甘肃省武威市十八中2021届高三上学期第一次月考语文试题（逐题解析） -- 人教版高三总复习

甘肃省武威市十八中2021届高三上学期第一次月考语文试题（逐题解析）

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高三第一次诊断考试语文试卷一、现代文阅读（一）(9分)论述类文本阅读阅读下面的文字，完成后面小题。病毒病毒不同于其他所有生物，它不是由细胞构成的。一个细胞中的结构要进行生命活动：进食、产生能量、生长、对环境的改变作出反应。但这一切病毒都没有。当它呆在细胞外时，它实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。它进

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高三第一次诊断考试语文试卷
一、现代文阅读
（一）(9分)论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成后面小题。
病毒
病毒不同于其他所有生物，它不是由细胞构成的。一个细胞中的结构要进行生命活动：进食、产生能量、生长、对环境的改变作出反应。但这一切病毒都没有。当它呆在细胞外时，它实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。它进入细胞后，灾难就来了。
所有的病毒都由两部分组成：核酸构成的核和包住核的一层蛋白质，在有些情况下是脂肪或类脂的包膜。蛋白质外衣或类脂包膜(如果有的话)使病毒依附上细胞膜——然后病毒进入细胞。实际上这并不容易。病毒外衣的表面必须刚好依附在细胞膜的“接收器”的位置。即使在理想的条件下，病毒与合适的细胞的几千次撞击中，也只有一次能使它们正确地连接。这就可以解释为什么通常的病毒只对特定的细胞起作用。狂犬病和感冒则是最明显的例外，它们能感染的范围极广。
一旦病毒依附上细胞，它有几种方法穿过细胞膜进入细胞。在细胞膜上开一个小洞让它进去，有脂肪包膜的病毒能将它们的包膜与细胞膜融合而使它们进入细胞。
当病毒进入细胞，它就开始回复成它自己了。要理解它都干了些什么，我们必须更进一步了解它的核酸中心。
核酸存在于每个活的细胞和病毒中。它们有两种基本种类——DNA和RNA。DNA构成基因组合。这意味着一个特定的DNA里储藏了构造和维持一种特定生物体的信息。DNA是怎样决定生物的形式和功能的呢？它控制细胞和生物体制造蛋白质。不同的DNA产生不同的蛋白质，不同的蛋白质构成不同的生物体。
RNA是干什么的呢？RNA在细胞中的主要功能是充当信息的传递者。它将信息从DNA(在所有细胞的细胞核中)传递到合成蛋白质的地方(在细胞核外)。DNA像模板一样造出正确的RNA，RNA又同样制造出正确的蛋白质。
病毒要么有DNA，要么有RNA，但不会两样都有。在病毒中，RNA不是信息的传递者而是基因物质。
病毒进入并强迫细胞制造出更多的病毒，必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞的类似。这种与正常分子成分惊人的相似性不是偶然的，它来自病毒对细胞或它的宿主长期的适应。实际上，自从地球上有生命以来，病毒和细胞就共同存在，共同进化。
有一种曾经很流行的说法，认为病毒是在细胞之前出现的。这种说法现在看来不太好。一种更可信的可能性是说，病毒是在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质。
随着时间的变迁，这些“逃出来的基因”提高了独立的能力，能自我复制，在细胞中寄生——成了病毒。对它们的宿主细胞越适应的病毒，危害性越小。这就是病毒进化的形式。大部分的病毒感染完全没有危害，但那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛苦则是巨大的。
病毒有修复4 000种人类混乱基因的特殊能力。把准确的基因附在经过处理没有感染性的病毒身上，使它进入有缺陷的细胞，这是修复这些细胞最好的方法。这种基因疗法还可能用来修复癌细胞的DNA。
(选自《在岩石上漂浮》，有删改)
1. 下列关于“病毒”的表述，正确的一项是( )
A. 病毒实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。它没有进食、产生能量、生长、对环境的改变作出反应的生命活动。

B. 所有的病毒都由核酸构成的核和包住核的一层蛋白质组成。这层蛋白质外衣使病毒依附上细胞膜——然后病毒进入细胞。
C. 病毒只对特定的细胞起作用。即使在理想的条件下，病毒与合适的细胞的几千次撞击中，也只有一次能使它们正确地连接。
