广东省江门市第二中学2019-2020学年高一下学期第二次考试（期中）语文试题 -- 人教版高一

广东省江门市第二中学2019-2020学年高一下学期第二次考试（期中）语文试题

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广东省江门市第二中学2019-2020学年高一下学期第二次考试（期中）语文试题(高一人教版)

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2019-2020学年第二学期第二次考试高一年级语文试题注意事项：1、全卷共四大题，19小题，满分共150分，考试时间150分钟。 2、答题前，务必将自己的班别、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 3、答选择题时，必须使用2Ｂ铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。4、答非

试题预览
2019-2020学年第二学期第二次考试
高一年级语文试题

注意事项：
1、全卷共四大题，19小题，满分共150分，考试时间150分钟。
2、答题前，务必将自己的班别、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
3、答选择题时，必须使用2Ｂ铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
4、答非选择题时，用黑色签字笔将答案书写在答题卡规定的位置上。
5、所有题目必须在规定的答题卡上作答，在试卷上作答无效。

一、现代文阅读（26分）
（一）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成1-3小题。
母亲的小木匣
王举芳
母亲说：“小木匣的锁坏了，你给我换一个吧。”我接过母亲手中那把带着岁月锈迹的锁说：“行，下班后我去修锁匠那里看看。”
还没下班，接到多日未见的同学电话，说他来出差，想见面聊聊。我想锁早一天买晚一天买没事儿，下班后便拉着同学一起吃晚饭。吃完饭还没到家，单位领导打来电话，让我明天出差一周。
出差回来，妻小声对我说：“咱妈那木匣子里装的是什么宝贝啊?”
“咱妈能有啥宝贝?”
“整天走着坐着都抱着那个木匣子，仿佛里面有天大的秘密。”妻努努嘴示意我，“喏，你看，睡觉都抱在怀里呢。”我望向坐在躺椅上睡着的母亲，果然，她的双手妥帖地把小木匣搂在胸前。
这个小木匣是外公做的。外公是个木匠，那年有人拿了木材给外公，请他给即将出嫁的女儿做两个柜子。柜子做完，外公用下脚料做了这个小巧玲珑的木匣。外公虽是木匠。但外婆是个病身子，加上上有老、下有小一大家子的吃喝，没有余钱给就要出嫁的母亲买木材做嫁妆，小木匣成了母亲唯一的陪嫁。
母亲欢喜地抱着空空的小木匣走出外公的家，进了奶奶家的老宅子，开始了另一段人生。记忆中，母亲总把小木匣放在自己的枕头边，上面的小铜锁一直是锁着的。少年的我对小木匣充满了幻想与好奇，终于趁母亲不在家，用锤子把小铜锁砸开，迫不及待地打开小木匣，里面除了一股淡淡的松木香味儿，什么也没有。母亲回家后很生气，一把拉过我，摁在床边，照着我的屁股啪啪狠劲儿打，边打边说：“让你起邪心。今天不让你长记性，以后你也会对别人的东西起邪心。人，不能对别人的东西起歪心和邪心，你知道不知道?你说你记住了没……”那顿打啊，我的屁股都被打开花了，好长时间都得趴着睡觉。
小木匣也不总是空空的。刚参加工作那年，我喜欢上了一个女孩。女孩喜欢书和苹果，我想用一个两全其美的办法赢得女孩的芳心。母亲拿出小木匣，拿来两个红红圆圆的苹果洗净、擦干放进去。把我给女孩买的书放在苹果上面。十几天后打开小木匣，里面的书散发着淡淡的苹果香。我把带着苹果香的书送给女孩，女孩望向我的眼神充满了欣喜与娇羞。

