广东省中山市卓雅外国语学校2020-2021学年高二下学期第一次段考语文试题 -- 人教版高二

广东省中山市卓雅外国语学校2020-2021学年高二下学期第一次段考语文试题

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广东省中山市卓雅外国语学校2020-2021学年高二下学期第一次段考语文试题(高二人教版)

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中山市卓雅外国语学校2021-2022学年第二学期第一次段考高二年级语文学科试题（2021.4）命题与校对：满分：150分考试用时：150分钟注意事项：1．答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标

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中山市卓雅外国语学校2021-2022学年第二学期第一次段考
高二年级语文学科试题（2021.4）
命题与校对：满分：150 分考试用时： 150分钟

注意事项：
1．答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。
2．选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答。答案必须写在答题卡上各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

一、现代文阅读（一）（9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
①综观人类的文明史，实际上就是人类不断抗击灾难的历史。不同的灾难对人类文明的意义也不一样。作为一种精神生产方式，文艺也在对灾难的表现中不断为人类和社会的进步贡献力量。优秀的灾难文艺总是能超越局部灾难的表现，接通人类有关灾难的思想传统，不断攀升精神与审美的高度。所以，如何真实地描绘灾难，刻画灾害中的人物，挖掘特殊情境中人性的复杂性，并进而对灾害进行反思，从而丰富人类的精神世界，更理性地面对自然和人类自身，是文艺家们应该长久探索的问题。可以想见，此次新型冠状病毒肺炎灾害将长久地留在中国和世界人民的记忆中，对它的书写也将继续下去。
②如果对世界文艺史上优秀的灾难文艺进行考察，它们大概体现出如下的特点，可以作为此次抗疫文艺创作的参照。
③首先是强烈的现场意识。现场感最能体现出文艺在灾难面前的人类担当意识。在富于现场感的灾难文艺作品中，灾难仿佛就发生在自己的身边，它们以逼真的方式将灾难告诉世界，为人们的记忆提供了完整的灾难地理坐标，复现出真实的灾难场景，特定的事件、人物、气氛如在眼前，从而给人以身临其境的强烈震撼。当然，这一切要经过精心的选择、剪裁，力求将有代表性的、具有典型意义的人物与事件呈现出来，从而构成完整的灾难叙事。优秀的灾难文艺总是能提供令人难忘的人物与故事，尤其是那些堪称中流砥柱的英雄，他们可能本身就是杰出人物，但也可能是平头百姓。许多作品都将镜头对准了“草根”阶层，普通的、来自各行各业的平头百姓，在日常生活中平凡得让人无法记得住他们的面孔，但当灾难来临时，却迸发出令人难以置信的力量和智慧。人民创造历史，正是他们在灾难中的人生轨迹、性格命运，灾难中的生存与死亡、希望与绝望，彰显出人类社会发展生生不息的力量。
④其次是自觉的超越意识，在发现与反思中建构人文精神。在优秀的灾难文艺中，反思型的作品令人瞩目，它们常常从一些新的角度去把握，去打量，将灾难中的一切作为思考对象去反思，以忏悔之心检讨错误与教训，以善良的愿望祈祷人类的平安，以建设性的态度呼吁社会的改革，帮助社会成员树立自觉的灾难意识。对此次新冠肺炎而言，可以预见，我们的文艺将会从人与自然、生命，自我与他人，个人利益与公共关系，疾病与病毒的意义，药物与医疗的本质，国家制度与卫生防控体系及其国民安全保障体系，国际间的救助合作机制，科技创新与科研伦理，直至社会的文明水平等方面作出思考。它应该，也必将会把十几年前的非典文艺的灾难美学提高到一个新的层次。

