河北省张家口宣化区宣化第一中学2020-2021学年高二上学期《第一单元》单元测试语文试卷 -- 人教版高二

河北省张家口宣化区宣化第一中学2020-2021学年高二上学期《第一单元》单元测试语文试卷

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河北省张家口宣化区宣化第一中学2020-2021学年高二上学期《第一单元》单元测试语文试卷(高二人教版)

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语文试卷1. 下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（　　）A.毛泽东是一位伟人。他有指点江山、挥斥方遒（qiú）的胆略，有运筹帷幄、决胜千里的气慷。同时，他又是一个富有感情的人。B.戴望舒的悲剧感和孤独感，是通过攸长寂寥（liáo）的雨巷，颓圮（qǐ）的篱墙，冷冷的哀怨和蒙蒙的细雨等环境渲染和游子

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语文试卷
1. 下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（　　）
A. 毛泽东是一位伟人。他有指点江山、挥斥方遒（qiú）的胆略，有运筹帷幄、决胜千里的气慷。同时，他又是一个富有感情的人。
B. 戴望舒的悲剧感和孤独感，是通过攸长寂寥（liáo）的雨巷，颓圮（qǐ）的篱墙，冷冷的哀怨和蒙蒙的细雨等环境渲染和游子对丁香一样的姑娘的期待的描绘来暗示的。一切都没有说穿，没有点透，然而我们懂了，感觉到了。
C. 徐志摩说，“痛苦与快乐是浑成一片的”。当诗人心头有新娘倩影在荡漾（yàng），当诗人在刻骨铭心的回忆中漫溯（sù），当诗人轻轻地来又悄悄地走，诗人这柔肠百结啊，凝成了《再别康桥》。
D. 艾青善于通过想象和联想捕捉富有特征的意象，他用“雪压草盖的坟墓”“檐头枯死的瓦菲（fěi）”“被典押了的园地”“长了青苔的石椅”等破败景象营造了悲惨凄凉的气氛，深切地抒发了诗人对保姆大堰（yàn）河的无限思念和对无比同情。
2. 阅读下面的文字，完成问题。
延安时期，毛泽东以其独特的人格魅力、的用语和风趣幽默的表述，用最通俗、最的语言向世界讲述伟大的中国革命，使各国人民看到了红色中国的真实情况。其宣传形式灵活多样，。通过和外国记者谈话，毛泽东将延安故事向世界讲述，正如美国记者斯诺所说，“毕竟我是一种媒介，他通过我，第一次得到了向世界发表谈话的机会”。（　　），他一方面组织力量翻译《论持久战》《新民主主义论》等重要著作向海外发行，让世界了解共产党_____的方针；另一方面在法国和美国创办发行《救国时报》《纽约华侨日报》，直接向所在国人民讲述红色中国的故事。此外，延安广播电台经过毛泽东的指示下还开通了日语和英语，让世界直接听到中国人民的正义呼声和抗争决心。
依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 ______
A．非同凡响简洁不一而足一如既往
B．平易近人简洁不拘一格一以贯之
C．平易近人精练不一而足一如既往
D．非同凡响精练不拘一格一以贯之
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 ______
A．除了借助外国记者，主动扩大对外宣传也是毛泽东的策略
B．外国记者常被借助外，毛泽东还主动扩大对外宣传
C．除了外国记者外，毛泽东也借用其他一些宣传工具对外宣传
D．除了借助外国记者，毛泽东更是主动扩大对外宣传
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ______
A．延安广播电台在毛泽东的指示下还开通了日语和英语广播，让世界直接听到中国人民的正义呼声和抗争呐喊。
B．延安广播电台经过毛泽东的指示还开通了日语和英语广播，让世界直接听到中国人民的正义呼声和抗争决心。
C．延安广播电台经过毛泽东的指示下还开通了日语和英语，让世界直接听到中国人民的正义呼声和抗争呼声。
D．延安广播电台通过毛泽东的指示下还开通了日语和英语，让世界直接听到中国人民的正义呼声和抗争呐喊。

