乎过于象征而有些牵强了。若把“云片”二字专用于胡桃云片上，那么我就另有一种更有趣味的看法。
胡桃云片，本是加有胡桃的云片糕的意思。想象它的制法，大约是把一块一块的胡桃肉装入米粉里，做成一段长方柱形，然后用刀切成薄薄的片。这样一来，每一片糕上都有胡桃肉的各种各样的切断面的形状。胡桃肉的形体本是非常复杂的，现在装入糕中而切成片子，就因了它的位置、方向及各部形体的不同，而在糕片上显出变化多样的形象来。试切下几片糕来，不要立刻塞进口里，先来当作小小的画片观赏一下。有许多极自然的曲线，描出变化多样的形象，疏疏密密地排列在这些小小的画片上。倘就各个形象看：有的像果物，有的像人形，有的像鸟兽。就全体看：有时像蠹鱼钻过的古书，有时像别的世界的地图，有时像古代的象形文字，然而大都疏密无定，颇像现在窗外的散布着秋云的天空。古人诗云：“人似秋云散处多。”秋天的云，大都是一朵一朵地分散而疏密无定的。这颇像胡桃云片上的模样。故我每吃胡桃云片便想起秋天，每逢秋天便想吃胡桃云片。根据我这看法而称这种糕日“胡桃云片”，岂不更为雅致适切且更有趣味吗？
松江人似乎曾在胡桃云片上发现了这种画意。他们所制的糕，不像别处的产物似的仅在云片中嵌入胡桃肉，他们在糕的四周用红色的线条作一黄金律的缘，而把胡桃的断面装点在这缘线内。这宛如在一幅中国画上加了装裱，或是在一幅西洋画上加了镜框，画的意趣更加焕发了。这些胡桃肉受了缘的隔离，已与实际的世间绝缘，不复是可食的胡桃肉，而成为独立的美的形体了。
因这缘故，松江的胡桃云片使我特别欢喜。辞了松江的教职以后，我不能常得这种胡桃糕了，但时时要想念它——例如今天凭窗闲眺而望见天际散布的秋云的时候。读者也许要笑：“你在想吃松江胡桃糕，何必絮絮叨叨地说出这一大篇！”不，不，我要吃糕很容易：到江湾街上去买两百文胡桃肉，七个铜板云片糕，拿回家来用糕包裹胡桃肉，闭了眼睛塞进嘴里，嚼起来味道和松江胡桃云片完全一样。我想念松江胡桃云片，是为了想看。至少，半是为了想看，半是为了想吃。若要说吃，我吃这种糕是并用了眼睛和嘴巴的。
我们中国的市上，仅用嘴巴吃的东西太多了。因此我拿薪水的十二分之一来按星期致送松江的糕店，我在江湾的窗际遥遥地想念松江的胡桃云片。我希望中国到处的市上，并用眼睛和嘴巴来吃的东西渐渐多起来。不但嘴吃的东西，身体各部所用的东西，也都要教眼睛参加进去才好。我又希望中国到处的市上，并用眼睛和身体来用的东西也渐渐多起来。
（有删改）
6．下列对文章思想内容的分析与概括，不正确的一项是（   ）
A．文章第二段介绍了写作背景，作者在紧张压抑的时代环境下甜蜜地联想到胡桃云片，体现了作者对美好生活的向往。
B．第三段通过写作者经过茶食店必买云片糕、店员与作者的默契以及糕钱所占每月薪水的份额等，体现了作者对云片糕的喜爱。
C．作者起初说“云片”二字是对“糕的色彩、形状的印象的描写”，用来形容“白如云”“薄如片”的糕很适合，但随后又否定了这个观点。
D．倒数第二段运用了想象，作者设想读者对自己提出质疑，然后回答，点出了作者想念松江的胡桃云片的原因。
7．下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（   ）
A．文章第一段十分简短，却有统摄全篇的作用，作者说想写一篇随感，马上就想到了胡桃云片，表现了作者对胡桃云片的喜爱之情。
B．“说出来真觉得有些惭愧”“且听我说”等语言，极富生活气息，同时也可以拉近作者与读者之间的距离。
C．文章中引用了古人诗句“白云一片去悠悠”来表现云片之名的“高雅”，生动形象，也增添了文章的诗意，使文章更有韵味。
D．文章结尾部分，作者直抒胸臆，用“我希望……我又希望……”表达了自己希望人们的生活越来越好的愿望。
8．丰子恺是中国著名画家，其散文也充满画面感，文章是如何体现的？
9．有人说《胡桃云片》里藏着-一个“恬静淡泊，从容雅致”的丰子恺，结合文章谈谈你的理解。

【答案】
6．C
7．D
