福建省龙海市第二中学2017-2018学年高一下学期第二次月考试题（6月）语文 -- 人教版高一下册

福建省龙海市第二中学2017-2018学年高一下学期第二次月考试题（6月）语文

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福建省龙海市第二中学2017-2018学年高一下学期第二次月考试题（6月）语文(高一下册人教版)

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龙海二中2017－2018学年第二学期第二次月考高一语文试题（考试时间：150分钟满分：150分）一、现代文阅读（20分）（一）论述类文本阅读（本题共2小题，6分）阅读下面的文字，完成1—2题。　　怎样读中国书余英时中国传统的读书法，讲得最亲切有味的无过于朱熹。古今中外论读书，大致都不外专精和博览两途。“专精”是指对古

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龙海二中2017－2018学年第二学期第二次月考
高一语文试题
（考试时间：150分钟满分：150分）
一、现代文阅读（20分）
（一）论述类文本阅读（本题共2小题，6分）
阅读下面的文字，完成1—2题。
　　怎样读中国书
余英时
中国传统的读书法，讲得最亲切有味的无过于朱熹。
古今中外论读书，大致都不外专精和博览两途。“专精”是指对古代经典之作必须下基础工夫。古代经典很多，今天已不能人人尽读。像清代戴震，不但“十三经”本文全能背诵，而且“注”也能背诵，只有“疏”不尽记得，这种工夫今天已不可能。因为我们的知识范围扩大了无数倍，无法集中在几部经、史上面。但是我们若有志治中国学问，还是要选几部经典，反复阅读，虽不必记诵，至少要熟。近人余嘉锡在他的《四库提要辩证》的序录中说：“董遇谓读书百遍，而义自见，固是不易之论。百遍纵或未能，三复必不可少。”至少我们必须在自己想进行专门研究的范围之内，作这样的努力。不但中国传统如此，西方现代的人文研究也还是如此。
精读的书给我们建立了做学问的基地；有了基地，我们才能扩展，这就是博览了。博览也须要有重点，不是漫无目的的乱翻。现代是知识爆炸的时代，古人所谓“一物不知，儒者之耻”，已不合时宜了。所以我们必须配合着自己专业去逐步扩大知识的范围。博览之书虽不必“三复”，但也还是要择其精者作有系统的阅读，至少要一字不遗细读一遍。稍稍熟悉之后，才能“快读”“跳读”。朱子曾说过：读书先要花十分气力才能毕一书，第二本书只用花七八分功夫便可完成了，以后越来越省力，也越来越快。这是从“十目一行”到“一目十行”的过程，无论专精和博览都无例外。
读书要“虚心”，这是中国自古相传的不二法门。朱子说得好：“读书别无法，只管看，便是法。正如呆人相似，崖来崖去，自己却未先要立意见，且虚心，只管看。看来看去，自然晓得。”这似乎是最笨的方法，但其实是最聪明的方法。我劝青年朋友们暂且不要信今天从西方搬来的许多意见，说甚么我们的脑子已不是一张白纸，我们必然带着许多“先入之见”来读古人的书，“客观”是不可能的等等昏话。正因为我们有主观，我们读书时才必须尽最大的可能来求“客观的了解”。事实证明：不同主观的人，只要“虚心”读书，则也未尝不能彼此印证而相悦以解。
“虚”和“谦”是分不开的。我们读经典之作，甚至一般有学术价值的今人之作，总要先存一点谦逊的心理，不能一开始便狂妄自大。这是今天许多中国读书人常犯的一种通病，尤以治中国学问的人为甚。他们往往“尊西人若帝天，视西籍如神圣”，凭着平时所得的一点西方观念，对中国古籍横加“批判”，如果有人认为这是“创造”的表现，我想他大可不必浪费时间去读中国书。倒不如像鲁迅所说的“中国书一本也不必读，要读便读外国书”，反而更干脆。不过读外国书也还是要谦逊，也还是不能狂妄自大。
古人当然是可以“批判”的，古书也不是没有漏洞。朱子说：“看文字，且信本句，不添字，那里原有罅缝，如合子相似，自家去抉开，不是浑沦底物，硬去凿。亦不可先立说，拿古人意来凑。”读书得见书中的“罅缝”，已是有相当程度以后的事，不是初学便能达得到的境界。“硬去凿”“先立说，拿古人意来凑”却恰恰是今天中国知识界最常见的病状。有志治中国学问的人应该好好记取朱子这几句话。

