黑龙江省实验中学2021届高三上学期11月份阶段测试语文试题 -- 人教版高三总复习

黑龙江省实验中学2021届高三上学期11月份阶段测试语文试题

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黑龙江省实验中学2021届高三上学期11月份阶段测试语文试题(高三总复习人教版)

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黑龙江省实验中学2020-2021学年度上学期高三学年11月份月考语文试题时间:150分钟分数:150分一、现代文阅读(33分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1-3小题。中国诗歌一个最大的特色就是重视“兴”的作用。所谓“兴”的作用，在中国诗歌传统上可分两个方面来看。从作者方面而言就是“见物起兴”。《

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黑龙江省实验中学2020-2021学年度上学期
高三学年11月份月考语文试题
时间: 150 分钟分数: 150分
一、现代文阅读(33 分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1-3小题。
中国诗歌一个最大的特色就是重视“兴”的作用。所谓“兴”的作用，在中国诗歌传统上可分两个方面来看。
从作者方面而言就是“见物起兴”。《诗经》上说:“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”雎鸠鸟“关关”的叫声，引发君子求得配偶的情意，就是“兴”的作用。但宇宙间不只草木鸟兽等种种物象能引发我们的感动，人世间种种事象也能引起我们的感动。《诗经》“靡室靡家，猃狁之故。不遑启居,猃狁之故”，是写对时代动荡不安的感慨，这也是引起人感动的一种重要的因素。
“兴”的作用，不但作者有之，读者亦有之。只要你在读李白、杜甫的诗歌时也能产生与他们同样的感动，那么你也就有了与李白、杜甫同样的诗心。不过，诗在使人感动方面有很多不同的层次。第一层次是一对一的感动，就是闻一知一，不产生更多的联想。陆放翁和他的妻子分离之后又在沈园相遇，他写了一首《钗头凤》，千百年之后，我们仍然为陆放翁的悲剧和他的感情所感动，这就是一对一的感动。
可孔子说“诗可以兴”的感动则不仅是一对一的感动，更是一生二、二生三、三生无穷的感动。有一次，子贡问孔子:“贫而无谄，富而无骄，何如?”孔子回答:“未若贫而乐，富而好礼者也。”于是子贡就说:“《诗》云:‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与?”《诗经》里所说的是璞玉的切磋琢磨，与做人本不相干，可子贡却从中悟到做人的道理，这正是“诗可以兴”的感发。由此可见，诗的作用不仅是使作者有一颗不死的心，而且也使读者有一颗不死的心:不仅有一对一的感动，而且有一生二、二生三、三生无穷的“兴”的感发。
同样，西方文学理论中也有类似“兴”的说法。接受美学一个很重要的理论就是“读者反应论”，认为读者的兴发感动是十分重要的。他们认为读者可分成不同的层次，第一个层次是普通的读者:读明月就是明月，读清风就是清风，只从表面去理解。第二个层次是能深入一步的读者:他们能够从艺术的表达、文字的组织、形象的使用等各方面去欣赏作品。第三个层次是“背离作者原意”的读者:他们对作品的解释可以不必是作者本来的意思，而是一生二、二生三、三生无穷的引发。只有这第三个层次的读者，才是最能感悟生命的读者。
南唐中主的词“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”，王国维从中看到了什么?看到一种“众芳芜秽,美人迟暮”的悲哀和感慨。晏殊的词“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”(《蝶恋花》)写的是相思爱情，王国维说这是成大事业大学问的第一种境界!王国维的这种感发正是中国诗歌中让人心不死的“兴”的作用。