8．①运用大量的细节描写，想象胡桃云片的制作过程，让胡桃云片的形状、纹理、线条真实可感。②运用比喻、排比等修辞手法，生动地展现了胡桃云片上画面的形象。③引用诗句，将诗与画结合起来，使胡桃云片的形象具有诗意美。
9．①丰子恺热爱生活，享受生活乐趣，愿意拿出每月十二分之一的薪水买糕点，不只是为了吃，还为了欣赏。②探究云片糕取名的原因，雅致适切而有韵味，充满情趣。③从小小的糕点引发对市面上的东西要有美感的呼唤，体现了丰子恺的精神追求。
【分析】
6．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。
C.“否定了这个观点”错误。由原文第四段“但就糕的形状上看，‘云’字似觉不切”可知，作者并不是否定这个观点，只是说云片糕的形状为长方形，与“云”字不太切合。
故选C。
7．本题考查学生分析作品的表现手法的能力。
D.“用‘我希望……我又希望……’表达了自己希望人们的生活越来越好的愿望”错误，最后一段，第一个“我希望”的内容是“并用眼睛和嘴巴来吃的东西渐渐多起来……也都要教眼睛参加进去才好”，表现的是作者对审美的呼唤。
故选D。
8．本题考查学生分析作品的表现手法的能力。
本文的画面感主要体现在对云片糕的描写上，重点梳理文章第四段到第六段的内容，寻找具有画面感的句子，如“大约是把一块一块的胡桃肉装入米粉里……而在糕片上显出变化多样的形象来”“有的像果物，有的像人形，有的像鸟兽”“古人诗云……这颇像胡桃云片上的模样”等，然后结合常见的表达技巧来进行分析。
这些句子中，“薄薄”“各种各样的切断面”“自然”“疏疏密密”等词，通过细节描写表现了胡桃云片的形状、纹理；也用排比的手法把云片糕比作果物、人形、鸟兽……让读者对云片糕的形状有了更深层的认识；同时，引用了“白云千载空悠悠”这句诗，使文章更加生动形象。
9．本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。
解答本题，要重点理解题干中“恬静淡泊，从容雅致”这八个字，通读文本，寻找文中哪些地方体现了丰子恺的这一特点或风格，可从丰子恺的生活情趣、精神追求、情感态度等方面进行分析。
在原文第三、四段中，作者提到“愿意拿出每月十二分之一的薪水买糕点”，且这种糕点让作者欣喜，因为它很高雅。字里行间透露着作者对云片糕的喜爱之情，也能看出他是一个热爱生活，乐意享受生活乐趣的人。
在原文四-六段中，作者探求云片糕取名的原因，并运动了排比、比喻、引用等多种手法，生动形象地写出了云片糕的形状与色彩，显得“雅致适切而有韵味”，充满了情趣。
作者在末尾段提到“我希望中国到处的市上，并用眼睛和嘴巴来吃的东西渐渐多起来”。说明后来市场上的食物对美学的追求逐渐降低了，体现了作者对食物美感的呼唤。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成小题。
宋湜，字持正，京兆长安人。曾祖择，牟平令。祖赞，万年令。父温故，晋天福中进士，至左补阙；弟温舒，亦进士，至职方员外郎，兄弟皆有时名。湜幼警悟，早孤，与兄泌励志笃学，事母以孝闻。温舒典耀州，湜侍行，代作笺奏，词敏而丽。温舒拊背曰：“此儿真国器，恨吾兄不及见也。”太平兴国五年进士，释褐将作监丞、通判梓州榷盐院，就迁右赞善大夫。宋准荐其文，拜著作郎、直史馆，赐绯。雍熙三年，以右补阙知制诰，与王化基、李沆并命，仍赐白金五百两、钱五十万。加户部员外郎，与苏易简同知贡举，俄判刑部，赐金紫。淳化二年，道安讼大理断狱不当，湜坐累，降均州团练副使。时母老，湜留其室奉养。移汝州，与王禹偁并召入，为礼部员外郎、直昭文馆。五年，以职方员外郎再知制诰、判集贤院，知银台、通进。至道元年，为翰林学士，知审官院、三班。真宗即位，拜中书舍人。丁内艰，起复。真宗北巡，将次大名，以扈从军列为行阵，亲御铠甲于中，诸王、枢密介胄以从，命湜与王显分押后阵。驻跸数日常召见便殿方奏事疾作仆地内侍掖出太医诊视抚问相继以疾亟闻。明年正月，真宗临视，许以先归，赐衾褥，曰：“此朕尝御者，虽故暗，亦足御道途之寒。”又遣内侍护送供帐，至澶州，卒，年五十一。废朝，赠吏部侍郎。真宗再幸河朔，追悼之，加赠刑部尚书，谥曰忠定。湜风貌秀整，有酝藉，器识冲远，好学，美文词，善谈论饮谑，晓音律，妙于奕棋。笔法遒媚，书帖之出，人多传效。喜引重后进有名者，又好趋人之急，当世士流，翕然宗仰之。有文集二十卷。