“好学深思，心知其意”是每一个真正读书人所必须力求达到的最高阶段。读书的第一义是尽量求得客观的认识，不是为了炫耀自己的“创造力”，能“发前人所未发”。
    只有温故才能知新，只有推陈才能出新，旧书不厌百回读，熟读深思子自知，这是颠扑不破的关于读书的道理。  （选自《悦读》有删节）
1.下列对作者“读中国书的方法和态度”的理解和概括，不符合文意的一项是（  ）3分
A．“专精”阅读，就是对古代经典之作必须下基础工夫，要选几部经典反复阅读，虽不必全部背诵，但至少“三复”，达到“熟”的程度。
B．“博览”是在“专精”的基础上的扩展阅读，必须配合着自己的专业去逐步扩大知识的范围，要有目的地择其精者作有系统的阅读，至少要一字不遗细读一遍。
C．就态度而言，作者强调要“虚心”，要静心地读，反复地读，读来读去就不会有“先入之见”，做到尊重经典的客观内容，就一定能达到与作者心心相印的地步。
D．作者认为我们读经典之作，甚至一般有学术价值的今人之作，要有“谦逊”的态度，不是不能批判，是不要一开始便狂妄自大，凭着平时所得的一点西方观念，对中国古籍横加批判。
2.对于“中国传统的读书法，讲得最亲切有味的无过于朱熹”这句话的理解，下列说法完全属于朱熹观点的一项是（   ）3分
A．读书先要花十分气力才能毕一书，第二本书只用花七八分功夫便可完成了，以后越来越省力，也越来越快，从 “十目一行”到“一目十行”，无论专精和博览都无例外。
B．读书别无法，只管看，便是法。正如呆人相似，崖来崖去，自己却未先要立意见，且虚心，只管看。看来看去，自然晓得。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
C．看文字，且信本句，不添字，那里原有罅缝，如合子相似，自家去抉开，不是浑沦底物，硬去凿。亦不可先立说，拿古人意来凑。
D．读书百遍，而义自见，固是不易之论。读书百遍或许不能够做到，但是反复读多遍一定是不可少的。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成3—5题。
限期拆迁
       袁省梅
土尘轰隆隆呼啸着来了，又呼啸着跑了。
婆婆坐在尘雾里，坐在修鞋箱子后，一动不动。
土尘小下去时，工程队的胖子队长奓①着浑圆的胳膊，踩着砖块瓦砾，粗短的腿一跳一跳的，像个孩子般蹦跳着来了。胖子叫婆婆让开，推土机挖掘机可不长眼，砖头水泥疙瘩可不长眼，伤了您，我可赔不起。
婆婆伸出三个手指，说，三天，缓上三天等不上我的八哥，我保准离开。
胖子说，十天前，您就说缓三天。要是活儿不催得紧，就是缓上三十天三百天，我也一点意见没有，谁家没个难心事。
婆婆指着她身后的房子，说，八哥认得房子还有这墙上的画，我老了，八哥再见我，她肯定不认得了。婆婆说着，脸上就滚下两行清泪，黄灰的脸上犁开了般黑湿了两道。婆婆说，她就是从这条街上走丢的，你再缓我三天，说不定她就回来了，她要是回来了，看不见这墙上的画，又会走丢的。婆婆扭头给胖子看身后墙上的画。
是一副小孩子的手印画。
婆婆说，是八哥的手印。八哥小时候发烧给烧坏了，没法上学，可你看她这手印画，像是一个脑子不好的孩子画的吗？八哥印下这手印画后，就高兴得不得了，天天都要在这画前玩，晚上睡觉了，还要光着脚出来看一遍，就担心谁把她的画给偷走。
胖子不看那画，也不听她说，急得嚷，那您不让拆了？不能因为您一家，影响了大家啊。