(摘编自叶嘉莹《什么是好诗》)
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( ) (3分)
A.就作者方面而言，“兴”的作用既包括见物起兴又涵盖因事象而引起感动。

B.就读者方面而言，“ 兴”的作用表现在读者对作者及其诗歌作品产生感动。
C.子贡从切磋琢磨句中悟出做人的道理，无疑当在最能感悟生命的读者之列。
D.王国维“为学”境界的读诗感发，证明了中国诗歌中的“兴”的重要作用。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( ) (3 分)
A.文章段与段之间衔接十分紧密，如中间四段的段首句都既承接上文又引出下文。
B.文章既援引古代经典中的言论，又以《诗经》及唐宋诗词为例，论证方式灵活。
C.文章论述“兴”的作用，主要从作者和读者两个方面展开，并且重点论述后者。
D.文章通过对东西方文学理论的对比论证，突出了阅读中读者兴发感动的重要性。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是( ) (3分)
A.对作品的理解越背离作者本来的意思，就越能体现读者具有生命感悟能力。
B.读明月即懂明月，读清风即懂清风，从表面理解作品，属于最能感悟生命的读者。
C.孔子的“诗可以兴”不是说诗仅仅能够感动一位读者，而是能感动无数读者。
D.陆游的《钗头凤》和晏殊的《蝶恋花》，这都是能够使读者产生感动的好词。
(二)实用类文本阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成4--5小题。
材料一:
据媒体报道，日前，位于陕西西安的大唐西市博物馆正式成为“国家一级博物馆”，这是我国首个获此称号的民间博物馆。
时至今日，我国登记注册的博物馆已超过4600家，其中民间博物馆超过1000家，博物馆数量和规模都有长足的发展。但也要看到，目前我们的博物馆不是多了而是少了。一些发达国家平均每5万人就拥有一座博物馆，而在我国，平均每30万人才拥有一座博物馆。随着人们精神文化生活需求的提升，对博物馆的需求也会越来越大，除了加大力度建设公立博物馆外，进一步扶持民间博物馆也应是题中之义。民间博物馆本质上是对公共资源不足的一种重要补充和积极分担，不能把民间博物馆排除在整个博物馆乃至公共文化事业之外。
相对于公立博物馆，民间博物馆从展品收集到场地租赁，从运营资金到人力投入，基本上都要靠自行解决，压力不小。这客观上导致相当一部分民间博物馆资金不充足，功能不完善，运行状况不佳。一些前期办得不错的民间博物馆甚至因为资金不足，逐渐走向衰落。有的民间博物馆则变成买卖藏品的交易场所,还有的甚至展示赝品欺骗和误导观.....在这样的背景下，西安大唐西市博物馆越做越好，晋升“国家一级博物馆”，令人精神一振。这说明只要运营得当，民间博物馆也会大有出路。
(摘编自李思辉《把民间博物馆纳入公共文化事业布局》)
材料二:
据统计，全国博物馆总数超过4000家，仅2016年一年，我国博物馆接待观众数量就达8.5亿人次，增长8.9%，公众对博物馆的热情超乎想象，而博物馆也在以各种方式走进生活。
故宫讲坛、国博讲堂、首博讲座、上博专题讲座...如今，开讲座几乎已经是博物馆的标配。这些系列讲座向社会公众免费开放，邀请中外专家学者，主题涉及文化、历史各方面:《研究奇缘: 我们沿着秦始皇的足迹发现了什么》《北京四合院建筑的人文追求》《卢浮宫与法国文化软实力》 ....讲座粉丝分布于各个年龄段，有的一家老小全体出动，还有的已经把博物馆当成周末学习的固定去处。
此外，博物馆与学校的合作也愈发密切，有的开设博物馆综合实践课，馆校联合开发校本课程:有的将展品搬进学校，让学生在流动博物馆里聆听历史之音:有的设置儿童版展厅，用更生动的方式讲述文物故事。《国家文物事业发展“十三五规划》提出，国有博物馆每年要为中小学生讲解服务10万小时以上，每家国有博物馆每年开展中小学生讲解服务或教育活动4次以上，制作博物馆青少年教育精品课程100个以上。
