部编版八年级语文下册第一单元检测题 -- 部编人教版八年级下册

部编版八年级语文下册第一单元检测题

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部编版八年级语文下册第一单元检测题(八年级下册部编人教版)

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部编版语文八年级下册第一单元单元检测卷（满分：120分做题时间：150分钟）班级：________姓名：________一、语文知识积累（1－6题，每题2分，第7题8分，共20分）1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.倘若（tǎng）归省（shěng）偏僻（pì）恬静（tián）B.絮叨（xù）凫水（fú）兽脊（jǐ）斡旋（wò）C.屹立

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部编版语文八年级下册第一单元单元检测卷
（满分：120分  做题时间：150分钟）
班级：________   姓名：________
一、语文知识积累（1－6题，每题2分，第7题8分，共20分）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（  ）
  A.倘若（tǎng）   归省（shěng）   偏僻（pì）   恬静（tián）
  B.絮叨（xù）凫水（fú）       兽脊（jǐ）  斡旋（wò）
  C.屹立（qǐ）似的（shì）      家眷（juàn）  晦暗（huì）
  D.亢奋（kàng）   眼眶（kuàng）糜子（mí）   冗杂（rǒng）
【参考答案】B
2．下列词语中没有错别字的一项是（  ）
A．领域   怅惘   燎原    叹为观止
B．静穆   羁绊   束缚    人情事故
C．严峻   磅礴   振撼    戛然而止
D．脑畔   窜掇   踊跃    大彻大悟
【参考答案】A
3．下列句子标点符号使用不正确的一项是（  ）
A.阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢”，他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”
B.《回延安》这首诗是用陕北民歌《信天游》的形式写成的，展示出了浓郁的陕北风情。
C.后生们的胳膊，腿，全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
D.提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语。
【参考答案】D
4．下列句子没有语病的一项是（  ）
A．跟随母亲归省的时候，由于不能去看社戏，让迅哥一整天都不想去钓虾。
B．我们要认真听取并讨论王校长的发言。
C．我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。
D．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
【参考答案】B
4．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（  ）
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，；。淡黑的起伏的连山，，，但我却还以为船慢。
①月色便朦胧在这水气里②都远远的向船尾跑去了
③夹杂在水气中扑面的吹来④仿佛是踊跃的铁的兽脊似的
A. ①④③②B．①②④③C．③①②④D．③①④②
【参考答案】D
6．下列表述不正确的一项是（）
A．《社戏》选自鲁迅的散文集《呐喊》，讲述的是鲁迅小时候去赵庄看社戏的事情。
B．贺敬之，现代著名诗人和戏剧家，1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》。我们学过他的诗歌《回延安》。

C．安塞腰鼓是陕西省的传统民俗舞蹈，课文《安塞腰鼓》的作者是刘成章。
D．《灯笼》是吴伯箫写作的一篇散文，作者以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些美好记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
【参考答案】A
7．根据提示填空。（每空1分。共8分。凡出现加字、漏字、错別字中的任何种情况。该空不得分）
（1），长歌怀采薇。(王绩《野望》)
（2）几处早莺争暖树，。(白居易《钱塘湖春行》)
（3），志在千里。(曹操《龟虽寿》)
（4）角声满天秋色里，。(李贺《雁门太守行》)
（5）苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”王维的《使至塞上》中“，”笔力苍劲，意境雄浑，充分体现了“诗中有画”的特色。
（6）水，是古人笔下流动的情思，请你写出连续两句含有“水”字的古诗名句：
，。
【参考答案】
（1）相顾无相识
（2）谁家新燕啄春泥
（3）老骥伏枥
（4）塞上燕脂凝夜紫
（5）大漠孤烟直，长河落日圆
（6）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低；
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；
所谓伊人，在水一方；
山重水复疑无路，柳暗花明又一村；
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
二、口语交际与语文综合运用（8－11题，共10分）
为深入了解中国吉祥文化，学校开展“福瑞呈祥•民俗传承”综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。
【活动一：提信息】
材料一：中国吉祥文化历史悠久。《说文解字》中说 “吉，善也”；“祥，福也”。远古时代，我们祖先就用与生活息息相关的符号图画来表达避邪求吉的心理；春秋时期已经有“南山之寿”等吉祥语的记载……吉祥符号、吉祥语等逐步发展成为延续几千年的中国吉祥文化。
材料二：中国吉祥文化的影响非常深远，从部落图腾到衣食住行，从传统民俗到现代商业……渗透到生活的方方面面。如漳州传统糕点“龟粿”以龟、鲤鱼、牡丹等图案，寄寓相应的吉祥主题；香港凤凰卫视巧妙借助象征吉祥的“凤凰”拉近了与观众的距离。
8.阅读材料，概括你得到的主要信息。（2分）
答案：_____________________________________________________________________
【活动二：品吉祥】
9.请写出漳州传统糕点“龟粿”中“鲤鱼” “牡丹”图案的吉祥寓意。（2分）
“龟”寓意尊贵长寿，“鲤鱼”寓意：_________，“ 牡丹”寓意：_________。
10.仿照示例，从图②（百事可乐公司标识）、图③（吉马集团企业标识）中任选一幅，说说其在运用吉祥文化上的设计创意。（3分）

