人教部编版2017-2018学年八年级下学期第一单元单元测试语文试题（解析版） -- 部编人教版八年级下册

人教部编版2017-2018学年八年级下学期第一单元单元测试语文试题（解析版）

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人教部编版2017-2018学年八年级下学期第一单元单元测试语文试题（解析版）(八年级下册部编人教版)

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第一单元语文(人教版)试题1.默写古诗文中的名句名篇。（1）补写下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）①______________，微君之故？(《诗经•式微》)②青青子衿，______________，(《诗经•子衿》)③关关雌鸠，______________，(《诗经•关雎》)④______________，宛在水中央。(《诗经•蒹葭》）⑤_

试题预览
第一单元
语文(人教版)试题
1. 默写古诗文中的名句名篇。
（1）补写下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）
①______________，微君之故？(《诗经•式微》)
②青青子衿，______________，(《诗经•子衿》)
③ 关关雌鸠，______________，(《诗经•关雎》)
④______________，宛在水中央。(《诗经•蒹葭》）
⑤______________，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
⑥《桃花源记》中用听觉描写桃花源社会环境安定平和的句子是
______________。
(2）默写王勃《送杜少府之任蜀州》的后四句。
【答案】    (1). (1)①胡为乎中露    (2). ②悠悠我心    (3). ③在河之洲    (4). ④溯游从之；    (5). ⑤气蒸云梦泽    (6). ⑥鸡犬相闻(2)海内存知己   天涯若比邻   无为在歧路    儿女共沾巾

2. 阅读下面的文字，完成小题。
朋友从印度回来，送给我一块沉香木，外形如陡qiào的山，颜邑黑得像黑釉。有一种极素朴悠远的香，连绵不绝地从沉香中渗出，漂流在空气里。
沉香最动人的部分，在于它的“沉”，有沉静内敛的品质；               ，            。            沉香不只是木头吧！也是一种启示，启示我们在浮华的的人世中，也要在内在保持着深沉的、永远不变的芳香。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
陡qiào（_______）           渗（_______）出            内敛（_______）
(2)文段中有错别字的一个词是“__________”应改为“__________”。
(3)文段中“浮华”一词的意思是_____________________________。
(4)联系上下文，将横线部分补充完整。
【答案】    (1). (1)峭    (2). shèn    (3). liǎn    (4). (2)漂流——    (5). 飘流    (6). (3)表面上繁华动人，实际上浮躁空虚。
(4)示例：也在于它的“香” 一旦成就，永不散失(意思对，语句通顺即可)
【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是：峭。本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。本题注意结合沉香的性质来分析。

3. 运用课外阅读积累的知识，完成小题。
(1)《朝花夕拾》作者鲁迅，原名《旧事重提》，是一本回忆性___________集，主要记录了作者童年、青少年时期的生活经历。例如，《_________》，这篇文章就讲述了作者儿时着急去看庙会，父亲却命令他背书的痛苦经历。
(2)傅雷是一位杰出的翻译家。他一生翻译法国文学作品和学术著作30 余种，其中最具代表住的有巴尔扎克的《_______________ 》、__________________的《约翰•克利斯朵夫》、丹纳的《艺术的哲学》等。