后来女孩一家南迁，我的恋情就如风筝一般断了线。
“锁买来了吗?”母亲醒了。
“没，我明天一定买。”说完这话又过了四五天，我才去买了锁。母亲很高兴，没有责备我的拖延与忽略。小木匣上了锁，母亲依然一刻不离地抱着它。
“我跟你说，我那天看见老王头和咱妈一起逛街，两人聊得挺热乎。你说咱妈是不是黄昏恋了啊?”妻说。
“咱爸去世快二十年了，咱妈要真找个老伴，我还真同意。”
妻说：“我也同意。”
“妈，我看王叔挺好的，哪天请他到家里来吃饭吧。”我试探着对母亲说。
“你王叔一点都不好。哦，我是说他可悲惨了，儿子儿媳要抢他的银行卡，这不，他说让我给他保管着。我说可不能放在我这里，我让他约了他的儿子儿媳，我去和他们谈了。我告诉他们，如果他们再欺负老王头，就让老王头和他们脱离关系，然后把所有的钱和房产全部捐出去。我会陪老王头一起和他们战斗到底。他们都吓坏了。我这像不像你们说的‘女汉子’啊?”母亲笑了：过了一会儿，母亲抚摸着小木匣严肃地说：“我的小木匣，不能装别人家的东西，装别人家的东西，沉啊。”
母亲走得很突然，却很安然，就那么抱着小木匣在躺椅上睡着了，再也没能叫醒。
母亲离世一个月后，我让妻拿出小木匣放在桌子上，小木匣在母亲的抚摸和时光的浸润里闪着光。我轻轻扭动钥匙，打开小木匣，一股说不出的厚重味儿扑面而来。
里面放着我和妻的结婚证。
“妈这是怕我们离婚，把我们的结婚证藏着，日夜抱着……妈……”妻禁不住哭泣起来：妻用泪眼望着我说：“我们再也不要一吵架就说离婚好不好?”
“嗯。”我的眼睛也开始潮湿。
小木匣里本应装着属于母亲的故事，而普通平凡的母亲一辈子没有秘密。
妻擦干泪，郑重地把结婚证放回小木匣里，锁好，放在了枕边。
(选自《时代文学》)
1. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（3分）
A. 少年的“我”因为好奇，偷偷打开母亲的小木匣，母亲把“我”打了一顿，可见母亲教子之严。
B. 普通平凡的母亲一辈子没有秘密，她怕我们离婚，竟然把结婚证藏在小木匣中，体现母亲之爱。
C. 母亲的小木匣里究竟装着什么宝贝呢?这一疑问贯穿全文，文章的最后揭示了谜底，凸显主题。
D. 文章采用倒叙和插叙的手法，叙述了母亲与小木匣之间的故事，情感真挚，读来让人唏嘘感动。
2. 文章中写妻说看到老王头和母亲逛街的情节有何作用?请结合文本简要分析。（5分）

3. 文章以“母亲的小木匣”为题，有什么妙处? （6分）
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面的文字,完成下面4-6小题。
材料一：
2013 年，党的十八届三中全会审议通过《关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对考试招生制度改革作出顶层设计。 2014 年国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，提出建立“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生模式。这次改革被视为自高考制度恢复以来最全面、最系统、最深刻的一次改革。
迄今为止，已有三批新高考省份出台了改革方案。 2014 年，浙江和上海作为首批试点省份分别公布了考试招生制度改革方案。 2017 年，北京、天津、山东和海南 4 省份成为第二批高考综合改革试点。 2019 年 4 月，河北、辽宁、重庆等 8 省份相继发布了高考综合改革实施方案，明确从 2018 年秋季入学的高一学生开始实行新高考，到 2021 年初步建立新的高校考试招生制度。第一、二、三批试点省份改革方案之间具有继承与发展的关系，后一批的高考综合改革是在前一批的基础上进行的，既有继承，又有调整，体现了创新性。
（摘自张卫《三批试点省份新高考改革方案启示了什么》）
材料二：
从本次对某校的问卷调查来看，仅有 7.8％的学生对自己的学业做过较详细、系统的规划， 40.1％的学生只做了近期规划，而高达 44.8％的学生想过做规划但未付诸行动，还有6.3％的学生没有意识到要做规划。面临新高考，仅 18.6％的高中生采取了积极主动的应对方式；而高达 81.5％的高中生采取消极或被动的应对方式，其中包括对新高考改革未作考虑并幻想到时候总会解决（ 49.4％），以及对新改革所引发的不确定影响而感到焦虑（ 14.8％）或茫然（ 17.3％）。
（摘自徐文君《新高考改革下高中生学业规划现状调查》）
材料三：
新高考选课带来的其中一个影响，就是未来志愿的填报。高校的不同专业会对学生的选考科目有不同要求。有些高校专业对选考的科目设了限制，如理工类专业一般会要求学生选考物理科目。因此，如今学生也需要提前考虑自己将要选择的大学专业是什么，专业开设哪些课程，就业方向如何，特别是各个专业对选考科目的要求。
因此，职业生涯规划的指导显得非常重要，在这方面， 2014 年开始实施新高考的浙江积累了不少经验。杭州高级中学引进了霍兰德职业兴趣倾向测试，为学生提供 3 个参考类型，并按适合程度排序，帮学生更好地了解自己；杭州学军中学每年高一新生进校之后，都会完成生涯发展档案的录入，班主任在之后的班级管理中，可随时查阅生涯发展档案，对学生进行一对一的个性化辅导，协助学生解决生涯选择中的有关困难。
（摘自《广东新高考选课走班怎么“走”？》）
材料四：
图 1：
广东省普通高校本科招生考试“3+1+2”模式
         3          +          1           +         2
统一高考科目首选科目再选科目
语文
数学
外语
3门学科必考
各科：满分150分
（原始分计入）物理、历史
选择1门学科
各科：满分100分
（原始分计入）政治、地理、化学、生物
选择2门学科
各科：满分100分
（等级分计入）
高考总分+450分+100分+200分+750分

