北京市第四十三中学2020-2021学年高二上学期12月月考语文试题 -- 人教版高二

北京市第四十三中学2020-2021学年高二上学期12月月考语文试题

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北京市第四十三中学2020-2021学年高二上学期12月月考语文试题(高二人教版)

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北京市第四十三中学2020—2021学年度第一学期12月月考试卷（高二年级语文）本试卷共7页，共150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。2020.12一、本大题共5小题，共15分。1．下列加点字，读音全部正确的一组是(3分)A．摈弃（ǐn）服膺（yān）罄竹难书

试题预览
北京市第四十三中学2020—2021学年度第一学期
12月月考试卷    （高二年级语文）
本试卷共7页，共150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。2020.12

一、本大题共5小题，共15分。
1．下列加点字，读音全部正确的一组是(3分)
A．摈弃（bǐn）      服膺（yān）      罄竹难书（qìng）    光阴荏苒（rǎn）
B．强劲（jìng）     忸怩（ní）      怙恶不悛（quān）   韬光养晦（huì）
C．谬种（miào）      狂飙（biāo）    少不更事（gēng）     返璞归真（pú）
D．执拗（niù）      逾越（yú）       舐犊情深（tiǎn）     兢兢业业（jīng）
2．下列选项中有两个错别字的一项是(3分)
A．虔诚  衿持  奴颜俾膝  不谋而合      B．须知  即位  好高鹜远  厉兵秣马
C．缀学  广搏  旁证博弈  甘之如饴      D．温暧  吟颂  搬师回朝  瑕不掩瑜
阅读下面的文字，完成1-5题。
     中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐________，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新________了生机。(    )，但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了________自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是________的工具。
3.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)
A．边缘化   获得   制约   放松身心    B．私人化   获得    制约    修身养性
C．私人化   焕发   约束   放松身心     D．边缘化   焕发    约束    修身养性

4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
A．古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法
B．音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评
C．音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的
D．古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点
5.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A．正因为古琴音量小，所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。
B．正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。
C．正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。
D．正因为音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。

二、本大题共8小题，共31分。
（一）阅读下面的文言文，完成6—12题。
    李将军广者，陇西成纪人也。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。
    广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。广为人长，猿臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
    元朔六年，广复为后将军，从大将军军出定襄，击匈奴。后二岁，广以郎中令将四千骑出右北平。行可数百里，匈奴左贤王将四万骑围广，广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之。敢独与数十骑驰，直贯胡骑，出其左右而还，告广曰：“胡虏易与耳。”军士乃安。广为圜陈外向，胡急击之，矢下如雨。汉兵死者过半，汉矢且尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨将，杀数人，胡虏益解。会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。军中自是服其勇也。
    广既从大将军青①击匈奴，大将军青亦阴受上诫，以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲，故徙前将军广。广引兵与右将军食其②合军出东道。军亡导，或失道，后大将军。广已见大将军，还入军。大将军因问广、食其失道状，青欲上书报天子军曲折。广未对，大将军使长史急责广之幕府对簿。广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。吾今自上簿。”至幕府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。
    太史公曰：《传》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛③如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也。谚曰，桃李不言，下自成蹊，此言虽小，可以喻大也。
注释：①大将军青：指卫青。②食其：指赵食（ｙì）其（ｊī）。③悛悛（xún）：敦厚笃实的样子
6．下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（3分）
A. 胡虏益解                           解：和解
B. 而广身自以大黄射其裨将             裨：副的
C．以为李广老，数奇                   数奇：命数不好
D. 青欲上书报天子军曲折               曲折：复杂不顺的过程
7．下列各组加点字意义和用法完全相同的一项是（3分）
A．避之数岁                       B．士以此爱乐为用
      秦愿献商於之地六百里              广身自以大黄射其裨将
C．虽其子孙他人学者               D．胡虏易与耳
      以其弟子子兰为令尹                广结发与匈奴大小七十余战
8．下列句子与“李将军广者，陇西成纪人也”句式相同的一项是（3分）
A．士以此爱乐为用                 B. 毋令当单于
C．南阳刘子骥，高尚士也           D．其李将军之谓也？
9．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）
A．用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
  （李广）因为善于骑射，斩杀敌人首级很多，所以被任为汉朝廷的中郎将。
B．军亡导，或失道，后大将军。
       军队的向导阵亡了，又有人迷失了道路，结果落在大将军之后。
C．广为圜陈外向，胡急击之，矢下如雨。
       李广布成圆形兵阵，面向外，匈奴猛攻，箭如雨下。
D．且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。
       况且我已六十多岁了，毕竟不能再受那些刀笔吏的侮辱。
10．下列对本文内容的理解和分析，不符合文意的一项是（3分）
A．李广善于骑射，匈奴对他很敬畏，因为李广的存在，匈奴多年不敢进犯。
B．李广最终自刎而死，无论军人还是百姓，都因为景仰爱戴他而伤心痛哭。
C．卫青故意调开李广，是因为得到皇帝告诫，担心会因李广而不能俘获单于。
D．李广的军队曾被匈奴四万骑兵围攻，但最终以少胜多，使匈奴损失惨重。
11． “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”（王昌龄《出塞》）“君不见，沙场征战苦，至今犹忆李将军。”（高适《燕歌行》）这些诗句说明李广的英雄形象深入人心，表达了后人对李广景慕之情。结合本文，简要分析李将军令人敬佩受人爱戴的原因。（4分）