3. 下列诗文中，没有使用比喻修辞的一项是（　　）
A. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东《七律•长征》）
B. 谈笑间，樯橹灰飞烟灭！（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》人教版）
C. 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？（杜牧《阿房宫赋》）
D. 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。（曹雪芹《林黛玉进贾府》）
4. 下列各句中，表达得体的一句是（　　）
A. 承蒙贵校盛邀，给我发言的机会，我一定会精心准备，届时必当拨冗参加贵校的诗歌讲座。
B. 参加象棋比赛的一位同学表示：“这次对手是我同桌，我们是老朋友，希望他明天能承认。”
C. “本来约好打球，可张明临时有急事失陪了，弄得大家不欢而散。”班里的体委不高兴地说。
D. 对于这个问题，我刚才所说的只是一孔之见，能起到一点抛砖引玉的作用，我就满足了。
5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）
优点和缺点总是同时存在的，               。               ，               ，            。
            。比如一个说话大嗓门的人，在嘈杂的地方或是需要找人的时候，就能很好地发挥作用。
①有时候缺点换个场景可能就是优点了
②聪明的人不但能清醒地认识它们
③往往还能把缺点变成优点
④巧妙地展现出来
⑤可它们的呈现往往还要参照物。
A. ①⑤②③④ B. ①⑤②④③ C. ⑤②④③① D. ⑤②③④①
6. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（　　）
①2018年，网络直播依然火爆，为吸引粉丝推高流量，网络直播无所不用其极，对这种铤而走险的行为，监管部门必须从重从严进行处罚。
②《晓说2017》是一档非常优秀的脱口秀节目，主持人高晓松点评时事亦庄亦谐，别样的解读让观众大呼过瘾，赢得了大批粉丝的拥护。
③在这个开放多元的社会里，成功的道路不止一条，初出校门的年轻人，面对人生的诸多选择，决不能胶柱鼓瑟，和一次次机会擦肩而过。
④人和人之间的艺术欣赏品味有着很大的差异，有的人喜欢追捧郭德纲于谦的相声，有的人则对朗朗气势澎湃的钢琴演奏甘之如饴。
⑤汇聚优秀师资和生源的所谓“超级中学”看似风光无限，可对那些本该健康发展的普通高中来说，却不啻于釜底抽薪，负面影响不容小觑。
⑥智能手机的普及使得移动支付走进了千家万户，为了争夺市场，支付宝、微信支付掀起了红包大战，谁会笑到最后，让我们拭目以待。
A. ①③⑥ B. ②③⑤ C. ①④⑤ D. ②④⑥
7. 阅读文章，回答问题。
修学储能的师范生时代长沙第一师范对毛泽东的成长无疑产生了十分巨大的影响。在这里，毛泽东度过了他修学储能的师范生时代。
青年人求学，大多喜欢谈立志。毛泽东认为，离开真理来谈立志，只是对前人中有成就者的简单模仿。真正的立志，首先是寻找真理。 1915年9月，在给好朋友萧子升的信中，他提出有“为人之学”“为国人之学”“为世界人之学”。看来，心系社会，苦学砺志，是这位师范生当时最基本的自我设计。
在一师，对他影响最大的老师，是教伦理学的杨昌济。杨昌济，长沙板仓人， 1903年留学日本，六年学成后又赴英国修学三年，然后游历德国、瑞士。归国后，数次辞谢做官而从学，把教书育人看作自己的天职。他在一师讲修身课时，要求学生“高尚其理想”，鼓励他们要“奋斗”，“有朝气”，“有独立心”，能“立定脚跟”，而办事又要“精细”，“小不谨，大事败矣”。对学问，他认为要“贯通今古，融合中西”，自己要有分析的批判的精神。毛泽东很喜欢杨昌济的课，还时常去他的家里讨论问题。他自称：“近年来有所寸进，于书本得者少，于质疑问难得者多。”除杨昌济外，毛泽东还常到徐特立、黎锦熙、方维夏等老师那里去求学解疑。这在黎锦熙1915年的日记中有多处记载，所谈内容有“读书方法”，“在校研究科学之术”，也有“改造社会事”。