胖子跟婆婆说话，却把脸扭向站在推土机铲车旁边的人。都是这个街上的人。很明显，胖子的话是说给婆婆的，也是说给他们听的。那些人果然急了。怎么会不急呢？楼房还在纸上，房子已经拆了，他们在外租房子住。人们叽叽喳喳地吵嚷比树上的鸟儿还要欢实，话语里全是不满和气愤。人们都认为，婆婆的孙女都丢了五年了，一时半刻的哪能回来？婆婆挡住不让拆，就是故意地想多要点钱。有的说，啥钱啊，就是想多要一套房子。
婆婆听见了，脸胀得青紫黄黑，双手紧紧地抓握着平车的横杆，忽地站起，想去跟那些人理论，又想起她要是离开了，没准胖子就会叫推土机推倒房子，又忽地坐下，双手在车杆上攥了又攥，好像那铁的车杆是毛巾，她要拧出水来。
邻居老张来了。老张说，你不能这么自私，大家在外面租房借房住，拖家带口的，锅碗瓢盆的，容易？都不容易，照我说，你把鞋摊摆到街口，等八哥，也能挣俩钱，照我说，街口的生意肯定比你在这好。
婆婆说不是这么回事，你记得吧，八哥就喜欢这幅画，画要是没了，八哥就是回来了，该有多伤心。婆婆恳求老张去给胖子说说宽限几天，婆婆说，没准这几天，我的八哥就回来了。
婆婆说，你还记得吧，那天，我就趴在箱子上打个盹，就一眨眼的功夫啊，睁开眼八哥就不见了。
老张说我知道，问题是你再不让开，人家就给你儿子儿媳打电话，叫他们回来做你的工作。
婆婆听老张说叫她儿子儿媳回来，她一下就软了。八哥丢了后，她一直不敢给儿子儿媳说。他们打电话问八哥，她就说睡觉了，或者是，出去玩了。现在，要是儿子儿媳回来，她咋说呢？婆婆扑在墙上，把头抵在手印上，嚎啕大哭，我的八哥啊。婆婆哭着说，我来拆吧。
机器的轰鸣声没了。
人们吵吵嚷嚷的声音没了。
只有尘埃还在乱纷纷地跳出一团黑白灰黄的雾，腾腾地滚着，飘升，散开……看上去也喧嚣，也嘈杂。
婆婆先是顺着手印用她的修鞋刀子划开一条缝，然后，一只手塞在墙皮下，一只手按在墙皮上，墙皮下的手往上掀，墙皮上的手紧紧紧紧地跟着按，她小心地揭下一片手印，放在修鞋箱子上，又小心翼翼地顺着手印划缝，然后，一只手塞在墙皮下，一只手按在墙皮上，小心地揭下一片手印，放在箱子上。婆婆揭着墙上的手印，就像她抱着八哥，给八哥喂奶，给八哥洗澡，仔细，认真，缓慢而忧伤。
老张站在一边担心地看着婆婆，叫她小心点，不要伤了手。
胖子不耐烦了，说你这样子到啥时候才能弄完啊？他又对一旁的人说，她有个傻孙子，她也跟着傻了吧。
人们哗地大笑，笑声肆意，嘹亮，没心没肺。
老张的脸黑了，他捡起一块瓦片，指着胖子，你再说一句，你再说一句老子放你的血。
老张在废墟上捡来一本杂志，走到婆婆身边，把书打开，两手捧着，说，放这里吧。
婆婆忧伤地看了一眼老张，看了一眼他手里的书，眼圈红了。
婆婆小心地揭下一片小手印，放到老张手上的书里；揭下一片小手印，放到老张手上的书里。婆婆的动作轻柔，缓慢，就像是从床上抱起一个婴儿。刚出生的八哥，那么小，那么小。粉粉嫩嫩的一团，眼睛却大。黑的眼睛看着她。
那些红的绿的小手印，就像一枚枚书签，安静地整齐地夹在了书里。
【注】①奓zhà，张开。
3．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）3分
A. 小说开头描写了拆迁时尘土飞扬的场面，为人物的出场和故事的开展创设了背景。
B. 老张“抢瓦片训斥胖子”“捡杂志放手印画”的细节，表现了他的仗义和对婆婆的同情。
C. 小说的结尾意味深长．含蓄地表现了婆婆对孙女的思念以及对孙女归来的期待。
D. 小说运用了顺叙、倒叙等多种叙述方式，使得情节更加完整，人物形象更加丰满。
4．小说在描写刻画婆婆这一人物形象时运用了哪些描写方法？请写出几个并结合文本简要分析。（5分）