12．请翻译下列句子。（6分）
（1）会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。（3分）
（2）桃李不言，下自成蹊，此言虽小，可以喻大也。（3分）

（二）根据要求，完成第13题。（共6分）
13.阅读下面《论语》的内容，回答问题。
子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”
（《论语•为政》）
关于“色难”，大致有两种代表性解释：一是东汉包咸的 “色难，谓承顺父母颜色乃为难也 ”（《论语章句》）；一是东汉郑玄的 “和颜悦色，是为难也 ”（《论语注》）。请翻译短文并简要说明你同意哪一种解释。

三、本大题共4小题，共26分。
阅读李贺《李凭箜篌引》，完成14—16题。
李凭①箜篌引②
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
[注]①李凭：中唐时著名的音乐家，擅长弹箜篌。②箜篌引：乐府旧题。
14、下列诗句中加粗词解释不当的一项是（     ）（3分）
A．吴丝蜀桐张高秋——高秋：深秋
B．空山凝云颓不流——颓：崩塌
C．十二门前融冷光——融：消融
D．石破天惊逗秋雨——逗：引
15、对下列诗句内容解说不当的一项是（     ）（3分）
A．“吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。”这里的“吴丝”是指吴地盛产的丝，适于做弦；“蜀桐”是指四川所产的桐木，是做乐器的优质木材。这两句描述了箜篌构造精良、工艺精湛。
B．“十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。”这里的“十二门”是指当时的长安城门；“二十三丝”是指箜篌的弦数，此处代指乐声。
C．“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。”“老鱼”和“蛟”本已老弱无力，现在竟然伴着音乐的旋律腾跃起舞。这种出人意料的形象描写，写出了音乐的神奇魅力。
D．“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。”这两句的意思是吴刚被吵得睡不着，玉兔也感到很寒冷，可见李凭的音乐声音很大且哀怨，都传到了高空，影响到了吴刚和玉兔。
16、对本诗的艺术手法分析不当的一项是（     ）（3分）
A．前四句，诗人故意突破按顺序交代人物、时间、地点的一般写法，先写琴、写声，然后写人，这样，突出了乐声，有先声夺人的艺术力量。
B．第五、六句分别“以声”“以形”写声，写出了乐声的起伏多变，优美动听。
C．这首诗最大的艺术特点是想像奇特，通过对乐声及其效果的摹绘，直抒胸臆地表达了对李凭弹琴高超技艺的惊叹。
D．倒数共六句，诗人凭借想象的翅膀，飞向天庭，飞向神山，把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的境界。