⑤最后，优秀的灾难文艺总是能对灾难文艺本身的发展做出贡献。它们不断丰富世界文艺史上灾难美学的含义，使灾难文艺成为有别于一般文艺的特殊类型。从题材、主题、情节结构、人物塑造、思考方式、抒情手段等诸多方面，灾难文艺已经形成和积累出属于自己的艺术表达方式。作为重大题材，优秀的灾难文艺从不以为题材就能决定一切，更不会企图只以悲情换取眼泪，它们时刻警惕以浅薄的心灵鸡汤拉低精神的天际线，杜绝以虚假和恶劣的个性化哗众取宠、博人眼。唯有坚持艺术良心与艺术理想，椎心泣血，精益求精，才会创作出感天动地的优秀之作。正因为志存高远，伟大的灾难文艺常常因为其无可比拟的独特性超越其自身，站到了人类思想与艺术的巅峰。
⑥客观地说，中国的灾难文艺总体水平并不高，与中国多灾多难的历史与现实相比，中国为世界贡献出的优秀灾难文艺作品还不多。现在，中国的文艺家们又一次站在了灾难面前。相信我们的文艺家们一定会以高度的责任感和使命感，坚持以人民为中心，继承灾难文艺的优秀传统，创新创造，奉献出无愧于时代、无愧于历史，能与世界灾难文艺经典对话的作品。
(摘自汪政《我们需要怎样的“抗疫文艺”？》原载《文艺报》有删改)
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
A．优秀的灾难文艺总是能超越局部灾难的表现，接通人类有关灾难的思想传统，不断攀升精神与审美的高度，从而为人类和社会的进步贡献力量。
B．灾难文艺作品以逼真的方式将灾难告诉世界，复现出真实的灾难场景，给人以身临其境的强烈震撼。
C．新冠病毒丰富了世界文艺史上灾难美学的含义，定会把十几年前的非典文艺的灾难美学提高到一个新的层次。
D．从客观地角度看，与西方相比，中国的灾难文艺总体水平并不高，中国为世界贡献的优秀灾难文艺作品还很少。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）
A．文章采用总一分一总的结构，对应于提出问题，结合优秀灾难文艺特点解决问题，最后结合现实发出呼吁三步骤。
B．文章概括分析了世界文艺史上优秀的灾难文艺的三个特点，旨在探讨“如何书写抗疫文艺”的中心问题。
C．第⑤段拿灾难文艺与一般文艺进行了正反对比论证，以证明优秀的灾难文艺作品能为其自身的发展做出贡献。
D．文章结尾处明确指出我国虽然有着多灾多难的历史，但优秀的灾难文艺作品并不多的现状，分析客观且有警醒作用。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）
A．面对新冠疫情，文艺家们应长久探索如何挖掘特殊情境中人性的复杂性，对灾害进行反思，而不能随着疫情的停止而停止对疫情的书写。
B．许多作品都将镜头对准了“草根”阶层，普通的、来自各行各业的平头百姓，可见这些平民英雄比杰出人物更值得书写。
C．伟大的灾难文艺常常凭借其在题材、主题、情节结构、人物塑造等诸方面无可比拟的独特性超越灾难文艺自身，从而站到了人类思想与艺术的巅峰。
D．灾难面前，我国的文艺家，应以高度的责任感和使命感，守正出新，力争创作出能与世界灾难文艺经典对话的作品。