5．小说借“拆迁房子”这事件，反映了当前的一些社会问题，对此你是如何理解的？请结合文本简要分析。（6分）

二、古代诗文阅读（52分）
阅读下面两则文言文，完成6－13题。（26分）

（一）
秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者(a)。臣诚恐见欺于王而负赵，(b)令人持璧归，间至赵矣。(c)秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉壁来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王(d)?臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”
    秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪?”卒廷见相如，毕礼而归之。
6.文中“abcd”四处应填的文言虚词，依次全都正确的一组是(   )3分
   A.矣夫且乎          B. 矣故而何
   C.也故且乎          D. 也夫而何
7.比较下面两组加点词的意义，分析正确的一组是(   ) 3分
引赵使者蔺相如                 左右欲引相如去
秦王因曰：“今杀相如，……”    不如因而厚遇之
A.两个“引”字相同，两个“因”字也相同。
   B.两个“引”字不同，两个“因”字相同。
C.两个“引”字不同，两个“因”字也不同。
D.两个“引”字相同，两个“因”字不同。
8.对下列的句子加点词的解释，错误的一项是(   ) 3分
   A.未尝有坚明约束者也           坚明约束：坚守信约。
   B.臣请就汤镬                  就：于是
   C.不如因而厚遇之              遇：招待
   D.唯大王与群臣孰计议          唯：表希望的语气。
9.下列各句画线加粗的字的用法与其它句不同的是(   ) 3分
A.大王必欲急臣         B.臣请完璧归赵
C.毕礼而归之           D.于是相如前进缶

（二）
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿勿复再言！”
10．对下列加点词的解释，不正确的一项是 (   ) 3分
A．明年，陵降，不敢求武       明年：第二年
B．皆为陛下所成就         成就：完成
C．单于闻陵与子卿素厚       素：平时，向来
D．独有女弟二人，两女一男      女弟：妹妹
11．下列各组句子中，加粗加点词语的意思和用法相同的一项是 (   ) 3分
A．①为武置酒设乐         ②皆为陛下所成就
B．①久之，单于使陵至海上     ②均之二策，宁许之以负秦曲
C．①虽蒙斧钺汤镬         ②此言虽小，可以喻大
D．①故使陵来说足下        ②故木受绳则直
12.下列文言句式与其他三项不同的是一项（   ）3分
A.见犯乃死，重负国         B.大臣亡罪夷灭者数十家
C.为降虏于蛮夷           D.皆为陛下所成就
13、把文中画线的两个句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？（3分）
（2）人生如朝露，何久自苦如此！（2分）

（三）阅读下面一首唐诗，完成14－15两小题。（11分）
            听筝①     柳中庸②
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜③愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路④洛阳城。
【注】①筝：一种拨弦乐器，相传为秦人蒙恬所制，故又名“秦筝”。它发音凄苦，令人“感悲音而增叹，怆憔悴而怀愁”（汉侯瑾《筝赋》）。②柳中庸：唐代诗人，中唐河东人。③独夜：孤独一人的夜晚。④江南歧路：指南北远离，两地相思。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（   ）（   ）5分
A．诗的第一句开篇写作者边弹边听秦筝，“听”字领起后面的所有内容。
B．第二句“悲怨声”写出了筝声弹奏的凄苦，以及自己由听筝而引起的无限悲怨之情。
C．诗人把乐声同大自然的春风、杨柳、花、鸟融为一体，渲染出一片伤春惜别之情。
D．筝声本来就苦，又掺入诗人的重重离别之恨，更引起对远方亲人的怀念。
E．本诗通过描摹作者听到的筝声来表达情感，有形象的拟物和新颖的比喻手法，既准确恰切而又富有艺术感染力。
15．本诗颈联哪两个字用得最好，形象地传达出了诗人的情感？在这一联中，作者把人世的悲欢写得既真切又感人，请作简要赏析。（6分）

