2021年浙江省普通高中学业水平考试模拟检测语文试卷（二） -- 苏教版高二

2021年浙江省普通高中学业水平考试模拟检测语文试卷（二）

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2021年浙江省普通高中学业水平考试模拟检测语文试卷（二）(高二苏教版)

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2021年浙江省普通高中学业水平考试模拟检测·语文试卷（二）（本卷共24小题，满分150分，考试用时150分钟）注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名及科目，在规定位置粘贴好条形码。2.答题要求：选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的

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2021年浙江省普通高中学业水平考试模拟检测·语文试卷（二）
（本卷共24小题，满分150分，考试用时150分钟）
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名及科目，在规定位置粘贴好条形码。
2.答题要求：选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题使用黑色签字笔在答题卡上对应的答题区域内作答。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
一、语言文字运用（共20分）
1．下列各句中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（   ）
A．自南朝的宋、齐、梁、陈到唐初，这种炽（chì）盛的骈体文风就像是藻荇（xìng）藤蔓，已经缠得中国文学步履蹒跚。但是，文坛却以为其光彩夺目、堆锦积绣，还在竞相趋附。
B．她的人生才刚迈入成熟，刚刚摒（bìn）弃了形形色色的海市蜃（shèn）楼，便又隐隐伤感起来，因为她最终成了这副甚至自己都一直不敢承认的模样：一个华贵雍容的女仆。
C．人们兴（xìng）高采烈地表示欢迎，相信何塞·阿尔卡蒂奥会一道归来。但他并没有出现，吉卜赛人也没有带蛇人来，在乌尔苏拉看来有关儿子的唯一线索也没了着（zháo）落。
D．有学问的书法家明辨是非，闻过则喜，即使踽（jǔ）行于荆棘遍布的征途，他也一往无前；求名利的书法家只重技巧，文过是非，容易在改革道路上趑趄（jū）不前。
阅读下面的文字，完成2~3题。
（甲）作为“诗的三部曲”终章（前两部分别为《如雾起时》、《化城再来人》），由陈传兴执导的文学纪录片《掬水月在手》日前上映。猫眼电影的购票评分榜数据显示，该片以9.3的评分荣膺评分榜的前列。
客观地说，这是一部“难于看懂”的电影。片中多次出现了呢喃般的影音，叶先生如游吟诗人般对格律的吟诵，唐诗，宋画……（乙）叙事整体看似在时间线上从人物幼时讲起，但又总是以诗词间隔。这当中有古诗，也有新诗；有已亡人的旧篇，也有叶先生的自创。这种材料组织方式让影片的空间感十足，但也增加了理解领会的难度。前一段还是平易近人的生活琐事的描写，后一段却是意味深长的言此及彼。没有解说词的纪录片，很像没有脚注的文章。这是对观者的挑战，也是其作为文学纪录电影的魅力之所在。
（丙）这不是一部标榜与赞美为传扬中国古诗词文化做出杰出贡献的叶先生的传记片，而是一首电影诗~~以叶嘉莹的人生轨迹为蓝本、用声画为媒所作的电影诗。和无数的璀璨诗篇一样，它永远无法一时间尽悟，但是每每捧卷，都是一次新的生命淬炼。
2．文段中的加点词语，运用不正确的一项是（   ）
A．日前 B．荣膺 C．平易近人 D．淬炼