二、现代文阅读（二）（15分）
阅读下面的文字，完成 4～6 题。
一代通儒顾炎武
顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后，便一改旧习，自誓“能文不为文人，能讲不为讲师”，力倡“君子之为学，以明道也，以救世也”。为了一抒山河壮怀、广交天下贤哲，也为了摆脱纠缠，躲避豪绅叶方恒的陷害，他以游为隐，将家事稍作安排，便只身出游。最初往来于山东、北京、江苏、浙江之间，自康熙元年起，其游踪扩至河北、河南、山西、陕西。以友人所赠二马二骡载书自随，南北往返，风尘仆仆，行万里路，读万卷书，把自己的后半生献给了著述事业。顾炎武每到一处，必考察当地风土人情、山川地理，如与平日所闻不符，便打开书卷验证。旅途中则在鞍上默诵诸经注疏，偶有遗忘，就翻书温习。据他在《书〈为顾宁人征天下书籍启〉后》回忆，自己曾临泰山，谒十三陵，登恒山，抵太原，“往来曲折二三万里，所览书又得万余卷”。他把所搜集到的地理文献资料一分为二，将有关水利、贡赋、经济、军事部分，编为《天下郡国利病书》；有关地理沿革、建制、山川、名胜部分，则编为《肇域志》。
《日知录》是顾炎武的一部读书札记，最能代表他的严谨笃实与学术创新，也反映了他一贯不愿“速于成书，躁于求名”的治学品格。全书共三十二卷，以“明学术，正人心，拨乱世，以兴太平之事”为宗旨，体现了他的学术、政治思想。康熙九年初刻八卷本刊行后，他又不断增改，至康熙十五年，已得手稿二十余卷。顾炎武在该书的题记中说，他从小读书，“每有所得，辄记之。其有不合，时复改定”。一旦发现前人著述中已有类似论说，一律删去。积三十余年，编成此书。取《论语》子夏之言，命名为《日知录》，供后人研讨。
顾炎武把《论语》中的“博学于文”“行己有耻”作为自己的治学宗旨和处世之道，虚怀若谷，严于律己，注重友情。在他看来，为学不日进则日退，独学无友则孤陋难成。交友是益学进道的重要途径，古人学有所得，未尝不求同志之人，所以，寻友交友构成他为学生涯的重要组成部分。在为学交友过程中，他始终推友之长，虚己待人，以友为师，其高尚品格足为后世楷模。他晚年所撰《广师》，从学术视野、学术贡献、博闻强记、文风雅正、治学态度等方面，对同时代的十位“同学之士”加以称许。其弟子潘耒在《日知录》序中，盛赞其师足迹半天下，所至交其天下贤豪长者。天下无贤不肖，皆知先生为通儒。
顾炎武一生，始终关注“国家治乱之源，生民根本之计”，早年奔走国事，中年谋求匡复，即使暮年独居北方，依旧念念不忘“东土饥荒”“江南水旱”。直到逝世前，病魔缠身，他仍然以“救民水火”为己任。他主张，天生豪杰必有所任，“拯斯人于涂炭，为万世开太平”，正是自己的责任。顾炎武对国家民族前途命运的关注，有其特定的原因，今天看来固然有一定的局限性，但是对于一个旧时代的思想家和学者来说，却是难能可贵的。面对明清交替的现实，顾炎武从历史反思中得出结论：“保天下者，匹夫之贱与有责焉。”后世学者将他的这一思想归纳为“天下兴亡，匹夫有责”，成为我们中华民族爱国主义传统的一个重要组成部分，是颇有道理的。
(摘编自陈祖武《顾炎武评传》)
相关链接：
①顾炎武(1613～1682)，明清之际思想家、学者。初名绛，字宁人，学者称亭林先生。江苏昆山人。……遍游华北，所至访问风俗，搜集材料，学问广博，于国家典制、郡邑掌故、天文仪象、河漕、兵农以及经史百家、音韵训诂之学，都有研究。晚年治经侧重考证，开清代朴学风气。反对空谈“心、理、性、命”，提倡“经世致用”的实际学问。著作有《日知录》《天下郡国利病书》《肇域志》《音学五书》《顾亭林诗文集》等。
(摘自《辞海》第六版)
②我生平最敬慕亭林先生为人……深信他不但是经师，而且是人师。
(梁启超《中国近三百年学术史》)
4.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）(     )
A.顾炎武之所以不顾家庭，离家出游，固然有躲避豪绅陷害、以游为隐的因素，但更重要的还是为了实现他一抒山河壮怀、广交天下贤哲的理想。
B.顾炎武以二马二骡载书自随，沿途考察人文地理，验证文献记载，搜集著述材料，把行万里路与读万卷书结合在一起，大大开阔了他的学术视野。
C.顾炎武南北往返，在二三万里的旅途中，览书万余卷，写成《日知录》《天下郡国利病书》
《肇域志》《音学五书》等著作，终成一代大家。
D.顾炎武一生奔走，始终以豪杰自视，虽没有完全实现他“救民水火”“兴太平之事”的雄心壮志，但唯其如此，才成就了他的著述事业。