图2：
院校代码院校名称招生专业名称包含专业首选科目要求再选科目要求
10001 北京大学历史学类历史学、世界史、外语语言与外国历史物理或历史均可不提科目要求
10183 吉林大学历史学仅历史地理（1门科目考生必须选考方可报考）
（选自《 2021 年在粤招生本科高校选考科目要求（ 3＋1＋2 模式）》）
4．下列符合吉林大学“历史学”专业 2021 年在粤本科招生选科组合要求的一项（3分）
A．语文、数学、外语、物理、化学、地理
B．语文、数学、外语、历史、地理、生物
C．语文、数学、外语、历史、物理、地理
D．语文、数学、外语、物理、地理、政治
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A. 考试招生制度改革是全面深化改革的重要内容，明确了考试招生模式，目前已有三批新高考省份出台了改革方案。
B. 第三批高考综合改革省份的改革方案，既借鉴了前两批改革省份的宝贵经验，又根据自身的实际情况进行了调整。
C. 高中生学业规划现状堪忧，相关问卷调查统计超过半数学生没做过学业规划，这说明学校不够重视学业规划指导。
D. 由于办学定位、专业培养目标以及对学生学习要求的不同，相同的专业在不同高校可能会有不同的选考科目要求。
6. 结合材料，谈谈高中生该如何做好新高考背景下自身的职业生涯规划？（6分）

