《诫子书》测试题 -- 部编人教版七年级上册

《诫子书》测试题

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《诫子书》测试题(七年级上册部编人教版)

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《诫子书》测试题一、积累运用（50分）1．请给下面加点的字注音。（3分）夫君子之行()　淫慢()　遂成枯落()2．解释下面句中加点的词。（10分）(1)诫子书　　　　诫：　书：(2)夫君子之行夫：(3)俭以养德以：(4)非淡泊无以明志淡泊：明志：(5)非学无以广才广才：(6)淫慢则不能励精淫：　慢：(7)年与时驰驰：(8)遂成枯落枯落：

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《诫子书》测试题
一、积累运用（50分）
1．请给下面加点的字注音。（3分）
夫君子之行()　淫慢()　遂成枯落()
2．解释下面句中加点的词。（10分）
(1)诫子书　　　　诫：　书：
(2)夫君子之行  夫：
(3)俭以养德  以：
(4)非淡泊无以明志淡泊：明志：
(5)非学无以广才广才：
(6)淫慢则不能励精淫：　慢：
(7)年与时驰驰：
(8)遂成枯落枯落：
3．下面句子朗读节奏划分有误的一项是()（3分）
A．夫君/子之行　　　　B．非学/无以广才
C．淫慢/则不能励精  D．非淡泊/无以明志
4．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
(1)静以修身，俭以养德。

(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

5．填空。（10分）
(1)《诫子书》选自《》，作者，字，三国时蜀汉、。与他相关的故事有：、等。
(2)《诫子书》中体现作者观点的句子是：。作者从、修身、三方面阐述了自己的观点。
6．根据课文内容填空。（8分）
(1)《诫子书》中常被人们用做“志当存高远”的座右铭的句子是：，。
(2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：，，
，。
(3)《诫子书》中阐释过度享乐和浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是：，
。
7．你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1)为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句，请补写下半句。(要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等)（3分）
严家训时时记，
(2)某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上爱吃的菜一个劲地往自己碗里夹，亲戚劝阻无效，小孩儿的奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”你同意奶奶的说法吗？请说出理由。（3分）

(3)回顾你的成长历程，写一则父母教育你的小故事。(70字左右)（5分）

。
二、课内精读
阅读下面文言文语段，完成8—11题。（10分）
             诫子书   诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【阅读训练】
8、解释词语。（2分）
（１）广才________________________________________
（２）将复何及_____________________________________
9、翻译句子（4分）
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）淫慢不能励精，险躁则不能治性。

10、诸葛亮认为成才成学的条件是什么？（2分）

11、诸葛亮写这封信的目的是什么？（2分）

三、拓展阅读（15分）
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

(诸葛亮《诫子书》)
【乙】成王封①伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相②天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕③，守④之以恭⑤者，荣⑥；土地广大，守之以俭⑦者，安；禄位尊盛⑧，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智⑨，守之以愚⑩者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由○11此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎○12欤？”
(《周公诫子》)
【注释】　①封：帝王授予臣子土地或封号。②相：辅佐。③宽裕：宽大，宽容。④守：保持。⑤恭：肃敬，谦逊有礼。⑥荣：荣华显贵。⑦俭：行为约束而有节制，不放纵。⑧尊盛：位高势盛。⑨聪明：指明察事理；睿智：聪慧，明智。⑩愚：愚拙，不巧伪。○11由：奉行，遵从。○12慎：谨慎，慎重。
12．解释下列句中加点的词。（4分）
(1)险躁则不能治性　　治：
(2)遂成枯落  遂：
(3)吾闻，德行宽裕  闻：
(4)子无以鲁国骄士  以：
13．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

(2)不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？

14．诸葛亮的立德原则是。(用原文语句回答)（3分）
15．这两篇短文都是父亲告诫儿子的文章，但中心内容不同。其中【甲】文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：；【乙】文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：。（4分）
四、写作与表达（25分）
16．凭空想象不可取，纸上谈兵往往荒谬可笑，看来还是实践出真知。你的生活中有没有这样的事例，写一些吧。（300字左右）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

参考答案：
1．夫君子之行(fú)　淫慢(yín)　遂成枯落(suì)
2． (1)诫：告诫、劝勉　书：书信 (2)夫：助词，用于句首，表示发端
(3)以：连词,表示后者是前者的目的(4)淡泊：内心恬淡，不慕名利明志：明确志向
(5)广才：增长才干 (6)淫：放纵　慢：懈怠
(7)驰：疾行，指迅速逝去 (8)枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处
3.A
4．(1)屏除杂念和干扰来提高自己的修养，勤俭节约来培养自己的品德。
(2)放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
5．(1)《诫子书》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。与他相关的故事有：孔明借东风、空城计等。
(2)《诫子书》中体现作者观点的句子是：静以修身，俭以养德。作者从治学、修身、惜时三方面阐述了自己的观点。
6．(1)《诫子书》中常被人们用做“志当存高远”的座右铭的句子是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
(3)《诫子书》中阐释过度享乐和浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
7．(1)示例：好家教人人夸(立家训代代传)
(2)示例一：不同意。良好的行为习惯应从小养成，文明礼仪从小事做起。　
示例二：同意。教育是一个长期的过程，不能立竿见影，教育孩子要讲究方式、方法。
(3)示例：有一次，我数学考试不及格，背着父亲偷偷地在试卷上签上他的名字。父亲发现后，打了我一顿，并严厉地告诫我“做人要诚实”。我深受教育，之后再也没做过不诚
实的事。
8、（1）广才:增长才干. （2）将复何及:又怎么来得及.
9、（1）不把名利看得轻淡就不能明确自己的志向，不能平静己心就不能实现远大的目标。
（2）放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能陶冶性情.
10、淡泊立志  惜时（2分）
11、劝勉儿子勤学励志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰浮躁。（2分）
12．(1)治：修养(2)遂：于是，就(3)闻：听说(4)以：因为
13．(1)不追求名利，生活简单朴素，才能显示出自己的志向；不追求热闹，心境安宁清净，才能实现远大目标。
(2)不谦虚谨慎从而失去天下，进而导致自己亡身，桀、纣就是这样的下场，(你)能不谦虚谨慎吗？
14．静以修身，俭以养德(或：非宁静无以致远，非淡泊无以明志)。
15．要立德、修身、惜时；不要因为受封于鲁国就怠慢、轻视人才。
16.略
参考译文：
【乙】周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后，你不要因为(受封于)鲁国就怠慢人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是沐浴一次，要多次停下来，握着自己已散的头发；吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，(即使这样)还怕因怠慢而失去人才。我听说，道德品行宽容，并用谦逊的品行来保有它的人，必会得到荣耀；封地辽阔，并凭借行为约束而有节制来保有它的人，他的封地必定安定；官职位高势盛，并用谦卑来保有它的人，必定高贵；人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必定会胜利；用愚拙来保有明察事理的聪慧、明智，就是明智；见闻广博，记忆力强，并用浅陋来保有它的人，必定智慧。这六点都是谦虚谨慎的美德。尊贵如天子，富裕得拥有天下，是因为奉行尊崇这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，(进而导致)自己身亡的人，桀、纣就是这样。(你)能不慎重吗？” (122.240.207.39)

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