5.从《日知录》的成书过程来看，顾炎武治学有什么特点？请结合材料简要的概括。（6分）

6.梁启超生平最敬慕顾炎武的为人，认为他不但是经学大师，而且是世人楷模。这是为什么？请结合材料简要分析。（6分）

三、古诗文阅读（39分）
（一）文言文阅读（21 分）
陶渊明字元亮，或云潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。寻抱羸疾，江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至，今子生文明之世，奈何自苦若此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。
后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给为难。今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。征著作郎，不就。
江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具于半道粟里邀之。渊明有脚疾，使一门生、二儿舁篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，后为治安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。
其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈身后代，自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。世号“靖节先生”。
（选自萧统《陶渊明传》）
7.下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（    ）。（3分）
①江州刺史王弘欲识之，不能致也。         致：招致，使……来
②贵贱造之者，有酒辄设。                 造：前往，到
③耻复屈身后代。                         耻：羞耻
④汉使张胜谋杀单于近臣，当死          当：应当（《苏武传》）
⑤诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。亡：损失  （《六国论》）
⑥原庄宗之所以得天下                     原：原来  （《伶官传序》）
A.①②⑤            B.①③④             C.②③⑥            D.④⑤⑥
8.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（    ）。（3分）
A.尝著《五柳先生传》以自况           汉亦留之以相当（《苏武传》）
B.贤者处世                           使持节送匈奴使留在汉者（《苏武传》）
C.我岂能为五斗米折腰向乡里小儿       每至于族，吾见其难为（《庖丁解牛》）
D.乃使二顷五十亩种秫                 尔其无忘乃父之志（《伶官传序》）
9.下列句子句式与所给例句相同的一项是（    ）。（3分）
例句：而蓄无弦琴一张
A.道济馈以粱肉                             B.何以女为见？（《苏武传》）
C.而为秦人积威之所劫（《六国论》）           D.苟以天下之大（《六国论》）
10.列对相关文化常识的解释，正确的一项是（    ）。（3分）
A.主簿：古代官名，是各级主官属下掌管文书的佐吏。魏、晋以前主簿官职广泛存在于各级官署中；隋、唐以后，主簿是部分官署与地方政府的事务官，重要性增强。文中指州里掌管文书的小官。
B.解绶：绶，本义是指古代用以系佩玉、官印丝带。丝带的颜色常用以标志不同的身份与等级。解绶，是解下绶印，辞去官职的意思。
C.征是指皇帝下诏聘召，有时也称为特诏或特征。征辟是古代选拔人才的一种制度。这是一种自下而上选任官吏的制度，在汉代地位仅次于察举制。
D.古人对死的称谓等级森严，“天子死曰薨，诸侯死曰崩，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。陶渊明地位较高，故曰为“卒”。
11.把下列文言句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）寻抱羸疾，江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。

（2）今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。

（3）武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。    《苏武传》

（二）古代诗歌阅读（10分）
12.阅读下面这首诗，然后回答问题。（10分）
太湖恬亭
【宋】王安石
槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。
日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。
清游始觉心无累，静处谁知世有机。
   更待夜深同徙倚【注】，秋风斜月钓舟归。
【注】徙倚：徘徊，流连不去。
（1）请把颔联翻译成现代汉语。（4分）

（2）尾联运用了多种艺术手法，请加以简析。（6分）

（三）名篇名句默写（8分）
13．补写出下列句子中的空缺部分。（8 分）
（1）                  ，开妆镜也。               (杜牧《阿房宫赋》)
（2）总角之宴，                   。              (《氓》)
（3）予独爱莲之出淤泥而不染，                   。(周敦颐《爱莲说》)
（4）                  ，弓如霹雳弦惊。           (辛弃疾《破阵子》)
（5）                  ，佳木秀而繁阴。           (欧阳修《醉翁亭记》)
（6）山重水复疑无路，                  。         (陆游《游山西村》)
（7）杜牧在《阿房宫赋》中表现这座庞大的宫殿依山势而设计、结构精巧的特点的句子：
                   ，                   。        (杜牧《阿房宫赋》)