D. 病毒和细胞共同存在，共同进化。病毒对它们的宿主细胞越适应，危害性就越小；而那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛苦则是巨大的。
2. 下列对文章内容的理解，不恰当的一项是(   )
A. 一旦病毒依附上了细胞，穿过细胞膜进入细胞的方法就是，将它们的包膜与细胞膜融合而使它们进入细胞。
B. DNA控制细胞和生物体制造蛋白质，不同的DNA产生不同的蛋白质，不同的蛋白质构成不同的生物体，DNA就是这样决定生物的形式和功能的。
C. RNA在细胞中的主要功能是充当信息的传递者；而在病毒中，RNA不是住处的传递者，是基因物质。
D. 病毒强迫细胞制造更多病毒，必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞的类似，这种惊人的相似性来自病毒对细胞或它的宿主长期的适应。
3. 从全文看，下列表述符合作者观点的一项是(   )
A. “病毒是在细胞之前出现的”这一说法是错误的，实际上病毒是在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质。
B. 病毒作为在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质，一旦逃出就提高了独立的能力，能自我复制。
C. 狂犬病和感冒病毒能感染的范围极广，它们对所有的细胞都起感染作用，免疫系统对它们无能为力。
D. 把准确的基因附在经过处理没有感染性的病毒身上，使它进入有缺陷的细胞的基因疗法，可能用来修复癌细胞的DNA。
【答案】1. D    2. A    3. D
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
A项，“病毒实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒”表述错误。根据文意，第一段文字中有这样的表述，“当它呆在细胞外时，它实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒”，这里有一个前提是“当它呆在细胞外时”，所以该项犯了以偏概全的毛病。
B项，“所有的病毒都由核酸构成的核和包住核的一层蛋白质组成”表述错误。根据第二段二段文字的表述，“所有的病毒都由两部份组成：核酸构成的核和包住核的一层蛋白质，在有些情况下是脂肪或类脂的包膜”，所以该项犯了以偏概全的毛病。
C项，“病毒只对特定的细胞起作用”表述错误。文章第二段结尾部分这样表述，“即使在理想的条件下，病毒与合适的细胞的几千次撞击中，也只有一次能使它们正确地连接。这就可以解释为什么通常的病毒只对特定的细胞起作用”。由此可见，该项表述不准确，缺失了一个重要的限制性条件“在理想的条件下”。
故选D
【2题详解】
本题考查学生理解和分析文本内容的能力。
A项，“一旦病毒依附上了细胞……将它们的包膜与细胞膜融合而使它们进入细胞”表述错误。文章第三段有这样的表述：“一旦病毒依附上细胞，它有几种方法穿过细胞膜进入细胞。在细胞膜上开一个小洞让它进去，有脂肪包膜的病毒能将它们的包膜与细胞膜融合而使它们进入细胞。”由此可见，句中分析的是“有脂肪包膜的病毒”“穿过细胞膜进入细胞”的方法，而本项中所表述的“一旦病毒”，则指向“所有病毒”，属以偏概全。
故选A。
【3题详解】
本题考查学生理解分析作者观点的能力。
A项，表述错误。根据文章第三段中“有一种曾经很流行的说法，认为病毒是在细胞之前出现的。这种说法现在看来不太好。一种更可信的可能性是说，病毒是在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质”的表述，可以推知作者并没有说“‘病毒是在细胞之前出现的’这一说法是错误的”，而只是说有另一种“更可信的可能性”。
B项，“一旦逃出就提高了独立的能力”的“一旦……就”表述错误。根据文章第10段的表述，“随着时间的变迁，这些‘逃出来的基因’提高了独立的能力，能自我复制，在细胞中寄生——成了病毒”，此句并未明确表达出“病毒只要逃出来就一定能提高独立能力”这个意思，因为作者说还要“随着时间的变迁”。
C项，“它们对所有的细胞都起感染作用，免疫系统对它们无能为力”属无中生有。根据文章第2段的表述，“这就可以解释为什么通常的病毒只对特定的细胞起作用。狂犬病和感冒则是最明显的例外，它们能感染的范围极广“，但此语仅表明“犬病和感冒”感染的范围广，并不能说明“免疫系统对它们无能为力”。
故选D。
（二）(12分)实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