（节选自《宋史•宋湜传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
A．驻跸数日/常召见/便殿方奏事/疾作仆地/内侍掖出/太医诊视/抚问相继/以疾亟闻
B．驻跸数日/常召见/便殿方奏事/疾作仆地/内侍掖出/太医诊视抚问/相继以疾亟闻
C．驻跸数日/常召见便殿/方奏事/疾作仆地/内侍掖出/太医诊视抚问/相继以疾亟闻
D．驻跸数日/常召见便殿/方奏事/疾作仆地/内侍掖出/太医诊视/抚问相继/以疾亟闻
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A．进士，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，也称为进士出身。
B．赐绯，皇上赐给绯色的官服。唐代五品、四品官服绯，后世的服绯品级不尽相同。
C．翰林学士，皇帝文学侍从官，与集贤院学士分司起草诏书及应承皇帝的各种文字。
D．赠，常指朝廷给已经去世的官员或者他的父祖追封官爵。文中指为宋湜追封官爵。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A．宋湜家世显赫。宋湜出生在一个官宦世家，他的父亲与叔父都是进士，且都在朝廷中担任官职，在当时都十分有名望。
B．宋湜很有才华。宋湜跟随叔父宋温舒时，代作公文奏章，因成文快而词句华丽，赢得叔父、宋准以及同僚们一致好评。
C．宋湜富有孝心。宋湜年少时父亲去世，侍奉母亲以孝闻名；母亲年老时，宋湜自己在外任职，留下妻子在家奉养母亲。
D．宋湜深受宠信。真宗皇帝十分看重宋湜，他在北巡时让宋湜和王显分押后阵；宋湜去世后，真宗皇帝暂时停止了朝事。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）淳化二年，道安讼大理断狱不当，湜坐累，降均州团练副使。
（2）喜引重后进有名者，又好趋人之急，当世士流，翕然宗仰之。
14．太医把宋湜病情上奏后，真宗皇帝是如何待他的？请简要说明。

【答案】
10．D
11．A
12．B
13．（1）淳化二年，道安诉告大理司审案判决不当，宋湜（因这件事）受连累，被降为均州团练副使。
（2）（宋湜）喜欢引进和看重有名的后辈，又喜欢急人所难，当时的士子之流，一致把他当作宗师并且敬慕他。
14．亲临探视，允许他先回京城并赐给被褥，派遣内侍护送并沿途供帐。
【分析】
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句子含义：（在大名）驻军了几天，（皇帝）常在便殿召见（宋湜），（宋湜）正要奏报时突然发病倒在地上，内廷侍卫将他抬出大殿，太医前来诊视，前去探望抚问的人络绎不绝，太医将宋湜病重的消息报告给皇帝。
“召见便殿”为省略句，也是状语后置句，省略了介词“于”，“于便殿”作“召见”的状语，故二者中间不能断开，排除AB；
“抚问相继”中“抚问”为动词作名词，意思是“前去探望抚问的人”，作“相继”的主语，故中间不能断开，排除C。
故选D。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A.“通过最后一级中央政府朝廷考试者，也称为进士出身”错误。元、明、清时，贡士经殿试后，及第者皆赐出身，称进士。在明朝和清朝，殿试分录取考生为三等，称三甲。一甲三人依次为状元、榜眼、探花，称“进士及第”。二�

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