(摘编自《让传统文化活起来:走进博物馆渐成日常》)
材料三:
5月13日，故宫鼓浪屿外国文物馆在厦门市鼓浪屿救世医院及护士学校旧址开馆，这是故宫博物院首次在地方设立主题分馆，让无法前往故宫的观众也能感受故宫藏品的魅力。而利用互联网、数字化技术等，众多博物馆在网络和手机等移动终端上开起了“分号”，在APP上同步观看最新展览的展品、在微信公众号中阅读历史小故事，轻点鼠标近距离接触文物....收藏老物件的博物馆有了新故事。
5月18日，由秦始皇帝陵博物院独家授杈，百度百科打造的秦始皇兵马俑数字博物馆正式上线，首次以200亿像素的“超高清级别”将兵马俑呈现给观众。通过电脑或手机进入秦始皇兵马俑数字博物馆后,观众可以像用放大镜一样，360度“触摸”兵马俑的每个细节，甚至可以观察到同一列的兵马俑，身上的铠甲也各有不同等有趣的细节。
(摘编自《人民日报》2017 年5月18日)
4.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( ) (3 分)
A.故宫鼓浪屿外国文物馆是故宫博物院首次设立以地方为主题的分馆，以便观众了解故宫藏品。
B.由于种种原因，一些民间博物馆运营不良，逐渐衰落，大唐西市博物馆晋升“国家一级博物馆”使这一局面开始扭转。
C.究其本质，民间博物馆是对公共资源不足的补充与分担，属于公共文化事业的一个组成部分，政府也应予以扶持。
D.秦始皇兵马俑数字博物馆正式上线，观众可以通过电脑或手机并使用放大镜全方位、近距离观察兵马俑的细节。
5.博物馆“走进生活”的方式有哪些?请根据材料二、三加以概括。 (6分)
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成6-8题。
旁若无人
梁实秋
在电影院里，我们大概都常遇到一种不愉快的经验。在你聚精会神地静坐着看电影的时候，会忽然觉得身下坐着的椅子颤动起来，动得很匀，不至于把你从座位里掀出去，动得很促，不至于把你颠摇入睡，颤动之快慢疾徐，恰好令你觉得他讨厌。大概是轻微地震罢?左右探察震源，忽然又不颤动了。在你刚收起心来继续看电影的时候，颤动又来了。如果下决心寻找震源，不久就可以发现，毛病大概是出在附近的一位先生的大腿上。他的足尖踏在前排椅撑上，绷足了劲，利用腿筋的弹性,很优游地在那里发抖。如果这拘挛性的动作是由于羊癫疯一类的病症的暴发，我们要原谅他，但是不像，他嘴里并不吐白沫。看样子也不像是神经衰弱，他的动作是能收能发的，时作时歇，指挥如意。若说他是有意使前后左右两排座客不得安生，却也不然。全是陌生人无仇无恨，我们站在被害人的立场上看，这种变态行为只有一种解释。那便是他的意志过于集中，忘记旁边还有别人，换言之，便是“旁若无人”的态度。
旁若无人”的精神表现在日常行为上者不只一端。例如欠伸，原是常事，“气乏则欠，体倦则伸”。但是在稠人广众之中，张开血盆巨口，作吃人状，把口里的獠牙显露出来，再加上伸胳臂伸腿如演太极，那样子就不免吓人。有人打哈欠还带音乐的，其声呜呜然，如吹号角，如鸣警报，如猿啼，如鹤唳，音容并茂。《礼记》云:“侍坐于君子，君子欠伸，撰杖履，视日蚤莫，侍坐者请出矣。”是欠伸合于古礼，但亦以“君子”为限，平民岂可援引?对人伸胳臂张嘴，纵不吓人，至少令人觉得你是在逐客，或是表示你自己不能管制你自己的肢体。
邻居有叟，平常不大回家，每次归来必令我闻知。清晨有三声喷嚏，不只是清脆，而且洪亮，中气充沛，根据那声音之响我揣测必有异物入鼻，或是有人插入纸捻，那声音撞击在脸盆之上有金石声!随后是大排场的漱口，真是排山倒海，犹如骨鲠在喉，又似苍蝇下咽。再随后是三餐的饱嗝，一串串的嗝声，像是下水道不甚畅通的样子。可惜隔着墙没能看见他剔牙，否则那一份刮垢磨光的钻探工程，场面也不会太小。
