黑龙江省哈尔滨市第三中学2017-2018学年高一下学期期中考试语文试题 -- 人教版高一下册

黑龙江省哈尔滨市第三中学2017-2018学年高一下学期期中考试语文试题

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黑龙江省哈尔滨市第三中学2017-2018学年高一下学期期中考试语文试题(高一下册人教版)

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哈三中2017-2018学年度下学期高一学年第一模块考试语式试卷一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成下列小题。蓑衣，最初是用草编织而成的挡雨器具。在我国上古时期，人们为了抵档风雨的侵扰，起初只能用野草裹住身子，以遮雨水，久而久之形成了蓑衣。《诗经•小雅•无羊》：“尔牧来思，

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哈三中2017-2018学年度下学期
高一学年第一模块考试语式试卷
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
蓑衣，最初是用草编织而成的挡雨器具。在我国上古时期，人们为了抵档风雨的侵扰，起初只能用野草裹住身子，以遮雨水，久而久之形成了蓑衣。《诗经•小雅•无羊》：“尔牧来思，何蓑何笠”，就记录了当时人们穿蓑衣的情况。“蓑笠，备雨服。”说明是充当雨具之用的。春秋战国时代，百姓在下雨天，通常是身着这种草衣来从事劳作的。蓑和笠的关系，如同今日雨衣和雨帽的关系，所不同的是“笠”的制作原料是竹子，而不是草。而且“蓑”晴雨两用，既可避风雨，也可防烈日酷署。
蓑草的表皮较光滑，本身又呈空心状，所以用来制雨衣，雨水不易渗透。其为贱物，轻易可得，在很长时期内，不分尊卑，外出遇雨，都穿这种蓑衣。随着时代进步，人们又发现了多种可用作雨衣的材料，但蓑衣并没有被淘汰，尤以农夫、渔人所用为多，历代诗文中有不少描写。我们最熟悉的，应该是那首：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。
比蓑衣进一步的雨衣，是用丝绢一类纺织品涂上油后做成的，称“油衣”、“油帔”。《晋书•恒玄传》：“（刘）裕至蒋山，使赢弱贯油帔登山，分张旗帜，数道并前。”
除蓑草、油绢外，古代雨衣还有用粗麻、棕丝等材料制成的。棕丝是棕榈树皮上的一种纤维，经加工整理，也可编织成雨衣，俗谓“棕衣”。唐书应物《寄庐山棕衣居士》诗：“兀兀山行无处归，山中猛虎识棕衣。”与此类似的材料，还有油葵叶，也非常适宜制作雨衣。清李调元《南越笔记》中就有详细记载：“油葵生阳江恩平大山中，树如薄葵，叶稍柔，亦日柔蔡，取以作蓑，御雨耐久。”这种雨衣仍以农夫、渔人所着为多。
明代后，雨衣的制作日益考究，所用材料也有多种。宫廷内臣所穿雨衣，据刘若愚《明宫史》记：“用玉色深蓝官绿杭触或好绢，油为之，先年亦有蚕茧纸为之，今无矣。有斗钵式者，有道袍式加褂者。御前大臣值穿红之日，有红雨衣、彩画蟒龙方补为贴里式者。”贵族男女的雨衣，则用一种柔软而不渗水的高级玉草编织而成，取名为“玉针蓑”。
《红楼梦》中，责公子贾宝玉就穿这种雨衣。第45回：“只见宝玉头上戴着大箬笠，身上被着蓑衣，黛玉不觉笑道：‘那里来的这么个渔翁?”……黛玉又看那蓑衣斗笠不是寻常市卖的，十分细致轻巧，因说道：‘是什么草编的？””
斗笠则是用竹篾、箭竹叶为原料，编织而成，有尖顶和圆顶两种形制。讲究的以竹青细篾加藤片扎顶滚边，竹叶夹一层油纸或者荷叶，笠面再涂上榈油。有些地方的斗笠，由上下两层竹编菱形网眼组成，中间夹以竹叶、油纸。“或大或小，皆顶隆而口圆，可芘雨蔽日，以为蓑之配也。”（《国语》）斗笠，又名箬笠，“楚谓竹皮曰箬”。有的斗笠，以葵叶铺陈笠盖，因而称之为葵笠。有的则以笋壳夹于竹篾中。
1.下列对“蓑衣”的表述符合原文内容的一项是（）（3分）
