重庆市第七十一中学校2018届九年级下学期第一次月考语文试题（解析版） -- 部编人教版九年级总复习

重庆市第七十一中学校2018届九年级下学期第一次月考语文试题（解析版）

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重庆市第七十一中学校2018届九年级下学期第一次月考语文试题（解析版）(九年级总复习部编人教版)

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重庆市第七十一中学校2018届九年级下学期第一次月考语文试题语文知识及运用1.下列词语中加点字注音正确的一项是A.悖论（èi）镐头（gǎo）重峦叠嶂（luán）B.闪烁（suò）翘首（qiáo）肆无忌惮（sì）C.栈桥（zhàn）紊乱（wěn）负隅顽抗（ǒu）D.蜕变（tuì）体恤（xù）前仆后继（pú）【答案】A【解析】本题考查学生对

试题预览
重庆市第七十一中学校2018届九年级下学期第一次月考语文试题
语文知识及运用
1. 下列词语中加点字注音正确的一项是
A. 悖论（bèi）     镐头（gǎo）     重峦叠嶂（luán）
B. 闪烁（suò）     翘首（qiáo）    肆无忌惮（sì）
C. 栈桥（zhàn）    紊乱（wěn）     负隅顽抗（ǒu）
D. 蜕变（tuì）     体恤（xù）      前仆后继（pú）
【答案】A
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。A项正确。其他各项错误的应更正为：B项中“烁”应读shuò。C项中“隅”应读yú。D项中“仆”应读pū。
2. 下列词语书写无误的一项是
A. 害臊   松驰   不寒而栗
B. 诀窍   棘手   焕然一新
C. 逃蹿   矫情   鬼鬼祟祟
D. 潦乱   帐篷   千钧一发
【答案】B
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。B项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：A：松驰——松弛。C：逃蹿——逃窜。D：潦乱—— 缭乱。
3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（     ）
A. 经过近百年的奋斗牺牲和三十多年改革开放的艰苦实践,中国人民梦寐以求的民族复兴的伟大目标就要实现了。
B. 这个冬天有点冷，天空总是哭丧着脸，冷空气赖着不肯走，山城人民苦苦盼望的春天姗姗来迟。
C. 书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，将汉字之美表现得淋漓尽致。
D. 我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从细的方法入手，虽然南辕北辙，但总能殊途同归。
【答案】D
【解析】试题分析：南辕北辙：比喻行动和目的相反。我俩考虑问题时只是角度和方法不同，但结果（目的）相同，当然不是“南辕北辙”了
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（     ）
也许是由于狭窄弯曲的加查峡谷把顺谷而上的印度洋暖湿气流断然截住，翻过布达拉山，放眼一望，景色发生了很大的变化。                                       。