【答案】    (1). (1)散文    (2). 五猖会    (3). (2)欧也妮•葛朗台    (4). 罗曼•罗兰

点睛：本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。
4. 八年级（2）班准备开展以“徽画—人间泼墨”为主题的综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）请你帮班长想一则宣传语，用来宣传安徽的绘画艺术。
（2）以下是这次班会活动收集的资料，内容中出现了一些语病，请你帮助修改。(6 分)
【A】卓尔不群，艺术特色独具“异”格的新安画派之所以能够形成并产生较大的影响的原因，绝不是偶然。【B】都说禀赋是与生俱来的天赋，习画作者未必有，他者未必无。徽州地区有新安江穿流其间，山水雄奇苍秀，气彖万千。曾涌现出了李永昌、李流芳、丁云鹏、詹景凤、郑重等一批卓有成就的画艺大师，【C】这些新安先贤的作品给当时沉闷的画坛带来一股清新的气流。
【A】句存在句式杂揉的语病，应删去“           ”或“           ”。
【B】句存在语意重复的语病，应将“           ”改为“           ”
【C】句存在搭配不当的语病，应将“           ”改为“           ”
(3)听完龙城画派的大家吴先生关于徽画的讲座后，你在一楼报告大厅丢失了一串带有小熊钥匙链的钥匙，请你写一则寻物启事。
【答案】(1)示例：走进形与神的意境，欣赏美与禅的徽画。
(2)①之所以的原因   ②天赋  品质   ③气流   气息
（3）                           寻物启事
本人不慎xx月xx日在本校一楼板告大厅丢失了一串带有小熊钥匙链的钥匙，如有拾到者，请联系失主。
联系人：八年级(2)班X X
   xx年xx月xx日
【解析】（1）宣传标语是“用简短文字写出的宣传鼓动口号”有引人注意和令人难忘的特点,有很强的号召力和鼓动力。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合用来宣传安徽的绘画艺术的活动主题即可。（2）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。根据提示的病句类型进行修改即可。（3）启事是一种公告性的应用文。单位或个人，凡有事情要做公开说明以求大家协助的，都可以写成启事公布出来，或者登在报刊上。本题注意寻物启事的格式。
点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
阅读下面文字，回答问题。
故乡的香
①盛一瓶：春夜十一时，雨中柚花的香。
②家乡的柚花开了。暗夜里推窗，便被柚花的香包围，那是一种销魂蚀骨的记忆。此生需要体验一下的，你。樱花七日，柚花一旬，很快花落香消，然而那柚花的记忆如同青春，再不能在时光里磨灭。在雨夜里，闻到那样的柚花香气，是湿香，是情窦初开，为柚花上品。晴，则烈，是酒后情酽，不问世事。新近得一书，《香乘》，煌煌香典，读一日书，不如在柚树林里坐半天，花落满肩，暗香盈袖。
③柚花是怎么样的？未开，如水滴紧紧抱合。开，则毫无保留地袒露。柚花是什么星座？这样坦率无遗，向春天毫不保留交代一切。柚为胡柚，其花五瓣，肉质，略重，样子温柔而淳朴。柚花开过就落了。落一地，也不可惜。雨后柚花，                       。
④再盛一瓶：夏日清晨八时，田野上空的稻花香。
⑤去年始，我在乡下老家，与父亲一起种三亩水稻田。从春到秋。每一回，我从省城回去，干些农活，或在田边枯坐，写种田笔记，看虫与鸟在稻田上空飞来飞去。
⑥照片有：芦荟上的水珠，清晨的丝瓜花(与野草长在一处)，树干上的一只鸣蝉，电线上站着一只鸟(过了很久也没有飞走)，绿色的豇豆攀爬在竹竿上(开出紫色的花)。
⑦想起一首诗：“秋来凫雁下方塘，系马朝台步夕阳。村径绕山松叶暗，野门临水稻花香……”特别喜欢那一句——村径绕山松叶暗，野门临水稻花香。人在都市，读来尤有稻花香。
⑧偶见朋友圈中，大伙在转一条消息。说，一位画画的朋友，在终南山上找了个破败的房子，整修整修，住进去了。看云，看山。看风生，听水起。日子悠闲极了。转发的人真多。看得出来，都是城市人在转。居然可以这样活——他们都这么想。后来我想，人跟大自然接触多了，是不是就不太会焦虑？赤脚走在田野上，人是不是就不会抑郁？我现在想来，八月清晨，田野上空蜻蜓飞舞，稻花的香在薄薄的雾气中飘散，                         。
