2020学年人教版八年级语文下册第四单元评价检测 -- 部编人教版八年级下册

2020学年人教版八年级语文下册第四单元评价检测

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2020学年人教版八年级语文下册第四单元评价检测(八年级下册部编人教版)

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第四单元评价检测(时间:150分钟　满分:120分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　题　号一二三四总　分得　分一、语文知识积累(1~6题,每题2分,第7题8分,共20分)1.下列加点字注音无误的一项是(3分)(　　)A.卑劣(liè)诬蔑(miè)赋予(fù)挑拨离间(á)B.蛮横(héng)浩劫(jié)萦绕(yíng) 分崩离析(ēng)

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第四单元评价检测
(时间:150分钟　满分:120分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
题　号一二三四总　分
得　分
一、语文知识积累(1~6题,每题2分,第7题8分,共20分)
1.下列加点字注音无误的一项是(3分)(　　)
A.卑劣(liè)          诬蔑(miè)      赋予(fù)        挑拨离间(bá)
B.蛮横(héng)         浩劫(jié)      萦绕(yíng)     分崩离析(bēng)
C.挚爱(zhì)          肤浅(fū)       拙劣(zhuó)      强词夺理(qiǎnɡ)
D.襁褓(qiǎng bǎo) 瞭望(liào)   堕落(duò)     狗皮膏药(gāo)
2.下列词语中没有错别字的一项是(3分)(　　)
A.偷偷摸摸　捶击桌子　卑鄙无耻　不修边幅
B.自园其说　风口浪尖　欢乐祥和　名人逸事
C.袖手旁观　不可设想　一呼百映　真心诚意
D.担惊受怕　误入岐途　招摇撞骗　阳奉阴违
3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是(3分)(　　)
A.乍一听,他的解释似乎可以自圆其说,但仔细推敲,漏洞还是很多。
B.作为具有专业水准的协作队伍,我们更加自信,在不久的将来,我们会在同行业中出类拔萃,业绩蒸蒸日上!
C.他地位虽高,但待人接物却很平易近人,难怪大家对他又敬又爱。
D.正如演出前预料的那样,赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠,这让导演喜出望外。
4.下列句子没有语病的一项是(3分)(　　)
A.经过表决、推举和讨论等程序,学生会的人选顺利产生。
B.一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
C.世界卫生组织发布报告称,结核病仍是全球头号传染病杀手。
D.为了提高同学们的语文素养,学校积极开展了“读经典作品,建书香校园”。
5.填入下面横线上的句子,排列顺序最恰当的一项是(3分)(　　)
　　老师转身面向大家,他决定这一课,　　　　,　　　　,　　　　,　　　　。
①他们才能理解并接纳这份爱,懂得感恩,懂得回报,也才能写出诚挚感人的作文
②不是具体地教孩子们怎样去写作文,也不是单纯地教他们怎样写自己的母亲
③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出
④而是启发孩子们,体会到父母为他们所做的一切,那背后的良苦用心和炽热的爱
A.②④③①　　　　　　　　　B.③②①④
C.③④①②               D.②④①③
6.下列表述不正确的一项是(3分)(　　)
A.《最后一次讲演》是闻一多先生用满腔热忱谱成、用鲜血写就的文字,是声讨反动派的檄文,是赞扬烈士的颂歌,是呼唤斗争的号角。
B.《应有格物致知精神》作者丁肇中是美籍华裔物理学家,获得1976年诺贝尔物理学奖,文章运用摆事实和讲道理的论证方法,说理透彻,语言朴实。

C.顾拜旦是现代奥林匹克运动的创始人,希腊教育家,社会活动家,他促成了第一届现代奥林匹克运动会在希腊雅典举行。
D.演讲词的三方人物指:主持者、演讲者和听众。演讲活动的五个环节指:信息源、传播者、媒介、受传者和效果。
二、口语交际与语文综合运用(共10分)
(一)综合性学习。(5分)
根据下列材料,回答问题。
　　近年来,青少年沉迷网络短视频的问题越来越严重,调查显示,20%的青少年“几乎总是”在看短视频。为此,学校准备举行以“防沉迷”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。
7.国家网信办要求短视频平台研发防沉迷系统“青少年模式”,下面两幅图画的就是这种“青少年模式”。请根据图片内容用自己的话简要介绍这种模式的功能。(每幅图的介绍不超过20字)(3分)
    　
图一                          　图二
8.小丽是一名八年级学生,本学期以来,她越来越沉迷于看短视频,老师同学们都很为她着急。作为同学,请你对她说几句话,劝说她不要沉迷短视频。(2分)