A.蓑衣的历史久远，最早可以追溯到上古时期，起初人们用蓑草编织成蓑衣，裹住身子，抵挡风雨的侵扰。

B.关于人们穿蓑衣的情况，早在《诗经•小雅•无羊》就有记录，可见在当时蓑衣就已经被充当雨具之用了。蓑衣既能避雨，也能遮挡烈日。
C.蓑衣的制作材料是蓑草，这种草表皮较光滑，本身又呈空心状，雨水不易渗透，所以用来制雨衣非常合适。
D.后来，雨衣的制作材料日益丰富，用蓑草制成的蓑衣就只有农夫和渔人在使用了。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（   ）（3分）
A.蓑笠和笠的关系，就像今日雨衣和雨帽的关系，斗笠的制作原料是竹篾、箭竹叶等，有尖顶和圆顶两种类型。
B.蓑衣是一种具有平民性的雨具，因为它的制作材料可以轻易得到，并且无论身份高低贵贱，只要外出遇雨，都穿这种蓑衣。
C.随着社会的发展，雨衣的制作材料也在不断的发展，由最初的蓑草，到后来的油绢、粗麻、棕丝、油葵叶等。
D.明代后，雨衣的制作日益考究，所用材料也有多种。宫廷内臣所穿雨衣，也有用好绢或蚕茧纸做成的。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（   ）（3分）
A.古代雨衣有多种，如蓑衣、棕衣、油衣、玉针蓑等，这些雨衣说明，随着时代的进步，其所用材料日趋多样化，其制作亦日益考究。
B.笠是蓑之配，可晴雨两用。斗笠是其中悠久的一种，通过《国语》、《红楼梦》可以看到，从战国到明清都在使用。
C.“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”描绘的就是渔翁穿蓑衣戴斗签的情形，此中的蓑衣应该是由油葵做成的。
D.古人遇雨，最初不分尊卑，都穿蓑衣；但后来出现分化，宫廷贵族穿的往往是油衣、绢衣、玉针蓑等高级雨衣，普通百姓穿的往往是蓑衣、棕衣等雨具，且以农夫渔人居多。
（二）文学类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
年黄  孙万
牛黄，中药名，黄牛或水牛的胆囊结石。性凉，味甘苦。功能清热、解毒、定惊。牛黄分多种，有葡萄黄、米碜黄、鸡心黄。最宝贵的为“人头黄”黄大如人头，价值昂贵。疯癫如狂的患者沏上一杯牛黄茶灌了，当即就可清醒。“人头黄”为稀世珍宝，一般人极少见到。
陈州解三，就曾得到一颗“人头黄”。
解三以宰牛为生，也靠牛黄发财。平常买牛，多买瘦牛。牛胆结石，是永远吃不肥的。有一日，解三购得一头老牛，剥开一看，脏内如黄花盛开，解三第一次目睹“人头黄”，简直有点儿不敢相信自己的眼睛，不禁失声叫道：“人头黄！”
不料隔墙有耳，被邻家夏二听了去。夏家与解家只一墙之隔，墙上爬满丝瓜秧。夏二撤梯爬墙，把脸匿在丝瓜秧里，一下子看了个清楚。
夏二是个皮货商，往常解三家晒的牛皮牛鞭，多由他购去再到南阳倒卖。夏二自然知道“人头黄”的价值，回到屋里，怔怔然许久，决定要盗得解三的人头黄。
半夜时分，夏二登梯爬上墙头，用系牢的绳索溜到解家院里。他先静耳听了听动静，然后用尖刀拨门。不料门没栓，他深感不妙，心想可能解三有防，便急忙藏了尖刀，匆匆顺原路而回，躺在床上，心中还在“扑腾”。他很是懊悔自己见财眼开干了愚事，为此翻来覆去折腾了一夜，直到黎明前才述糊过去。不料刚想沉睡，突然听得解三来借梯子。
夏二一听借梯子，大惊失色，心想这解三大概是故意来试探虚实！更可悔的是昨夜只顾害怕，竟忘记把梯子从墙边挪开！为不让解三看出破绽，他急忙拔衣穿鞋，想把解三稳在屋里，然后悄悄把梯子挪开，以除解三的疑心。不料他还未下床，却被解三拦住了，说：“二哥你睡你睡！进门时我就看到了梯子，在墙上搭着呢！”
夏二一听此言，如傻了一般，直等解三走了，他还未醒过神来。这一天，夏二如得了重病，心郁如铅，脑际里全是解三的影子。那墙上被绳索勒的痕迹他是否看到了……一连几天，这等问题在夏二脑子里来回翻腾，吃不香睡不宁，双目开始痴呆，偶尔还自言自语，时间一长，夏二失去了理智，开始在满街疯跑。
