2018年安徽省合肥市瑶海区九年级上学期期中考试语文试题


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2018年安徽省合肥市瑶海区九年级上学期期中考试语文试题温馨提示：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟2.试卷包括‘试题卷’和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3.考试结束后，请将“答题卷”，“试题卷”自己带回备用。一、语文积累与综合运用（3
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2018年安徽省合肥市瑶海区九年级上学期期中考试语文试题
温馨提示：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟
2.试卷包括‘试题卷’和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3.考试结束后，请将“答题卷”，“试题卷”自己带回备用。
一、语文积累与综合运用（35分）
1.默写古诗文中的名句。（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（6分）
①_______________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
②______________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
③________________？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
④秋草独寻人去后，________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
⑤因思杜陵梦， __________。（温庭筠《商山早行》）
⑥但愿人长久，_______________。（苏轼《水调歌头》）
（2）根据提示写出相应的名句。（4分）
①《行路难（其一）》中，李白借用典故表达自己渴望得到皇帝重用的心愿的句子是
_______________,_________________。
②《岳阳楼记》中， 范仲淹赞扬“古仁人之心”抒发自己心系天下的宏伟抱负的句子是
_________________,______________。
2.阅读下面的文字，完成（1）-（2）题。（9分）
    就是在这样的日子里，我偷偷读到一本书，是法国作家罗曼•罗兰的《约翰•克利斯朵夫》。记得fēi页的题记上是这样两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话震撼了我，让我很想肯定自己，让我生出一种从不自知的既鬼祟又昂扬的豪情，一种冲动，想要去为这个世界做点什么。所以我说，《约翰•克利斯朵夫》在文学史上或许不是一流的经典，但在那个特殊年代，它对我的精神产生了重要影响，我初次领略到阅读的重量，这重量击碎了我精神上的某个死结，同时给了我身心的沉稳和力量。（节选自铁凝《读书漫谈：阅读的重量》，有删改）
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分）
fēi页（   ）  屈服（  ）   鬼祟（   ）
（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“_______”。（2分）
（3）“死结”本来的意思是___________，在文中指__________。（2分）
（4）请将文中画线的句子改为反问句（不改变句子原来的意思）（2分）

3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）-（2）题。（4分）
（1）“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”，诗句的作者是_________
诗人发表他的成名作《____________》时第一次使用了这一笔名。
（2）“……那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛额虎来。那大虫望A势猛一扑。那A不慌不忙，趁着那大虫势力，手起一刀，正中那大虫颔下……”，节选文字出自《水浒传》，A处人名是_________，这段故事情节名为：__________。
4.某中学开展以“阅读伴我成长”为主题的综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）
（1）为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对200名学生进行了问卷调查，调查结果如下；
中学生课外阅读情况调查表
读书计划情况 读书笔记情况
有无计划 百分比 是否做读书笔记 百分比
有计划 10.1% 每读必做 0%
有时有计划 31.3% 凭兴趣做 24.6%
没有计划 58.6% 从不做 75.4%
仔细阅读上面的表格，请用简洁的语言作答。（不得出现数字）（4分）
从上表可以看出，中学生在课外阅读数上普遍存在的问题：一是_________________: 二是
_____________________________。
（2）为了营造浓郁的读书氛围，学校准备开展“书香校园”系列活动，请你为活动拟写一则宣传标语，至少使用一种修辞。不超过20个字。（2分）