⑨又盛一瓶：秋天晨间，井下五尺，泉水香。
⑩秋天在乡下小住，在袅袅的炊烟里醒来。乡下老家，依然是用木柴煮粥，白色的炊烟，凝在蓝色的天空里，大米粥的清香，凝在清凉的空气里。我住在小楼上，依然可以听见母亲早起在灶间煮粥的声响，可以闻出炊烟的属性——是用干透的松木煮的，还是用刚砍不久的毛竹，还是橘子树枝：橘子树枝尽管已然干透，燃烧时依然会发散出芬芳的气息；而毛竹燃烧时吱呀作响，有风摇曳的感觉；松木燃烧时比较沉稳，还有松脂在火焰里滴落。
⑪母亲会走到井边打水。井里咕咚一声，是一只铁皮桶落入水中，铁皮桶上拴着一根长绳，落入水中的铁皮桶已经灌了半桶，这时母亲便提着绳子，把铁皮桶拎出水面，继而顺手一顿，水桶跌到水面以下，继而顺手一提，水桶便满满地载了水，一下两下三下，水桶被拎到井沿上来。溢出的水花，从桶里一路跌回到井里。一路水花的跌落，因为高度的不同，使得回声亦有不同。
⑫村庄远处的溪流，秋水已瘦，婉婉约约。而屋边水井，井下五尺，泉水仍从石壁上涓涓地涌出。其水清甜。水面之上的香，                             。
⑬还盛一瓶：冬日黄昏，腊梅枝上，雪花香。
⑭雪是悄然停住的。天地间白茫茫一片。一只松鼠立在柚子树枝头，静静地守护着家园。突然又飞快地跳至板栗树的枝梢，树上的积雪仿佛受到了鼓舞，欣然坠枝，微笑着拥抱大地。腊梅是黄色的，掩在白雪下，静静悄悄地释放着清香。我用一个瓶子靠近梅枝，不是盛取梅香，只为盛取那雪香。
⑮我有这样一些瓶瓶罐罐，一个人轻手轻脚，去盛取各时各处的香。再把这样一些瓶瓶罐罐密封，打包，做成一个套装。我要把它送给你。告诉你，这便是我的故乡。
5. 通读全文，选出下列句子在文中空缺处的排放顺序（     ）
①是一种平淡之香      ②那是一种坦然之香     ③那是一种多么恬静的香
A. ②③①    B. ②①③    C. ③①②    D. ③②①
6. 选文第⑥段画线句子与《天净沙•秋思》有何共同点？营造了一种怎样的氛围？
7. 请阅读选文第⑩段，概括三种“炊烟的属性”。
8. 请你从修辞的角度赏析选文第⑭段的画线句。
9. “故乡的香”究竟指的是什么？请谈谈你的理解。
【答案】5. A    6. 都是采用多种景物并置的方法(写景的名词堆叠在一起) ，营造出一种宁静平和、悠闲恬适的氛围。
7. 橘子树枝燃烧时发散出秋天的芬芳毛竹燃烧时有风播曳的感觉松木燃烧时比较沉稳。
8. 画线句子运用拟人的修辞手法，将松鼠和雪人格化，生动形象地写出雪景的灵动之美，表达了作者对家乡冬景的喜爱之情。
9. “故乡的香”是作者对故乡(家乡生活)的回忆与怀念，它也代表着作者渴望的生活方式与生活态度，以及精神追求。
【解析】
5. 本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。A项正确，要结合段落前面的意思来选择合适句子。
6. 本题考查不同文段的比较阅读。解答此题首先要了解两篇文段的内容及体会作者情感，然后按题目要求进行异同分析。一般都是先分析相同点，再找出不同处。从描写方法上看，两篇文章的共同点：都是采用多种景物并置的方法(写景的名词堆叠在一起) ，营造出一种宁静平和、悠闲恬适的氛围。
7. 本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。橘子树枝燃烧时发散出秋天的芬芳毛竹燃烧时有风播曳的感觉松木燃烧时比较沉稳。
点睛：本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。
8. 本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。本题要结合拟人的修辞方法来赏析。
9. 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。“故乡的香”是作者对故乡(家乡生活)的回忆与怀念，它也代表着作者渴望的生活方式与生活态度，以及精神追求。
祖父和他的牛
①祖父爱牛，是因为从小就与牛打交道。对地处浙东四明山麓的小山村而言，耕牛就是最重要的生产工具。没有耕牛，庄稼的收成就无法保障。因为家里养了牛，孩提时的祖父，白日便天天与牛在一起。
②我从小寄养在小山村祖父祖母家，颇能感受祖父对牛的爱怜。祖父赶牛耕田时，似乎很少吆喝，虽手握竹鞭，但那竹鞭小得似乎只能用来挠痒，且只是悬而不抽。我很是纳闷，同样的牛，何以到了祖父手里，就那般驯服了呢?