夏家人很着急，以为夏二患了什么邪症，又求神又烧香，均不济事，最后请来了一名老郎中。老郎中进门并不急于给夏二看病，而细心观察。几天过后，他才对夏家人说：“你们当家的病是心疾所至，一般药物只能顾表而不能治里，眼下只能用人头黄可以根除！只是这人头黄为稀世珍物，一般药店是买不到的！”
不想在一旁自言自语的夏二一听到“人头黄”三字，突然瞪大了眼睛，下意识地接道：“解三家有人头黄！解三家有人头黄……”
夏二的妻子为治夫疾，就以试探的心理去解家求要人头黄。谁知解三一听脸色惧白，连连地说：“我没有人头黄！我没有人头黄……”
夏妻失望而归，对老郎中说：“解三说他没有人头黄！”夏二一听怔然如痴，许久了，突然倒头睡去。夏二一睡三天三夜，像达到了某种心理平衡，竟奇连般地好了。
可是，没过几日，解三竟也疯了，而且比夏二疯得还厉害，到处嚎叫：“我没有人头黄！我没有人头黄……”
解家人急忙请来那老郎中给解三瞧病，老郎中望着解三，让人请未夏二，暗地安排了一番，然后让夏二对解三说：“你没有人头黄！”
不料解三一听此言，更是惊恐，“忽”地挣脱了老郎中的手，边跑边喊：“我不是不给夏二治病，我压根儿就没人头黄呀！”
老郎中望着疯跑的解三，痛苦地摇摇头，对解家人说：“解师傅的病没救了，没救了！”
夏二觉得很惋惜，想想自己的所为，很是有点几后怕！
几年以后，解三被冻死野外。解三死后，其子承父业，数年后翻盖新房，执旧屋的时候，执出了那个人头黄。解三之子只认得一般牛黄，却不认得人头黄为何物，便求夏二指教。夏二望着那人头黄，面色冰冷，许久了才说：“是一块普通的药草，你留它没用，放我这儿吧！”
解三之子把人头黄送给了夏二。夏二后来用人头黄救了许多人，分文不取，有求必应。这样过了三十余年，夏二已年近八旬。临终的时候，他唤过家人，从怀里取出那颗人头黄，安排说：“这块药物，只可施舍，不可贪利！”
不料夏二死后，其子夏仲不守诺言，将人头黄卖了，成了方圆几十里的富户。家中子女都因家中富有而不行正道，夏仲最后也因此悬梁自尽。
（有删改）
4.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（   ）（3分）
A.解三比较聪明，知道瘦牛有牛黄，因此，平常买牛时不买肥牛，靠摘取牛黄出售发财，后来也因牛黄而疯。
B.小说采用第三人称的口吻叙述情节，融肖像、动作、心理、语言描写于一体，将人物形象刻画得栩栩如生。
C.小说构思巧妙，以“牛黄”为线索，通过人物对待人头黄的不同态度，集中呈现了对人性的思考与批判。
D.解三不肯拿人头黄治夏二，一是不想泄露自己有宝的秘密，招来灾祸；二是知道夏二到自己家偷过人头黄。
5.开头一段在文中起到什么样的作用？请简要分析。（5分）

6.小说中夏二这一形象有哪些特点?请简要分析。（6分）

二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成小题。
甘罗者，甘茂孙也。茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。
秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦，秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。张唐谓文信侯曰：“臣尝为文信侯伐赵，赵怨臣，曰：‘得唐者，与百里地。’今之燕，必经赵，臣不可以行。”文信侯不快，未有以强也。甘罗曰：“君侯何不快之甚也？”文信侯曰：“吾令刚成君蔡泽事燕三年，燕太子丹已入质矣。吾自请张卿相秦而不肯行。”甘罗曰：“臣请行之。”文信侯叱曰：“去！我身自请之而不肯，汝焉能行之？”甘罗曰：“夫项橐生七岁为孔子师，今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽叱乎？”