二、古代诗文阅读(43分)
（一）文言文阅读(本题共4小题,19分)
阅读下面的文言文,完成下面7-10小题。
屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令,出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令,屈平属草未定。上官大夫见而欲夺之,屈平不与,因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知。每一令出,平伐其功,曰:以为‘非我莫能为也。”王怒而疏屈平。时秦昭王与楚婚,欲与怀王会。怀王欲行,屈平曰:“秦,虎狼之国,不可信,不如毋行”怀王稚子子兰劝王行:“奈何绝秦欢!”怀王卒行,入武关秦伏兵绝其后因留怀王以求割地怀王怒不听亡走赵赵不内复之秦竟死于秦而归葬长子顷襄王立,以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。令尹子兰闻之,大怒,卒使上官大夫短屈原于顷襄王,顷襄王怒而迁之。屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰:“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。”渔父曰:“夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移。举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不铺其糟而啜其鹂?何故怀瑾握瑜,而自令见放为?”屈原曰:“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎!宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳,又安能以皓皓之白,而蒙世俗之温蠖乎!”乃作《怀沙》之赋,于是怀石,遂自汨罗以死。屈原既死之后,楚有宋玉、唐勒、景差之徒者,皆好辞而以赋见称;然皆祖屈原之从容辞令,终莫敢直谏。其后楚日以削,数十年,竟为秦所灭。
(节选自《史记•屈原贾生列传》)
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.入武关/秦伏兵绝其后/因留怀王以求割地/怀王怒不听/亡走赵/赵不内复/之秦/竟死于秦而归葬/
B.入武关/秦伏兵绝其后因/留怀王以求割地/怀王怒不听/亡走赵/赵不内复/之秦/竟死于秦而归葬/
C.入武关/秦伏兵绝其后因/留怀王以求割地/怀王怒不听/亡走赵/赵不内/复之秦/竟死于秦而归葬/
D.入武关/秦伏兵绝其后/因留怀王以求割地/怀王怒不听/亡走赵赵不内/复之秦/竟死于秦而归葬/
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.左徒,是楚国特有的官名,因屈原曾经担任此职,后人用它来借指屈原。
B.宾客,春秋、战国时期,有时指权势贵族豢养的门客,有时指他国使者。
C.令尹,春秋、战国楚国最高官衔,执掌一国国柄,总揽军政大权于一身。
D.赋,古代文体。文中指以屈原为代表的“骚赋”,如班固的《两都赋》。
9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.屈原才高被小人陷害。他担任左徒职务,才华横溢,很受怀王信任,因遭到上官大夫的嫉妒和陷害,被疏远。
B.屈原具有前瞻的眼光。在怀王将赴秦约之前,他预见到怀王此行危机四伏,劝说怀王不要出行,但不被采纳。
C.屈原高洁而不同流俗。他被降职,遇到渔父,劝说他要随波逐流,但他追求髙洁品格,宁可选择怀石投江而死。
D.屈原是楚国辞赋鼻祖。他死之后,因爱好文学擅长辞赋而著称的宋玉、唐勒、景差等人,都以他为学习效仿榜样。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。(5分)

(2)屈原至于江滨,被发行吟泽哔,颜色憔悴,形容枯槁。(5分)


（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面一首唐诗，完成11-12题。
题衡阳泗州寺
张抃
一水悠悠百粤通,片帆无奈信秋风。
几层峡浪寒舂月,尽日江天雨打篷。
漂泊渐摇青草外,乡关谁念雪园东。
未知今夜依何处,一点渔灯出苇丛。
注：①张抃,唐朝将领,滑州(今河南滑县东)人。
②雪园,汉朝梁孝王刘武所建,故址在今河南省商丘市东。
11.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)
A.首句中的“悠悠”一词写出“一水”的多种情态:悠长、从容不迫地流淌的样子等。
B.“几层峡浪寒春月写汹涌的峡浪冲荡着倒映在水中的明月,“春”字颇具表现力。
C.尾联与“今育酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”一样,运用点染,用景物来渲染情感。
D.全诗运用虚实结合的手法前四句主要是虚写,后四句主要是实写,拓展了表现空间。
12.全诗用哪几组意象各表达了诗人怎样的感情?请简要分析。(6分)


(三) 名篇名句默写(本题1小题, 共15分)
13.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《诗经•氓》中表现女主人公每天都早起晚睡，辛勤劳作的两句_________________，________________。
(2)杜甫的《登高》中，“_________________，________________”表现了诗人白发日多，悲愁难遣的现状。
(3)李商隐的《锦瑟》中，用庄周梦蝶和望帝化鹃这两个典故来表达诗人迷惘与哀怨之情的句子是：“_____________ ____，________________”。
(4)李白的《蜀道难》中，表明历史悠久，与外界交通不便的句子是_________________，________________。
(5)白居易的《琵琶行》中，以“_________________，________________”两句表现了琵琶女在弹奏两首名曲时的演奏技巧。
（6）屈原的《离骚》中，诗人以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的诗句是：“_________________，________________”。
（7）《赤壁赋》中用高超的手法侧面描写动人的音乐的句子是：“_________________，________________”。
（8）韩愈的《师说》中，作者用一个对偶句一针见血地指出了有些“士大夫之族”不愿意相互学习的借口是：“位卑则足羞，_____________________”。

