天津市南开区南大奥宇培训学校2020届高三上学期第二次月考语文试题 -- 人教版高三总复习

天津市南开区南大奥宇培训学校2020届高三上学期第二次月考语文试题

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天津市南开区南大奥宇培训学校2020届高三上学期第二次月考语文试题(高三总复习人教版)

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2020届南大奥宇第二次月考考试（高三）语文学科试卷温馨提示：本试卷分为第I卷和第II卷，第I卷33分，第II卷117分。请在规定的时间内将第I卷和第II卷的答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。本场考试时间为150分钟，满分150分。祝同学们考试顺利！第I卷（共33分）本卷共11小题，共33分。在每小题给出的四个选项中，只有

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2020届南大奥宇第二次月考考试（高三）
语文学科试卷
温馨提示：本试卷分为第I卷和第II卷，第I卷33分，第II卷117分。请在规定的时间内将第I卷和第II卷的答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。本场考试时间为150分钟，满分150分。
祝同学们考试顺利！
第I卷（共33分）
本卷共11小题，共33分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将答案填涂在答题卡上。
一、（9分，每小题3分）
1.下列词语中加点字的字形、字音全都正确的一组是
A．哺（bǔ）育    拓（tuò）片     嗔（chēn）怪    伺（cì）候
B．气馁（něi）   禅（shàn）让    重迭（dié）     轮廓（kuò）
C．殷（yān）红   狙（jū）击      皈（guī）依     屏（bǐng）除
D．畸（qí）形    歼（jiān）灭    抨（pēng）击    对峙（zhì）
2.下列各句中没有语病的一项是
A.科学家们研究发现，食用富含叶酸含量高的蔬菜、水果能延缓跟老化有关的记忆力、思考力和语言能力的衰退。
B.《哪吒之魔童降世》有着极高的上座率和极好的口碑，成为 2019 年暑期档影片中的一匹黑马，凭借49亿的票房成绩成为中国电影史上第二高票房。
C. 当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。
D. 一个民族虽然可以用刀剑，或者用弓矢打败另一个民族；但是要征服一个民族的灵魂，却绝非单凭刀枪剑矢就能做到的。
3. 下列有关文学常识的表述正确的一项是
A．“风骚”一词起源于《诗经》和《楚辞》。“风”是《诗经》中传统的表现手法，“骚”指楚辞开创者屈原的代表作《离骚》，“风骚”并称，后来成了文学的泛称。
B．元曲包括散曲和杂剧，而散曲又包括小令和套数，两种形式。元代著名杂剧作家马致远的《天净沙秋思》是小令，元代睢景臣的《［般涉调］哨遍高祖还乡》则属套曲。
C．元明清三代的小说尤以章回体长篇小说光辉夺目。继元明两代产生的《三国演义》《水浒传》《西游记》之后，到了清代又产生了《聊斋志异》《儒林外史》《红楼梦》等长篇小说名著，达到古典小说顶峰。
D．鲁迅是现代文学的奠基人。他从1918年起，先后发表了《狂人日记》《祝福》《阿Q正传》《药》等小说名篇，后来收入小说集《呐喊》。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
传统相声和相声传统
薛宝琨
相声之所以采取最简易（也是最高妙）的对话聊天方式，其实经历了漫长的历史整合与沉积过程。文学史家们早就指出唐代由“参军”“苍鹘”扮演，“咸淡见义”“一主一从”的“参军戏”，就是“古代的相声”。但“参军戏”并没有直接向现代相声形式发展，而是从宋代“滑稽戏”开始，便向戏剧靠拢了。直至清末民初，相声才在吸纳诸多民间说唱技艺的根基上从戏曲中脱颖而出，从行当角色变为艺人本我，从情节的噱头变成叙述或评点的包袱，极大地提升了我们民族的喜剧意识。