17．在横线处填写作品原句。（17分）
屈平疾王听之不聪也，（1）          ，邪曲之害公也，方正之不容也，（2）         。
《离骚》者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，（3）          。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；（4）          ，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，（5）          ，可谓穷矣。信而见疑，（6）          ，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，（7）          。若《离骚》者，可谓兼之矣。（8）          ，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。（9）          ，治乱之条贯，（10）          。其文约，（11）          ，其志洁，（12）          ，其称文小而其指极大，（13）          。其志洁，故其称物芳。其行廉，（14）          。（15）          ，蝉蜕於浊秽，以浮游尘埃之外，（16）          ，（17）          。推此志也，虽与日月争光可也。
四、本大题共4小题，共18分。
阅读下面的作品，完成18-21题。
生
沈从文
北京城什刹海南头，煤灰土新垫就一片场坪，白日照着。
一个年过六十的老人扛了一对大傀儡走来，到了场坪，四下望人，似乎很明白这不是玩傀儡的地方，但无可奈何地停了下来。
这老头子把傀儡坐在场中烈日下，轻轻咳着，调理着嗓子。他除了那对脸儿一黑一白简陋呆板的傀儡以外，什么都没有！看的人也没有。
他把那双发红小眼睛四方瞟着，场坪位置既不适宜，天又那么热，若无什么花样做出来，绝不能把闲人引过来。老头子便望着坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵地低声打着招呼，也似乎正用这种话安慰他自己。
“王九，不要着急，慢慢的会有人来的，咱们呆一会儿，就玩个什么给爷们看看，玩得好，还愁爷们不赏三枚五枚？玩得好，爷们回去还会说：王九赵四摔跤多扎实，六月天大日头下扭着蹩着搂着，还不出汗！可不是，天那么热，你也不累，好汉子！”
来了一个人，把花条子衬衣下角长长的拖着，作成北京城大学生特有的样子。老头子瞥了这学生一眼，便微笑着，以为帮场的“福星”来了，全身作成年轻人灵便姿势，膀子向上向下摇着，一面自言自语地说话，亲昵得如同家人父子应对：
“王九，你瞧，先生可来了。好，咱们动手，先生不会走的。你小心，别让赵四小子扔倒。先生帮咱们绷个场面，看你摔赵四这小子，先生准不走。”
于是他把傀儡扶起，整理傀儡身上的破旧长衫，又从衣下取出两只假腿来，把它缚在自己裤带上，再把傀儡举起，弯着腰，钻进傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把两只手套进假腿里，改正了两只假腿的位置，开始在灰土坪里扮演两人殴打的样子。他移动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的假脚，装作掼跤盘脚的动作。他既不能看清楚头上的傀儡，又不能看清楚场面上的观众，表演得却极有生气。
大学生忧郁地笑了，而且远远的另一方，有人注意到了这边空地上的情形，就被这情形引起了好奇兴味，第二个人跑来了。再不久，第三个以至于第十三个皆跑来了。闲人为了看傀儡殴斗，聚集在四周的越来越多。
众人嘻嘻的笑着，从衣角里，老头子依稀看出一圈观众的腿脚，他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚，傀儡与藏在衣下玩傀儡的，一齐颓然倒在灰土里，场面上起了哄然的笑声，玩意儿也就小小的结束了。
老头子慢慢的从一堆破旧衣服里爬出来，露出一个白发苍苍满是热汗的头颅，发红的小脸上写着疲倦的微笑，又将傀儡扶起，自言自语：”王九，好小子。你玩得好，把赵四这小子扔倒了，大爷会大把子铜子儿撒来，回头咱们就有窝窝头啃了。你累了吗？热了吗？来，再来一趟，咱们赶明儿还上国术会打擂台，挣个大面子！”
众人又哄然大笑。
正当他第二次钻进傀儡衣服底里时，一个麻脸庞收地捐的巡警，从人背后挤进来。弯着腰的老头子，却从巡警足部一双黑色后皮靴上认识了观众之一的身份和地位，故玩了一会，只装作赵四力不能支，即刻又成一堆坍在地下了。
他记起地摊捐来了，他手边还无一个铜字。
过一阵，围的人已不少，他便四面作揖说：”大爷们，大热天委屈了各位。爷们身边带了铜子儿的，帮忙随手撒几个，荷包空了的，帮忙呆一会儿，撑个场面。”
观众中有人丢一枚两枚的，与其他袖手的，皆各站定原来位置不动，一个青年军官，却掷了一把铜子，皱着眉走开了。老头子为拾取这一把散乱满地的铜子，沿着场子走去，系在腰带上那两只假脚，很可笑的左右摆动着。
收捐的巡警已把那黄纸条画上了记号，预备交给老头子，他见着时，赶忙数了手中桐子四大枚，送给巡警。这巡警就口上轻轻说着“王九王九”，笑着走了。
这老头子同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，连唱带做，并不因做得特别好，就只因为在做，故多数人皆用稀奇怜悯眼光瞧着。应出钱时，有钱的照例也不吝惜钱，但只要有了件新鲜事情，大家便会忘了这里，各自跑开了。
场中剩了七个人。
老头子看着，微笑着，一句话不说，两只手互相捏了一会，又蹲下去把傀儡举起，罩在自己的头上，两手套进假腿里去，开始剧烈的摇着肩背，玩着之前的那一套。古怪动作招来了四个人，但不久去了五个人。等另一个地方真的殴打发生后，人便全跑去了。
老头子依然玩着，等待他从那堆敝旧衣里爬出时，四周已经没有一个人了。
他于是他同傀儡一个样子坐在地下，数着铜子，一面向白脸傀儡王九笑着，说着前后相同既在博取观者大笑，又在自作嘲笑的笑话。他把话说得那么亲昵，那么柔和。他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死，乃由于同赵四相拼，也不说明。他决不提这些事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时，虽场面上王九常常不大顺手，上风皆由赵四占去，但每次最后的胜利，总仍然归那王九。
王九死了十年，老头子城里外表演王九打倒赵四也有了十年，真的赵四，五年前早就害黄疸病死掉了。