（3）学校政教处组织了一次“我读书，我快乐”的主题征文比赛，下面是某同学征文稿中的一段文字，请你根据提示和要求做些修改。（6分）
【A】处阅读陶冶了我的情操，开阔了我的视野，让我获益匪浅。它像一轮红日，照进我的心扉。让我豁然开朗；【B】_____________；它像一座灯塔，指引我的航向，让我不再迷茫……真的，书籍就如同一杯茶，似浓又似淡，它浓浓的，芳香无比，像一朵傲雪的腊梅，【C】它淡淡的，沁人心脾， 如一枝出谷的幽兰。阅读，就像品味一杯醇香甘美的茶，给人的心中带来阵阵快乐。
①【A】处画线句有语病， 应修改为:____________________。（2分）
②结合语境，在【B】处横线处补写一句话，使之和前后句子构成排比句。（2分）
③【C】处标点符号有误，应将逗号改为_____________。（2分）
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，分别回答问题。
【一】锁不住的目送（21分）
    我锁着母亲，锁着她半年了。我把她的白发和叨唠锁在了四楼。她趴在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。她，在淡然地承接着岁月的眷顾。
　　 最让母亲不堪的，这座灰旧的小楼还不是我的家。在这个陌生的地方，母亲常独自诉说。那时的母亲是孤独而忧郁的，她的叨唠里，最大的心结是走不回月下的故乡了。
　　 这是我工作的学校，现在也是母亲没有预计的旅店了。母亲常说，无事莫如三堂。三堂，就是学堂、庙堂、祠堂。年初，我连哄带骗、好说歹说，让母亲离开了她空巢的老家。短短几天，母亲便意兴萧索了。我知道，离巢的老人比老人空巢更加无助、冷清和落寞了。
　　 锁着母亲，其实是我最大的心殇。年前，要强的母亲、88岁的母亲，终于用一根拐杖走上了暮年。她是摔伤的，卧病一年后又奇迹般地站起来了。只是她迈上几步，两腿颤颤巍巍的，让一边看的人更加着急。刚开始，母亲在我房间里走走，坐坐。一次，母亲居然一个人走下了四楼。我看见她的时候，她坐在一丛石楠树下，她和一个老婆婆在大声地闲聊。两位耳背的老人，大多听不清对方讲的什么，但这不影响她们交谈，她们聊得那么的开心。
　　 可是有一回，我下班回家，母亲不见了。我找遍了整个校园，不见她的拐杖，也没听见那熟悉的叨唠声。我走出校门，看见母亲了。她坐在路边，正在揉着那条萎缩的腿脚。我很生气，大声地凶她：“谁叫你出来的？再摔一次怎么办？碰着车了怎么办？走丢了怎么办？”
　　 母亲怯怯地看着我，像个做错事的孩子：“唉，再不出来了。我就想看看这条路能走到哪里。”我没听她细说，我一把驮起母亲。我直起身的一瞬，心里微微一疼。母亲是那么轻，好像我背着的是一片叶子，又像是我背着的小时候的女儿。
　　 我背着她，轻轻地，走过一片艳阳，走过学生的目光。
　　 这以后，母亲不出去而我上班时，我便锁着母亲了。
　　 锁着母亲的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她烫着了，更怕她年迈的孤独了。有次，我出门，母亲明明是坐着的，可我走出楼道，偶一回头，母亲趴在阳台上了，她一动不动的看着我。这种情形，小时候母亲送我上学、迎我回家是常见的，可这时候她的目光里多了一份依赖和不舍。
　　 母亲是听不见我的脚步声的，她一定在心里默数着我的步履，数着我走下四楼、三楼，再看我走出一楼的那一刻。我想母亲是老了，她能看见我一定是她最大的心安了。母亲眼睛不好，她的目光抵达不了远方，但她浑浊的目光总能锁住儿子的背影。即使人来人往，亲情这个坐标，母亲说什么也不会丢失的。
　　 阳光满天时，母亲喜欢看云，喜欢看落在阳台上的麻雀，喜欢看楼下忙碌的人影；下雨天，阳台上的母亲叨唠更多了，我想母亲此时更落寞，一定在回想着她青春的往事。