3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（   ）
A．甲 B．乙 C．丙
4．下列各句中，没有语病的一项是（   ）
A．甘孜藏族小伙丁真在走红网络后，恶意抢注商标者纷至沓来，既有以“丁真”为名直接申请的人，也有以“我爱丁真、遇见丁真、丁真笑”等相关内容为名申请的人。

B．电影《你好，李焕英》凭借浓浓的亲情故事、真挚的情感力量，呈现出内容大于技法的效果，让银幕前的观众对深沉绵长、细腻无私的母爱作了一次集体回望。
C．由盖娅传说出品的《山水霓裳》服装大秀，遭到众多网友的吐槽。这个一向围绕以“创新中国传统服饰”为理念的“中国风”品牌，被冠以“人民艺术家”称谓。
D．茅台集团总工程师王莉入围中国工程院增选院士名单尽管是个专业问题，不该轻易被舆论情绪化裹挟，但重申其结果一定要经得起舆论拷问，不可敷衍了事。
5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
海明威是驾驭叙事艺术的高手，他在美国文学史上的重要性不在于他写了什么，①__________。他在欧化文风上有较大改变，写得短而精，少而含蓄，叙述隐蔽而不晦涩，又打破了作者全知叙事的格局，②________________，从而削弱了作者的权威性，留给读者想象的空间。他在叙事语言上同样有较大超越，写得平淡而不贫乏，朴素而不干巴，尽管也都使用美国日常词汇，却字字珠玑。海明威③____________为美国文学平添了一道绝美的风景线。
6．下图是2021年央视春晚的徽标，原图背景为红色，文字和图案部分为金黄色。请观察徽标，按要求作答。

（1）写出该徽标中除文字以外的构图要素。要求：语意简明，句子通顺，不超过40字。
（2）结合该徽标的寓意拟一副春联，不超过20字。
二、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下面的文字，完成7~9题。（10分）
①工匠之美世界中，“工匠”既要“创物”（包括发明、创造、设计等）以弥补自然的缺失，还要“制器”（制造、生产）以满足人类日常生活及其相关需求，更要“饰物”以满足人类日益丰富的精神需求或提升社会生活品质等，是三位一体。由此而言，依据现代社会分工，“工匠”既是哲学家、科学发明家，也是工程师和技术创新专家，还是艺术家和美化师等，是多重身份或职能的统一。
②手艺工匠在自然经济时代创造了男耕女织的手艺美学图景和天人合一的生活方式。机械工匠在工业经济时代创造了人类机械化大生产的机械美学图景与全新的人造生活方式。数字工匠在虚拟经济时代创造了人类高情感化智能的数字美学图景和后人类新生态生活方式。大国工匠，则是工匠各个历史形态审美典型化，突出了“工匠”对于国家强盛和人类社会福祉的决定性价值和意蕴。
③制器尚象，工匠之美的原则。“象”在工匠之美中更有其特殊意义。一般而言，工匠造物的结果是一定形体的器物，但真正意义上的“器”，不在于“形”（实存性、物质性），而在于“象”（精神性、情感性），而“象”内涵着“意蕴”“智慧”等，是工匠的技术原则（巧）和艺术原则或审美原则（饰）的高度统一。
④五材并用，工匠之美的智慧。“五材”既指世界构成五种物质（金、木、水、火、土），也指人类的五种德性（勇、智、仁、信、忠），还指工匠活动的五种具体材料（金、木、皮、玉、土）。“五材”是一种虚指，是指自然之美向人类开放的程度，以及人类智慧回应大自然的强度。
⑤技进于道，工匠之美的创新。“技进于道”在于工匠的传承与创新，在于工匠技艺高超之“神来”状态。“道”不远人，存乎“匠心”。工匠之美的创新使得“工匠之美”超越“工匠”而进入更为广阔的视域，从而赋予了工匠更为神圣的美学或宗教价值，正所谓“百工之事，皆圣人之作也”。
⑥器以载道，工匠之美的哲学。如果说技进于道，还只是一种形而上的抽象的神秘性质的美学样态，那么器以载道，则更是一种具体的美的哲学范式了。百姓日用之器的最大价值就在于“日常性”“普适性”，具有一种强大的行为规范作用。很自然，器物承载着人类认识和掌握世界的观念、思想和方式。无论是古建筑的上栋下宇，还是传统服饰的天圆地方，无不显示着“器以载道”的工匠之美的哲学价值。