①村庄和小镇散落其间，到处阡陌交通，鸡犬相闻。
②东一堆西一堆的沙丘散布在宽阔的河谷里，如同一个个令人头疼却又无奈的脓包。
③很多村子里还保留了许多刷了白灰的土坯老房子，低矮而狭小，简洁而朴素，一如“西藏”在人心里的印象。
④一块块田地铺在河谷里，田埂上高大的柳树一排排纵横林立，为这些珍贵脆弱的耕地防风护沙。
⑤山上的灌木更少了，山坡上薄薄地覆盖着一层干黄的草皮。
⑥宗教建筑已经遍地皆是了，不经意间寺庙的鲜艳红墙就鹤立鸡群般从灰白、低矮的藏式民居里脱颖而出，以极大的反差显示出了自己地位的尊崇。
A. ⑤④②⑥①③    B. ②⑤④⑥①③
C. ②①③④⑤⑥    D. ⑤②④①③⑥
【答案】D
【解析】试题分析：此题考查学生排序的能力，做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。注意作者观察景物的角度和顺序，“山上-山坡上-河谷-村庄-村里”，由上到下，由面及点；作者站在布达拉山从上往下看，首先看到的是从“山上”到“山坡“的景色可确定第⑤句为首句；然后是凸起在田地上的“沙丘”这是第②的内容，紧承第⑤句；再是沙丘下的“田地”这是第 ④句；①③⑥写田地上的村庄和建筑，其中①句是总写，③句写民居，⑥句写散在民居中耀眼的宗教建筑。由此可确定正确选项为D．
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
5. 下面选项中对课文理解和文学常识表述正确的一项是（     ）
A. 在鲁迅先生的散文名篇《从百草园到三味书屋》和《故乡》中，都忆及闰土教他冬天雪地捕鸟的无限趣味。
B. 从朱自清先生的散文《春》和《背影》中，都可以感受到作者清新脱俗、精致华丽的语言风格。
C. 莫泊桑和契诃夫都是世界著名的短篇小说大师，小弗朗士和奥楚蔑洛夫分别是他们作品中的经典人物形象。
D. 《范进中举》选自吴敬梓的长篇小说《儒林外史》，《香菱学诗》选自曹雪芹的长篇小说《红楼梦》，作品中的范进与香菱都志于学，但其学习的目的完全不同。
【答案】D
【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。D项表述正确，其他各项的错误之处分别为：A：《故乡》是小说。B：朱自清的语言风格不是精致华丽，而是朴素自然。C：小弗朗士是都德作品中的人物形象。
点睛：“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作。(2)识记外国重要作家的国别与代表作。(3)识记文学体裁常识。一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。
6. 对下列两个句子的理解，不正确的一项是(      )
（1）没有比脚更长的路，没有比人更高的山。——汪国真《山高路远》
（2）山高人为峰。——红塔集团宣传语
A. 第（1）句中诗人告诉我们：人生之路再长，追求者的脚步都能将它丈量；困难之山再高，奋进者的双脚都能将它攀登。
B. 第（2）句言简意赅，意蕴丰富，启迪人们：一个人只要肯攀登，就能达到“登泰山而小天下”的境界。
C. 这两句话都运用了夸张的修辞手法，激励我们不要畏惧困难，要勇敢去攀登世上的山峰。
D. 这两句话都写到了“人比山高“，形象地说明了唯有人，比世界上所有的山峦更挺拔、坚定；唯有人，可以纵横天地间，创造梦想与奇迹的道理。
【答案】C
【解析】试题分析：（1）没有运用夸张手法。是对比手法，把“脚”与“路”，“人”与“山”进行对比。（2）“山高人为峰”运用了比拟的修辞手法。
7. 名著阅读
（1）《水浒》中绰号花和尚的人是______，写出他被称作鲁提辖时的一个故事情节____________。
（2）阅读名著选段，回答问题。
A道：“我从来走江湖上，多听得人说道：‘大树十字坡，客人谁敢那里过?肥的切做馒头馅，瘦的却把去填河。’”那妇人道：“客官，那得这话?这是你自捏出来的。”
①上文中，A是___________ ，那妇人的绰号是___________。
②请简述A来到十字坡的原因？
_________________________________________________________________
【答案】    (1). （1）鲁智深（鲁达）；    (2). 拳打镇关西；    (3). （2）①武松；     (4). 母夜叉；    (5). ②武松为兄报仇，杀掉西门庆和潘金莲，被官府发配孟州，路过十字坡。

8. 综合性学习。
网友们把“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的集体闯红灯现象称之为“中国式过马路”。“中国式过马路”引发了人们对交通、国民素质和安全意识的讨论。为进一步增强同学们的交通安全意识，号召大家争做文明交通的倡导者，校团委决定开展“拒绝中国式过马路”主题宣传教育活动。请你参加这项活动并完成以下任务。
（1）活动1——调查发现
下面两个图表是中国文明网对“中国式过马路”问题做的网络小调查。请各用一句话概括他们所包含的主要信息。

图（一）主要信息：_______________________________________________________________
图（二）主要信息：________________________________________________________________
（2）活动2——文明劝导
周末，校团委组织学生志愿者上街开展“拒绝中国式过马路”文明劝导活动。在一个红绿灯路口，一位母亲带着孩子在红灯时要过马路，面对这种情形，你将怎样劝说这位母亲？
____________________________________________________________________________
（3）活动3——宣传倡议
校团委准备出一期以“拒绝中国式过马路”为主题的宣传墙报，请你用对句的形式拟写一副宣传标语，体现本期墙报主题。
___________________________________________________________________________
【答案】    (1). ⑴图一的主要信息：调查显示造成中国式过马路的首要（主要）原因是从众心理。    (2). 图二的主要信息：调查显示解决中国式过马路的首要措施是采用智能交通。    (3). ⑵阿姨，您好！红灯亮了，请不要过马路。再说，您带着孩子过马路多危险啊。让我们都养成“红灯停，绿灯行”的好习惯吧。    (4). ⑶示例：遵守交通信号，安全文明出行。