　　 每次上班，当我落锁的那一刻，母亲便走向了阳台，她会准时地守候在阳台边。她目送着我的离去，搜寻着我渐行渐远的轨迹。
　　 我狠心地，有时是快速地逃离楼外那块平地。当我走入石楠树下时，我闭着眼，静静地站一会，我轻轻地说：
　　“母亲，我会很快回来的”
（作者：平湖之鹰  选自：文章阅读网）
5.第（4）端第一句话在文章结构和内容上各有何作用？（4分）
6.请从修辞手法的角度赏析第（1）段划线句子的表达效果。（3分）
7.请从人物描写的角度分析第（6）段划线句子所表现的“母亲”的心理。（4分）
8.如何理解本文标题的含义和作用？（6分）
9.作者“狠心”地将母亲锁在家中，你赞同作者的这一做法吗？为什么？（4分）
【二】培养专心专注的能力（19分）
    曾经看到一个景区小店的经营者设置这样的游戏：15分钟内，若能在白纸上连续无误地从1写到500，就能赢得丰厚奖品，否则就需支付游戏费用。挑战看似简单无奇，参与游戏的年轻人也一波接一波，但实际上成功者却是凤毛麟角，“数字太多，烦躁写不下去了”“一看手机注意力就分散了，很容易出错”……
　　缺乏专注力，似乎是当下不少年轻人都有的“苦恼”。有的人翻开书本，才翻读几页就掷到一边；立志健身，锻炼几日便打退堂鼓；制定了诸多计划，却总是拖延症缠身。而移动互联时代，更是容易让人沉溺于眼花缭乱的碎片化信息之中，瓦解年轻人的专注力与意志力。
　　在当下，专注力无疑是稀缺的品质。保持专注力，需要一颗坚定的内心，需要面对外界纷扰保持定力。专注者往往能在生活中处处管好内心，淬炼平和的心性，不被躁气吞噬。毛泽东在湖南省立第一师范求学期间，常拿着书到离第一师范不远的一个叫南门的地方，在嘈杂喧闹的大街边看书，以此作为考验，培养自己随时随地都能专心专注的能力。这种“闹中取静”的定力，无疑有助于我们拓宽洞察之视野，涵养“每临大事有静气”品质。
　　古人云，“守少则固，力专则强。”专注不是局限住视野，其本质是剪掉那些不必要的“枝丫”，从而用志不分。人的精力十分有限，以清醒的头脑进行价值选择和取舍尤为重要，沉潜下来与有益之事“长相厮守”，方能做出不平凡的成绩。78岁的刘先林院士选择坚守最纯粹的科学精神，即使在高铁上也笔耕不辍，校对完善资料，用实际行动把“艰苦奋斗、不怕苦累、敢于创新的精神传递给年轻人”；黄大年教授放弃国外优越条件选择回到祖国，致力于深地资源探测，在7年间昼夜钻研，攻克难题，带领400多名科学家的团队创造了多项“中国第一”，填补了多项技术空白。像刘先林、黄大年一样的人还有很多，他们志向高远，撇开焦虑和诱惑的杂音，守住宁静，专一于为国家强大奋斗不息，贡献所能，终让一切浮华黯然失色，成为独好风景。
　　专注的养成也需要时间的沉淀。完善细微过程，不被焦虑捆绑手脚，才能将问题迎刃而解，才能以强劲持续的竞争力，在珍贵时光中积累出与众不同。如今，越来越多的“匠心”为人知晓：北京APEC峰会上，百万次錾刻敲击雕出的纯银丝巾果盘惊艳世界，古老工艺散发出光芒；故宫博物院的文物修复师，用专注耐力和精湛技法，重现了古老神奇。正是匠师们不走捷径，对细节进行一丝不苟的打磨锻造，日复一日的坚持，年复一年的专注，才让日常的点滴积累飞跃，完美绽放。
　　“人若愿意，何不以悠悠之生，立一技之长，而贞静自守。”奥地利诗人里尔克的这句话，或许可以作为那些需要培养专注力的年轻人的座右铭。而作为开始，也许仅仅需要这些年轻人放下手机，从读完一本书、完成一个计划做起。
10.本文表达的主要观点是什么？（3分）
11.结合选文内容，简要概括如何培养专注力。（6分）
12.选文第1段在文中有何作用？（3分）
13.选文第3段主要运用了哪种论证方法？有何作用？（4分）
14.第4段划线句子中的加点词语“长相厮守”有何表达效果？（2分）