这一切“旁若无人”的表演究竟是偶然突发事件，经常令人困恼的乃是高声谈话。在喊救命的时候，声音当然不嫌其大，除非是脖子被人踩在脚底下，但是普通的谈话似乎可以令人听见为度，而无须一定要力竭声嘶地去振聋发聩。生理学家告诉我们，发音的器官是很复杂的，说话一分钟要.有九百个动作，有一百块筋肉在弛张，但是大多数人似乎还嫌不足，恨不得嘴上再长一个扩大器。有个外国人疑心我们国人的耳鼓生得异样，那层膜许是特别厚，非扯着脖子喊不能听见，所以说话总是像打架。这批评有多少真理，我不知道。不过我们国人会嚷的本领，是谁也不能否认的。电影场里电灯初灭的时候，总有几声“哎哟，小三儿，你在哪儿哪?在戏院里，演员像是演哑剧，大锣大鼓之声依稀可闻，主要的声音是观众鼎沸，令人感觉好像是置身蛙塘。在旅馆里，好像前后左右
都是庙会，不到夜深休想安眠，安眠之后难免没有响皮底的大皮靴毫无惭愧地在你门前踱来踱去。天未大亮，又有各种市声前来侵扰。一个人大声说话，是本能:小声说话是文明。以动物而论，狮吼、狼嗥、虎啸、驴鸣、犬吠，即是小如促织蚯蚓，声音都不算小，都不会像人似的有时候也会低声说话。大概文明程度愈高，说话愈不以声大见长。群居的习惯愈久，愈不容易存留“旁若无人”的幻觉。我们以农立国，乡间地旷人稀，畎亩阡陌之间，低声说一句“早安”是不济事的，必得扯长了脖子喊一声:“你吃过饭啦?”可怪的是，在人烟稠密的所在，人的喉咙还是不能缩小。更可异的是，纸驴嗓、破锣嗓、喇叭嗓、公鸡嗓，并不被一般地认为是缺陷，而且麻衣相法还公然地说，声音洪亮者主贵!
叔本华有一段寓言:
一群豪猪在一个寒冷的冬天挤在一起取暖:但是它们的刺毛开始互相击刺，于是不得不分散开。可是寒冷又把它们驱在一起，于是同样的事故又发生了。最后，经过几番的聚散。它们发现最好是彼此保持相当的距离。同样的，群居的需要使得人形的豪猪聚在一起，只是他们本性中的带刺的令人不快的刺毛使得彼此厌恶。他们最后发现的使彼此可以相安的那个距离，便是那一套礼貌:凡违犯礼貌者便要受严词警告——用英语来说——请保持相当距离。用这方法，彼此取暖的需要只是相当地满足了:可是彼此可以不致互刺。自己有些暖气的人情愿走得远远的，既不刺人，又可不受人刺。
逃避不是办法。我们只是希望人形的豪猪时常地提醒自己:这世界上除了自己还有别人，人形的豪猪既不止我一个，最好是把自己的大大小小的刺毛收敛一下，不必像孔雀开屏似的把自已的刺毛都尽量地伸张。
(有删改)
6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是() (3分)
A.开头批评电影院抖腿的不文明现象，作者细致描述了在电影院不愉快的经历，表达了对于邻座抖腿者的气愤与无奈。
B.前两段是对旁若无人者的泛写，第三段是对邻叟的特写，诉说了作者被邻居骚扰之苦，虽写凡人琐事，但文字犀利，惟妙惟肖。
C.第四段对大声说话的种种表现进行了精彩的描绘，并将此类人与动物相比，是嘲讽，更是提醒我们要考虑别人的感受。
D.文章用朴素自然的语言描摹了在某些公共场合中人的不雅行为，以滑稽幽默暗示着人应该自觉遵守社会公共道德规范。
7.在梁实秋先生看来，“旁若无人”现象产生的原因有哪些?请简要分析。(6分)
8.文章末尾，作者引用了叔本华所写的一段寓言。这样安排有什么好处?请结合文本简要分析。(6分)

二、古代诗文阅读(42 分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，共25分)
阅读下面的文言文，完成9-15题。
蒙恬者，其先齐人也。恬大父蒙驁，自齐事秦昭王。庄襄王二年，攻赵，取三十七城。始皇七年，卒。骜子曰武，武子曰恬。始皇二十三年，蒙式为秦裨将军，与王翦攻楚，大破之，杀项燕。蒙恬弟毅。始皇二十六年，蒙恬因家世得为秦将，攻齐，大破之,拜为内史。秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城因地形用制险塞起临洮至辽东延袤万馀里于是渡河据阳山逶蛇而北暴师于外十馀年，居上郡。是时蒙恬威振匈奴。始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之。恬任外事而毅常为内谋，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争焉。