于是甘罗见张卿曰：“卿之功孰与武安君？”卿曰：“武安君南挫强楚，北威燕、赵，战胜攻取，破城堕邑，不知其数，臣之功不如也。”甘罗曰：“应侯之用于秦也，孰与文信侯专？”张卿曰：“应侯不如文信侯专。”甘罗曰：“卿明知其不如文信侯专欤？”曰：“知之。”甘罗曰：“应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮。今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。”张唐曰：“请因孺子行。”令装治行。
行有日，甘罗谓文信侯曰：“借臣车五乘，请为张唐先报赵。”文信侯乃入言之于始皇曰；“错日茂之孙甘罗，年少耳，然名家之子孙，诸候皆闻之。今者张唐欲称疾不肯行，甘罗说而行之。今愿先根赵，请许遣之。”始皇召见，使甘罗于赵。
赵襄王郊迎甘罗，甘罗说赵王曰：“王闻燕太子丹入质秦欤？”曰：“闻之。”曰：“闻张唐相燕欤？”曰：“闻之。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。张唐相燕者，秦不欺燕也，燕、秦不相欺者，伐赵，危也。燕秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。”赵王立自割五城以广河间。秦归燕太子。赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。
甘罗还报秦，乃封甘罗以为上卿，复以始甘茂田宅赐之。
太史公曰甘罗年少然出一奇计声称后世虽非笃行之君子然亦战国之策士也方秦之强时天下尤趋谋诈哉。
（节选自《史记》卷七十一《樗里子甘茂列传十一》）
7.下列对文中加点实词的解释，不正确的一项是（   ）（3分）
A.事秦相文信侯吕不韦事：侍奉
B.文信候不快，未有以强也强：勉强
C.武安君南挫强楚，北威燕、赵威：威势
D.赵囊王郊迎甘罗郊：到郊外
8.下列对文中加点虚词的解释，不正确的一项是（   ）（3分）
A.君侯何不快之甚也甚：厉害
B.君其试臣，何速叱乎其：难道
C.请因孺子行因：依着
D.文信侯乃入言之于始皇日乃：就
9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分）
A.太史公曰/甘罗年少然/出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国之策士也/方秦之强时/天下尤趋谋诈哉
B.太史公曰/甘罗年少然/出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国之策士也/方秦之强/时天下尤趋谋诈哉
C.太史公曰/甘罗年少/然出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国之策士也/方秦之强时/天下尤趋谋诈哉
D.太史公曰/甘罗年少/然出一奇计/声称后世/虽非笃行之君子/然亦战国之策士也/方秦之强时天下/尤趋谋诈哉
10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分）
A.乘，古代称四匹马拉的车，一辆为一乘。
B.太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。
C.上卿是古代官名，春秋时，周朝及诸侯国都有卿，是高级长官；战国时一般授予劳苦功高的大臣或贵族，地位相当于丞相（宰相）。
D.《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史。
11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）（3分）
A.甘罗侍奉吕不韦的时候，虽然年纪只有十二岁，但是却帮吕不韦完成了游说张唐去赵国任相的任务。
B.甘罗游说张唐运用了作比较的游说技巧，将张唐和武安君比，应候和文信侯吕不韦比，借武安君被赐死警示张唐，达到游说目的。
C.张唐出行是甘罗游说的第一步，接着甘罗借张唐出行游说赵王，让赵王主动割了五座城给秦王。
D.秦国把燕太子送回去后，赵国攻打燕国，得了三十座城，让秦国也得到了十一座城的好处。