在学校的课程中，毛泽东把重点放在修身、哲学、国文、历史和地理等几门上，对数学、图画不花很多精力。他给朋友的信中说：“从前拿错主意，为学无头绪……于是决定为学之道，先博而后约，先中而后西，先普通而后专门。”他每天总是在天色微明时就起身，晚上熄灯后还借外面一点微弱的灯光苦读，从不肯浪费半点时间，而且持之以恒。从先秦诸子到本省的县志，他都认真地研读。他在给好友萧子升的信中开列了 77种古代经、史、子、集的著作，说“苟有志于学问，此实为必读而不可缺”。
作为湖南人，毛泽东这个时期对中国传统文化的吸收和选择，深受湘学士风的影响。湖南历来注重兴办书院，许多著名学者曾在岳麓和城南等书院讲过学。学子们历代相传，不断阐发，到了晚清，形成以推崇性理哲学、强调经世致用、主张躬行实践为基本特征的湘学士风。在这种风气熏陶下，湖南学人大多关心世事，热衷于投身政治活动，涌现了一大批有影响的政治家、军事家、思想家和革命家，从而使湖南成为近代以来最有朝气的省份之一。年轻的毛泽东，自然受到这一浓厚的文化土壤的强烈感染。湖南一师规定的《教养学生之要旨》里，专列一条：国民教育趋重实际，宜使学生明现今之大事，察社会之情状。毛泽东在《讲堂录》里记下不少这方面的言语，如：“实意做事，真心求学”；“古者为学，重在行事”；“闭门求学，其学无用，欲从天下国家万事万物而学之”。
耳濡目染，手写心记，强化了毛泽东对社会实际的重要性的认识。他常对同学们讲，不仅要读“有字之书”，还要读“无字之书”。这无字之书，就是实际的社会。 1917年暑期，他邀了当时已从一师毕业、在楚怡小学教书的萧子升，各带一把雨伞、一个挎包，装着简单的换洗衣服和文房四宝，外出“游学”。毛泽东他们没带分文，历时一个多月，走了九百多里路，游历了长沙、宁乡、安化、益阳、沅江五个县的不少乡镇。途中，结交了农民、船工、财主、县长、老翰林、劝学所所长、寺庙方丈各色人等，写了许多笔记。这样的“游学”，毛泽东在校期间还进行过几次。第二年春天，他和蔡和森沿洞庭湖南岸和东岸，经湘阴、岳阳、平江、浏阳几县游历了半个多月。他日后养成的调查研究作风，从这里已可看出些端倪。
中国社会这时正处在剧烈的动荡中。在一师期间，毛泽东总共花了 160块钱左右，大约有三分之一用在订阅报刊上面。和同学们谈起时事，他总是有条有理，了如指掌，并且往往充满着激情。于是就有了“时事通”的外号。这更加深了他强烈的社会责任感。1918年，毛泽东从长沙一师毕业，结束了五年半修学储能的师范生时代。此时的中国，一场急风暴雨就要来临。
（节选自金冲《毛泽东传》）
下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的一项是 ______
A．毛泽东非常重视中国传统文化经典的阅读学习，所以他要求好友萧子升阅读古代经、史、子、集著作，并开列了推荐书目77种。
B．强调经世致用、主张躬行实践是湘士学风的全部特征，这一风气催生了一大批有影响的政治家、军事家、思想家和革命家。毛泽东自然也受到了深刻的影响。
C．毛泽东在校期间分别与萧子升和蔡和森进行过“游学”，这两次“游学”经历养成了他注重调查研究的作风。
D．本文选取毛泽东在长沙一师时的学习生活材料，围绕“修学储能”这个中心，表现了一代伟人在青年时代就展现出的卓尔不群的素质。
从三、四两段看，毛泽东在一师期间是如何对待学习的？请结合原文概括回答。
长沙一师五年的师范生生涯，为毛泽东后来投身社会革命储备了哪些能量？请结合全文，谈谈你的理解。
8. 阅读下面这首词，完成各题。
水龙吟•从商帅国器①猎于南阳同仲泽鼎玉赋此
[金]元好问
少年射虎名豪，等闲赤羽千夫膳②．金铃锦领，平原千骑，星流电转，路断飞潜，雾随腾沸，长围高卷。看川空谷静，旌旗动色，得意似，平生战。
城月迢迢鼓角，夜如何，军中高宴。江淮草木，中原狐兔，先声自远。盖世韩彭③，可能只办，寻常鹰犬。问元戎早晚，鸣鞭径去，解天山箭④。