2019年1月24日，华为在北京发布了全球首款5G基站核心芯片——华为天罡，致力打造极简5G，助推全球5G大规模快速部署。
秉承“把复杂留给自己，把简单留给客户”的理念，华为在5G领堿积极投入、持续创新。华为可提供涵盖终端、网络、数据中心的端到端5G自研芯片，支持“全制式、全频谱”网络，并将最好的5G无线技术和微波技术带给客户。
华为天罡在集成度、算力、频谱带宽等方面，取得了突破性进展：极高集成，首次在极低的天面尺寸规格下，支持大规模集成有源功放和无源阵子；极强算力，实现2.5倍运算能力的提升，搭载最新的算法及波束赋形，单芯片可控制高达业界最高64路通道；极宽频谱，支持200M运营商频谱带宽，一步到位满足未来网络的部署需求。同时，该芯片为AAU带来了革命性的提升，实现基站尺寸缩小超50%，重量减轻23%，功耗节省达21%，安装时间比标准的4G基站，节省一半时间，有效解决站点获取难、成本高等问题。
2018年，华为奏响5G规模部署的序章，率先发布全系列商用产品，率先全球规模外场验证，率先开始全球规模商用。截至2018年年底，华为已完成中国全部预商用测试验证，推动了5G进入规模商用快车道。目前，华为已经获得30个5G商用合同，25000多个5G基站已发往世界各地。
2019年1月9日，华为“5G刀片式基站”凭借创新性采用统一模块化设计等技术突破，获得2018年度国家科学技术进步奖一等奖；该基站实现所有单元刀片化、不同模块间任意拼装，使5G基站的安装像拼装积木一样简单便捷。华为5G产品线总裁杨超斌表示：“华为全系列全场景极简5G解决方案，在兑现5G极致性能和体验的同时，能够大幅提升部署和运维效率，使5G部署比4G更简单。”
此外，华为常务董事、消费者业务CFO余承东还发布了全球最快5G多模终端芯片——Balong5000（巴龙5000）。这颗全新的5G芯片，体积更小、集成度更高，这是先进技术和设计的体现，用户也不用担心网络问题，它能够在单芯片内实现2G、3G、4G和5G多种网络制式，可以有效降低多模间数据交换产生的时延和功耗，显著提升5G商用初期的用户体验，在5G领堿无疑是一次很大的突破和成功。
（摘编自《华为天罡奠基极简5G》
材料二：
近日，市场研究公司IDC发布了今年第一季度的全球智能手机出货量排行报告。报告显示，2019年第一季度全球智能手机出货总量达到3.108亿部，出货量同比减少6.6%，连续6个季度减少。
2019年第一季度全球智能手机出货量排行榜
排名名称出货量（万台）同比增长（%）市场占比（%）
1 三星 7190 -8.1% 23.1%
2 华为 5910 50.3% 19.0%
3 苹果 3640 -30.2% 11.7%
4 小米 2500 -10.2% 8.0%
5 vivo 2320 24.0% 7.5%
6 oppo 2310 -6.0% 7.4%
— 其他 7210 -21.5% 23.2%
【注】市场占比取小数点后一位。
材料三：
美国彭博新闻社发布题为《美国恐惧华为的另一个原因：物美价廉》的报道如下：在美国俄勒冈州东部的偏远地区，华为远非美国官员口中的来自中国的“大坏狼”，而是通往21世纪的生命线。
东俄勒冈电信公司首席执行官兼总经理约瑟夫•弗兰内尔说，这家中国技术公司生产高质量网络设备，卖给农村电信运营商的价格比其竞争对手低20%～30%。华为的设备还帮助二十多家美国电信公司向许多最贫困、最偏远的地区提供座机、移动服务和高速数据。事实上，包括弗兰内尔的公司在内的一些电信企业并没有联邦政府补贴，它们在向偏远贫困地区提供服务时成本较高。但华为能让奇迹发生。华为在网络设备制造方面已成为世界领先者，它正在努力主导被称为“下一代无线技术”的5G。
“他们（华为）的设备非常非常好，”同时担任俄勒冈州议会宽带咨询委员会主席的弗兰内尔说，“我们还没有在市场上找到类似的设备。”正是因为物美价廉，并且其领先的技术和优惠的价格在市场上很难找到替代品，美国政府开始担忧华为，并试图破坏这个“奇迹”。
（摘编自《美媒：美国害怕华为的另一个原因》，参考消息网2019年1月28日）
4. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是
A. 在5G领域，2018年全球各企业开始大规模商用，华为也开始在全球发布全系列商用产品、全球规模外场验证。
B. 华为“5G刀片式基站”采用统一模块化设计，实现不同模块间任意拼装，华为借此获得2018年度国家科学技术进步奖一等奖。
C. 材料二显示2019年第一季度全球智能手机出货量持续萎缩，华为与ⅵvo逆势上扬，说明市场期待产品有重大突破。