7．下列说法不符合原文意思的一项是（   ）
A．工匠之美，是工匠创物、制器、饰物三位一体的美，意味着工匠物质美和精神美的完美统一。
B．以时间为序，工匠发展至今，依次经历了手艺工匠、机械工匠、数字工匠、大国工匠四阶段。
C．工匠制器崇尚“象”，“象”超越物质性，实现了工匠“巧”和“饰”两大原则的高度统一。
D．五材涵盖自然和精神两方面，既指自然美向人类开放的程度，也指人类智慧回应自然的强度。
8．下列对文中“技进于道”和“器以载道”中的“道”的理解最恰当的一项是（   ）
A．两者相同，均指工匠“制器尚象”“五材并用”之道。
B．两者相同，均指工匠凭借高超的智慧达到的技艺水平。
C．两者不同，前者指工匠的技艺所达到的美学价值高度，后者指器物传达出的工匠的世界观。
D．两者不同，前者只是一种形而上的抽象的美学样态，后者则是一种具体的美的哲学范式。
9．用自己的语言，简要概括选文③～⑥段分别是从什么角度来说明工匠之美的。
（二）阅读下面的文字，完成10~13题。（20分）
敞开的落地窗
[英]萨  契
“纳托尔先生，我婶婶马上就下楼来。”一位神色泰然的十五岁少女说，“在她下楼前，暂且由我招待您，请多包涵。”
弗兰普顿·纳托尔尽量地应酬几句，想在这种场合下既能恭维眼前招待他的这位侄女，又不至于冷落那位还没露面的婶婶。可是心里他却更为怀疑：这种出于礼节而对一连串的陌生人的拜访，对于他当时所应治疗的神经质毛病，究竟会有多大好处？
在他准备迁往乡间时，他姐姐曾对他说：“我知道你一到那里准会找个地方躲起来，和任何活人都不来往，忧郁会使你的神经质加重。我给你写几封信吧，把你介绍给我在那里的所有熟人。我记得，那里有些人是很有教养的。”
弗兰普顿心里正在琢磨，他持信拜访的这位萨帕顿夫人，属不属于那一类有教养的人。
“附近的人，您认识得多吗？”那位侄女问道。
“几乎谁也不认识。”弗兰普顿回答说，“四年前我姐姐曾在这里呆过，就住在教区区长府上。她写了几封信，叫我拜访一些人家。”说完最后一句时，他叹了一口长气，随即耷拉下了脑袋。
“这么说，您一点也不知道我婶婶家的情况了？”泰然自若的少女追问道。
“只知道她的芳名和地址。”弗兰普顿承认说，推测着萨帕顿夫人是有配偶呢还是孀居，屋里倒是有那么一种气氛暗示着这里有男人居住。
“她那场大悲剧刚好是三年前发生的。那该是在您姐姐走后了。”
“她的悲剧？”弗兰普顿问道。悲剧和这一带静谧的乡间看来总有点不和谐。
“您可能会奇怪，我们为什么在十月间还把那扇窗户敞开得那么大，尤其在午后。”那位侄女指着一扇落地大长窗说。窗外是一片草坪。
“这季节天气还相当暖和。”弗兰普顿说，“可是，那扇窗户和她的悲剧有关系吗？”
“恰好是三年前，她丈夫和她两个兄弟出去打一天猎，就是从那扇窗户出去的。他们从此再也没有回来~~他们三个人都被沼泽地吞没了。那年夏天的雨水特别多，往年可以安全行走的地方会突然陷下去。连他们尸体都没找到。可怕也就可怕在这儿。”说到这里，孩子讲话时的那种镇静自若的声调消失了，她的话语变得断断续续，激动起来，“可怜的婶婶总认为有一天他们会回来，他们仨，还有那条和他们一起丧生的棕色长毛小狗。他们会和往常一样，从那扇窗户走进屋来。这就是为什么那扇窗户每天傍晚都开着，一直开到天色十分黑的时候。可怜的婶婶，她常常给我讲他们是怎样离开家的，她丈夫手背上还搭着件白色雨衣，她的小兄弟朗尼嘴里还唱着：‘伯蒂，你为何奔跑？’您知道么，有的时候，就像在今天，在这样万籁俱静的夜晚，我总会有一种令人毛骨悚然的感觉，我总觉得他们几个都会穿过那扇窗户走进来~~”
她打了个寒噤，中断了自己的话。这时她婶婶匆忙走进屋来，连声道歉，说来迟了。弗兰普顿不禁松了一口气。
“薇拉对您的招待，总还可以吧？”她婶母问道。