始皇欲游天下，三十七年冬，行出游会稽，至沙丘崩，秘之，群臣莫知。是时丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高常从。高雅得幸于胡亥，欲立之，乃与李斯阴谋为太子，遣使以罪赐公子扶苏、蒙恬死。扶苏已死，蒙恬疑而复请之。胡亥已闻扶苏死，即欲释蒙恬。赵高恐蒙氏复贵而用事，怨之。赵高因为胡亥忠计，欲以灭蒙氏，乃言曰:“臣闻先帝欲举贤立太子久矣，而毅谏曰‘不可’。以臣愚意，不若诛之。”胡亥听而系蒙毅于代。前已囚蒙恬于阳周。丧至咸阳，已葬，太子立为二世皇帝，而赵高亲近，日夜毁恶蒙恬，求其罪过，举劾之。子婴进谏曰:“诛杀忠臣而立无节行之人，是内使群臣不相信而外使斗士之意离也，臣窃以为不可。”胡亥不听，而遣御史之代，使者知胡亥之意，不听蒙毅之言，遂杀之，二世又遺使者之阳周，恬曰:“臣将兵三十馀万，身虽囚系。其势足以倍畔，然自知必死而守义者。不敢辱先人之教。以不忘先主也。”使者曰:“臣受诏行法于将军，不敢以将军言闻于上也。”蒙恬喟然太息曰:“我何罪于
天，无过而死乎?”良久，徐曰:“恬罪固当死矣。起临洮属之辽东，城堑万馀里，此其中不能无绝地脉哉?此乃恬之罪也。”乃吞药自杀。
(节选自《史记● 蒙恬列传》)
9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)
A.筑长城/因地形/用制险/塞起临洮/至辽东/延袤万馀里/于是渡河/据阳山/逶蛇而北/
B.筑长城/因地形/用制险塞/起临洮/至辽东/延袤万馀里/于是渡河/据阳山/逶蛇而北/
C.筑长城/因地形/用制险/塞起临洮/至辽东/延袤万馀里/于是渡河据阳/山逶蛇而北/
D.筑长城/因地形/用制险塞/起临洮/至辽东/延袤万馀里/于是渡河据阳/山逶蛇而北/
10.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是()(3分)
A.“始皇”是秦王贏政的尊号，他认为“子议父、臣议君”不可取，取消了“谥号”传统。
B.“拜”指授予官职，类似的还有“除”“授”，“拔”“擢”“迁”“陟”则可表示升迁官职。
C.“戎狄”是先秦时代华夏民族对西方和北方的非华夏部落的统称，即对北戎和西狄的合称。
D.“崩”是对古代帝王之死的讳称，诸候或有爵位的大官之死可称薨。
11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)
A.蒙恬出身武将世家，战功显赫。他的祖父、父亲战功卓著，他虽因家族得官，却不同于普通的纨绔子弟，而是取得了显著的功勋。
B.蒙恬忠贞不渝，尽心为国。他为秦国立下战功，修筑长城，并威震匈奴，得到秦始皇的信任和重用。在被诬陷时，子婴进谏皇上不要杀他。
C.蒙恬得罪赵高，屡遭谗陷。赵高在始皇逝世后就想置他于死地，又在胡亥想释放蒙恬时，坚执不允,请求胡亥一定要杀掉蒙恬，以绝后患。
D.蒙恬无罪被害，吞药自尽。他总结自己的错误，认为自己不该修筑长城，因为修筑过程中定会截断地脉，这在一定程度上体现了他认识上的局限性。
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)
(1)高雅得幸于胡亥，欲立之，乃与李斯阴谋为太子，遣使以罪赐公子扶苏、蒙恬死。

(2)身虽囚系，其势足以倍畔，然自知必死而守义者，不敢辱先人之教，以不忘先主也。

13.在括号内写出加点词的含义。(共6 分)
(1)腹犹果然。 (      )                  (4)茕茕孑立，形影相吊。 (     )
(2)使者大喜，如惠语以让单于。(     )    (5) 云销雨霁，彩彻区明。 (     )
(3)扶辇下除，触柱折辕。 (    )          (6)善万物之得时，感吾生之行休。 (     )