形式的背后是内容观念。数百篇的传统段子，几乎覆盖了近世以来北方市民生活物态文化、行为文化、制度文化、精神文化的方方面面，也同是“性—情—理—心”这一群落文化心理纵向深入的过程。
物态文化源于性。“食色性也”，这是人们生存的需要。传统段子展示了近世以来市民意识中比“天理”更重要的“人欲”。不是羞羞答答而是无所顾忌，不是蹙眉颦泣而是笑脸高扬。并且，在欲望不能满足的“悲剧性”中，凸显人性被扭曲的“喜剧性”。《梦中婚》做梦娶媳妇的幻觉、《醋点灯》无钱打油的荒唐，无不在“含泪的笑声”中嘲弄、批判现实。
行为文化依于情。传统相声的世俗性决定了它要“出则事公卿，入则事父兄”——延揽人际行为的一切方面。人情冷暖世态炎凉渗透一切人际关系。父子、夫妻、兄友的伦理秩序因世道骤变变得尔虞我诈、虚情假意。《化蜡扦》《五人义》等深刻揭示了伪善的可鄙、陋俗的可笑。
制度文化据于理。“人理”就是“天理”。传统相声比近世任何一部谴责小说都毫不逊色地展示了这丑陋卑劣的社会变态：《贼说话》——“贼”没偷成反而“被偷”，《小神仙》举世皆穷唯江湖术士发迹变泰，描绘着人心不古的一切。
精神文化归于心。传统段子在《当论》《酒论》《哭笑论》这诸多“论”中，抒发并释放了市民的愁绪，表述了人们朝不虑夕、六神无主的生存尴尬。《当论》揭露以实物为抵押的高利贷者，是怎样乘人之危不择手段地敲诈勒索。一件皮袄到了当铺往往被贬得一文不值。各种生意，无论是大是小，都以损人利己为目的。
讽刺是传统相声的光华。传统相声的讽刺由情及理，以理驭情，始终遵循“婉而多讽”的方式。即使对贪官污吏的讽刺，也都令人感到铸就其性格堕落的社会和历史阴影。传统相声还充满着自嘲和自省精神，就在这一省一嘲之间坦露胸怀，寻找心灵的自由，“引起疗救的注意”。
显然，作为市民艺术的传统相声，始终在世俗的沟壑里滚动，沾染上许多旧世界的尘埃不足为怪。尤其是深入骨髓的“小市民”趣味，更是其致命的地方；但情趣的提高，当伴随整个社会文明的历史进程。