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）
王不如赍臣五域以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。

（二）古代诗歌阅读（10分）
13.下列对诗歌相关内容及艺术手法的鉴赏分析，不正确的两项是（   ）（   ）（5分）
秋尽  杜甫
秋尽东行且未回①，茅斋寄在少城隈。篱边老却陶潜菊，江上徒逢袁绍杯②。
雪岭独看西日落，剑门犹阻北人来。不辞万里长为客，怀抱何时得好开。
【注】①乾元二年杜甫入蜀投奔严武，后严武被召回京，杜甫送行后欲返少城时遇到叛乱，滞留梓州，作此诗。②袁绍大宴宾客，宴会上郑玄受到袁绍礼遇。
A.“秋尽东行且未回”一句交代了时间和作者行踪，“茅斋寄在少城隈”一句中“寄”字写出茅斋无人，自己身在家外的状态。
B.颔联借典故体现了作者渴望隐逸的心境和淡泊洒脱的品格，以及对于虽然遇到了严武，却无法实现自己的抱负的感叹。
C.颈联中“雪岭独看西日落”一句写诗人独自一人在雪岭看西天日落，与首句中“东行且未回”照应，流露出漂泊的孤独、寂寞。
D.“剑门犹阻北人来”一句点明剑门关兵事阻断朋友回来之路，表达了作者对北去友人的怀念及对亲友南来的期盼。
E.用语委婉含蓄是此诗的一大特点，全诗没有直接抒怀，而是通过叙写经历和描写景物来抒发情感，手法巧妙，耐人寻味。
14.下列对诗歌相关内容及艺术手法的鉴赏分析，不正确的两项是（   ）（   ）（5分）
闻琴孙氏
玉指朱弦轧复清，湘妃愁怨最难听。初疑飒飒凉风劲，又似萧萧暮雨零。
近比流泉来碧嶂，远如玄鹤下青冥。夜深弹罢堪惆怅，露湿丛兰月满庭。
A.首联描写调弦的过程，琴音由嘈杂到纯净。湘妃，指妃娥皇、女英，运用湘妃思念舜的典故，总写琴声哀怨。
B.颔联运用比喻和拟人的修辞手法，用自然界常见的声音凉风飒飒、暮雨潇满，形象地表现琴声，化抽象为具体。
C.“远如玄鹤下青冥”中“青冥”即青天，该句运用了通感的手法，以视觉写听觉，表现了琴声的急促。
D.颈联写听琴感受：琴声近在耳边，仿佛泉水从青色的山峰上流泻下来；琴声越来越远，又如一只鹤自上飞下。
E.“露湿丛兰月满庭”写弹琴结束后的情景，意境幽静美好，从侧面突出了琴声的魅力和演奏者技艺的高超。
（三）名句名篇默写（10分）
15.补写出下列句子中的空缺部分。（10分）
（1）韩念认为那些孩子的老师并不符合他定位的老师，那些孩子的老师是“           ，
            。”（《师说》）
（2）荀子通过凭借高地、大风、车马、船只达到更好效果的事例列举分析，得到的结论是“
        ，                。”（《劝学》）
（3）杜甫《登高》中“                ，                。”上承秋景之悲，下衔人事之哀，内涵多重悲意。
(4）李白《蜀道难》中“                ，                。”用善飞的鸟和善攀援的猴来写蜀地地势险拔高峻。
（5）李商隐在《锦瑟》中“                ，                。”化用鲛人泪和蓝田玉典故描绘出美好愿景的可望不可即。
三、语言文字运用（27分）
16.下列各句中加点成语的使用，全部不正确的一项是（   ）（3分）
①即使有人或个别国家在东海、南海同时生事端，中国不仅不怕，还会用绝对可靠、强大的实力让惹是生非者付出代价。
②王道长为人沉默寡言，神情慈祥温和，只求能栖息道观，虽箪食壶浆，却能安之若素。
③李纨自丈夫贾珠死后，便被沉重的精神枷锁折磨得如同槁木死灰一般，在贾府中伊然成了一个可有可无的人。
④听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。
⑤那书生行至半途，已将盘缠用尽，此时束手无策，犹如涸辙之鲋。
⑤光绪年间，“沪上梨园甲天下”，上海的戏曲舞台与北京的戏曲舞台成南北掎角之势。