三、语言文字运用(21分)
（一）阅读下面的文字,完成下面14-16小题。
动画电影《哪吒之魔童降世》(下称《哪吒》)炒热了冷寂的暑期档，成为了全网吹爆的“国漫之光”。《哪吒》的成功，除了精良的制作，关键还是胜在“新瓶装旧酒”。它将________的传统神话故事进行了创造性改编，让观众喜欢上了这个画着“烟熏妆”的丑哪吒。
中国神话传说，一直是国产动漫取之不尽的巨大素材库。那些神话故事，历经千年而流传不衰，是超越时空、经得起考验的经典，而动漫，是最适合表现神话故事的艺术形式，可以使它直观地体现鲜活灵动的人物形象和奇幻瑰丽的场景。从这个角度看，或许不是动漫选择了神话，而是神话需要动漫。
源于道教神仙谱系、“封神榜”传说的《哪吒》的成功，让人看到了另一种可能：中国动漫或许不需要________，而是在千百年一次次讲述的基础上，打造具有中国文化内核的“封神宇宙”。当然，构建一个“封神宇宙”，必将是一个艰难的过程，因为(　　　)。这不但要有对原著的情怀式“守护”，而且要有________的创新性“再造”。但唯其艰难，才更显出其意义和价值。
“不信命是哪吒的命”，也是中国动漫人的命。中国动漫能否以中国的故事改变世界的文化生产版图？让我们________。
14．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)
A．耳熟能详    另起炉灶    孜孜不倦    拭目以待
B．耳熟能详    另辟蹊径    谆谆不倦    拭目以待
C．耳濡目染    另起炉灶    谆谆不倦    翘足而待
D．耳濡目染    另辟蹊径    孜孜不倦    翘足而待
15．文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A．是最适合表现神话故事的艺术形式，可以直观地体现鲜活灵动的人物形象和奇幻瑰丽的场景。
B．是最适合表现神话故事的艺术形式，可以使它直观地展现鲜活灵动的人物形象和奇幻瑰丽的场景。
C．可以使它直观地体现鲜活灵动的人物形象和奇幻瑰丽的场景，是最适合表现神话故事的艺术形式。
D．可以直观地展现鲜活灵动的人物形象和奇幻瑰丽的场景，是最适合表现神话故事的艺术形式。
16．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
A．它不只是需要臻于至善的美术与技术，更是需要对人物和故事再挖掘
B．它不光是免费“拿来”，还是一种创造性转化
C．它既需要臻于至善的美术与技术，还需要对人物和故事再挖掘
D．它不是免费“拿来”，而是一种创造性转化

17.请将下面这段新闻压缩成一句话。保留关键信息，压缩后句子不超过60字（6分）
2019年10月24日，“雪龙 2”号极地科学考察破冰船载着中国第 36 次南极科学考察队队员，从东经 148° 42′由北向南穿越赤道，进入南半球。“‘雪龙 2’号首次穿越赤道，从北半球进入南半球，是前往南极的‘成人礼’。”中国第 36 次南极科学考察队领队徐世杰说。“雪龙 2”号是我国首艘自主建造的极地科学考察破冰船， 15日从深圳启航，按计划将首先奔赴中山站开展作业。与此同时，与“雪龙 2”号一道执行中国第 36 次南极考察任务的“雪龙”号也于 22 日从上海出发，向南极挺进，按计划将在中山站与“雪龙 2”号汇合。


18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)
不管是语文教学还是其他功课的教学，都不是像交付一件东西那么便当，__①__，你收到了，东西就在你手里了。这就触及教学上的根本问题：在教学活动中，__②__？叶圣陶先生的看法是：“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。”换句话说，教学，教学，就是教师教会学生怎么学。主要不是把现成的知识教给学生，__③__。在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是：授人以鱼，不如授人以渔。


四、写作(60分)
19．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
高一学生小李是同学眼中的学霸，身高1米7的他体重却只有90斤，鼻梁上架着一副厚厚的眼镜。小李说，因为身体瘦弱和性格内向，不喜欢体育锻炼。同时，高中学业繁重，所以他更愿意待在教室看书。
1917年，年仅24岁的毛泽东在《新青年》上发表了一篇题为《体育之研究》的文章。文章中“国力苶（苶：nié，疲倦，精神不振）弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚可忧之现象也”“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修勇而收效远”两句令你深有感触。作为小李的同学，请你给小李写一封信，劝他改变对体育锻炼的想法。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