4．下面对“传统相声”的理解，符合作者观点的一项是
A．文学史家们指出，我国古代就有相声，如唐代的“参军戏”、宋代的滑稽戏等，现代相声作为一种独立艺术形式，形成于清末民初。
B．传统相声内容几乎覆盖了近世以来北方市民生活方方面面的文化，这是因为它本身就是在吸纳诸多民间艺术的基础上形成的。
C．传统相声的精华在于讽刺。这种讽刺有情有理，并且常常能令人感到铸就人物性格堕落的社会和历史阴影。
D．传统相声中既有传统艺术，也有世俗糟粕，尤其是“小市民”趣味，是其致命的地方，影响着整个社会文明的历史进程。
5．下面对传统相声文化内涵的理解，不准确的一项是
A．北方市民生活物态文化、行为文化、制度文化、精神文化的方方面面在传统相声中都有所反映，也同是“性—情—理—心”这一群落文化心理纵向深入的过程。
B．传统相声中的行为文化依于情。人情冷暖世态炎凉渗透一切人际关系，这就决定了传统相声的世俗性。
C．制度文化据于理。“人理”就是“天理”。传统相声和近世的谴责小说都展示了丑陋卑劣的社会变态。
D．传统相声是市民艺术，传统段子覆盖的物态文化源于人们生存的需要，相声在“含泪的笑声”中反映“人性”和“人欲”，嘲弄、批判现实。
6．以下几段传统相声不能表现讽刺特征的一项是
A．《小买卖论》学各种小贩吆喝买卖的声音，他们的叫卖声是市井世俗生活中生动的音乐。
B．《闹公堂》描写一个相声演员被某督军看中，极其轻巧地当上了县长，于是他雇用了一班艺人为其当差，而所审之案也是艺人间的纠纷。令人联想到昔日所谓的官场，实质也不过是一帮群丑闹剧。
C．《卖五器》反映了一个自称有“铜、铁、瓷、锡、木”五样珍宝的小市民主人公，在吹嘘了珍宝的高妙之后，却原来只有“两根茶壶梁”“半拉马掌”“半拉羹匙”“一张锡纸”和“半拉锅盖”。
D．《开粥厂》自夸“土豪”的主人公竟然连早点都无着落，具有喜剧与悲剧交叉的丰富内涵。
三、（15分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成7 ～ 11题。
秦淮健儿传
  李渔（清）
　　嘉靖中，秦淮民间有一儿，貌魁梧，色黝异。周岁，怙恃交失，鞠于外氏。长有膂力，善拳击，尝以一掌毙一犬，人遂呼为“健儿”。
　健儿性善动，不喜读书，外氏命就外傅，不率教，师夏楚①之，则夺扑裂眦曰：“功名应赤手致，焉用琐琐章句为？”师出，即与同塾诸儿斗，诸儿无完肤。又时盗其外氏簪珥衣物，向酒家饮，醉即猖狂生事。外氏苦之，逐于外。为人牧羊，每窃羊换饮，诈言多歧亡。主人怒，复见摈。
民家有犊，丙夜往盗之，取向所屠牛皮及骨角，往瓜、扬间售之，得三十金。将归，饮旅馆中，解金置案头，酒家翁见之，谓曰：“前途多豪客，此物宜善藏之！”健儿掷杯砍案曰：“吾纵横天下三十年，未逢敌手，有能取得腰间物者，当叩首降之！”
时有少年数人，醵②于左席，闻之错愕，起问姓名里居。健儿曰：“某姓名不传，向尝竖功于边陲，今挂冠微服，牛耳于泗上诸英雄！”少年问能敌几何辈健儿曰遇万万敌遇千千敌计人而敌斯下矣诸少年益错愕。健儿饮毕，束装上马，不二三里，一骑追之。比至，则一后生，健儿遂不介意。
健儿谓后生曰：“子服弓矢，善决拾乎？”后生曰：“习矣，而未娴。”健儿援弓试之，力尽而弓不及彀，弃之，曰：“此物无用，佩之奚为？”后生曰：“物自有用，用物者无用耳！”乃引自试。时有鹜唳空，后生一发饮羽，鹜坠马前。健儿异之。后生曰：“君腰短刀，必善击刺？”健儿曰：“然！我所长不在彼，在此！”脱以相示。后生视而剧曰：“此割鸡屠狗物，将焉用之？”以两手一折，刀曲如钩，复以两手伸之，刀直如故。复前数里，四顾无人，后生纵声一喝，健儿坠马，后生先斩其马，曰：“今日之事，有不唯吾命者，如此马！”健儿匍伏请所欲。后生曰：“无用物！盍解腰缠来献？”健儿解囊输之，顿首乞命。
健儿神气沮丧，遂不归泗，向一村墅，结庐卖酒聊生。
一日，春风淡荡，有数少年索饮。健儿视九人皆弱冠，唯一总角者，貌白皙若处子，等闲不发一言，一言则九人倾听。而末座一冠者，似曾谋面，睇视之，则向斩马劫财之人也！谓健儿曰：“东君尚识故人耶？”健儿不敢应。后生曰：“畴昔途中，解腰缠赠我者，非子而谁？我侪岂攘攫者流，特于肆中，闻子大言，故来与子雌雄，不意竟输我一筹。今来归赵璧耳！”健儿不敢受。旁一后生拔剑怒目，曰：“物为人攫，而不能复；还之，又不敢取，安用此懦夫！”健儿惧，急纳袖中。
健儿自是绝不与人较力，人殴之，则袖手不报。或曰：“曩日英雄安在？”则以衰朽谢之。后得以天年终，不可谓非后生力也！   （选自《笠翁一家言》，有删节）
【注】①夏楚：夏（jiǎ)：榎木，楚：荆木。②醵：合钱饮酒。

7．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A．又时盗其外氏簪珥衣物            盗：盗窃
B．主人怒，复见摈                  摈：抛弃
C．习矣，而未娴                    娴：娴静
D．我侪岂攘攫者流                  侪：同辈
8．下列各句中加点词的意义和用法，不相同的一项是
A．师夏楚之/ 夫晋，何厌之有
B．为人牧羊，每窃羊换饮  / 于是秦王不怿，为一击缶
C．力尽而弓不及彀  / 青，取之于蓝而青于蓝
D．特于肆中，闻子大言 /  乃设九宾礼于廷
9．下列对文中相关内容的解说，完全正确的一项是
A．怙恃，文中是父母的代称，健儿幼年丧父母，他的这段经历和《陈情表》中李密的经历是一样的。
B．“健儿视九人皆弱冠，唯一总角者”中的“总角者”是梳角髻的少年儿童，
“弱冠”是二十岁的青年男子。
C．“东君尚识故人耶”中“东君”是“东道主，主人”之意，就是《烛之武退秦师》中的“东道主”之意。
D．倒数第三段“归赵璧”用的是蔺相如完璧归赵的典故，文中的意思是“健儿将钱连本带息一分不差还给了后生”。
10．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是
A．少年问能敌几何辈健儿曰/遇万万敌遇千/千敌/计人而敌/斯下矣/诸少年益错愕
B．少年问能敌几何/辈健儿曰遇万/万敌遇千/千敌计人/而敌斯下矣/诸少年益错愕
C．少年问能敌几何/辈健儿曰/遇万/万敌遇千/千敌计人/而敌斯下矣/诸少年益错愕
D．少年问能敌几何辈/健儿曰/遇万万敌/遇千千敌/计人而敌/斯下矣/诸少年益错愕
11．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．这篇文章写的是一个绰号叫健儿的人，自恃力大无比，平素横行乡里，最后受到感召而有所悔悟的故事。
B．作者采用历史散文中人物传记的写法，以主人公生平为线索，运用鲜明生动的语言刻画了健儿这个义薄云天的大侠形象。
C．通过健儿前期好勇斗狠，不可一世和后文见后生“股栗之状，渐不自持”对比，衬托出健儿的狭隘无知和后生的神勇。
D．故事情节引人入胜，具有喜剧意味，可以让读者在轻松幽默的阅读中接受人生的启迪，即山外还有山，人外更有人。