“啊，她挺风趣。”弗兰普顿回答。
“窗户开着，您不介意吧？”萨帕顿夫人轻快地说，“我丈夫和兄弟们马上就要打猎回来。他们一向从窗户进来。今天他们到沼泽地去打鹬鸟，回来时准会把我这些倒霉的地毯弄得一塌糊涂。”
她兴致勃勃地继续谈论着狩猎、鹬鸟的稀少和冬季打野鸭的前景。可是对弗兰普顿来说，这一切确实太可怕了。他拼命想把话题转到不那么恐怖的方面去，可是他的努力只有部分成功。他注意到，她的目光不时从他身上转到敞开着的窗户和窗外的草坪上。他竟在悲剧的纪念日里来拜访这个人家，这真是个不幸的巧合。
“医生们都一致同意要我完全休息，叫我避免精神激动，还要避免任何剧烈活动。”弗兰普顿宣称。他有着那种在病人中普遍存在的幻觉，错误地认为，萍水相逢的朋友，都非常渴望知道他的疾病细节，诸如得病的原因和治疗方法之类。
“噢，是吗？”萨帕顿夫人用那种在最后一分钟才把要打的呵欠强压了回去的声调说。突然，她笑逐颜开，精神为之一振~~但却不是对弗兰普顿的话感到了兴趣。
“他们可回来了！”她喊道，“刚好赶上喝下午茶。你看看，浑身上下全是泥，都糊到眼睛上了！”
弗兰普顿略微哆嗦了一下，把含着同情的理解的目光投向那位侄女。可是那孩子此时却凝视着窗外，眼光里饱含着茫然的恐怖。弗兰普顿登时感到一股莫名恐惧。他在座位上急忙转过身来，向同一方向望去。
（甲）在苍茫暮色中，三个人正穿过草坪向窗口走来，臂下全挟着猎枪，其中一个人肩上还搭着一件白色雨衣。一条疲惫不堪的棕色长毛小狗紧跟在他们身后。他们无声无息地走近这座房子。然后一个青年人沙哑的嗓音在暮色中单调地唱道：“我说，伯蒂，你为何奔跑？”
弗兰普顿发疯似地抓起了手杖和帽子，急火如风，慌不择路地冲出门厅，跑上甬路，逃出大门……
“亲爱的，我们回来了。”拿着白色雨衣的人说道，从窗口走了进来，“我们走过来的时候冲出去的那个人是谁呀？”
“一个非常古怪的人物，纳托尔先生。”萨帕顿夫人说，“他光知道讲他自己的病。你们回来的时候，他连一句告别的话也没说就跑掉了，真像是大白天见到了鬼。”
“他大概是因为看见了那条长毛小狗。”侄女镇定地说，“他告诉我说，他就是怕狗。有一次在恒河流域什么地方，他被一群野狗追到了一片坟地里，不得不在一个坟坑里过了一夜。那群野狗就围着他头顶转，呲着牙，嘶叫着，嘴里还吐着白沫。不管是谁，也得吓坏了！”
灵机一动，编造故事，是这位少女的拿手好戏。
（删改自《英美短篇小说选》，梁献章译）
10．小说中划横线的句子分别写出了人物怎样的心理？请简要分析。
（1）他叹了一口长气，随即耷拉下了脑袋。
（2）她的目光不时从他身上转到敞开着的窗户和窗外的草坪上。
11．文中标注（甲）的文段在小说中有什么作用？
12．赏析文中划波浪线的句子。
13．构思巧妙奇特是萨契小说的一大特点，请结合全文赏析这篇小说构思方面的巧妙奇特之处。
三、古代诗文阅读（共40分）
（一）阅读下面的文言文，完成14~18题。（20分）
南山集序
[清]方  苞
壬午之冬，吾友褐夫卜宅于桐城之南山而归隐焉，从游之士刻其所为古文适成，因名曰《南山集》。其文多未归时所作，而以兹所居名焉，著其志世。
余自有知识，所见闻当世之士，学成而并于古人者，无有也；其才之可拔以进于古者，仅得数人，而莫先于褐夫。始相见京师，语余曰：“吾非役役于是而求有得于时也。吾胸中有书数百卷，其出也，自忖将有异于人，非屏居深山，足衣食，使身一无所累，而一其志于斯，未能诱而出之也。”其后各奔走四方，历岁逾时相见，必以是为忧，余以代为忧。而自辛未迄今十余年，而莫遂其所求。
吾闻古之著书者，必以穷愁；然其所谓穷愁者，或肥遁不出仕宦，而中秩名尊身泰，一无所累其心，故得从容著书以自适也。自科举之法行，年二十而不得与于诸生之列，则里正得而役之，乡里之吏，鞭笞行焉。又非贵游素封之家，则所以养父母畜妻子者，常取足于佣书授经。窘者拘囚，终身而不息，尚何暇学古人之学而冀其成耶？故士穷愁别必不能著书。其事若与古异，而以理推之，则固然而无足怪也。