【注】①商帅国器，完颜斜烈，名鼎，字国器。曾任元帅，镇商州，故称商帅。赤羽，旗帜。千夫膳；千夫之膳食。两者合起来是指军队人数众多，阵容盛壮。韩彭，指韩信和彭越。两人都是西汉初著名武将。④天山箭：唐薛仁贵曹率军战胜九姓突厥于天山，军中有“将军三箭定天山“之称。
下列对这首词的赏析，不正确的一项是 ______
A．词的首句用了李广射虎的典故，衬托出商帅国器这位狩猎主人的威猛。
B．词的上阕句式短促，渲染了围猎场面的气势雄大，吻合了射猎的情势。
C．下阕开头扣住“残月”和“鼓角”意象，勾勒出寂寥空旷的古城夜景，动静结合。
D．本词空间转换自然，下阕从野外之事自然转入室内之事，并对此加以着力叙写。
商帅国器这个人物很有风采，下阕是如何体现的？请具体分析。
9. 下面五处情境的用语在语言表述方面都存在不得体之处，请指出并加以改正。
情景一某访谈节目中，当主持人得知对方的父亲因病刚刚离去，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。”
情境二电视剧《新水浒传》中，晁盖送给捕头雷横十两银子，雷横一边接过银子一边说：“多谢大哥，那我就笑纳了。”
情境三捐赠现场，捐赠方致辞说：“今天，我们公司尽绵薄之力，帮你们战胜困难，今后我们还将鼎力相助。”
情景四某学习小组对《红楼梦》开展研究性学习，一学生指出：“林黛玉是贾宝玉的姑表妹，那么林黛玉应该称贾宝玉的母亲为姑妈。”
情境五记者连载报道：“滨河游园开放后，我已多次光顾，不论是春天的姹紫嫣红，还是冬天的玉树琼枝，我都领略过……”
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10. 阅读下面的文字，请给“5G”下定义（45字以内）。
5G是继4G（LTE-A、WiMax）、3G（UMTS、LTE）和2G（GSM）系统之后的最新一代蜂窝移动通信技术。移动数据的需求爆炸式增长，现有移动通信系统难以满足未来需求，急需研发新一代5G系统。5G网络的主要优势在于，数据传输速率远远高于以前的蜂窝网络，最高可达10Gbit/s，比当前的有线互联网要快，比先前的4G LTE蜂窝网络快100倍；另一个优点是较低的网络延迟（更快的响应时间），低于1毫秒，而4G为30-70毫秒；并且5G有超大网络容量，具有连接千亿设备的能力，能满足物联网通信。2019年6月6日，工信部正式向中国电信、中国移动、中国联通、中国广电发放5G商用牌照，中国正式进入5G商用元年。
11. 补写出下列句子中的空缺部分。
《劝学》中荀子指出需要通过广泛学习和不断反思才能更好提升自己的句子是：“ ______ ， ______ 。”
古人写花，可不着一字而尽得风流，李清照在《醉花阴》里便有如此绘菊的名句：“ ______ ， ______ 。”
辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中描写刘裕骋沙场、所向披靡的两句是“ ______ ， ______ 。”
12. 参照下面湖南长沙橘子洲头青年毛泽东的雕塑，结合你对毛泽东的了解，描写你心目中毛泽东的形象。
要求：①使用第二人称，侧重肖像、心理描写；②运用比喻的修辞手法；③语言简明、连贯、得体；④不超过120字。
13. 阅读下面的材料，根据要求写作。
       曾获华语文学传媒大奖、十月文学奖等国内外数十种文学奖项的著名诗人陈先发在儿子16岁要去美国读书时，曾写过一段告诫之语，劝儿子在生活中要积蓄起人生“四力”。
       一、眼力：世界无限而你唯一，你须积累起一种强悍的辨别能力，剔除芜杂而后知道什么是你所应坚持的。
       二、思力：习得一种方法，形成一种眼光，而后才有你自己的世界。
       三、定力：不为他人的判断与观点所摆布，不为世界的复杂而乱了方寸之心。
       四、抗压之力：不因挫败而弃，不因重负而失去对生命的激情。
       请结合你的生活经历或感悟，从以上“四力”中任选两种，谈清两者之间的关系，写一篇不少于800字的文章。