9. 默写
（1）_______________________ ，君子好逑。
（2）_____________________ ，思而不学则殆。
（3）长风破浪会有时，___________________________。
（4）山重水复疑无路，___________________________。
（5）人生自古谁无死，__________________________。
（6）不畏浮云遮望眼，__________________________。
（7）初中三年即将结束，时光飞逝，孔子曾经感叹：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。晏殊也在《浣溪沙》中用________________________ ，___________________________ 两句诗感叹花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律。
（8）唐代诗人王湾在《次北固山下》诗中用“海日生残夜，江春入旧年”来预示着旧的事物的消逝与毁灭,新的事物诞生。其实，同时代诗人刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中也有两句__________________________ ，_________________________ 有异曲同工之妙。
【答案】    (1). 窈窕淑女    (2). 学而不思则罔    (3). 直挂云帆济沧海    (4). 柳暗花明又一村    (5). 留取丹心照汗青    (6). 自缘身在最高层    (7). 无可奈何花落去    (8). 似曾相识燕归来    (9). 沉舟侧畔千帆过，     (10). 病树前头万木春。
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：罔，缘。
文言阅读
虽有佳肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
10. 用“/”划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。---请划两处
11. 解释下列加点字的意思。
（1）教学相长（___________）
（2）弗食（___________）
（3）学学半（___________）
（4）教然后知困（___________）
12. 翻译下列句子。
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。
（2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
13. 把握文章论证思路
本文在开头先以“________________”作类比引出“ ________________ ”，再从_____和“学”两方面进行道理阐述，从而得出“________________”的观点，最后又引用“_____________”来深化强调论点。
【答案】10. 知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。
11.     (1). （1）促进，进步，提高；    (2). （2）不；    (3). （3）教；    (4). （4）不通，理解不了；
12. （1）即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。（2）知道不足，然后才能反省自己；知道自己有不理解的地方，然后才能自我勉励。
13.     (1). 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也    (2). 虽有至道，弗学，不知其善    (3). 教    (4). 教学相长    (5). 学学半
【解析】选自：《礼记》作者：戴圣年代：战国
参考译文：
尽管有味美可口的菜肴，不吃是不会知道它的美味的；尽管有高深完善的道理，不学习也不会了解它的好处。所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。知道自己学业的不足，才能反过来严格要求自己；感到困惑然后才能不倦的钻研。所以说，教与学是互相促进的。《兑命》篇说：“（在教学过程中）教与学是一个事情的两个方面”，就是说的这个道理啊！
10. 本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。可以根据句意来划分，句意为：通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。知道自己学业的不足，才能反过来严格要求自己。