(二)汉字书写。(2分)
9.将下面词语用楷书正确、规范地抄写在田字格内。
格物致知　              相辅相成

三、阅读理解(共45分)
(一)阅读下面的文章,回答问题。(20分)
淡泊之心自高远
                                                            覃光林
①“菩提本无树,明镜亦非台。本来无一物,何处惹尘埃! ”唐朝高僧慧能的这首偈子,世世代代被人们所传诵。高僧淡泊名利的思想,以一种“世间万物皆空”的意念去面对尘世间的事物,以一种心中静若水,处事波澜不惊的心境去面对外界的诱惑,受到了后人的敬佩和称赞。
②“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”“淡泊”这个词,在字典里的意思是:不追求,不热衷。“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”朗如日月,清如水镜。
③淡泊之心,说着容易,做起来难;尘世繁杂,谁又能真正静心于其中,哭过、笑过、恨过、痛过,不过是一场蹉跎;每个人的背后都有故事,每个人都有不公、难过、愤恨的时候,每个人都有他自己的处理方式。人要经历一些事情,才能真正看清人情世故,才能真正体会人走茶凉的苦楚,也更坚定了自己的信念和人生的价值。常怀淡泊之心,才能让尘世的种种规划为零,不以物喜,不以己悲!
④真正的淡泊,不是力不能及的无奈,不是心满意足的自赏,更不是碌碌无为者虚伪的自嘲。淡泊,是一种功名利禄、繁华于我如浮云的心境,是一种坚守人生之道的气节。淡泊,抑或是仕道受阻后的醒悟,繁华过后的心归。但无论如何,淡泊者都有一个共同的特点:心永远纯净,目光永远辽远,思维永远清晰,信念永远坚毅。
⑤漫漫人生路,看风起云卷,花开花落,蓦然回首浅浅一笑。守一颗淡泊之心,拥一份淡然之美。一切随心而为,嬉笑怒骂皆自由才是生活的本意,亮化自我心灵,放眼悠悠天地,淡泊之心自然高远,以淡泊之心对待名利,就是要树立正确的世界观、人生观、价值观,“贪如火,不遏则燎原;欲如水,不遏则滔天。”
⑥在人的生命历程中,轰轰烈烈是暂时的,大部分时间都在平淡中度过。只要怀有淡泊的心境和一生一世永不放弃的追求,就一定能获得生活馈赠的那份幸福和快乐,成功赋予的那份慰藉和乐趣。用一颗淡泊的心,怀着感恩的信念,对父母,对朋友,珍惜生命中的每一天,享受生命中的每一天,豁达地面对人生的得失,保持从容不迫的生活态度。我们所看到的世界,被我们浸染了内心的色彩,如果我们先把内心描绘得五彩缤纷,色彩斑斓,世界就是光明和美好的。
⑦人贵有淡泊之心,有了淡泊之心,面对失败才能不灰心丧气,面对成功才会不骄傲自满,始终保持一种平和淡泊、乐观豁达的人生态度:有了淡泊之心,才能用一种超然的心态去对待眼前的一切,不以物喜,不以己悲,不做世间功名利禄的奴隶,也不为凡尘中各种烦恼左右,使自己的人生不断升华;有了淡泊之心,我们才能抛开一切名利的束缚,让人性回归本真状态,从而获得心灵的充实,丰富、自由、纯净。
⑧学会淡泊,你就获得了打开幸福之门的钥匙;拥有淡泊,才能体会超然的人生。
10.文章开篇引用高僧慧能的一首偈子,其作用是什么?(5分)

11.试分析文章第⑤段画线句子的论证方法及作用。(5分)

12.请围绕文章“淡泊之心自高远”这一中心,仿照示例,补充一个事实论据。(5分)
示例:陶渊明因为有了淡泊之心,主动远离官场,才有了“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适自得。

13.结合文章内容,说说文章的论证思路。(5分)