D. 华为帮助美国电信公司为许多最贫困、最偏远的地区提供座机、移动服务和高速数据，被当地人誉为“通往21世纪的生命线”。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 华为天罡芯片在集成度、算力、频谱带宽等方面取得了突破，该芯片能有效解决站点获取难、成本高等问题。
B. 华为长期致力于基础科技和技术投入，率先突破5G规模商用的关键技术，率先实现5C的极简网络和极简运维。
C. 华为2019年第一季度智能手机出货量巨大，市场占比居于全球第二，在全球智能手机制造商中同比增幅最大。
D. 华为领先的技术和优惠的价格在美国市场上很难找到替代品，美国政府也害怕华为会主导未来的5G技术。
6. 综合以上材料，简要概括华为公司的竞争优势。
【答案】4. B    5. B
6. ①创新研发有优势：不断创新，硏发技术强大，5G技术领先于世界。②技术设备有优势：设备可靠，技术领先。③产品价格有优势：物美价廉，很难找到替代品。
【解析】
【4题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。
A项，“全球各企业开始大规模商用”不合文意。原文为“2018年，华为奏响5G规模部署的序章，率先发布全系列商用产品，率先全球规模外场验证，率先开始全球规模商用”。
C项，“市场期待产品有重大突破”在材料二中没有体现。
D项，“被当地人誉为”没有依据。原文为“在美国俄勒冈州东部的偏远地区，华为远非美国官员口中的来自中国的‘大坏狼’，而是通往21世纪的生命线”。
故选B。
【5题详解】
本题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
B项，“实现5G的极简网络和极简运维”曲解文意，原文是说“能够大幅提升部署和运维效率”。
故选B。
【6题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。解答此类题目首先要审清题干要求；其次确定答题区间；再次要勾画出相关语句；最后进行整合，整合时注意归类。结合“华为在5G领堿积极投入、持续创新”“华为天罡在集成度、算力、频谱带宽等方面，取得了突破性进展”“凭借创新性采用统一模块化设计等技术突破，获得2018年度国家科学技术进步奖一等奖”“正是因为物美价廉，并且其领先的技术和优惠的价格在市场上很难找到替代品”“华为在网络设备制造方面已成为世界领先者，它正在努力主导被称为‘下一代无线技术’的5G”等分析概括即可。
【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。
（三）(15分)文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
非常愿望
汝荣兴
因为刚学完一篇名为《愿望》的课文，所以，在接下来的作文课上，我就以“我的愿望”为题，让学生去写自己的愿望。
当然，按照惯例，在学生正式动手写作之前，我先安排了一个口头交流的环节，请学生先来说说自己将要写的愿望是什么。
一时间，教室里的学生就像那刚打开的蜂箱中的蜜蜂一样，嗡嗡声一片。这个很是庄重地说“我的愿望是长大后要做一个造福人类的科学家”，那个极为严肃地道“我的愿望是将来能成为一名保卫国家的解放军战士”，另一个……
很显然，学生们所说的愿望都有点老套。不过，在这些确实是有些老套的愿望中，都寄托着学生们美好的情感和积极的精神呢。所以，我就一边认认真真地听着，一边毫不吝啬地给了这个学生“你的愿望很宏伟，老师愿你的梦想早日成真”的赞扬，又给了那个学生你的愿望很美丽，老师祝你的理想尽快变成现实”的肯定，同时也不忘这样去鼓舞和勉励大家：“所以呀，为了不让我们那宏伟又美丽的愿望成为一句空话和一种空想，现在的我们就一定要做到好好学习、天天向上呢！”
然后，我便准备将课堂的环节由说转到写了。
就在这时，我意外地发现在教室最后面靠右边的那个角落里，还倔强地举着一只小手。
举手的学生名叫杨小山。
这是一个随着打工的父亲，从远在千里之外的西部的大山深处来到我们这里的孩子。在平时的课堂上，就像他的名字一样，杨小山是那种喜欢如山一般保持沉默的学生。现在见他居然举着手，而且这手还很可能已经举了不短的时间了，我不由得有些喜出望外，马上取消了原先将课堂环节由说转到写的计划，请他也跟大家说说自己的愿望是什么。
杨小山便站了起来。
“我的愿望是……是要变……变成一只小狗……”
杨小山结结巴巴地给了我又一个意外。不用说，这样的意外立即在教室里引起了哄堂大笑。
杨小山的脸就让大家一下给笑红了。
不过，那阵哄笑过后，我也听到有学生在下面嘀嘀咕咕地赞同着杨小山——
这个深有感触地说:“其实我也很想变成一只小狗呢，因为，变成了小狗，我就不用再这样每天都要背那么重的书包，做那么多的作业了呢!”