第II卷（共117分）
注意事项：1．用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。
2．本卷共10小题，共117分。
四、（27分）
12．把下面文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。（8分）
  ⑴ 外氏苦之，逐于外。（2分）
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑵ 时有鹜唳空，后生一发饮羽，鹜坠马前。（3分）
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑶ 或曰：“曩日英雄安在？”则以衰朽谢之。（3分）
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13.阅读这首唐诗，按要求回答问题。（9分）
夏日南亭怀辛大  孟浩然
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
⑴ 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（3分）
A．这是一首夏夜乘凉怀念友人的诗，作者怀念的这位朋友姓辛，在兄弟中排行老大。
B．开头两句夜晚降临，“忽”“渐”二字将日与月交替，黑夜与白天的承接，一慢一快，写得十分传神。
C．“散发”“卧闲敞”写尽隐者闲适，潇洒甚至颓放之态，“闲敞”的描写尤其新奇。
D．夏夜的景色幽静，清风明月，良辰美景，正应弹琴助兴，权可借以慰藉，但却无人可陪诗人欣赏。
⑵ “荷风送香气，竹露滴清响”运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。（3分）

⑶ 整首诗表达了诗人哪些情感？结合诗句简要分析。（3分）

14.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）
（1）西当太白有鸟道，                 。（李白《蜀道难》）
（2）              ，塞上风云接地阴。（杜甫《咏怀古迹（其三）》）
（3）              ，往往取酒还独倾。（白居易《琵琶行》）
（4）良将劲弩守要害之处                 。（贾谊《过秦论》）
（5）羽扇纶巾，谈笑间，                 。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
（6）               ，徒慕君之高义也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
（7）               ，瑞脑销金兽。（李清照《醉花阴》）
（8）                ，鱼鳖不可胜食也（《寡人之于国也》）
（9）莫听穿林打叶声，               。（苏轼《定风波》）
（10）元嘉草草，封狼居胥，               。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）