答案和解析
1.【答案】D

【解析】A．“气慷”中的“慷”应改为“概”。
B．“颓圮”中的“圮”应读作“pǐ”。
C．正确。
D．“瓦菲”中的“菲”应读作“fēi”。
故选：D。
本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音及字形知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。
字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有，找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
2.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【小题3】A

【解析】（1）第一处，平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近；也指文字浅显，容易了解。非同凡响：形容不同一般。从后文语境中“最通俗”等字眼来看，文中指语言浅显，故选“平易近人”。②简洁：指说话、行文简明扼要，没有多余的内容。精练：文章或说话的语言简洁扼要，多用于书面语体。语境中有“最通俗”一词，选“简洁”与之匹配更协调。
第三处，不拘一格：不限于一种规格或一个格局。不一而足：形容同类的事情很多，不可尽举。语境中没有列举，也没有作为“同类事情”的参照；而语境中有“宣传形式灵活多样”一句，故选“不拘一格”与语境匹配更合理，更协调。
第四处，一以贯之：用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。一如既往：指态度和做法没有任何改变，还是和原来一样。其行为主体是人。语境中说的是“方针”，而不是人，所以选“一以贯之”更恰当。故选B。
（2）“除了………还……”是一种并列结构，“借助外国记者”和“主动扩大对外宣传”两者可以兼容，不能并列，所以，选C项最合理。故选C。
（3）B．“听到……决心”搭配不当；C．“经过……下”句式杂糅，且“开通”后面缺少宾语中心词，在“英语”后加“广播”；D．“开通日语和英语”缺少宾语中心词且“通过……指示下”句式杂糅。故选A。

答案：
（1）B
（2）C
（3）A
（1）本题考查理解和辨析近义成语（词语）的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适。
（2）本题考查句子归位，理解句子的深刻含义。要注意结合语境进行探究，注意表述的先后对应与叙述对象的一致性。
（3）本题考查辨析语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1．在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；2．理解和运用语段内的词语、成语和熟语；3．判断标点符号使用是否正确；4．在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；5．改正语段中的病句；6．分析语段的基本内容，归纳语段主旨。
3.【答案】B

【解析】A、喻体，泥丸；
B、借代，樯橹代指敌军；
C、本体，长桥、复道；喻体，龙、虹；
D、本体，眼睛、眉毛；喻体，丹凤、柳叶。

故选B
考查修辞手法，要熟记修辞手法的类型，结合语境准确辨析。
比喻句，其实就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。一般有本体、喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、借喻之分。运用比喻句还应该注意比喻的手法只能用于不同类的事物之间的比喻，同类事物不能作比喻。
4.【答案】D

【解析】A．“拨冗”是敬辞，不能用于自己，语言表达不得体。
B．“希望他明天能承认”和语境不符，应该是表达对参加比赛的同学的美好祝愿，语言表达不得体。
C．“失陪”是谦辞，只能用于自身，不能用于“张明”，语言表达不得体。
D．“一孔之见”和“抛砖引玉”是谦辞，语言表达得体。
故选：D。
本题考查表达连贯、简明、得体，能力层级为表达运用E．语言得体就是要根据语境条件来使用语言，使言语得当。语言得体要注意四点：看清对象，见什么人说什么话；适应场合，到什么山唱什么歌；区别语体，写什么文用什么体；明确目的，有什么事说什么话。
语言得体运用看准对象要注意谦辞和敬辞，要注意禁忌语。讲话要讲究分寸，巧妙用语，日常场合亲切、自然，正式场合庄重、规范，娱乐场合幽默、活泼，悲伤场合低沉、哀婉。分清书面语和口语，口语亲切自然，书面语庄严、严谨。注意区分各种文体的不同的语言要求：议论文讲究用语准确严密，注意修饰语的使用。实用性文章语言讲究平实。新闻稿简洁、扼要，概括性强。广播、演讲辞明白、口语化，避免同音歧义词。广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记。合同措辞严密，表达清晰，政令词语庄严而有分寸等等。贺辞热情洋溢。
5.【答案】D