褐夫少以时文发名于远近，凡所作，贾人随购而刊之，故天下皆称褐夫之时文，而不知此非褐夫之文也。其载笔墨以游四方，喜述旧闻，记山水之胜，而以传序说请者，亦时时应焉，故世复称其古文，是集所载是也。而亦非褐夫之文也。褐夫之文，盖至今藏其胸中而末得一出焉。夫立言者不朽之末也而其道尤难书传所记立功名守节义与夫成忠孝而死者代数十百人而卓然自名一家之言自周秦以来可指数也。岂非其事独希，故造物者或靳其才，或艰其遇，而使皆不得以有成耶？
褐夫之年长矣，其胸中之书，继自今而不出，则时不赡矣。必待身之无所累而为之，则果有其时耶？故余序是集而为褐夫忧者倍切焉。因发其所以，使览者知褐夫之志，而褐夫亦时自警而亟成其所志也。同里方苞撰。注：褐夫，戴名世的字，一字田有，清代古文家。
14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ）
A．吾友褐夫卜宅于桐城之南山而归隐焉    卜宅：选择住宅
B．其才之可拔以进于古者                 拔：超出
C．或肥遁不出仕宦                       肥遁：逃遁
D．故造物者或靳其才                          靳：束缚，限制
15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）
A．而以兹所居名焉                斧斤以时入山林
B．自忖将有异于人                当其欣于所遇
C．则固然而无足怪也              虽然，犹有未树也
D．盖至今藏其胸中而末得一出焉     怯夫慕义，何处不勉焉
16．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（   ）
A．戴名世归隐安徽桐城南山，他将自己所撰的文章编印成集，以隐居地取名为《南山集》，旨在世人中彰显他的志趣。
B．方苞非常钦佩同乡戴名世著书立说的志向，虽然《南山集》得以刊行，但方苞并不认为它能真正体现戴名世的志趣。
C．方苞认为戴名世的年纪大已经了，若定要等到他身心都毫无烦忧时来写“胸中之书”，那么恐怕时间也不多了，因而对他忧虑的心情更加急迫了。
D．文章叙议结合，记叙简练，重点突出戴名世横溢的才华和远大的志向；议论切中肯綮，剖析戴名世至今未遂己愿的原因，希望戴名世能自警。
17．用“/”给文中画波浪线的部分断句。
夫立言者不朽之末也而其道尤难书传所记立功名守节义与夫成忠孝而死者代数十百人而卓然自名一家之言自周秦以来可指数也
18．把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）窘者拘囚，终身而不息，尚何暇学古人之学而冀其成耶？
（2）因发其所以，使览者知褐夫之志，而褐夫亦时自警而亟成其所志也。
（二）阅读下面两首诗，完成19~20题。（8分）
送  魏  二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
蝶恋花  散花楼送客
纳兰性德
城上清笳城下杵，秋尽离人，此际心偏苦。刀尺又催天又暮，一声吹冷蒹葭浦。
把酒留君君不住。莫被寒云，遮住君行处。行宿黄茅山店路，夕阳村社迎神鼓。
19．这两首诗歌从题材上看都属于__________诗，第一首诗歌所写的景物季节是____________
20．“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长 ”和“行宿黄茅山店路，夕阳村社迎神鼓 ”两句共同运用了哪种表现手法，请赏析。
（三）阅读下面的材料，完成21~22题。（6分）
（材料一）子曰：“鄙夫可与事君也与哉？其未得之也，患得之；既得之，患失之。苟患失之，无所不至矣。”（《论语·阳货》）
（材料二）在陈绝粮，从者病，莫能兴。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”子曰：“君子固穷，  小人穷斯滥矣。”（《论语·卫灵公》）