(二)阅读下面的文章,回答问题。(25分)
活　着
                                                     沙　爽
①台风将至的那天下午,我原本与客栈的老板娘约定,要搭她的车去海鲜市场,但是到银滩走了一圈回来,我突然改了主意,决定先去市区逛逛。
②烈日当空,灼热的空气纠缠成一个巨大的、白光闪闪的线团,把海滩、街道、路旁的海鲜大排档、高高低低的建筑物,一股脑地裹在里面。它在燃烧,闷声不响,让空气几近微呛。我在客栈后面的小卖部里买了一瓶矿泉水,顺便打听一下去市区的公交车路线。按照店主的指点,我斜穿过马路,打算去对面的站点等车。
③马路正中的绿化带里稀稀落落种了些行道树或者说是灌木,因为这条路显然是新建的,移植来的植物还未长成气候。接近十字路口,有一棵树倒是长得高大,而且居然还在开花。我看了一眼,又看了一眼。嗯?怎么可能?我踏上石阶,捏住一枚尖尖的树叶。那灰绿色的叶片像极了柳叶,但是既厚又硬,接近蜡质,而背面几乎是银灰的。
④竟然是,一棵夹竹桃。
⑤我停在那里仰头看它,一时间简直喘不过气。天太热了。在十一月,这异乡的阳光和街道恍如幻觉。暌违①多年,你怎么会在这里?你桃红的花朵吐出我多少年前就无比熟悉的粉黛香气。旁边枝上的那一小簇刚刚开败花瓣的边缘变成了枯褐色,但靠近花心的地方还是红的,像灰烬里包裹着一颗跳荡的心。
⑥夹竹桃,我祖母偏爱的花。许多年里,我们家一直养着几棵。它们似乎很容易成活,至少繁殖相当简易——在空酒瓶中注入清水,剪下筷子长的一截枝条插入瓶中,瓶口用湿泥封住。如此静置一两个月,枝条下方会生出雪白的长根,入春便可移进花盆。祖母和母亲常持此瓶馈赠邻里和亲友,如对方欣悦收下,她们便满面春风,谆授以养殖之法,仿佛热心得过分的送子观音。在我看来,这种花寻常得近乎贫贱,花的香味也像一个土气村姑,为什么她们如此热衷于让它芳泽远播、香火绵延?
⑦总的来说,这种叫夹竹桃的植物喜欢活着,喜欢繁衍像被切成两段的蚯蚓,不仅不会死去,反而执意要以双倍生还——原始的生物本性往往是泼辣的,反衬出人类的矫情。当年我不太喜欢这花,但是也说不上讨厌;我只是觉得麻烦——活着就是一件麻烦的事。
⑧事实是,我在二十岁罹患抑郁症而不自知。有一天我和父亲拌了几句嘴,一转身,听见旁边的房间里,祖母低声责备我父亲:“孩子上次差点救不回来了你不记得? ”我想,大概没有人比祖母更害怕我会死去,虽然她从来不曾问起。
⑨后来我慢慢忘了想死这件事,也许是体内的血清素和多巴胺②趋于正常,如同植物茎管里流淌的隐秘汁液——上天在其中加入了何种成分,用以催生花朵或删除落叶?为什么夹竹桃执意在身体里暗藏毒汁,仍不能阻止娇嫩的花苞被蚜虫啃啮?这世界只呈现它的物理表象,却很少暴露它幕后的主使者。
⑩再后来祖母住的老房子拆迁,那时冬天已近,祖母问我要不要那棵夹竹桃,它已经长到了两米多高。相比于这个高度,它脚下的粗陶花盆实在太小,还不知何时磕掉了半只手掌大的一块,浇水时总会有一半水淌到外面。它看上去相当营养不良,一副无精打采的模样。见我犹豫着没有答腔,祖母叹口气,说:“没人要就只能扔了。”
其实我不喜欢这花还有一个原因:它冬季也不落叶,必须移入室内。那么多个冬天,房间里虽然生着炉子,仍能看得见口中呵出的白气。我眼见它的叶子落满厚厚的灰尘,谁能一枚一枚地擦洗它们?这些积灰的叶子开始自暴自弃,先是变得枯干,然后卷翘起来,但是仍然并不肯脱落,就那样用千百只枯干的指头戳住你,让你知道,有这样一种活着。祖母盼望她回迁的新居可以铺上地暖,脚踩在上面,整个人都暖洋洋的。人老了,骨头深处蚀开深广的空洞,怕冷,怕风,怕前后左右的沟坎和凄清。但那片回迁楼整整建了六年,内中的曲折千回百转,之后又因资金缺欠,迟迟不能交付使用。我的祖母,终是没有等来她的新居。
那棵她希望可以托付给我的夹竹桃呢?祖母故去,许多事情再也无从问起。
【注释】①暌违:分离,不在一起。②血清素和多巴胺:体内产生的一种神经传递物质,和人的感觉有关,会影响人的情绪。
14.本文的行文线索是什么?全文抒发了作者什么感情?(4分)

