部编版七年级语文上册第二单元检测 -- 部编人教版七年级上册

部编版七年级语文上册第二单元检测

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部编版七年级语文上册第二单元检测(七年级上册部编人教版)

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一、语文积累（20分）1.下列加点的字注音完全正确的一组是（）。（3分）A.瘫（tān）痪憔（jiāo）悴沉寂（jì）B.匿（nì）笑分歧（qí）捶（chuí）打C.拆（chāi）散嫩（nèn）芽点缀（zuì）D.烂（nàn）漫菡（hàn）萏粼粼（lín）2.下列句子中，有语病的一句是（）。（3分）A.望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前

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一、语文积累（20分）
1.下列加点的字注音完全正确的一组是（）。（3分）
A.瘫（tān）痪憔（jiāo）悴沉寂（jì）
B.匿（nì）笑分歧（qí）捶（chuí）打
C.拆（chāi）散嫩（nèn）芽点缀（zuì）
D.烂（nàn）漫菡（hàn）萏粼粼（lín）
2.下列句子中，有语病的一句是（）。（3分）
A.望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。
B.这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。
C.那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
D.每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤时，就觉得对不住她。
3.选词填空。（4分）
严厉严格严肃静肃
（1）在那些做什么事都（）认真、呆板教条的年代，这样的稀奇事，不是太离谱了吗?
（2）我进入哈罗公学的入学考试是极其（）的。
（3）她脾气坏了一点，这坏处只有丈夫知道，因为她对丈夫似乎（）苛刻了好些。
（4）他的夫人雍容（），端庄憨厚，柔情似水，就像一根缠绕秀竹的春藤，温存有余。
4.通常将描写分为语言描写、动作描写、神态描写、景物描写等，指出下列各句运用的描写方法。（2分）
（1）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（）
（2）她憔悴的脸上现出央求般的神色。（）
（3）但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意；“还是走小路吧！”（）
（4）大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。浓，有的淡。（）
5.根据课文内容填空。（5分）
（1）假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在树的高枝上，，
，妈妈，你会认识我吗?
（2）①兄女曰：“。”公大笑乐。
②，则是无信；，则是无礼。
6.这是一位同学在母亲节编写的短信。请你根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，
续写一句，构成语意连贯的一段话，作为母亲节的祝福，发给你的母亲。（3分）
母爱如细流，静静流淌在我们的生命中。一次次牵手，一声声叮咛，母亲的呵护似摇篮般舒适；，，。人生拥有母爱的伴随，一路洒满温暖的阳光。
二、阅读（40分）
（一）（20分）
孝心无价
毕淑敏
我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年的蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法热爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上的位置的人，怎能成为人类的大师？我也不喜欢父母病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，政治性将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补。
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的的往事，“孝”是生命交接处的链条，一旦断裂，永远无法连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一处砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……
但在“孝”的天平上，它们等值。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你们父母健在的光阴。
7.作者为什么说大学毕业后还要坚持读研究生的苦孩子是“一个自私的学子”?（5分）

8.文章第三、四两段向我们表明了一个怎样的现实?（4分）

9.如何理解“在‘孝’的天平上，它们等值”这句话?（5分）

10.阅读下面两则材料，谈谈你对“孝”的理解。（6分）
材料一老莱子，春秋时期楚国隐士，为躲避世乱，自耕于蒙山南麓。他孝顺父母，尽拣美味供奉双亲，70岁尚不言老，常穿着五色彩衣，手持拨浪鼓如小孩子般戏耍，以博父母开怀。一次为双亲送水，进屋时跌了一跤，他怕父母伤心，索性躺在地上学小孩子哭，二老大笑。
材料二30多年前，20岁的余贵生双腿高位截肢，右手前臂被截断一半，母亲像对待婴儿一样，重新教他吃饭，教他“走路”。当余贵生80岁的老母亲突然卧床不起时，52岁的他就用仅剩的拇指和小指，为母亲洗衣、做饭，尽着孝道……