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
昭君怨
卢照邻
合殿恩中绝，交河使渐稀。
肝肠辞玉辇，形影向金微。
汉地草应绿，胡庭沙正飞。
愿逐三秋雁，年年一度归。
[注]①合殿:即合欢殿，汉代宫殿名称。②交河:古城名，故城位于吐鲁番以西。③金微:古山名，此代指匈奴统治的地方。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) (3分)
A.诗歌首联中的“绝”字写王昭君因远嫁匈奴心怀怨恨，因此与汉帝恩断义绝。
B.颔联笔触洗练，刻画了王昭君辞别故土、远嫁塞外时的悲痛孤单的形象。
C.尾联借对归雁的追随，表现了王昭君强烈的思乡怀土之情和身不由己的无奈。
D.诗歌用词准确贴切，音韵和谐，表达了诗人对王昭君不幸遭遇的深切同情。
15.诗歌颈联被誉为千古名句，请赏析其妙处。(6 分)

(三)名篅名句默写(本题共4小题，8分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(8 分)
(1)白居易《琵琶行》中多处写到“月”，其中，用来渲染一种静寂辽阔的环境氛围的一句是“                  ”，用来渲染一种孤寂凄寒的环境氛围的一句是“
                     ”。
(2)李煜的《虞美人》一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是“
            ，                          ”。
(3)杜甫《望岳》中“                   ，                 ”两句抒发了勇于攀登，傲视一切的雄心壮志。
(4)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，用漂泊不定的扬花、凄厉啼鸣的子规的描写，采用寓情于景的手法，表达忧伤之情的诗句是“                        ，
                         ”。
三、语言文字运用(15 分)
阅读下面的文字，完成17- 19题。
一生只能写故乡主题的作家，存在两种可能，一是成为美国作家威廉●福克纳那样一辈子绝大部分时间都在“邮票般大小的故乡”生活的作家，二是成为逃离故乡定居___
____的繁华都市、一辈子在书房里依赖故乡记忆写作的作家。但单单写故乡美好景物与风土人情，是没法让一位作家真正深刻起来的，作家一旦开始用“美图秀秀”式的写作方式米写故乡主题，通常也就到了_________的时候。海明威说过，辛酸的童年是对一个作家最好的历练。而童年的痛苦记忆，往往与故乡又有着____________的联系，
(           )。莫言很早就提出了“超越故乡”的观点， “对故乡的超越首先是思想的超越，或者说是哲学的超越”。如此，作家才能真正解脱成为“故乡的逆子”的精神压力，成为不再被故乡戴上纸柳锁的一名自由的写作者。
新生代的写作者，是没有故乡的人，所以年轻作家更喜欢写科幻、玄幻、穿越、都市等题材的作品，而对故乡题材__________。坚持写故乡主题的主流作家们，其笔下的故乡也变得不再像以前那样有味道了。这个时候，更期待有“逆子型”的作家，去勇敢触碰故乡的隐秘与疼痛，写出震撼的、可以成为经典的文学作品。
17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(  )(3分)
A.灯红酒绿            捉襟见肘            盘根错节          嗤之以鼻
B.灯红酒绿            江郎才尽            千丝万缕          敬而远之
C.光怪陆离            捉襟见肘            千丝万缕          嗤之以鼻
D.光怪陆离            江郎才尽            盘根错节          敬而远之