11. 本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：困：不通，理解不了。
12. 本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：虽：即使。弗：不。
点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
13. 本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句即可。本题注意根据论证思路，用原文中的句子回答。
阅读下面的文章，完成后面小题。
暖爱拂过红围巾
邓迎雪
许小然想送妈妈一条漂亮的红围巾。
事情的起缘是她看见同学李美琪的妈妈就围着那样好看的红围巾，石榴红的颜色，金色的丝线若隐若现，看上去毛绒绒的，给人感觉非常温暖，再衬上李美琪妈妈那件有蕾丝边的黑棉衣，那美丽的搭配效果，立即就像一朵砰然绽放的花轻轻击中了许小然的心。
她想给妈妈买条这样的围巾！妈妈每天去市场卖菜，围的是一条黑白相间的薄薄的旧围巾，回家的时候，脸颊常冻得红红的。许小然想，如果妈妈围上那条暖和又漂亮的红围巾，肯定就不怕冷了。
许小然去商场悄悄看了看，但是一看价钱，热切的心好像立即被凉水浇了，120元，而许小然只有30元，离这个数目还远着呢。尽管如此，许小然还是摸了摸围巾，果然细致绵软，手感很好，那美丽的色泽比春天的花朵还鲜艳。导购小姐说，这是澳州产的羊绒围巾，今年卖得最好。
许小然无精打采地离开商场，心里失望透了。她一边走一边想围巾，忽然有个想法跃上心头——她可以在学校捡饮料瓶卖钱，说不定就能凑够买围巾的钱呢。
她为自己的这个想法感到兴奋。
许小然平时住校，一周才回一次家。这天放学吃过饭后，趁着班里没人，许小然鼓足勇气去教室后面的灰斗里捡瓶子。只见那里横七竖八地躺着好几只饮料瓶，许小然忙高兴地弯腰去捡，忽然，身后响起阴阳怪气的口哨声，许小然一惊，回头见是胖男生张承虎。许小然脸红心跳，仍旧低下头捡瓶子。张承虎怪声怪气地问，许小然，你在干什么。许小然没有理他，拎着袋子走出了教室，刚走到教室门口就听见后边传来他稀里哗啦的笑声。
许小然心里有些难过，但想想那条漂亮的红围巾，这些不好的情绪转瞬即逝了。
那天晚自习后，许小然拎着一袋子塑料瓶回了寝室。室友邵娟立即掩鼻子反对，这是垃圾啊，有病菌。许小然的脸又红了，她赶快拎着放置到卫生间一角。直到第二天，她和打扫卫生的赵阿姨商量，才把那袋塑料瓶放在赵阿姨放置工具的贮藏室里。赵阿姨夸许小然说，现在像你这样懂事的孩子可不多啊。
渐渐地，班里同学都知道她捡瓶子了，大多数同学都没有笑话她。许小然发现，他们不再到处扔空瓶子，而是悄悄地放到她的塑料袋里。刚开始，她很不好意思，再后来，她会大方地有礼貌地说声谢谢，内心里洋溢着小小的温暖。
许小然的两个好朋友很多次关心地问，你现在很困难吗？用不用我们帮你？许小然摇摇头，神秘地一笑。
许小然第一次卖废品的收入是11元钱，她把那11元钱放在口袋里，又紧紧捏着口袋，好像怕它飞走似地。她的步子轻快，嘴角不住地绽开小花，她喜滋滋地想，虽然收入很少，但毕竟积少会成多啊，这样算来，她春节前应该能实现买围巾的愿望啦。
就这样一点一滴，许小然卖废品的收入积攒到了85元，再加上她的零用钱，已快够买一条美丽的红围巾了。可就在她即将实现这小小梦想的时候，有一件事情让她改变了计划。
是在周一的升旗仪式后，校长在全校师生面前通报了初二班一位女生家庭的不幸遭遇。就在前天，患有精神分裂症的女生父亲突然犯病，挥刀砍向她和弟弟，妈妈为救她姐弟两个，死死地抱住父亲，结果被父亲砍成重伤，女生和弟弟受了轻伤，现在她们一家三口，住在两个医院里。她家里本来就很穷困，现在遇上这样的事情，更是雪上加霜，也因此，学校号召全体师生向他们捐款，奉献爱心，帮他们度过难关。
班上的几名女生听着听着就哭了，许小然也哭了。
班里开始捐款的时候，许小然第一个捐款，120元，正是那条红围巾的价格。那天，天很冷，下着雨，但当她把钱放进红色捐款箱的时候，心里却特别温暖、踏实，这份爱心，那名同学和家人更需要。
许小然想，看来今年给妈妈买不成那条红围巾了，但是相信明年冬天，她一定会给妈妈买一条最漂亮的围巾。
14. 许小然为什么想送给妈妈一条漂亮的红围巾？
15. 阅读全文，填写下面表格。
情节许小然心理变化
许小然想给妈妈买一条120元的围巾，而自己只有30元（1）__________
（2）__________ 兴奋
同学张承虎嘲笑许小然检饮料瓶（3）__________
大多数同学悄悄把空瓶放到许小然的塑料袋里先不好意思，后来内心洋溢着小小的温暖
许小然第一次卖废品得到11元收入喜滋滋
许小然第一个捐款120元（4）__________