（二）（20分）
他在岁月面前认了输
丁立梅
①他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，扛着一捆竹竿的他，走在车水马龙的大街上是副什么模样。他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。”
②“多得你吃不了的。”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐阳光里。仿佛那竹架上，已有果实累累。其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个敞口的罐子。
③我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢？且我根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦，真不赖。”
④他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。”他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿了抹布擦。
⑤我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，你也说点什么吧。”他低了头想，突然没头没脑地说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。”
⑥“呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡碴儿，都白得刺目，似点点霜花落。
⑦可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写家信，文采斐然。最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里挤满人，笑语声在门里门外荡。我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。老下去，原不过是一瞬间的事。
⑧我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他“刷”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。”
⑨那两套衣，不过几百块。
⑩我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。”
⑪他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。
⑫我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。我再次牵他的手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办？你得跟着我走。”他“唔”一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。
11.联系语境，解释文中加点的词语。（3分）
言不由衷：
12.阅读第⑧～⑫段，用简洁的语言概括“我”和父亲之间发生的事情。（3分）
13.从修辞的角度，赏析下列句子。（5分）
“什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生
机的植物，匍匐到大地上。”

14.第⑦段运用了哪种记叙顺序?说说它在文中所起的作用。（5分）

15.请简要分析文章以“他在岁月面前认了输”为标题的妙处。（4分）

三、口语交际（10分）
16.同学们，对于刚刚步入初中生活的你们来说，一切都还是陌生的，无论老师还是同学。那我们该如何向他人介绍自己呢?下面就开始你的自我介绍吧！

四、写作（30分）
17.关怀会让人温暖，自私会使人冷漠；成功会使人欣喜，苦难会使人成熟。生活中有苦也
有乐，有成功也有失败……
请以“我尝到了的滋味”为题，写一篇文章。
要求：①补全题目。②不少于500字。

第二单元检测卷参考答案
一、语文积累
1.B（A.“憔”应读qiāoC.“缀”应读zhuìD.“烂”应读làn）
2.D（缺少主语）
3.（1）严肃（2）严格（3）严厉（4）静肃
4.（1）动作描写、语言描写（2）神态描写（3）动作描写、语言描写（4）景物描写
5.（1）笑嘻嘻地在空中摇摆又在新叶上跳舞
（2）①未若柳絮因风起②日中不至对子骂父
6.示例：一回回送行一天天守望母亲的牵挂如岁月般绵长
二、阅读
（一）
7.因为他太重视学业，而让母亲付出沉重的代价，没有尽到一份孝心。
8.时间的流逝，将带走尽孝的机会。
9.为父母尽一份孝心，不论什么方式的行孝，也不论什么内容的行孝，只要真心实意，都是珍贵而美好的。
10.略
11.这里指“我”赞美父亲所搭的瓜架子是“杰作”并非内心的实话。
12.示例：①“我”带他去商场购买衣服，他主动掏钱；②父亲辨不清方向，最终让“我”牵着手回家。
13.这里运用了反复和比喻的修辞手法，反复使用“矮下去”，突出父亲确实老了，把父亲比喻为“一株耗尽生机的植物”，生动形象地写出了父亲在岁月面前渐渐老去，表现出作者对父亲老去的伤感之情。
14.插叙，交代了父亲以前的精神状态非常好，丰富了人物形象，补充了文章的情节，同时在对比中凸显父亲“老了”，“在岁月面前认了输”，突出了文章的中心。
15.①题目中的“认了输”一词制造了悬念，吸引读者的阅读兴趣；②起到线索作用，本文以“他在岁月面前认了输”为线索来组织材料，推动故事情节的发展；③暗示文章的主题，以父亲的老去表示“我”内心强烈地意识到自己的责任。（答出两点即可）
三、口语交际
16.思路点拨：可选取最能突出人物的个性特征来介绍；可运用适当的人物描写方法来介绍；可运用确切的比喻和适当的夸张来介绍。

四、写作
17.思路点拨：首先要选定着力表达的对象，比如“成功”“失败”“幸福”等。本题要求写先前没有经历过或经历了却没感受到的事。选材时，一定要有创新意识，力求展现个性。

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