示例：我选图①。以“凤凰”命名，以神鸟凤凰构图，昭示“凤凰卫视”能给观众带来祥瑞。这种设计符合人们祈盼吉祥如意、和平安康的心理。
我选（      ）：____________
【活动三：巧劝说】
11.春节期间，小龙的奶奶要求他年夜饭一定要吃韭菜、大年初一要早起、不能说晦气的话......他烦不胜烦，向好友抱怨起奶奶的迂腐。如果你是小龙的好友，你会怎么劝说他？（3分）
答案：_____________________________________________________________________
【参考答案】
8.吉祥意识、吉祥符号逐步发展成为延续几千年的中国吉祥文化（中国吉祥文化历史悠久）；吉祥文化对中国人的影响非常深远。（2分）
9.年年有余  花开富贵（2分）
10.示例一：（图②）以“百事可乐”命名，以咧嘴的笑脸构图，昭示“百事可乐”能给饮用者带来好运与快乐。这种设计满足了中国人祈盼事事顺心、合家欢乐的心理。（3分，大意对即可）
示例二：（图③）以 “吉马”命名,以抽象的马头构图，昭示“吉马集团”能给大家带来吉祥和事业的发展。这种设计迎合中国人祈求万事如意、马到成功的心理。（3分，大意对即可）
11.示例：小龙，奶奶这么要求是出自于祈求平安幸福的美好愿望。大过年的，大家都想图个吉祥不是？我们应该理解和尊重她，让老人家开开心心的，也是咱晚辈的该做得啊！（3分，言之有理即可）
三、阅读（12－26题，共40分）
（一）阅读下面的诗歌，完成12－13题。（4分）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
12.“月下飞天镜”运用了              的修辞手法，描绘了一幅          图。（2分)
13.“仍怜故乡水，万里送行舟”两句表达了作者怎样的情感？（2分）
答：
【参考答案】
12. 比喻    水中映月
评分标准：2分。每空1分，第二空答案与“水”“月”相关即可。
13.    表达了作者对故乡的依依不舍之情。
评分标准：2分。意近即可。
（二）阅读下面的文言文，完成14－17题。（12分）
记承天寺夜游
苏  轼
    ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
14．下面对加点词解释不正确的一项是(    )。(2分)
    A．念无与为乐者(思念)    B．遂至承天寺(于是，就)
    C．怀民亦未寝(睡觉)      D．相与步于中庭(共同，一起)
15．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
答案：__________________________________________________________________________
（2）但少闲人如吾两人耳”。
答案：__________________________________________________________________________
16．本文集中写景的句子是第④句，其主要内容可用4个字概括为：             。(或：月色如水、月色空明)。(3分)
17．这篇文章主要表现了作者___________的心境。(3分)
【参考答案】
14.A
15.（1）月光下的庭院像积满了水一样清澈透明，（好像）水中还有水草交错摆动，其实是竹柏的影子（而已）。
（2）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
16. 庭中月色（月色如水、月色空明）
17.旷达（答“豁达”也给2分；答 “怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”等给1分；答“闲适”、“热爱自然”不给分）
（三）阅读下面文章选段，完成18－20题。（10分）
①　一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②　两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③　那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④　那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
18．揣摩下列语句，回答括号中的问题。（4分）
(1)我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
(“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?)
答案：_________________________________________________________________________
(2)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。(以“踊跃”写山有何效果?“我却还以为船慢”突出了我的什么心情?)
答案：
19．选文第②段主要从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美的?这些景物描写有何作用?（3分）
答：