A.①④⑥ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②④⑥
17.下列各句中加点成语的使用，全部不正确的一项是（   ）（3分)
①创城对鞍山而言，每个人都是受益者，创城让生活在城市里的人们更幸福，因此每个市民都有让鞍山成为首善之地而尽力的责任。
②这场战斗进行得十分激烈，叙利亚政府与伊斯兰武装分子在每一条街巷进行的争夺呈犬牙交错之势，目前形势还不明朗。
③中国的老百姓即使生活再贫困也不愿意安土重迁，离开自己的家乡。
④戊戌变法后，梁启超发表了大量作品，成为中国学术界的执牛耳者，他对二十世纪中国史学的发展起到了奠基作用。
⑤中国品牌彩电技压群芳，在2016年稳扎稳打，以8360万台的全球出货量超越对手韩国，跃居世界第一。
⑥他大学毕业后本想到一线城市开创事业，但又考虑到父母双亲春秋已高，不忍再次别离，便在桃溪筑“善养堂”以侍养，晨夕供奉，菽水承欢。
A.①③⑤ B①②④ C.②⑤⑥ D.①④⑥
18.下列各句中，没有语病的一句是（   ）（3分）
A.这本书文风幽默风趣，个性十足，书中的插图简练明朗，蕴含着作者对不同人生阶段和社会环境变化的独到思考与发现。
B.近年来，为充分调动一些流域上下游地区开展生态保护的积极性，中央财政对跨省份的流域建立横向生态保护补偿给予政策引导和支持。
C.翁偶虹先生是一代戏曲名家，倾尽一生心血创作了《桃花村》，是在京剧老戏《花田错》的基础上翻新而成的艺术精品。
D.我国成功发射的脉冲星试验卫星属于太阳同步轨道卫星，入轨并完成在轨测试后将开展在轨技术试验，主要验证星载脉冲星探测器性能指标等。
19.下列各句中，没有语病的一项是（   ）（3分）
A.我国近代地理学和气象学的莫基者、浙江大学校长竺可桢认为，大学不仅要培养专家，更要培养有责任感、能明辨是非、体格健全的人。
B.随着国人消费观念的转变和旅游业的快速发展，近年来旅游部门将开发新的旅游景点，推出新的旅游项目，以最大限度地满足市场需要。
C.我国发射了世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”圆满完成了4个月的在轨测试任务，正式交付用户单位使用。
D.电影《七月与安生》中的两个女主人公七月与安生尽管天各一方，但纯真美好的友情无时无刻不萦绕在两人的心中。
20.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是（   ）（3分）
当代艺术博物馆今日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。    ，    ，    ，    ，
    ，    、表们发现身边的奇景和诗意。
①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题
②展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点
③彰显出艺术独具的神奇力量
④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录
⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广
⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事
A.②⑥⑤④③① B.②③①④⑤⑥ C.④⑤②①⑥③ D.④⑥⑤①③②
21.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（   ）（3分）
呼呼道德无可厚非，  ①   别绑架道德，  ②  站在道德制高点上对他人进行道德审判。这种挟持了“道德优越感”的行为，  ③  涉嫌侵犯他人的人身权利，  ④  是以善之名的作恶。从这点上看，公众应该勇敢智慧地对道德绑架说“不”，并尊重他人选择的权利，  ⑤  不是单纯地站在道德制高点上来判断对错。这样以来，  ⑥  能营造良好的行善氛围。