四、语言文字与运用（21分）
14.下列句子中的加点成语运用全部正确的一项是（3分）（    ）
①这个剧院的大型话剧、歌剧等演出票价不菲，让许多有艺术爱好而又收入不高的普通人叹为观止，无法亲临现场享受艺术大餐。
②滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛，而管理部门人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。
③蜀绣针法讲究，具有一挥而就的艺术效果，这得益于疏朗的构图、清秀细密的纹样和优雅尊贵的审美韵味等方面。
④植物也有“喜怒哀乐”，养植物跟养宠物一样，对它经常给予关爱，让它“心绪”良好，它就会投桃报李，令你心旷神怡。
⑤肯尼迪在反对越南战争上反应迟缓，但在罗伯特决定突出反战立场来谋求总统职位后不久，1968年爱德华将此战称为“耸人听闻的暴行”。
⑥老王一心想引起有关部门的重视，加之对这些文物非常熟悉，给考察团汇报时，他洋洋洒洒地说了一个多小时。
A．①②⑤          B．②③④          C．③⑤⑥        D．②④⑥
15.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（   ）
A．首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。
B．在莫迪担任古吉拉特邦首席部长的12年里，曾多次访华，学习中国的发展经验并招商引资。他领导的古吉拉特邦经济增长率创印度各邦之最，被誉为“印度的广东”。
C．市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理，整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习，有效提升景区的服务水平。
D．近日，网曝云南一导游员因不满游客购物消费低而辱骂游客的案件，云南省旅委调查后给予处理，拟对该导游作出吊销导游证的处罚。
16.某汽车运输公司，修建了一个新的停车场，场门口两侧各有一个标语牌，下列内容不宜写在标语牌上的一项是（3分）（   ）
A．发扬主人翁精神，为发展经济献计献策。
B．注意交通安全，遵守交通规则。
C．场兴我兴，场荣我荣。
D．大干快上，多装快跑，争分夺秒。
17．下面这段文字的句子制造有什么特点？请提炼出其中一个特点，然后以“风”为主题写一段文字。要求：（1）所写文字具有这个特点；（2）主题突出、文意完整；（3）字数为45—70字（含标点符号）。（6分）
你默默地吐着丝，吐着暖，吐着爱。在用生命织出的丝绸上，人们认识了你的价值。

18．对比论证思维是段落展开常用到的一种思维方式，请以“朋友圈”为话题，运用对比论证思维写一段文字（不少于45字）。（6分）

五、写作（66分）
19.阅读下面的材料，根据要求写作。
①五四运动以来的100年，是中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行的100年，是中国青年用青春之我创造青春之中国、青春之民族的100年。
——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》
②力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
——清•林则徐《赴戍登程口占示家人二首》
③男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯?
——唐•李贺《南园十三首》
④一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为他人、为国家、为社会做出贡献。
——“时代楷模”“最美奋斗者”黄文秀的入党申请书
⑤你们不仅要学到一流的知识，还要用你们治学的态度影响你们的时代；你们不仅要建立正确的价值观，还要用你们为人的原则影响你们的时代。
——中国青年科技奖最年轻的获奖者、中国十大科技创新人物周涛教授在电子科技大学开学仪式上的演讲
青年时期是人生最美的时期，青年时期应该怎样度过才最有意义?读了以上材料，你有怎样的感触与思考?请以其中两三则为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章，向《中国青年》杂志社投稿。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