【三】（15分）
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
　　                                    （节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。
　　予至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山②之阳，其占③为有年④。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯⑤乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑥于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
【注】①②均为地名，在今陕西省境内。③占：占卜。④有年：指丰收。⑤乙卯：古代用年支记日。这里的乙卯、甲子、丁卯，分别为四月初二、十一、十四日。⑥忭：高兴，快乐。
15.解释下列加点的词语在文中的意思。（5分）
（1）峰回路转  回：         （2）树林阴翳  翳：
（3）太守之乐其乐  乐：     （4）是岁之春  是：
（5）而吾亭适成    适：
16.翻译下列句子。（4分）
（1）其西南诸峰，林壑尤美。
（2）亭以雨名，志喜也。
17.用原文句子写出【甲】【乙】两文亭子命名的由来。（2分）
醉翁亭_______________             喜雨亭______________
18.【乙】文写了一件什么喜事？【甲】【乙】两文作者共同表达了怎样的思想感情？（4分）

三、（写作）（55分）
19.有首歌唱道：“雄伟是山的梦，宽阔是海的梦，蔚蓝是天的梦，幸福是百姓梦；鲜花是春天的梦，翱翔是雄鹰的梦，远航是帆的梦，强盛是中国梦……”，请以“_______是我的梦”为题，写一篇文章。
【提示与要求】
（1）请你结合自己的经历与感悟，自主选择词语，把题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，写出你的真情实感。
（3）文中不要出现真实的班名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。






参考答案
一、语文积累与综合运用（35分）
1.（10分）（1）①露从今夜白  ②怀旧空吟闻笛赋   ③云横秦岭家何在  ④寒林空见日斜时 ⑤凫燕满回塘 ⑥千里共婵娟  （共6分，每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）
（2）①闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（共4分，每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）
2.（9分）（1）扉  qū  suì  （3分，每空1分）  （2）震憾  震撼（2分，每空1分）
（3）无法解开的绳结   精神上的困惑（意思对即可）（共2分，每空1分）
（4）示例：真正的英雄难道是水没有卑下的情操吗？（2分）
3.（4分）（1）艾青  大堰河—我的保姆（2）李逵（黑旋风）沂岭杀四虎（每空1分）
4.（12分）（1）绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强   绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯（4分，每空2分，意思对即可）
（2）示例:①和经典相伴， 与书香同行。 ②书犹药也，善读之可以医愚。 （2分）
（3）示例：它像一泓清泉，滋润我的心田，让我无比舒畅。
③分号（6分，每小题2分）
二、阅读（55分）
【一】（21分）5.（4分）①结构上，承上启下（过渡），承接上文写锁着母亲的举动，引出下文对这一举动原因的叙述； ②内容上：强烈地表达对母亲老年衰老的无比心痛和为了母亲安全不得已将她锁在家中的深深的无可奈何之情。（意思对即可）
6.（3分）运用比喻的修辞手法，将母亲比作半枯的藤蔓，生动形象地刻画了母亲衰老的形象，表达了作者对母亲的心疼和怜惜之情。（意思对即可）
7.（4分）运用神态和语言描写，细致生动地刻画了母亲在离开老家来到城里后孤单、落寞以及因为给儿子带来麻烦而惶恐不安的心理。（意思对即可）
8.（6分）①含义：表层含义是指“我”将年迈、腿脚不便的母亲锁在楼上的家中，她却趴在阳台边一直目送“我”离开小楼去上班；深层含义是指孩子是母亲永远的牵挂、也是年老时的依赖。（4分）②作用：概括了文章的主要内容，含蓄地表达了文章主旨：标题新巧，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（2分）（意思对即可）
9.（4分）示例：①赞同。因为作者上班时无法照亮母亲，将母亲锁在家中，可以避免年迈体衰、腿脚不便的她外出时发生意外，这是没有办法的办法（无奈之举）。②不赞同。这样做，会让离巢的母亲更加无助、冷清和落寞。老人不仅需要身体的康健和观照，更需要精神的寄托和安慰。可以帮助她下楼和其他老年人聊天、交流等。（意思对即可）
【二】（19分）（3分）年轻人需要培养专注力。
11.（6分）①坚定内心，面对外界纷纷扰扰保持定力；②用志不分，剪掉不必要的“枝丫
③沉淀时间， 完善细微过程。（意思对即可）
13.（4分）举例论证：列举毛泽东“闹中取静”看书的事例，具体论证了“保持专注力，需要一颗坚定的内心，需要面对外界纷扰保持定力”的观点，极具说服力。
（意思对即可）
14.（3分）运用拟人手法，将“有益之事”人格化，生动、风趣地说明了长久专注有益之事，才能做出不平凡成绩的道理。（意思对即可）
【三】（15分）
15.（5分）
（1）曲折、回环   （2）遮盖  （3）以……为快乐  （4）这
（5）正好、恰好    （共5小题，每小题1分）
16.（4分）
（1）它西南方向的那些山峰，树林和山谷尤其秀美。
（2）这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。（共4分，每小题2分）
17.（2分）太守自谓也    亭以雨名，志喜也。（共2分，每点1分）
18.（4分）久旱逢甘霖（天降喜雨）。与民同乐（共4分，每点2分）
三、写作（55分）
19.（55分）参照2018年安徽省中考作文评分标准 (122.240.199.253)

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