（材料三）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《孟子·告子下》）
21．材料一，可以归纳出两个成语“患得患失”和“________________”。
材料二显示了子路具有___________________的性格。
22．评述上述材料，说一说我们应该如何面对困境？
（四）古诗文默写。（6分）
23.补写下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（6分）
（1）既竭吾才，_____________________，卓尔。虽欲从之，_________________。（《论语》）
（2）廊腰缦回，________________；各抱地势，____________________。（杜牧《阿房宫赋》）
（3）西当太白有鸟道，______________。地崩山摧壮士死，____________。（李白《蜀道难》）
（4）屈原曰：“____________________，______________________，是以见放。”（《渔父》）
（5）_________，_________。未老莫还乡，还乡须断肠。（韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》）
四、作文（60分）
24．阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
对于“界”的认识，有人说，心有底线，守住边界；也有人说，科学无界，大爱无疆；还有人说，人无高下，界有高低，当自我修持。
你如何认识“界”？对于“界”之有无、高低，你有怎样的思考？
根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。
（注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

参考答案
【答案】1.A
【详解】
本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。
B.“摒弃”的“摒”应读bìng。
C.“着落”的“着”应读zhuó。
D.“文过是非”应改为“文过饰非”。
故选A。
【答案】
2．B
3．A
【分析】
2．本题考查学生正确使用词语的能力。
A.日前，几天前，符合语境。
B.荣膺，光荣地接受或承当，后面应该跟荣誉称号之类的词，此处应该用“荣登”。
C.平易近人，态度谦逊和蔼，使人容易接近；（文字）浅显，容易了解。此处使用的是后者。
D.淬炼，锤炼，多用于抽象事物。此处用于生命，使用正确。
故选B。
3．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A两个书名号连用的时候中间不用顿号，所以《如雾起时》和《化城再来人》中间的顿号要去掉。故选A。【答案】4.B
【详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.中途易辙，“甘孜藏族小伙子丁真在走红网络后”，缺少谓语，又另起炉灶写了一句，可以把“在”提到句首。
C.句式杂糅，“围绕以……为理念”可以删掉“围绕”。
D.语序不当，两个分句主语不一致，关联词“尽管”要放在主语前面。
故选B。
【答案】5.①而在于他怎么写
②加入了有限叙事
③素美的叙事艺术特色
【详解】
本题考查学生情境补写的能力。
第一句，“而在于”与前文“不在于”构成关联词，从整体看，这句是总起句，后文始终围绕艺术特色来叙述，再对应“写了什么”，这句就是“怎么写”。
第二句，前文提到“打破”“全知叙事的格局”，后文语意是作品靠人物自己发言，而不是作者来评价，可见是第一人称叙事，又因“削弱”一词暗示全知叙事的保留，因此是“加入有限叙事”。