③渐渐地，我看出了其中的端倪。每当田间休息时，祖父并不急于吃我送去的点心，而是将牛牵到田塍旁的水渠边，先让牛饮水解渴，再让它吃自己早就准备好的草料。看着牛不慌不忙、舒心惬意地吃着草，祖父这才安心地坐下来吃点心。可不知为何，祖父一边吃着点心一边仍不安地双眼紧盯着耕牛，我心里想祖父怎么这么不放心呢?“你看，这畜生又来了，拍死你!”不一会儿，只见祖父一把放下碗和筷，像离弦的箭一样，腾地冲向耕牛，用他那长着老茧但却结实有力的手“啪”地按向耕牛的臀部一侧。未等我反应过来，祖父已经带着他的战利品回来了。原来，他拍死了一只体积硕大的牛虻。他神情严肃地说:“这牛虻最讨厌，总是吸牛的血，若时间长了，叮咬的次数多了，牛会生病的。”
④每次耕田回来，祖父总是赶牛下溪滩，用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。到了暑天的晚上，祖父还会在牛棚一隅点上一堆驱坟蝇的草，以确保耕牛能睡上一个安稳觉，好好恢复体力。冬天是耕牛歇息的时光，一般养牛者只是牛给准备一些稻草吃就完事了。然而，祖父还是会千方百计地去一些山坡暖阳处找寻青草。即便是准备稻草，他也是精心挑选。牛棚的窗户破漏了，他总是在第一时间自己动手去修。年三十的傍晚，他还会烧一锅粥并掺和些蔬菜给牛吃。他笑呵呵地对家人说:“人要过年，可别忘了牛。没有牛的帮助，哪来丰收?”同样的牛，大凡经祖父打理过的总是长得格外的膘肥和健壮。按祖父的说法，那就是“一分投入一分产出，放水则必缩水”。
⑤养了这多年的牛，牛会老，也会死，村里人称为“倒”。按照传统的习惯，以及当年的政策规定，牛只有“倒”了，才可宰牛并分配给各家各户。祖父祖母家，有时能分到一二斤牛肉。无论是宰牛的现场抑或家里烧煮牛肉之时，祖父总是在自言自语“罪过罪过”中远走，去亲戚家做客。
⑥祖父九十三岁以前还在放牛，只是不同于当年为生产队养牛，这牛是他自己买的。他说，看不到牛，心里堵得慌。因为牛，祖父的晚年生活过得很充实。尽管农村而今实现了机械化耕田，这牛已然失去了它本来耕田的价值，但祖父还是像先前那样爱着他的牛，视其为伴，精心侍弄，毋敢懈怠。有一年，祖父将养了几年的一头牛转让给了附近村里的村民，可想不到，几个月后它竟偷偷跑了回来，细心的祖父发现这头牛的身上有几处伤痕。祖父爱怜不止，于是跟人家商量，又把它买了回来，直至善终。
⑦祖父这种对待耕牛的态度，在我更愿意把它看作是人与自然和谐的一种淳朴认知。须知道，物也是有尊严的，对待物的态度，究其实，也是对待人的态度和对待自己的态度。祖父走后，我记得最深的，恰恰是他赶着拖犁铧的老牛，耕耘在小山村无垠的土地上，翻飞一坨坨肥沃的泥土，像一种丰收的预告。
10. 文章围绕“祖父和他的牛”主要写了五件事，请结合下表的提示，简要概括其余的三件事。
段落内容概括
②
③ 休息时祖父先让牛吃喝然后自己才吃饭
④
⑤
⑥ 自己买牛放，相伴度过晚年
11. 说说下句中加点词语的表达效果。
祖父一边吃着点心一边仍不安地双眼紧盯着耕牛。
12. 如果将第④段中画线句改为“人不可忘恩负义，过年，不能忘却牛的贡献，是牛的辛勤劳作，换来了五谷丰登。”你认为好不好？请阐述理由。
13. 下面是一处伏笔，请在文中找出与之相对应的内容，并说说作者这样写的作用。
我很是纳闷，同样的牛，何以到了祖父手里，就那般驯服了呢?