1. D
2. ①引出后面“我”对母亲的试探询问及母亲的解释。②这一情节可以体现母亲乐于助人及敢于打抱不平的性格，使母亲形象更为丰满。③这一情节设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。
3. ①“母亲的小木匣”是文章的线索，贯穿文章的始终。②由“修木匣”到“说木匣来历”到“打开木匣”，推动情节的发展。③“小木匣”看似普通，却蕴含深意，它既是母亲的情感寄托，又能体现母亲的性格品质。④设置悬念，吸引读者，围绕“母亲的小木匣”会有什么样的故事发生，引发想象和联想。
【1题详解】
此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中D项，“倒叙”错误，并没有倒叙手法。故选D。
【2题详解】
此题考核分析文章的结构安排的能力，分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等，此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的角度进行分析。此题要求分析文章中写妻说看到老王头和母亲逛街的情节的作用，首先从情节看，后面是我们对母亲的试探，此情节有引出后文的作用；才形象塑造的角度看，此情节和后面的情节“你王叔一点都不好。哦，我是说他可悲惨了，儿子儿媳要抢他的银行卡，这不，他说让我给他保管着。我说可不能放在我这里，我让他约了他的儿子儿媳，我去和他们谈了。我告诉他们，如果他们再欺负老王头，就让老王头和他们脱离关系，然后把所有的钱和房产全部捐出去。我会陪老王头一起和他们战斗到底”共同突出了母亲的乐于助人及敢于打抱不平的性格，丰富了母亲的形象；从效果看，此情节引起阅读兴趣，如二人是否这的是“黄昏恋”。
【3题详解】
此题考核赏析文章的标题的作用的能力，答题时注意标题的含义，以及标题和情节、人物、主旨的关系以及手法和效果。此文情节上从“修木匣”到“说木匣来历”到“打开木匣”，标题“母亲的小木匣”贯穿文章的始终，推动情节的发展，是文章的线索；“小木匣”看似普通，却蕴含深意，它体现出母亲对子女的关心，以及乐于助人为打抱不平等性格，有助于塑造人物形象；从效果看，标题“母亲的小木匣”引发想象和联想，制造悬念，吸引读者阅读兴趣。
【点睛】此题考核分析文章的结构的能力，主要考核标题的作用，分析文章的标题一般先答出含义，然后从文章的和情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或性格（物象）的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。
4、 B。【解析】依据材料四，吉林大学“历史学”专业 2021 年在粤招生首选科目必须为历史（仅历史），因此 A、 D 不符合；再选科目要求在已经明确一科为地理情况下，另一科的选择只能是：化学、生物、政治中的任意一门， C 项再选科目选择物理错。本题考查考生的筛选并整合文中信息的能力。能力层级 C。
5、 C。【解析】材料二客观呈现了学生在学业规划方面的现状，但并未指出现状产生的原因是学校不重视，因此 C 选项分析有误。本题考查考生的把握文章结构，概括中心意思。能力层级 C。
6、①学生应该认真了解新高考改革方案1分，积极主动应对新高考变化。1分
②学生应该了解自己1分，了解自身的职业兴趣倾向1分，明确职业发展方向。1分
③学生应该提前了解大学专业课程设置及就业方向、高校专业录取对科目的要求， 1分，做好恰当的选科。1分
④学生在规划确定及实施过程中遇到困难时，应向学校、教师寻求指导。2分
【解析】根据材料一和材料二，归纳学生对待职业生涯规划的正确态度：认真了解、积极主动应对。
根据材料三，归纳学生确定选考科目的依据：大学专业内容及开设的课程、就业方向、各个专业对选考科目的要求。
根据材料三，归纳学生确定职业方向的依据：了解自身职业兴趣倾向。
根据材料三，归纳当学生遇到生涯选择中的相关困难时，学校、教师可以协助学生解决。1 点 2 分，答对任 3 点得 6 分。回答必须从“高中学生”和“新高考背景”角度出发，否则扣 2 分。答案三点，不作先后顺序要求。考生如有其他理解，符合文意，言之成理，亦可酌情给分。本题考查考生从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神的能力。能力层级 F。

7 ．D
8．D（《两都赋》不�

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