22.选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（   ）（3分）
A.萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好地管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。（《天龙八部》第四十一回）
B.“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某电视节目评价汉献帝）
C.参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”（腾讯体育消息）
D.学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。（某学校校报新闻）
23.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（6分）
每年六月底，高考状元及其所在学校就会成为各地媒体报道的焦点，这说明人人都在关注高考，关注教育。如果一个学校能出高考状元，那么其师资必定是优秀的；而有了优秀的师资，进入该校的学生自然也能学得好，考出好成绩。
①考状元及其所在学校成为媒体焦点不一定说明人人都关注高考和教育。
②
③
四、作文（60分）
24.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
春天到了，大家逐渐换掉了厚重的冬衣，开始注重打扮了。其中，“露脚踝”也成为一种时尚，走进校园。近日，河北沧州河间市第一中学为了纠正学生们这种不惜损伤身体追逐“时尚”的做法，每天检查学生是否露脚踝，并在学校微信公众号中发布一篇《孩子，请放下你的裤腿》的文章。文中提到，尽管已是春暖花开的季节，但是气温仍然不稳定，此时早早露出脚踝对身体有弊无利。为了同学们的健康，一中一方面通过班会进行正面引导，一方面组织老师检查督导。
文章推送后获得了大量家长转发点赞，一时间刷爆朋友圈，许多网友和家长们表示：“我们说了孩子不听，这下放心了！”但同时也有人觉得，为了健康可以，但学校强制性要求的做法不妥。
对于以上事情，你怎么看?请联系生活实际写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。

哈三中17-18年度学年度下学期高一学年第一模块考试语文试卷答案
1.C.  A项，原文说“我国在上古时期，人们为了抵挡风雨的侵扰，起初只能用野草裹住身子”，而编织加工成挡雨的工具是在以后；B项，“蓑衣既能避雨，也能遮挡烈日”错，原文“既可避风雨，也可防烈日酷暑”说的是“笠”；D项，“只有农夫和渔人在使用”错，“在很长时期内，不分尊卑，外出遇雨，都穿这种蓑衣。”
2.B.  B项，“并且无论身份高低贵贱，只要外出遇雨，都穿这种蓑衣”错，原文是说“在很长时间内”，丢掉了这个时间限制。
3.C.  C项，“此中的蓑衣应该是由油葵做成的”错，根据文章内容来看，应该是由蓑草做成的。
4.C.  A项，不是每一头瘦牛都有牛黄，解三也不是不买肥牛，只是多买瘦牛而已；B项，没有肖像描写；D项，“知道夏二到自己家偷过人头黄”不够准确，解三未必知道夏二到过自己家行窃。
5.①介绍牛黄的相关知识，突出了牛黄的功效、价值，让读者对牛黄有个了解（2分）②又照应了标题；（1分）③总起下文，为下文夏二见宝起歹意和解三怕人家知道自己有宝（或解三见病不教和最终不治）做铺垫。（2分）
6.①见宝起意，居心不良，看见解三有宝就想据为己有，②作茧自缚，自食苦果，因担心解三知道自己企图偷窃而终日不安，以致失智发疯。③良心未泯，担心解三之子识得人头黄之价而不知其“害”，后来利用宝物�

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