20．你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语?（3分）
答：

【参考答案】
18.（1）欢喜轻快的心情
（2）这句话运用比喻的修辞手法，以“踊跃”写山，将静的山写活了，同时也反衬出船行之快。“我却还以为船慢”突出了我的急于看社戏的急切心情。
19.触觉、嗅觉、视觉、听觉。（1分）写出了江南水乡月夜的特征，以江南夜景的美丽清新烘托了行船之快，以及“我”急于看到社戏的迫切心情，情景交融。（2分）
20.“朦胧”原为形容词，在句中作动词用，意为“变得朦胧了”。“踊跃”原为动词，在句中作形容词，把静物写活了，形象地写出了“山”连绵起伏的形状。既写出了航船速度之快，也表达了“我”欢快迫切的心情。
（四）阅读下面文章，完成21－24题。（14分）
鼓神
王雁
那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道第一关。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。
春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。
敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲考，孤独孑孑。我准备悄悄地离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来玩一把。”“别，别……”，这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡，说：“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他。
我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉了。布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的项天立地般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感。
我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，(B) 只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……
就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇娉，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突，纠缠，呼啸，狂乱……它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点……
我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响，铜锣铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵！一串神秘的符号！一团无形的罡声！皇天在上，后土在下，人在其中。而他，这个人中的英杰此时就代表着人类在立地项天！我惊愕了，世上竞有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。
21.从“不敢作归乡的打算”，到“该回家过年”，“我”为什么改变了主意？(3分)
答：
                                                                            22.本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。请细读原文，指出其中两处并作简要分析。(4分)
(1)答：

(2)答：
                                                                            23.本文有不少精彩的句子，请在画线的A、B两处任选一句作点评。(3分)
(    )句，点评：
                                                                            24.结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。(4分)
答：

【参考答案】
21. 参考示例:“我事业无成,境况甚是凄惶可怜,自以为无脸回家见父老乡亲。但看了鼓神的精彩表演,我心灵受到震撼,感悟到“生命中原本就没有卑微和可怜”,因此决定回家过年。
22. 参考示例: (1)张伯开始给人的感觉是一个很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷汉, 神情羞惑, 穿着破旧,像个“落魄人”。可一握起鼓槌,他就成了鼓神.这是先抑后扬。
（2)文章前面对中青年汉子们威风表演的描写,从正面衬托了鼓神。
（3)姑娘媳妇们口嚷“鼓神”往前推搡张伯,打鼓汉子“一脸虔诚”送鼓槌给张伯,后生们“满脸殷殷”望着张伯。这是用众人近乎崇拜的举动正面衬托鼓神。
(4)“我”开始时以为张伯“也是像我一样的怕过年的落魄人,真不相信这样的蔫老头能敲站出什么花样来”,可“我”后来却为之震撼了。这是侧面烘托鼓神。(毎点2分)
23. 参考示例:A.“卖” 是卖弄,“逞” 是炫耀,“不可一世” 是形容极其狂妄自大,这三个词语原是贬义,这里贬词褒用,表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。 B.一连串的排比,将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生,气势磅礴。又借助比喻和对比,表现出鼓声的变化多端,使读者如临其境、如闻其声。
24. 一是“神”在技艺:鼓神貌不惊人,却身怀绝技,双槌挥舞,出神入化,惊天动地,极具艺术感染カ;二是“神”在精神:鼓神身上蕴藏着的黄土高原的豪气,随鼓声而进发,展示着人类进取的力量和立地顶天的精神,震人魂魄,使人受到极大的鼓舞。(各2分)
四、作文（50分）
25.请以“____给了我成长的动力”为题，写一篇文章。可以述编故事，抒发感情，亦可以发表议论。
要求：
① 题材不限，诗歌除外。
② 字数在600-800之间。
③ 不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【参考答案】答案略

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