江苏省泰州市2021届高三下学期4月第二次适应性考试语文试卷 -- 苏教版高三总复习

江苏省泰州市2021届高三下学期4月第二次适应性考试语文试卷

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江苏省泰州市2021届高三下学期4月第二次适应性考试语文试卷(高三总复习苏教版)

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泰州市2021届高三第二次适应性考试语文试题（考试时间∶150分钟;分值∶150分）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一∶ 环境信息科学是一门充满活力的新学科。信息化、网络化、数字化的快速发展以及环境保护事业的进步，孕育了该学科的技术条件，奠定了行

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泰州市2021届高三第二次适应性考试
语文试题
（考试时间∶ 150 分钟; 分值∶ 150分）
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成1～5 题。
材料一∶
环境信息科学是一门充满活力的新学科。信息化、网络化、数字化的快速发展以及环境保护事业的进步，孕育了该学科的技术条件，奠定了行业基础;同时，环境科学原理、信息科技的理论对于环境信息科学的发展具有重要的指导作用。
目前，环境科学已经拥有比较完善的理论体系，是一门研究环境的物理、化学、生物三个部分关系及特征的学科，并提供了综合、定量和跨学科的方法来研究环境系统。由于环境问题与人类活动密切相关，经济、法律和社会科学等相关理论与方法也被用于环境科学的研究中，帮助人们全面系统地了解环境问题的成因及其演变过程。因此，环境科学在一定程度上可以讲是一门研究人类社会发展活动与环境演化规律之间的相互作用关系，寻求人类社会与环境协同演化、持续发展途径与方法的科学。
现代环境科学的研究内容从传统的污染及治理逐渐转移到以人类与环境的和谐发展为主，阐述人类在自然环境中的地位与作用、地球环境的形成与演变、当今社会发展中所面临的主要环境问题及对策等，并涉及环境规划与管理、环境监测与影响评价（EIA）、环境伦理及环境经济的新发展，再延伸到生态文明与人类的共同未来等方面。20世纪 70 年代末期兴起的另外一门学科————环境统计学，是将数学方法和计算机技术应用于环境科学的一门交叉学科，反映了环境科学向定量化发展的历史进程。
20世纪 80年代以来，耗散结构与自组织理论、协同学和突变论的发展，极大地促进了环境科学的时空维等多元分析理论创新与技术发展。与此同时，人们关注的环境信息系统（EIS）是在计算机支持下对各种环境信息及其相关信息加以系统化和科学化的信息管理体系; EIS 的基本功能是为环境信息使用者提供环境信息的获取、处理等数据的管理、查询、共享等多途径的交互访问，并为环境管理以及环境决策提供数据依据。20世纪80年代后期，环境科学面临着空间时代和信息时代的挑战和机遇。在信息化背景下，人们对环境问题的日益关注，促使了环境信息科学的孕育与发展。
目前，环境信息科学得到了环境研究者、环境保护者以及环境管理者越来越多的关注。随着信息科技的发展，各类信息技术在环境领域得到快速的研发与应用，环境功能性应用软件层出不穷。针对大气、水体、土壤等各类污染物的监测、分析与评估及预警的应用软件，在环境信息科学研究以及环境行业管理中发挥着重要作用。地理信息系统（GIS）技术在资源环境领域具有重要的应用价值，极大地促进与丰富了环境功能性软件的创新性研发。目前，组件式GIS（COM GIS）的出现为传统 GIS 面临的多种问题提供了全新的解决方案。它采用组件对象模型（COM）技术，把GIS 的各个功能模块制作成若干个控件，每个控件实现不同的功能。组件式 GIS 基于组件对象平台，具有标准的接口，允许跨语言应用，使得 GIS 软件的可配置性和开放性更强。在已进行的 GIS 应用中，以国家级生态示范区为例，涉及环境保护、土地资源、水资源、经济、社会等原有的基础数据信息及变化数据信息。

可以认为环境信息科学主要包括两个方面，其一是研究如何运用计算机去认识和解决不同的环境问题; 其二是通过认识和分析复杂环境问题及其解决过程，积极地推动计算机科学的应用和发展。美国地质调查局（USGS）的研究报告指出，环境信息科学是为加强对不同复杂程度的环境现象的理解，并提出新的认识的一门学科。
（摘编自王让会等《环境信息科学∶理论、方法与技术》）
材料二∶
从一定意义上来讲，环境信息科学并不是一门独立存在的新兴学科，而是诸多学科的交叉和集成。不同学科研究过程中，特别是遥感与地理信息系统应用、资源环境规划与城乡管理、环境影响评价、信息科学、计算机技术等领域都从不同的角度开展着与环境信息科学密切相关的内容，这些学科的研究成果是促进环境信息科学发展的基础与关键。换言之，以前进行的研究工作往往是从环境信息科学的外围开展的相关论题研究，其重点还在于不同学科方向，但已经构成了环境信息科学研究的基础层。
为了促进环境信息科学的研究，需要改变从外部到内部的包围型研究模式，努力推进从核心到外围的拓展型发展模式，即从环境信息流出发，组织和集成相关学科的研究，特别是在不同学科交叉链的关键论题上开展深入研究，以便形成适应环境信息科学体系与研究需求的理论方法体系和应用技术系统。
我国在环境信息科学领域的研究，虽然也有很快的发展，但研究的主要出发点仍然是地理科学、遥感与地理信息系统应用、景观生态学等学科，针对环境信息科学本身的系统性、综合性集成研究比较少。
（摘编自杜培军等《环境信息科学的研究进展及其在煤矿区的应用》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）
A.环境信息科学的行业基础在于信息化、网络化、数字化的快速发展以及环境科学原理和环境保护事业的发展与进步。
B.环境科学是交叉关系学科，研究物理、化学、生物间的关系与特征，寻求人类社会与环境的协同演化、持续发展。
C.现代环境科学的研究是随着时代的发展而不断发展的，研究内容和方法愈益丰富与多样，紧扣生态文明这一核心。
D.环境信息科学是在环境科学基础上发展起来的，它具有学科交叉集成的特点，对诸多学科的研究成果存有依赖。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3 分）
A.对如何有效地利用法律手段，加强普通百姓的环境保护意识进行研究，这是符合环境科学研究思路的。
B.从环境信息科学研究的发展情形来看，新兴学科的出现，往往离不开对时代发展中挑战与机遇的把握。
C.环境信息科学研究存在从包围型向拓展型转化的趋势，环境统计学的产生，
是这一趋势的体现。
D.组件式GIS让GIS软件具有更强的可配置性和开放性，这种创新发展思路，是符合人
类命运共同体理念的。
3.根据材料内容，下列各项中不属于环境信息科学研究范畴的一项是（3分）
A. 古运河环境变迁溯源研究
B. 学校环境监测站数据研究
C. 环境信息可视化方法研究
D. 环境管理软件的开发研究
4.请结合材料内容，给环境信息科学下一个简要定义。要求语言表�

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