那个无比羡慕地道:“是啊，那些小狗的日子过得多轻松、多愉快呀!”
另一个……
不，我不是因为这……这些才……才要变成小……小狗的！
这时候，满脸通红的杨小山却这样坚决地打断了别人的话头。虽然他的语调依旧是结结巴巴的，但这结结巴巴的语调里，又满含着如同他先前举着的手那样的倔强。
这无疑是杨小山所给我的第三个意外了。于是，我就带着由这意外所引起的纳闷，这样问他:“那么，你究竟是为什么才想让自己变成小狗的呢？”
为了我妈妈。杨小山脱口回答。
接着，杨小山由满脸通红一下子变成满脸泪水，他语调竟一点也不再结巴地这样告诉大家道:“我爸带着我来这里打工，是为了挣钱给我妈治病。我妈的病已得了快三年了。上次我爸带着我回家去时，一直只能躺在床上的我妈说，因为我和我爸都不在她身边，所以，孤单的她很想家里有一只小狗，这样……”
听到这里，满脸泪水的，自然已不再是杨小山一个人了。
当然，请各位放心，有着这样一个非常愿望的杨小山的妈妈，如今已不再孤单了。就在半个月前，在很多人的关心和帮助下，她被接来住进了我们这里的医院。于是，不但杨小山每天放学后可以去看她和陪她，我和我们班里的学生，甚至还有别的班里的许多学生，也都常常捧着鲜花或者拿着水果去看她和陪她……
是的，我们都愿做那样的一只小狗——一只充满着人性和人情的小狗。
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）
A. 标题“非常愿望”中的“非常”是“非同寻常”的意思，设置悬念，激发读者阅读兴趣。
B. 学生们纷纷说出自己宏伟、美丽的愿望，是为下文写杨小山的非常愿望进行铺垫和蓄势。
C. 开头写“我”对学生们愿望的评价和鼓励，其中也包含着“我”的愿望，但称不上是“非常愿望”。
D. 杨小山倔强的举手和结结巴巴的语调里满含着倔强，表现出他是一个固执己见的人。
8. 小说虽然篇幅不长，但是行文很有波澜，请结合作品简要分析。
9. 小说结尾为什么写杨小山的妈妈被接来得到大家的照料？请结合作品简要分析。
【答案】7. D    8. ①开头写学生们宏伟、美丽的愿望和下文写杨小山貌似卑微的愿望形成突转。②杨小山出人意料的举手、变成小狗的愿望、出人意料的目的带给“我”意外。③大家对杨小山的愿望由感到意外甚至哄堂大笑，到部分误解，到受感染的变化。
9. ①通过写这一情节，侧面衬托出杨小山感人的爱心和孝心。②照应标题，前后呼应，并且对上文进行了收束，使结构完整而严谨。③深化主题，表现具有非常愿望的不仅是杨小山，还有很多很多人。
【解析】
【7题详解】
本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，此类试题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后逐一将每个选项回归原文，结合文章主旨做出准确判断。
D项，错在没有根据全文判断，这里的“倔强”是褒义词，不能用“固执已见”来定义他的性格。
故选D。
【8题详解】
本题考查分析作品结构及其作用的能力。学生首先要熟知文章常见的几种“兴波法”，比如悬念、突转、意外、巧合、误会、对比、张弛、抑扬等。然后还要学会审分数，分数暗示了要点的数量，为了要点齐全，应该变换角度组织答案。