（四）名句名篇默写。（15分）
16、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：__________________，___________________。
（2）李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，句子是：_____________________，______________________。
（3）《秋兴八首》（其一）杜甫借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子是              ，                  。
（4）一去紫台连朔漠，                      。（《咏怀古迹》（其三））
（5）李商隐《锦瑟》一诗用典的四句是：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。                       ，                        。
（6）《琵琶行》里描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：        ，         。
（7）                   ，百年多病独登台。（《登高》）
（8）空闻虎旅传宵柝，                  。（《马嵬》）
（9）陆游《书愤》中抒发年老岁月蹉跎，壮志未酬感慨的诗句是：___________________，_________________。
三、语言文字运用题。（18分）
17.下列各句中画线成语的使用，全部正确的一项是（   ）3分
①白居易在地方为官时，很注意接近民众，不管是乡间农妇还是下里巴人，他都谈得来，从他们那里得到了很多创作素材。
②对于帝国主义日益加紧的经济、文化侵略，清政府不但未加抵抗，反而开门揖盗。
③齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者趋之若鹜。
④某市原副市长妻儿收受贿赂80多万元。有人认为，该副市长有不可推卸的责任，但因为他事先不知，所以罪不容诛。
⑤我们决不能因某一事的成功而沾沾自喜，就此满足。
⑥近几年来，国家的反腐败工作取得了一定的胜利，但我们也应该清醒认识到，反腐败工作依然任重道远。
  A. ②⑤⑥       B. ①②⑥      C. ②④⑥      D. ③④⑤
18．下列各句中，没有语病的一句是（   ）3分
A. 央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。
B. 最近几年，从中央到地方，各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入了老百姓的生活。
C．广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。
D. 面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台应及时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保护消费者的合法权益。
19、下列各句中，表达得体的一句是（   ）3分
A．“十大校园歌手”大赛的获奖名单出炉，李斌兴奋地对王红说：“王红，祝贺你忝列其中！”
B．参加完朋友的宴请后，李老师觉得时间不早了，就起身告别说，“今天多有叨扰，非常感谢，告辞了！”
C．建房时小张的亲戚给自己帮了大忙，他感激地说，“客气话我就不说了，需要我的时候，我一定竭尽全力，鼎立相助。”
D．同事写了一篇跨专业的文章，非常谦虚地拿来让我斧正，我虽然很忙，但还是帮他看了一遍，并修改了部分内容。
20、下列对中国文化常识的表述有误的一项是（    ）3分
A.“字”是古时对一个人的称呼，一般应该是男子二十岁行冠礼时由乡中长老或贵宾所取，可以与名的意思一致，也可以相关，甚至相反。
B.礼部是中国古代官署之一，掌管吉、嘉、军、宾、凶五礼之用；管理全国学校事务及科举考试及藩属和外国之往来事。长官为礼部尚书。
C.《春秋》是由孔子修订的中国现存最早的一部编年体史书。它与《乐经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》合称“五经”。
D.举子即举人，授予通过乡试者。乡试在省城举行，每三年一次，皇帝亲派主考官，因在八月举行故称“秋闱”，乡试第一名称为“解元”。
21、下面是一首打乱了顺序的绝句，请选出排序正确的一项（   ）3分
① 弯弯绿水绕青山       ② 江心来往打鱼船
③ 青山绿水风光好       ④ 重重青山抱绿水
A ④①③②       B ③①④②      C ③②④①     D ①④②③
22、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）3分
人类的双眼就像两台摄像机，               ，               ，在眼前取任何一个点，双眼看到这个点的位置其实是存在差别的，而且差别的大小跟空间距离、视点角度都息息相关，人类大脑的视觉功能区能够综合分析这些信息，并最终形成一个关于周围世界的整体三维场景。