14. 请联系自己的生活实际，谈谈你读完本文后的感受。
【答案】10. 祖父赶牛时只拿一个小竹鞭，并且悬而不抽祖父给牛细心洗澡，为牛驱赶蚊蝇，精心准备饲料，修牛棚，为牛过新年祖父远离宰牛现场和烧煮牛肉的场所
11. “盯”是目不转睛地看，体现出祖父的专注程度，表现了祖父对牛的关心和爱护。
12. 原句更好。原句采用反问的修辞手法，更强调了牛的贡献，更能表现作者对牛的感情原句的语句更简洁，符合祖父的身份和性格；原句留下了更多空白给读者自己去补充，更有味道。改句都是大道理，太过直白和说教。
13. 呼应内容：第③至⑥段用具体事例呼应，第⑦段用“须知道，物也是有尊严的，对待物的态度，究其实，也是对待人的态度和对待自己的态度”这句话来呼应和深化主题。这样写使文章的结构更严谨、紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感。
14. 围绕“让人懂得爱的美好，不管是对人还是对物”或“借助一个人物来表现自己的一种精神寄托，是对精神家园的寻找”来谈即可，但注意要结合生活实际。
【解析】
10. 本题考查的是故事情节概括。一类是概括事件：找准主要人物，主要事件，按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。第二类概括部分情节：概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。②段：祖父赶牛时只拿一个小竹鞭，并且悬而不抽；③休息时祖父先让牛吃喝然后自己才吃饭；④祖父给牛细心洗澡，为牛驱赶蚊蝇，精心准备饲料，修牛棚，为牛过新年；⑤祖父远离宰牛现场和烧煮牛肉的场所。
点睛：把握故事情节，是读懂叙事记叙文的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考记叙文阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。注意语言表达的准确和简洁即可。
11. 本题的考点是词语句子赏析。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，解释词语在文中的不同含义以及不同的表达效果，从而明确观点。“盯”是目不转睛地看，更能体现人物的专注程度，更能表现祖父对牛的关心和爱护，“看”或“望”没有这样的表达效果。
12. 本题是对句式表达的考查，尤其是注意反问句和排比句。解答思路：指出句子表达方式，结合文段分析表达效果，选择最适合文章的句子。原句更好。原句采用反问的修辞方法，更强调了牛的贡献，更能表现作者对牛的感情，原句的语句更简洁，符合祖父的身份和性格；原句留下了更多空白给读者自己去补充，更有味道，改句都是大道理，太过直白和说教。
13. 本题是对呼应句的考查。呼应一般是对前面问题的解答或解释，两两对照可以提高准确率．呼应内容：3至6段用具体事例呼应，第7段用“须知道，物也是有尊严的，对待物的态度，究其实，也是对待人的态度和对待自己的态度”这句话来呼应和深化主题。这样使文章的结构更严谨。
14. 本题的考点是人物形象描写与分析。人物形象是指人物的性格特征、精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。人物性格：两位祖父都是善良慈爱的人，《呼兰河传》中的祖父宽厚地爱着我，本文的祖父像对待同伴一样爱着牛。
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人，乃木惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志遂迷。不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
15. 解释下列加点词语在文中的意思。
（1）缘溪行             缘：
（2）欲穷其林           穷：
（3）咸来问讯           咸：
（4）遂与外人间隔       遂：
（5）欣然规往           规：
16. 翻译下列句子。
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
17. 文中可以用五个情节加以概括，请完成下面的填空。
忽逢桃花林——___________________——进入桃花林——_____________________——____________________
18. 作者想借桃花源的生活，表达自己怎样的社会理想？你是如何看待这一理想的？
【答案】15. (1)沿着，顺着(2)尽(3）全，都(4）于是、就(5)打算，计划
16. (1)(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的土地、美丽的池沼、桑树竹林之类。(幻带领妻子儿女和乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就同外界的人隔绝了。
17.     (1). 发现桃花源    (2). 做客桃花源    (3). 迷失桃花源
18. 表达对和平安定、幸福美好生活的向往。这一社会理想是值得肯定的，但这只是作者理想的社会，在现实中是不存在的，我们既要以欣赏的眼光看待佻花源，也要客观地认清现实，不能一味向往而不切实际。
【解析】选自：《陶渊明集》作者：陶渊明年代：东晋
参考译文：
东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。
（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊。”
（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳有个名叫刘子骥的人，是位高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。
15. 本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：规：打算，计划。
16. 本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：妻子：妻子和儿女。
点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的�

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