“我便准备将课堂的环节由说转到写了。就在这时，我意外地发现在教室最后面靠右边的那个角落里，还倔强地举着一只小手。杨小山是那种喜欢如山一般保持沉默的学生。现在见他居然举着手，而且这手还很可能已经举了不短的时间了，我不由得有些喜出望外”可见，杨小山出人意料的举手带来情节的波澜；
“我的愿望是……是要变……变成一只小狗……”“杨小山结结巴巴地给了我又一个意外”杨小山的愿望又带来情节的波澜；“不，我不是因为这……这些才……才要变成小…小狗的！““为了我妈妈““我爸带着我来这里打工，是为了挣钱给我妈治病。我妈的病已得了快三年了。上次我爸带着我回家去时，一直只能躺在床上的我妈说，因为我和我爸都不在她身边，所以，孤单的她很想家里有一只小狗，这样……”他想变成小狗的目的是为了陪伴妈妈，这也给“我”带来意外；
同学们对杨小山愿望的态度也形成波澜，如“这样的意外立即在教室里引起了哄堂大笑”“那阵哄笑过后，我也听到有学生在下面嘀嘀咕咕地赞同着杨小山”，他们哄笑后以为杨小山是为了逃避学习和作业，最后“听到这里，满脸泪水的，自然已不再是杨小山一个人了”，体现出学生们深受感动的转变。
【9题详解】
本题考查赏析情节安排和分析文本结尾艺术特色的能力。一般包括结构、内容、表达三个要点。内容重点把握交代了什么情节，对人物形象的塑造或展现有什么作用，抒发什么情感三方面。结尾部分的常见结构作用有照应(照应题目、照应开头、照应文中某些内容)和层层深入，总结全文等。表达方面则主要指在交代内容时所用的表现手法及效果，和结构安排产生的效果等。
从人物塑造上来看，文章的情节安排是为了衬托主角，所以“杨小山的妈妈被接来得到大家的照料”也是为了衬托杨小山，是他的孝顺感动了其他人，塑造他孝顺的形象；
从结构上说，结尾照应标题，这个“非常愿望”虽然没有实现，但母亲得到照顾和陪伴母亲的愿望实现了，让文章结构完整；
从主旨上说，这个结尾，点明并深化了主旨，说明这个世界上像杨小山这样有非常愿望的人还有很多，人们之间产生了共鸣，才会帮助杨小山，从而表达出对社会关爱的赞美与呼唤之意。
【点睛】分析文段作用可从三个角度去思考：一从内容本身所写。就是看该句段写了什么内容，对表现主旨、抒发情感等有哪些作用。二从上下文关联。即这些句段与材料在上下文起到了什么样的关联作用。这是思考的主体部分。这时的答案应具体。如答“过渡”，必须写出由什么内容过渡到什么内容，“照应”是与哪些内容相照应。三从结合表现手法所起的作用考虑结构作用。
二、古代诗文阅读
（一）(19分)文言文阅读
阅读下面的文言文，完成各题。
孝敬皇帝弘，高宗第五子也。显庆元年，立为皇太子，大赦改元。弘尝受《春秋左氏传》于率更令郭瑜，至楚子商臣【注】之事，废卷而叹曰：“此事臣子所不忍闻。经籍圣人垂训，何故书此？”瑜对曰：“孔子修《春秋》，义存褒贬，故善恶必书。褒善以示代，贬恶以诫后，故使商臣之恶，显于千载。”太子曰：“非唯口不可道，故亦耳不忍闻，请改读余书。”再拜贺曰：“殿下诚孝，实深庆跃。孔子曰：‘不学《礼》，无以立。’请停《春秋》而读《礼记》。”太子从之。时有敕，征边军人逃亡限内不首及更有逃亡者，身并处斩，家口没官。太子上表谏曰：“窃闻有限外出首者，未经�

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