18.下列语句中的加点字的意思与文中意思相同的一项是（3分）
   A.傀儡：“枚少爷穿着长袍马褂，听人指挥，活像一个傀儡。”（巴金《秋》）
   B.呆板：“海是动的，山是静的；海是活泼泼的，山是呆板的。”(冰心《三寄小读者》)
   C.颓然：“如孙登弹琴,颓然自得,风神超迈,若游六合之外者。”（何薳《春渚纪闻•琴趣》）
   D.博取：“青莲《捣衣曲》……皆脉络分明，句调婉畅，既自成家，然后博取。”（胡应麟《诗薮•古体下》）
19.下列对作品的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
  A．小说多次写到老人的“笑”，“微笑”，“疲倦的微笑”，“向白脸傀儡王九笑着”
不同情形下的老人，不同的笑其实都是“含泪的笑”，令读者不胜悲悯。
  B．小说叙述时深沉朴素，波澜不惊，使人觉得一切戏剧性的变化也只不过是生活的静
水中泛起的一片涟漪，是人生中极其自然的一部分，正是这种内敛的笔法，表现了“生”者难言的巨大压力与束缚。
  C．老人的儿子已经死了十年。十年之中，他从来没有忘记过儿子，于是他用街边傀儡
打架的独特方式，表达父爱，诉说思念，并且从王九的胜利中得到虚幻的满足。
  D．小说虽然一直在写王九与赵四摔跤，但自始至终没有写过王九与赵四打架的英勇，
没有写过谁对谁错，作者所要表现的并不是道德的是非，而是要批判社会的不公。
20．结尾两段在小说中有什么作用？（6分）

21．这篇小说以“生”为题，写出了老人的“生的况味”，你从中读出了哪些“生的况味”？（6分）

五、本大题共2小题，共60分。
22.微写作（10分）
班里组织“小说人物谈”专题讨论会。请你从《边城》、《呐喊》、《红楼梦》中选择一个人物，结合作品中相关的两三个事件，写一段文字，谈谈你对他（她）的认识以及可以从中获得的人生启示。
要求： 150字左右。

23.作文：二选一（50分）
（1）请以“都是为了你”为题，写一篇记叙文。将题目抄写在答题纸上，不少于700字。
（2）请以“心灵的花园”为题，写一篇议论文。将题目抄写在答题纸上，不少于700字。