五、（21分）
阅读下文，完成15～18题。
年轻时应该去远方漂泊

①寒假的时候，儿子从美国发来一封E-mail，告诉我他要利用这个假期，开车从他所在的北方出发到南方去，并画出了一共需穿越11个州的路线图。刚刚出发的第三天，他在得克萨斯州的首府奥斯汀打来电话，兴奋地对我说那里有写过《最后一片叶子》的作家欧•亨利博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。
②我羡慕他，也支持他，年轻时就应该去远方漂泊。漂泊，会让他见识到他没有见到过的东西，让他的人生半径像水一样蔓延得更宽更远。
③我想起有一年初春的深夜，我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车，寂静的站台上只有寥落的几个候车的人。其中一个像是中国人，我走过去一问，果然是，他是来接人。我们闲谈起来，知道了他是从天津大学毕业到这里学电子的留学生。他说了这样的一句话，虽然已经过去了十多年，我依然记忆犹新：“我刚到柏林的时候，兜里只剩下了10美元。”就是怀揣着仅仅的10美元，他也敢于出来闯荡，我猜想的到他为此所付出的代价，异国他乡，举目无亲，餐风宿露，漂泊是他的命运，也成了他的性格。
④我也想起我自己，比儿子还要小的年纪，驱车北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，北大荒的“大烟炮儿”一刮，就先给了我一个下马威，天寒地冻，路远心迷，仿佛已经到了天外，漂泊的心如同断线的风筝，不知会飘落到哪里。但是，它让我见识到了那么多的痛苦与残酷的同时，也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人，而这一切不仅谱就了我当初青春的谱线，也成了我今天难忘的回忆。
⑤没错，年轻时心不安分，不知天高地厚，把远方想象得那样好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代价的，品尝人生的多一些滋味；也绝不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜饮咖啡的一种味道。但是，也只有年轻时才有可能去漂泊。漂泊，需要勇气，也需要年轻的身体和想象力，便收获了只有在年轻时才能够拥有的收获，和以后你年老时的回忆。人的一生，如果真的有什么事情叫做无愧无悔的话，在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐，你的青年有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆。
⑥青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，借着风力也要飘向远方：哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地。这样，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙，你也才能够品味出，日子不再只是白日里没完没了的堵车、夜晚时没完没了的电视剧。
⑦我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句：“只要他肯把他的船借给我，我就给它安装100只桨，扬起5个或6个或7个布帆来。我绝不把它驾驶到愚蠢的市场上去……我将带我的朋友阿细和我做伴。我们要快快乐乐地航行于仙人世界里的7个大海和13条河道。我将在绝早的晨光里张帆航行。中午，你正在池塘洗澡的时候，我们将在一个陌生的国王的国土上了。”那么，就把自己放逐一次吧，就借来别人的船张帆出发吧，就别到愚蠢的市场去，而先去漂泊远航吧。只有年轻时去远方漂泊，才会拥有这样充满泰戈尔童话般的经历和收益，那不仅是他书写在心灵中的诗句，也是你镌刻在生命里的年轮。

15．结合上下文理解第③段中“漂泊是他的命运，也成了他的性格”这句话的深刻含义。(6分)

16．作者认为年轻时就应该去远方漂泊的理由有哪些？请结合全文作答。(6分)

17.请分析第⑦段中泰戈尔的诗句在文中的含义和作用。(5分)

18.下列对文章内容的理解，不正确的两项是（4分）
A．作者写儿子游览欧亨•利博物馆和参谒猫王故居的情节，表现漂泊使人开阔眼界增长学识。
B．文章第②段，写柏林火车站留学生的事件，表现了漂泊者非凡的勇气，也经留学生现在的状态证明了漂泊对年轻人成长的意义。
C．文章第④段，写“我”在“北大荒”的漂泊。但比较起儿子来，“我”这一辈子的人生半径就显得狭短了，这段流露了作者的失落。
D．文章第⑤段“年轻时心不安分……才敢于外出漂泊”一句的目的并非批评年轻人幼稚、冒失、狂妄，而是说年轻时的漂泊虽然勇气可嘉，但还须做好准备。
E．文章第⑥段中“青春，就应该像是春天里的蒲公英”一句，用比喻、比拟的手法写出了青春脆弱，单薄，无力掌控方向的特点。

六、（9分）
19.阅读下面材料，按照要求完成。（5分）
瑞士作家凯勒说：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”的确，我们每个人的生活空间是有限的，而书中的空间则是无限的。
1995年，国际出版商协会将每年的4月23日正式定为“世界图书日”。今年4月23日是第24个世界读书日，请你写一段文字，向你的朋友推介一本好书。
要求：①从《论语》《三国演义》《红楼梦》中任选一本书；②写清书名，作者或编者等信息；③理由充分，语言流畅；④不少于100字。

100

20.下面是某毕业学生在春节给老师发的短信，其中有四处不得体，请找出并加以修改。（4分）
恩师无恙！毕业之后，学生垂念师恩。我曾经是您的高足，现在也没让您失望！值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助！
（1）将                         改为                          ；
（2）将                         改为                          ；
（3）将                         改为                          ；
（4）将                         改为                          。

七、（60分）
21．请根据下面的材料，写一篇文章。（60分）
有人的地方就有江湖,有江湖的地方就有鄙视链。旅游存在鄙视链，欧美游鄙视东南亚游，东南亚游鄙视港澳台游，港澳台游鄙视省内游……学科间也存在鄙视链，商科的鄙视法科的，法科的鄙视工科的……学历、地域、收入、兴趣班等等都可能存在鄙视链。“鄙视链”一词是当今网络社会中反映出的一种自我感觉良好，而瞧不起他人的现象。鄙视像条食物链，像是个绕不开的怪圈。其实在这个怪圈中，每一个人，都在链条的最末端。有人说:最该被鄙视的就是各种鄙视链。
请根据以上材料，结合自己的思考和感悟，写一篇作文。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；
      ③不少于800字；      ④不得抄袭，不得套作。