16. 请从人物描写的角度品析下面句中加点词语的表达效果。
⑴许小然的两个好朋友很多次关心地问，你现在很困难吗？用不用我们帮你？许小然摇摇头，神秘地一笑。
⑵许小然第一次卖废品的收入是11元钱，她把那11元钱放在口袋里，又紧紧捏着口袋，好像怕它飞走似地。
17. 文章写许小然想方设法要为母亲买一条漂亮的红围巾，好不容易凑够了钱，却插入初二班一女生家庭横遭惨祸，有什么作用？
18. 结合全文，谈谈“拂过红围巾”的“暖爱”有哪些？许小然身上哪些可贵品质值得我们学习和借鉴？
【答案】14. 同学李美琪的妈妈有一条温暖漂亮的红围巾，李小然也想给自己的妈妈买一条这样的红围巾；李小然的妈妈在菜市场劳动，围上那条暖和又漂亮的红围巾，肯定就不怕冷了。（意合即可）
15.     (1). ①心好像立即被凉水浇了(失望透了)    (2). ②想到可以在学校捡饮料瓶卖钱，说不定就能凑够买围巾的钱    (3). ③心里有些难过    (4). ④心里却特别温暖、踏实
16. ⑴神情描写。传神地写出了李小然心里藏着为妈妈买红围巾又不愿告诉同学的调皮神情。⑵动作描写。生动地写出了李小然对辛苦挣来的11元钱的珍惜，生怕丢失。
17. ⑴丰富了文章的内容，使李小然由爱亲人（妈妈）上升到爱他人，爱社会，深化了文章的主题（中心）。⑵结构上使情节的发展一波三折，跌宕起伏，增强了读者的阅读兴趣。
18. “暖爱”有：（1）李小然想给妈妈买一条温暖漂亮的红围巾御寒；（2）同学默默帮助李小然收集塑料瓶挣钱；（3）打扫卫生的赵阿姨对李小然行为的理解和赞许；（4）李小然把准备给妈妈买红围巾的钱捐给更需钱（更困难）的同学。值得学习和借鉴的品质：（1）孝敬长辈（母亲）；（2）用诚实劳动实现个人愿望；（3）认定正确的事就坚持去做，不达目的不放弃；（4）大爱情怀，爱亲人，更爱他人和社会。
【解析】
14. 本题是对文章主要内容的考查。认真阅读第二三段，不难解答。同学李美琪的妈妈有一条温暖漂亮的红围巾，李小然也想给自己的妈妈买一条这样的红围巾；李小然的妈妈在菜市场劳动，围上那条暖和又漂亮的红围巾，肯定就不怕冷了。
15. 本题考查的是对小说故事情节的概括能力和对人物情感变化的把握。要注意时间地点人物以及故事的开端、经过、高潮等。概括要全面，语言要简洁。要把握文章内容。①心好像立即被凉水浇了（失望透了）②想到可以在学校捡饮料瓶卖钱，说不定就能凑够买围巾的钱③心里有些难过④心里却特别温暖、踏实。
16. 本题考查从人物描写的角度品析下面句中加点词语的表达效果。找准词语所运用的描写手法，结合句意进行分析。（1）神情描写。传神地写出了李小然的调皮神情。（2）动作描写。生动地写出了李小然对辛苦挣来的11元钱的珍惜，生怕丢失。
点睛：本题考查结合重点词语赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
17. 本题考查文章的布局谋篇。解答此题的关键是在了解课文大意的基础上，抓住关键语句来梳理故事情节，结合文章主旨，来分析这一故事情节的作用。要从内容和结构两方面来考虑。丰富了文章的内容，使李小然由爱亲人（妈妈）上升到爱他人，爱社会，深化了文章的主题（中心）；结构上使情节的发展一波三折，跌宕起伏，增强了读者的阅读兴趣。
18. 本题是对文章内容和人物形象的考查。只要认真研读文章，准确把握人物形象和主题，然后再结合现实生活，那一定能做出理想的答案。“暖爱”有：①李小然想给妈妈买一条温暖漂亮的红围巾御寒。②同学默默帮助李小然收集塑料瓶挣钱。③打扫卫生的赵阿姨对李小然行为的理解和赞许。④李小然把准备给妈妈买红围巾的钱捐给更需钱（更困难）的同学。值得学习和借鉴的品质：孝敬长辈（母亲）；用诚实劳动实现个人愿望；认定正确的事就坚持去做，不达目的不放弃；大爱情怀，爱亲人，更爱他人和社会。
阅读下面材料，按要求回答问题。
农村留守儿童，让我为你点亮心灯
【事件陈述】
有这样一个群体：父母为了生计外出到城市打工，他们却留在了家里，与父母相伴的时间微乎其微。这些儿童集中起来，便成了一个特殊的群体——农村留守儿童。
【权威调查】
（1）留守儿童宣泄烦恼的途径调查：
途径写日记和同学（朋友）说和父母交流其他
比例 51．2％ 23．5％ 13．6% 11．7%