18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项(  )(3分)
A.这种痛苦记忆能否被超越并得到正视，会成为对作家们的一种考验
B.能否超越并正视这种痛苦记忆，会成为对作家们的一种考验
C.这种痛苦记忆能否得到正视并被超越，会成为对作家们的一种考验
D.能否正视并超越这种痛苦记忆，会成为对作家们的一种考验
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分)
A.作家才能真正摆脱成为“故乡的逆子”的精神压力，成为一名不再被故乡戴上纸枷锁的自由的写作者。
B.作家才能真正解脱成为“故乡的逆子”的精神压力，成为一名不再被故乡戴上纸枷锁的自由的写作者。
C.作家才能真正摆脱成为“故乡的逆子”的精神压力，成为不再被故乡戴上纸枷锁的一名自由的写作者。
D.作家才能真正解脱成为“故乡的逆子”的精神压力，成为不再被故乡戴上纸枷锁的自由的一名写作者。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6 分)
许多人习惯喝咖啡不仅仅是因为咖啡的味道，①____________                。可是，喝咖啡真的可以提神吗?为什么有的人喝完咖啡就很精神，而有的人喝了却跟没喝一样?其实，②_                  _。首先，也是最重要的原因就是基因。因为基因的关系，每个人大脑中的受体岁的人的三分之一不到，所以咖啡对老年人的作用往往比较小。最后，饮食和生活习惯的不同也会对咖啡的效果有所影响。
四、写作
21.阅读下面的漫画材料，根据要求写作(60分)

蔚东巍《扎根》
要求:角度自选，明确立意，自选文体，题目自拟:不要脱离漫画的内容及含意的范围:不得抄袭，不得套作，不少于800字。

黑龙江省实验中学2020-2021 学年度上学期
高三学年11月份月考语文试题答案
1、B项。“就读者方面而言， ‘兴’的作用表现在读者对作者及其诗歌作品产生感动”范围扩大，表述错误。本文所论述的是“诗”的“兴”，不是关于作者的“兴”。结合文本内容“第二个层次是能深入一步的读..... 他们对作品的解释可以不必是作者本来的意思，而是一生二、二生三、三生无穷的引发”分析可知，读者对于作者的感动应是从作品中来的，不是源于作者本身。
2、D项。“对比论证”表述错误。结合文本内容“从作者方面而言就是‘见物起兴’”，“兴”的作用，不但作者有之，读者亦有之”，“可孔子说‘诗可以兴’的感动，则不仅是一对一的感动，更是一生二、二生三、三生无穷的感动”，“同样，西方文学理论中也有类似‘兴’的说法。接受美学一个很重要的理论就是‘读者反应论’，认为读
者的兴发感动是十分重要的”分析可知，东西方文学理论是并列关系，没有形成对比。3、 D项。A项，“越背离...越能体现....”的表述错误。结合文本内容“第三个层次是‘背离作者原意’的读者:他们对作品的解释可以不必是作者本来的意思，而是一生二、二二生三、三生无穷的引发。只有这第三个层次的读者才是最能感受生命的读者”分析可知，题千曲解文意，表述错误。B项，“属于最能感悟生命的读者”错，只有第三个层次的读者才是最能感受生命的读者。C项，“不是说诗仅仅能够感动- -位读者，而是能感动无数读者”表述错误。结合文本内容“《诗经》所说的是璞玉的切磋琢磨..而且有一生二、二生三、三生无穷的‘兴’ 的感发”分析可知，孔子说的“诗可以兴”，是说从诗歌所表达的本意中读出其他的含意，而不是感动的读者众多。
4、C。A项，“以地方为主题的分馆”表述错误，原文是“首次在地方设立主题分馆”。B项， “使这一局面开始扭转”无中生有: D项，“并使用放大镜全方位” 错误，原文是“观众可以像用放大镜一样”。
5.①举办讲座向社会公众免费开放。②加强与学校合作，为中小学生服务。③在适当的地方设立主题分馆④利用互联网、数字化�

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