15.请分别从夹竹桃、祖母和“我”的角度,谈谈你对文题“活着”的理解。(6分)

16.第②段中画线的句子有什么表达效果及作用?(5分)

17.阅读第⑥段中画线的句子,从描写的角度进行赏析。(5分)

18.联系文章,参照下面两则材料任一形式,写一段富有诗意的寄语。(不超过45字)(5分)
材料一:假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。(普希金《假如生活欺骗了你》)
材料二:花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是永无止境的。(宗璞《紫藤萝瀑布》)

四、写作(50分)
19.阅读下面的材料,按要求作文。
　　或是因为性格的懦弱,或是因为虚伪的礼貌,或是因为情感的束缚,或是因为巨大的诱惑……我们常常说不出那个“不”字。但是,为了遵从自己的内心,为了放飞自由的梦想,为了追求坚定的目标,为了拥有精彩的人生,我们需要对一些人、一些事,有时甚至需要对这个世界,大声说:“不! ”
请结合自身的生活经历和感受,以“大声说‘不’”为题,写一篇作文。
要求:(1)除诗歌外,文体自选;
(2)文中不得出现真实的地名、校名和人名;
(3)不少于600字;
(4)卷面整洁,书写工整。
第四单元评价检测
1.D　解析:A项“拨”应读“bō”;B项“横”应读“hèng”;C项“拙”应读“zhuō”。
2.A　解析:B项“园”应为“圆”;C项“映”应为“应”;D项“岐”应为“歧”。
3.D　4.C　5.A
6.C　解析:顾拜旦是法国教育家、社会活动家。
7.图一:示例①:限制青少年观看短视频的时间。示例②:观看短视频不能超过40分钟。
图二:示例①:规范短视频的内容,让孩子爱上绿色视频。示例②:系统自动过滤掉不宜青少年观看的内容。
8.示例:小丽同学你好,看短视频既耽误学习,又影响视力;并且短视频中有些内容是不适宜我们看的,所以建议你尽量少看或者不看短视频。
9.略
10.用高僧慧能的一首偈子开篇,引出文章论述的中心话题;作为论据,充分有力地论证了文章的中心论点;吸引读者的注意,激发其阅读兴趣。
11.引用论证、比喻论证,从反面论证了“淡泊之心自高远”这一观点,使论证更全面有力,并浅显易懂。
12.示例:周敦颐因为有了淡泊之心,身居简陋之室,才会有“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”的轻松快乐。
13.文章开篇引用高僧慧能的一首偈子,引出论题。接着第②段引用诸葛亮的名言,解说什么是“淡泊”。然后分别论述了具有淡泊之心应具有的条件,以及拥有淡泊之心的作用。最后总结全文,点明中心论点:学会淡泊,你就获得了打开幸福之门的钥匙;拥有淡泊,才能体会超然的人生。
14.夹竹桃。《活着》记叙了“我”在炎热的下午见到了夹竹桃,引起了“我”对夹竹桃、对祖母的回忆。“我”患上抑郁症后,在祖母的关心下,从夹竹桃身上受到启发,重新对生命充满了希望,全文表达了“我”对祖母的感激之情。
15.①从夹竹桃来说,不论处于何种恶劣环境,都能够呈现一种顽强的生命力。②从祖母来说,祖母一直极力呵护着“我”,希望“我”像夹竹桃一样好好地活下去。③从“我”来说,由夹竹桃身上受到生命的启发,同时,更充满对祖母关爱“我”活下去的感激、怀念之情。
16.运用了比喻的修辞手法,生动形象地描写了天气的极端炎热状态,交代了夹竹桃恶劣的生存环境,为下文夹竹桃的出现做铺垫。
17.运用动作、神态描写,生动形象地写出了祖母和母亲对邻里与亲朋欣然接收夹竹桃时的激动与喜悦,表现了祖母和母亲对夹竹桃的偏爱。
18.示例:命运和青春都会遇到各种各样的坎坷,但是人性的美丽是不衰的。(寄语,寄托希望的话语。能够围绕文章话题、参照两则材料形式仿写,主题明确,给人以思想的启迪、精神的鼓舞即可)
19.略

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