2020届南大奥宇第二次月考语文试卷答案（高三）
一、（9分，每小题3分）
1．C．(A．拓tà片 B．重叠  D．畸jī形)
2.D（A项，成分赘余，“富含”与“含量高”重复，去掉一个。B项，偷换主语。C项，“进步与否”双起，“国家富强的标志”单承。）
3．B  （A．《诗经》中的“风”是指十五国风，不是表现手法；C．《聊斋志异》是短篇小说集；D．《祝福》收入《彷徨》。）
二、（9分，每小题3分）
4. C（A．宋代的滑稽戏并非古代相声。B．因果关系不成立。D．“影响着整个社会文明的历史进程”不当。）
5. B（由第四段可知，它曲解文意。）
6. A（《小买卖论》主要是模仿类的相声，近似“模仿秀”，不具有讽刺性。）
三、（15分，每小题3分）
7.C（娴：娴熟）
8.A（代词，他；助词，宾语前置的标志。B.介词，替。C.表转折。D．介词，在。）
9.B（A．《陈情表》中李密的经历是：“生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志”。C．《烛之武退秦师》中的“东道主”是“东方道路上的主人”之意。D．文中的意思应是“后生将钱连本带息一分不差还给了健儿”。）
10.D
11.B（健儿并非义薄云天的大侠，而是颇具市井气的流氓化的侠客形象。）
四、（27分）
12．（8分）
⑴ 外祖父母以之为苦（感到很苦恼），把他赶出家门。（2分，苦、逐，各1分）
⑵ 当时正好有一只野鸭在空中鸣叫，少年一箭射中，野鸭掉落在他的马前。（3分，鹜、唳空、饮羽，各1分）
⑶ 有人说：“昔日的英雄在哪里？”他就用自己年老体衰（作理由）来推辞（拒绝）。（3分，曩日、安在、谢，各1分）
13．（9分）
（1）（3分）B（应为：“忽”“渐”二字将日与月交替，白天与黑夜的承接，一快一慢写得分外传神。）
（2）（3分，任选以下一种加以简析）
  ①通过嗅觉和听觉（1分）写诗人的感受：夏风吹来，荷花的香气清淡细微，沁人心脾；竹叶上的露水滴在池面上，声音清脆。（1分）抒发诗人的清爽闲适之情。（1分）
②以动衬静（动中有静、动静结合）（1分），写出了环境的清幽，（1分）烘托出诗人的清爽闲适之情。（1分）
③情景交融（借景抒情）。（1分）诗人的清爽闲适之情与荷香细微、竹露清脆之景交融，（1分）使情感表达含蓄深长。（1分）
（3）（3分）
①前六句通过写夏夜之景，表达了诗人闲适自得的情趣；（1分）
②第八、九句诗人由清幽的景色想到弹琴，由弹琴想到了知音，抒发了诗人“恨无知音赏”的遗憾和惆怅；（1分）
③末两句则表达了诗人因美景而有所触动，思念友人之情。（1分）
14. （10分，每空1分）
（1）可以横绝峨眉巅        （2）江间波浪兼天涌
（3）春江花朝秋月夜        （4）信臣精卒陈利兵而谁何
（5）樯橹灰飞烟灭          （6）臣所以去亲戚而事君者
（7）薄雾浓云愁永昼        （8）数罟不入洿池
（9）何妨吟啸且徐行        （10）赢得仓皇北顾
五、（21分）
15.（6分）
①这句话的意思是柏林留学生经历了举目无亲、风餐宿露的漂泊生活，②但漂泊的生活也相应塑造了他面对困难和挫折的坚强个性。③表达了对勇敢漂泊者的赞扬与尊敬。④点明了年轻时漂泊的人生意义，阐明了作者的人生主张。
（每点2分，答出三点得6分）
16（6分）
①漂泊能扩大人生的范围，开阔视野，增长知识；②漂泊能培养吃苦耐劳的能力，锻造坚强的意志；③漂泊能丰富人生体验，增加美好的回忆；④漂泊能摆脱一成不变的生活，走出枯燥的牢笼；⑤漂泊能纵展想象力，给人生带来浪漫色彩。
（每点2分，�

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