北京市第四十三中学2020—2021学年度第一学期
高二年级12月月考  语文学科试卷答案
一、本大题共5小题，共15分。
1．B   A．服膺（yīng）C．谬种（miù）D．舐犊情深（shì）
2. A   衿-矜  俾-婢 B．鹜-骛 C．缀-辍  搏-博证-征 D．暧-暖  颂-诵  搬-班
3．D    第一空，边缘化：使靠近边缘；使处于不重要的地位。私人化：个人化（就从事某种活动或拥有财产而言）。根据语境，应选“边缘化”。第二空，获得：取得；得到（多用于抽象事物）。焕发：光彩四射；振作。根据语境，应选“焕发”。第三空，制约：甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。约束：限制使不越出范围。根据语境，应选“约束”。第四空，放松身心：对身体和精神的控制由紧变松。修身养性：修养性情使之臻于完善。根据语境，应选“修身养性”。
4．D    根据语境，所填语句强调的是“很多人认为古琴音量小”，首先排除B项；结合下一句“但我认为……”，可知所填句子应是在说很多人怎么认为，排除A项；根据语境，所填句子主语应该是“古琴”，而不是“音量小”，排除C项，所以选D。
5.C     A．成分赘余，用“因为……所以……”就不能用“使得”，二者不能并用。B．不合逻辑，“使得”的主语是“音量小”而不是“古琴”。D．成分赘余，“因为”与“使得”必删其一。
二、本大题共8小题，共31分。
6. （3分） A   7. （3分）C   8. （3分）C  9. （3分）B  10. （3分）D
11.（4分）善于骑射，体恤士卒，英勇善战，爱惜名誉（或说“自尊”、“担当”都可）（每点1分，结合具体情节）
12.（1）赶上（恰逢）天色已晚，军吏士兵都面无人色，可是李广却神态自然，更加注意整顿军队。（3分）（2）“桃树李树不会讲话，树下却自然地被人踩出一条小路。”这话虽然说的是小事，但可以用来比喻大道理呀。（3分）
13.（6分）答案示例：译文：子夏问孝道。孔子道：“儿子在父母面前经常有愉悦的容色是件难事。有事情，年轻人效劳；有酒有肴，年长的人吃喝，难道这竟可认为是孝吗？”（2分）我同意东汉郑玄的解释 “和颜悦色，是为难也 ”。子女侍奉父母，有和颜悦色的面色最难能可贵。（2分）人的脸色，是由心决定的。子女对于父母，必然有深切笃定的孝心，由此才会有愉悦和婉的面容。凡事都可以勉强，惟有面色不大容易伪装，因此说最难，能做到这一点的就可以说是真孝顺了。孝顺不是表面文章，而是由心而生的实际行动，脸色是内心的体现之一，心生孝顺，外貌自然有好的表现。（2分）
三、本大题共4小题，共20分。
14．（3分）B       15．（3分）D    16．（3分）C
17.答案略（17分）
四、本大题共5小题，共24分。
18.（3分）B    19.（3分）D
20.（6分）①结构上照应前文，上文多次写到老人与我“王九”的亲密交谈，结尾点明了原因。②情节上，使小说顿生波澜。虽然全文并不以情节的跌宕起伏取胜，但出人意料的结尾，强化了小说的悲剧色彩。③揭示并深化了小说的主旨。为了替儿子王九报仇，老父亲用十年的时间在街边表演傀儡打架，宣泄他的爱与恨，表现了父亲的执着深沉；而复仇的对象赵四其实也早已死去，老人的复仇似乎成了滑稽的表演，令人同情，令人深思。
21．（6分）①生的艰难（或生的寂寞）。傀儡戏对于老人来说，首先是谋求生计的手段。他卖力的表演，累得满头大汗，还要讨好警察，可见底层百姓生的艰难。（人们只见到他的可笑，甚至可怜，却没有人了解他的内心世界。虽然他会笑着同王九说话，但这种自言自语和笑，更显出深的寂寞与悲凉。）②生的温情。老头儿子已经死去十年，而老人将白脸的傀儡化作自己的儿子，亲密地与他说笑，这种含着眼泪的微笑，表现出父亲的温情，令人潸然泪下。③生的无常与无奈。老头的表演，其实也是老人特殊的替儿子复仇的方式。在现实中失去的，他只能从幻想中找回，但是即使这样，那个复仇的对象也在五年前死去。在生活中，他操纵着傀儡，以求生存，以求慰藉，但实际上它又被无常的命运所操纵。