A.由于双眼的空间位置不同，在看周围的世界时
B.在看周围的世界时，双眼的空间位置由于不同
C.双眼的空间位置由于不同，在看周围的世界时
D.在看周围的世界时，由于双眼的空间位置不同
四、写作（60分）
23、阅读下面的材料，根据要求写作。
秋天，葡萄熟了，高高的葡萄架下来了一只只馋嘴的狐狸。第一只狐狸在葡萄架下一次次跳起，又一次次重重地摔在地上，但它坚信“坚持就是胜利”，最终因体力衰竭而死。第二只狐狸具有林黛玉式的忧郁气质，它在一次次的失败后找到一根藤条在葡萄架下自杀了。第三只是一只生性急躁的“张飞狐”，失败的耻辱让它怒火中烧继而破口大骂，结果这只骂街的狐狸被农民一锄头打死了。第四只狐狸是有名的乐天派，几次无功而返后，它咽下几口唾沫，自语道：“这一定是‘金玉其外，败絮其中’的酸葡萄。”于是它又唱着“鸡呀羊呀都到哪里去呀”的小曲走远了；第五只是一只精神脆弱的狐狸，这次的失败使它的精神分裂了，从此人们常可以见到一只蓬头垢面的狐狸，口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮……”
人生中有谁不会遭遇到挫折和失败？请就这五只狐狸在挫折与失败面前的各自表现，选择一个合适的角度写一篇议论文表达你的看法。
要求：（1）立意自定。（2）题目自拟。（3）不少于800字。（4）写成议论文体。
龙海二中2017－2018学年第二学期第二次月考
高一语文参考答案
1、 C（对应的原文“则也未尝不能彼此印证而相悦以解”，选项“就一定能达到与作者心心相印的地步”显然曲解文意，混淆逻辑范围，或然变必然。）
2、 C（ A“这是从‘十目一行’到‘一目十行’的过程，无论专精和博览都无例外”是作者的体会选项由于所有读书，以偏概全；B“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”出自苏轼的《送安敦秀才失解西归》，不是朱熹的观点，张冠李戴；D是余嘉锡对汉代学者董遇读书方法的看法，不是朱熹的言论。）
3．D（“倒叙”错。）
4．描写方法有肖像描写、动作描写、语言描写、细节描写等（写出2个得2分）
动作描写。婆婆伸出三个手指。双手紧紧地抓握着平车的横杆，忽地站起，想去跟那些人理论，又想起她要是离开了，没准胖子就会叫推土机推倒房子，又忽地坐下，双手在车杆上攥了又攥，好像那铁的车杆是毛巾，她要拧出水来。
语言描写。说，三天，缓上三天等不上我的八哥，我保准离开。婆婆指着她身后的房子，说，八哥认得房子还有这墙上的画，我老了，八哥再见我，她肯定不认得了。婆婆说，她就是从这条街上走丢的，你再缓我三天，说不定她就回来了，她要是回来了，看不见这墙上的画，又会走丢的。
肖像描写：婆婆说着，脸上就滚下两行清泪，黄灰的脸上犁开了般黑湿了两道。婆婆扭头给胖子看身后墙上的画。婆婆听见了，脸胀得青紫黄黑。
细节描写：一只手塞在墙皮下，一只手按在墙皮上，墙皮下的手往上掀，墙皮上的手紧紧紧紧地跟着按，她小心地揭下一片手印，放在修鞋箱子上，又小心翼翼地顺着手印划缝，然后，一只手塞在墙皮下，一只手按在墙皮上，小心地揭下一片手印，放在箱子上。（共5分，答出任意两种手法并举例分析，即可得满分。手法2分，分析3分）
5．答案要点：①在城镇违设中，拆迁工作存在的问题；②时下空巢老人、留守儿童问题；③ 针对弱势群体的社会救助问题。分析略。（共6分，毎点3分，答出两点并结合文本简要分析即可得满分。其他答案言之成理亦可）
6. C（略） 7.C (引：前者“前面带路”，后者是“拉、拽”；因：前者“于是，就”；后者是“趁机”之意。)8.B（就：靠近，即受刑）  9.D  （D是名词作动词，余为使动用法）10．B解析：成就：栽培，提拔。
11．D （A项①“替”“给”，介词；②“被”，介词。B项①用在时间词后面，凑足音节，没有实在意义；②指示代词，“这”“此”。C项①“即使”；②“虽然”。 D项均为“所以”。）
12．C解析：C  状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。其他均为被动句
13. （1）最终（你）也不能回到汉朝，白白地在这荒无人烟的地方受苦,(您对汉朝)的信义表现在哪里呢?（亡，通假“无”，安，“哪里”，译对各1分，整句意思对1分）
（2）人生就像早晨的露水,何必这样久久折磨自己!（自苦，倒装，译对1分，意思对1分）
14．（5分，答对一项3分，答对两项5分。答案多于两项不得分）AE（A“边弹边听”理解错误。诗人只听未弹；E拟物手法错，应当是拟人和比喻手法，诗人也并未具体“描摹”筝声，而是借筝声展开联想，表达自己的情感。）
15．①“独”和“空”。（2分，对1字得1分）②这句诗形象地展现了灯下独守、月明空思的画面：灯前只有自己的影子，可见孤独；空楼只见明月高悬，何等空荡，“愁”与“思”自然而生。“独”、“空”两字，尤使画面显得分外凄清，增加了离愁的分量。（2分）③用“谁家”、“何处”疑问句式，不仅与上一联在形式上有变化，而且让这种离愁更增加了普遍的人生况味。（2分）（意思对即可）
16、（1）地崩山摧壮士死，然�

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