【解析】解析：
解答本题可以用排除法，首先后文“比如一个说话大嗓门的人，在嘈杂的地方或是需要找人的时候，就能很好地发挥作用”是用来证明①的，由此排除A、B项；其次“巧妙地展现出来”的是缺点变成优点，所以正确顺序应为③④，由此排除C项；
故选：D。
本题考查语言表达连贯的能力．解答此类题目，要先通读完题目提供的语句，明确总体话题，找出其中的关键性词语（比如代词和关联词），然后结合材料的语境，注意前后语句的承接关系和对应关系，进行排序．
本题考查语言表达连贯的能力．解答此类题目，要先通读完题目提供的语句，明确总体话题，找出其中的关键性词语（比如代词和关联词），然后结合材料的语境，注意前后语句的承接关系和对应关系，进行排序．
做句子衔接题，总体来说要认真阅读所给的语段，把握其内容要点，然后认真分析所给的选项，找出规律，结合上下文的具体语境，恰当地做出判断．具体来说，可按下面的方法去做：
1．注意话题的统一，陈述对象的一致；
2．上下文的文意合理，语句合乎逻辑，尤其是要注意语句间的关系，如，是否有先后顺序，关联词的搭配，看是否有总分、因果、转折、递进等关系；
3．如有比喻，要看本体喻体应一致；
4．注意前后句式应相同，前后语序要一致；
5．注意语句的前后照应，感情色彩要一致；
6．注意前后音节和谐，语句结构要完整；
7．一般来说音节少的在前，音节多的要在后．
6.【答案】C

【解析】①铤而走险：因无路可走而采取冒险行动。此处指网络直播无所不用其极的极端行为，不合语境。
②亦庄亦谐：形容既严肃又风趣，指讲话或文章既庄重正派，又幽默活泼。正确。
③胶柱鼓瑟：比喻拘泥成规，不知灵活变通，含贬义色彩。正确。
④甘之如饴：比喻心甘情愿地从事某种辛苦的工作，甘愿承受艰难和痛苦。此处指喜欢郎朗的演奏，望文生义。
⑤釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。此处指影响很大，望文生义。
⑥拭目以待，意为擦亮眼睛等待着，借以形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。正确。
故选：C。
考查正确使用成语，要熟记成语含义，结合语境准确辨析。
解答成语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
7.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】

【解析】（1）A．错在并无“要求”意味，原文信息是“他在给好友萧子升的信中开列了77种古代经、史、子、集的著作”。B．“全部特征”错误，原文为“基本特征”，另外遗漏了“推崇性理哲学”的信息；C．“调查研究的作风”相关的“游学”不只是“两次”，而且并没有立刻“养成”调查研究的作风，文中说的是“日后养成的调查研究作风”。故选D。
（2）第三段中毛泽东经常向杨昌济、徐特立和黎锦熙等老师质疑问难；而且“所谈内容有‘读书方法’，‘在校研究科学之术’，也有‘改造社会事’”；第四段中“在学校的课程中，毛泽东把重点放在修身、哲学、国文、历史和地理等几门上”“从不肯浪费半点时间，而且持之以恒”等，可见他学习重点明确，主次分明；还懂得为学之道，能处理好博与约、中与西、普通与专门的关系，并且惜时苦读，持之以恒等。
（3）所谓“为后来投身革命储备的能量”，其实指的就是关于思想方法、人生志向、知识储备和社会经验、工作方法等。从文本第二自然段中可以看出，五年的师范生活，使毛泽东立下了正确的人生志向，还让他打下了深厚的学问基础，使他形成了重视社会实际的思想方法，帮他初步养成了调查研究的作风，培养了关心时事的强烈社会责任感等。对文章内容的筛选和整合是围绕着毛泽东这一时期的学习和以后从事革命的关系来进行的，要尽量找到毛泽东在这一时期的学习内容和以后领导革命的关系。

答案：
（1）D
（2）有批判精神，喜欢质疑问难。学习重点明确，主次分明。懂得为学之道，能处理好博与约、中与西、普通与专门的关系。惜时苦读，持之以恒。认真研读中国传统文化典籍，打下扎实的学问根基。
（3）立下了正确的人生志向：心系社会，探求真理。打下了深厚的学问基础：广博学习，注重方法。形成了重视社会实际的思想方法：关心世事，经世致用。初步养成了调查研究的作风（或获得了社会活动的初步经验）：几番游学，深入生活。培养了关心时事的强烈社会责任感：订阅书报，风云在胸。（能就其中四个方面进行探究即可，要求有理有据。）
（1）本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。
（2）此题考查学生分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思的基本能力。解答此题，要仔细阅读第三、四两段，然后根据题目要求归纳概括毛泽东对待学习的态度和方法，分类作答。
（3）此题考查学生从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的基本能力。此题虽然是探究题，但难度并不是很大，只需在仔细阅读文本的基础上，认真筛选相关信息即可。
选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项

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