五、作文（略）
附文言文参考译文：
    将军李广，陇西郡成纪县人。文帝十四年（前166），匈奴人大举侵入萧关，李广以良家子弟的身份参军抗击匈奴，因为他善于骑射，斩杀敌人首级很多，所以被任为汉朝廷的中郎。李广驻守右北平，匈奴听说后，称他为“汉朝的飞将军”，躲避他好几年，不敢入侵右北平。
    李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。李广一生到死，做二千石俸禄的官共四十多年，家中没有多余的财物，始终也不谈及家产方面的事。李广身材高大，两臂如猿，他善于射箭也是天赋，即便是他的子孙或外人向他学习，也没人能赶上他。李广带兵，遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵还没有完全喝到水，李广不去靠近水；士兵还没有完全吃上饭，李广一口饭也不尝。李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他所用。李广射箭的方法是，看见敌人逼近，如果不在数十步之内，估计射不中，就不发射。只要一发射，敌人立即随弓弦之声倒地。
    元朔六年（前123年）李广又被任为后将军，跟随大将军卫青的军队从定襄出塞，征伐匈奴。过了两年，李广以郎中令官职率领四千骑兵从右北平出塞，行军约几百里，匈奴左贤王率领四万骑兵包围了李广，李广的士兵都很害怕，李广就派他的儿子李敢骑马往匈奴军中奔驰。李敢独自和几十名骑兵飞奔，直穿匈奴骑兵阵，又从其左右两翼突出，回来向李广报告说：“匈奴敌兵很容易对付啊！”士兵们这才安心。李广布成圆形兵阵，面向外，匈奴猛攻，箭如雨下。汉兵死了一半多，箭也快用光了。李广就命令士兵拉满弓，不要放箭，而李广亲自用大黄弩弓射匈奴的副将，杀死了好几个，匈奴军才渐渐散开。这时天色已晚，军吏士兵都面无人色，可是李广却神态自然，更加注意整顿军队。军中从此都很佩服他的勇敢。
    李广不久随大将军卫青出征匈奴，大将军卫青曾暗中受到皇上的警告，认为李广年老，命运不好，不要让他与单于对敌，恐怕不能实现俘获单于的愿望，故意把前将军李广调开。李广领兵与右将军赵食其合兵后从东路出发。军队没有向导，有时迷失道路，结果落在大将军之后。李广谒见大将军之后，回到自己军中。大将军顺便向李广和赵食其询问迷失道路的情况，卫青要给天子上书报告详细的军情。李广没有回答。大将军派长史急切责令李广幕府的人员前去受审对质。李广说：“校尉们没有罪，是我自己迷失道路，我现在亲自到大将军幕府去受审对质。”到了大将军幕府，李广对他的部下说：“我从少年起与匈奴打过大小七十多仗，如今有幸跟随大将军出征同单于军队交战，可是大将军又调我的部队去走迂回绕远的路，偏又迷失道路，难道不是天意吗！况且我已六十多岁了，毕竟不能再受那些刀笔吏的侮辱。”于是就拔刀自刎了。李广军中的所有将士都为之痛哭。百姓听到这个消息，不论认识的不认识的，也不论老的少的都为李广落泪。
太史公说：《论语》里说：“在上位的人自身行为端正，不下命令事情也能实行；自身行为不正，发下命令也没人听从。”这就是说的李将军吧！我所看到的李将军，老实厚道像个乡下人，开口不善讲话，可在他死的那天，天下人不论认识他的还是不认识他的，都为他尽情哀痛。他那忠实的品格确实得到了将士们的信赖呀！谚语说：“桃树李树不会讲话，树下�

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