（2）

【日记选摘】
我打起十二分的精神，背着沉重的水在崎岖的山路上快速行走。一个下午我背了三趟，把一百五十斤水背到了家里。——夏丛艳
想啊！想啊！想啊！想得口水直流三千尺，想吃个包子竟难于上九天！——岳朝龙
今天开家长会，我也给爷爷讲了，可是我爷爷又老又忙，他没有来，而其他的家长差不多来齐了。——杨敏
同学们又买新校服了，我也想买，但是奶奶说爸爸赚的钱要养一大家子人，旧校服就凑合着穿吧。——李志
我们背着水往家走，到了半路，因为那水太重，所以在下坡时，不小心摔倒，把小脚儿都弄肿了。——张雷
晚上外婆在上面的老房子睡，我一个人在下面的新房子睡，晚上有什么风吹草动，我就很害怕。如果妈妈不去打工，我就不用害怕了。——代礼名
刚到学校的时候，我还害怕被杨老师骂，因为昨天为了赶场买菜，我又没去上学，也没有向他请假。我总耽误学习，成绩又不好，这让我很难为情。——杨海
【焦点访谈】
菏泽定陶留守儿童学校校长刘传玺：城里的借读费太贵，所以许多孩子只能留在家里。为了他们，我创办了学校，其中经历了许多辛酸，沉重的经济压力，短缺的师资力量，而现在我们更担心的是留守孩子的身体疾病以及行为上的缺乏管理。
贵州省“山水留守儿童之家”创办者兰成山、兰成水：由于长期远离父母，许多孩子封闭、自卑，哭起来时根本不会喊“爸爸、妈妈”。我们希望为村里的学龄前留守儿童创办一所玩耍和学习的乐园，解决外出务工人员最担心的问题，也希望社会各界齐心协办，帮助改善孩子的学习环境。
成都子云路小学校长李广：由于户籍限制，许多公办学校不接受随迁子女就读。但“孩子读书不能等”，于是我在当地租下旧厂房改造成教室，招聘了18名教师，办了这所民办学校。目前还有许多困难，如围墙和教室墙体不合规定，教室采光严重不足。
【星星点灯】
农民工全国人大代表康厚明：我们农民工也希望将孩子带在身边，但是经常加班，往往一天要工作十五六个小时，孩子在我们身边不是要遭罪吗？没办法，只好让孩子们在老家跟爷爷奶奶一起生活。留守儿童的问题也希望政府能够给予更多关注。
全国政协委员、华中科技大学教授姚凯伦：应该给家庭、学校、社会、政府都界定相关责任，学校应该对留守儿童开展有针对性的心理教育、生存教育、安全教育，细化留守儿童的寄宿管理，充实孩子的业余生活，同时建立留守儿童的跟踪管理档案。
国家心理咨询师刘春燕：有很多夫妻结伴外出打工，孩子留在家里托人看管，很易被社会上不良风气所染，成为问题少年。据调研，在押犯人中曾为留守少年儿童的比例达20．1%。家长应该经常和孩子、学校保持密切联系，全面了解孩子的动态，让孩子感受到关爱。
中国社科院社会学研究所所长陈光金教授：2014年，“异地高考”将大面积实施，各省制定了有条件放开外�

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