第三句，从整体看，这句与前文构成“总-分-总”形式，根据前文两个并列分句的特征，可得出“素美”“叙事艺术”两个关键词。
【答案】6.（1）构图要素：徽标图形由“2021”四个数字连笔构成，整体上又呈现为昂扬向上的奔牛形象。
（2）示例：子去丑来腾锦绣  鼠归牛到竞辉煌
【详解】
本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确以及拟写对联的能力。
（1）要求写出除文字以外的构图要素，考生要注意观察整个图形特点，也要注意细节组成。表述时要有逻辑顺序。2021年央视春晚的徽标，整体形状是数字“2021”，同时又组成了“奔牛”的形象。
（2）拟写对联时要注意徽标“春晚”的主题，与春节有关，因此可从属相的变换的角度写对联内容，注意格调要昂扬向上，表达辞旧迎新的喜悦；还要注意对联的格式，尤其是下联尾字要用平声字。
【答案】
7．B
8．C
9．①工匠之美的理念/原则要求，②工匠之美的材料要求，③工匠之美的技艺要求，④工匠之美的哲学要求。
【分析】
7．本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。本题要求选择“下列说法不符合原文意思的一项”，宜采用排除法。
B项，曲解文意，错在“以时间为序，工匠发展至今”这个地方。从原文句子“大国工匠，则是工匠各个历史形态审美典型化”可以判断出“以时间为序，工匠发展至今”的说法不对。事实上，“大国工匠”不在时间发展序列中，而是存在于“手艺工匠、机械工匠、数字工匠”三个阶段的每个阶段之中。
故选B。
8．本题考查学生理解文章重要观点或概念的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求。即选择“正确”或“错误”等要求。这类题要认真读图，从文中基本概念、重要语句、图表、引述的资料获取信息，结合选项进行准确解读，常见错误有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互换；未然已然、信息有变；无中生有、查无实据。然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题要求选择“对文中‘技进于道’和‘器以载道’中的‘道’的理解最恰当的一项”。
AB两项，以偏概全，表意绝对，错在“均指工匠……之道”“均指工匠……的技艺水平”。这些地方，故排除。
D项，表述虽对，看到了二者的差异，但未揭示这两种“道”的本质，也排除。综合以上分析：
故选C。
9．本题考查学生筛选整合、概括文本信息的能力。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标；②通读全文，整体感知，在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间；③准确寻找，筛选提取。题干要求用自己的语言，简要概括选文③～⑥段分别是从什么角度来说明工匠之美的。做这个题的关键是抓住段首句，从“制器尚象，工匠之美的原则”这句话可以概括出：工匠之美的原则；从第四段首句“五材并用，工匠之美的智慧”，可概括出：材料要求，体现智慧。从“技进于道，工匠之美的创新”可概括出：美在技艺的创新。从“器以载道，工匠之美的哲学”这句话可概括出：工匠之美的哲学要求。
【答案】
10．（1）透露出弗兰普顿对姐姐给他安排的拜访活动感到无趣和失望。（2）表现出夫人对弗兰普顿的不耐烦，以及急切盼望家人回来的心情。
11．①真实地再现上文薇拉故事中的场景和细节，增加小说的“真实性”，让弗兰普顿乃至读者对薇拉的鬼故事深信不疑；②呼应上文，解开萨帕顿夫人“笑逐颜开�

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