中山市卓雅外国语学校2020-2021学年第二学期第一次段考
       高二年级语文学科答案（2021.4）
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读
1．选A
B项，“灾难文艺作品”以偏概全，原文说的“在富于现场感的灾难文艺作品中，灾难仿佛就发生在自己的身边，它们以逼真的方式将灾难告诉世界，为人们的记忆提供了完整的灾难地理坐标，复现出真实的灾难场景”，注意应当是“在富有现场感的灾难文艺作品中”。
C项，“新冠病毒……定会把十几年前的非典文艺的灾难美学提高到一个新的层次”偷换概念，原文是“我们的文艺……它应该，也必将会把十几年前的非典文艺的灾难美学提高到一个新的层次”。这个它指称的对象不是新冠病毒，而是新冠疫情期间出现的文艺作品。
D项，无中生有，原文是“客观地说，中国的灾难文艺总体水平并不高，与中国多灾多难的历史与现实相比，中国为世界贡献出的优秀灾难文艺作品还不多”，可见原文中没有拿中国跟西方相比，而是将中国多灾多难的历史与现实相比。
2．选C
C项，“第⑤段拿灾难文艺与一般文艺进行了正反对比论证”错，文段没有用正反对比论证。此段是论证“优秀的灾难文艺总是能对灾难文艺本身的发展做出贡献。它们不断丰富世界文艺史上灾难美学的含义，使灾难文艺成为有别于一般文艺的特殊类型”，并没有将灾难文艺与一般文艺进行对比。
3．选B。
B项，“可见这些平民英雄比杰出人物更值得书写”推断无据，很多文艺作品都在关注平民百姓，但不能由此得出平民英雄比杰出人物更值得书写的结论。
（二）文学类文本阅读
4.B（A 原文是并列关系，选项是递进关系。C顾炎武南北往返二三万里，写的是《天下郡国利病书》和《肇域志》。D 因果关系不成立。注意，答案要选出最恰当的一项）
5、①坚持独立思考，注重学术创新，从不蹈袭前人；
②积少成多，不断增改，务本求真；
③严谨笃实，勤勉治学，持论公允，留待后人检验。（每答出一点得2分。意思答对即可。）
6、①推重“博学于文”“行己有耻”的古训，谦虚谨慎，严于律己；
②经世致用，学问广博，开一代学术风气；
③善于推人之长，以友为师，虚怀若谷，博采众长。（每答出一点得2分。意思答对即可。）
三、文言文阅读
7.【答案】A.
③耻复屈身后代。    耻：以……为耻
④汉使张胜谋杀单于近臣，当死    当：判罪、判处（《苏武传》）
⑥原庄宗之所以得天下         原：推究  （《伶官传序》）
8.【答案】A.
A.以：连词，来
B.者：……人 / 定语后置标志   C.为：为了 / 处理     D.乃：于是 / 你的
9.【答案】D. 例句为定语后置句
A.省略句（状语后置句）    B.宾语前置句    C.被动句   D.定语后置句
10.【答案】B.
A项，“重要性增强”错误。隋、唐以后，主簿是部分官署与地方政府的事务官，重要性减弱。C项，“这是一种自下而上选任官吏的制度”错误。征是一种自上而下选任官吏的制度。
D项，“天子死曰薨，诸侯死曰崩，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死”错误。天子死曰“崩”，诸侯死曰“薨”。
11.（1）不久得了疾病。江州刺史(官职名)檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。
（抱羸疾病：抱病，患病，1分。候：探望，1分。偃卧瘠馁：卧床挨饿，1分）
（2）现在派给你这个佣人，帮助你砍柴打水。他也是别人的儿子，你要善待他。”
（力：佣人，1分。薪水：砍柴打水，1分。遇：对待，1分）
（3）苏武的伤势逐渐好了，单于派使者通知苏武，共同判决定罪虞常，想借此机会使苏武投降。（晓：通知，1分。会论：共同判决定罪，1分。降：使...投降，1分）
参考译文：
陶渊明字元亮，有人说他叫陶潜，字渊明，浔阳柴桑(今江西九江)人。他的曾祖父陶侃，是晋朝的大司马(官职名)。陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经著作《五柳先生传》自比，当时的人称这本书为实录。孝敬老人，家里很穷，被起用任命为州祭酒(官职名)，忍受不了官场琐事，不久，自己弃官回家了。州郡召他担任主簿，没有前去任职。不久得了疾病。江州刺史(官职名)檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官。如今你生在开明盛世，为什么如此糟践自己呢？”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，都被�

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