江苏省姜堰市第四中学2018届九年级下学期阶段测试一语文试题(解析版)


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江苏省姜堰市第四中学2018届九年级下学期阶段测试一语文试题(解析版)(九年级总复习 部编人教版)
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姜堰四中九年级语文阶段测试一201803一、积累与运用1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。溱潼古镇,建筑奇特,多经过精心遴选、反复kān察建造而成;溱潼会船,闻名天下。建筑与民俗róng为一体,相得yìzhāng,令游人流连忘返。 【答案】勘融益彰【解析】试题分析:解答这道题,要根据拼音提示写出相应汉字
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姜堰四中九年级语文阶段测试一      201803
一、积累与运用
1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
溱潼古镇,建筑奇特,多经过精心遴选、反复kān察建造而成;溱潼会船,闻名天下。建筑与民俗róng为一体,相得yìzhāng,令游人流连忘返。




【答案】勘   融   益    彰
【解析】试题分析:解答这道题,要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时,除了根据具体的语境,还要注意到一些形近字的写法,比如“融为一体”中“融”不能写成“容”。
考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2. 下列标点符号使用正确的一项是                       (        )
A. 春天应多食春笋、芹菜等蔬菜,此外草莓、菠萝……等春季水果也是大家的首选。
B. “行啊!”妈妈开心地说:“等到暑假,我一定带你去北京玩一玩。”
C. 我想知道这个节目当初创办的初衷是什么?是在怎样的情况下产生的?
D. 汇报会上,与会人员观看了泰州市创建省文明城市的专题片《文明花开满凤城》。
【答案】D
【解析】试题分析:A省略号与“等”不能连用。B把“妈妈开心地说”后的冒号改为逗号。C把两个问号分别改为一个逗号和一个句号,此句不是疑问句,是陈述句。
3. 下列句子中没有语病、表意明确的一项是           (       )
A. 为了贯彻落实上级检察机关和教育部门联合开展的“法治进校园”,我市检察院工作人员赴各学校做法制教育专题讲座。
B. “低头族”之所以感到忙碌,是因为大量网络信息占用了他们的时间造成的。
C. 面对如诗如画的李中水上森林风光,游客们兴致勃勃地拿出相机浮光掠影地拍摄着。
D. 央视《朗读者》收到观众的广泛好评,是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富。
【答案】D
 
4. 根据提示补写名句或填写课文原句。
①烈士暮年,___________________。
②___________________,观千剑而识器。
③待到山花烂漫时,___________________。 
④___________________,下自成蹊。
⑤但愿人长久,___________________。      
⑥__________________,草色遥看近却无。
⑦辛弃疾的《破阵子》一词中直抒胸臆,表现作者建功立业的雄心壮志的句子是:
____________________,_________________________。
【答案】    (1). ①壮心不已    (2). ②操千曲而知音    (3). ③她在丛中笑    (4). ④桃李不言    (5). ⑤千里共婵娟    (6). ⑥天街小雨润如酥    (7). ⑦了却君王天下事,    (8). 赢得生前身后名
【解析】试题分析:默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。此题要注意“婵”“酥”“赢”等字词的书写。
5. 名著阅读
(1)下列有关名著的表述错误的两项是(______)(______)
A.“可是他的手颤抖的厉害,地图画得一塌糊涂,屋子里掀起一片嗤笑声……他头顶上有个小孔通往顶楼,这时一只猫儿突然从这个孔里掉下来。”这段话出自《汤姆索亚历险记》,描写了阿尔弗雷德同学被汤姆捉弄的情景。
B.《钢铁是怎样炼成的》分两个部分,先描写国内战争,后描写经济恢复和社会主义建设。
C.林冲是《水浒传》中的人物,绰号“豹子头”,他武艺高强,但安分守己,懦弱隐忍,逆来顺受,因被高俅陷害,被一步步逼上梁山。
D.《朝花夕拾》中的《无常》既讽刺了庸医,也批评了封建主义的孝道,提出了一种崭新的人道主义观念。
E.《格列佛游记》中飞岛国国王和岛上的臣民只对数学和音乐感兴趣,格列佛因对这两门学科的了解比他们差远了而受到轻视。
(2)孙悟空取经途中首遇六位强盗抢夺师徒行李,一怒之下尽数杀之。在铜台府再遇强盗抢
夺寇员外家财物并嫁祸师徒时,孙悟空却施法术保全贼人性命。回忆原著,思考孙悟空为什
么会改变对待强盗的态度和做法。
_______________________________________________________________________________
【答案】    (1). (1) A    (2). D    (3). (2)孙悟空从最初的鲁莽冲动到最终无意杀生的原因是:①取经过程的种种劫难让他变得不再任性妄为,日趋成熟,最终心胸宽阔。②取经过程中不断地修炼心性,习得佛家教义,最终慈悲为怀。
【解析】试题分析:(1)A汤姆捉弄的是主日学校的老师多宾斯。D应该是《父亲的病 》既讽刺庸医,也批判封建主义的孝道,提出了一种崭新的人道主义观念。不是“《无常》”。(2)本题考查对课外阅读的掌握情况,培养学生的大语文观。以考促读。做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱,必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读,从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《西游记》有关的文学常识。
6. 专题与语文实践活动。
围绕“荷”这个主题,学校开展了“网上读写与交流”系列活动,你也积极参与其中。
⑴【消息撰写】你班小华同学从网上下载了一则消息:
昨日,记者从泰州市政协获悉,明日上午9时,将在天德湖畔,举办第六届荷花节开幕式活动。据介绍,荷花节大约在每年的6月下旬左右举行,迄今已成功举办了五届。本届荷花节将展出各品种荷花,市民又多了一个赏荷消暑的好去处。
请你帮小华为这则消息拟一个标题。(不超过15个字)
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⑵【品莲句】下面是两组与“莲”有关的诗句,请你说说莲在诗人笔下所寄托的情感。
①旋折荷花剥莲子,露为风味月为香。(宋•苏轼)
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②更将荷叶包鱼蟹,老死江南不怨天。(明•袁凯)
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 (3)【读写交流】小华还在论坛上向大家征集对联下联。他拟出的上联是“陶渊明心胸旷达偏喜菊”,如果你跟帖,请你结合周敦颐的《爱莲说》相关内容,尝试对出下联。
_____________________________________________________________________________
【答案】    (1). ⑴泰州市第六届荷花节明日开幕。    (2). ⑵①回归自然的恬淡之情    (3). ②物产丰饶的喜悦之情。    (4). (3)示例:周敦颐情操高洁独爱莲。
【解析】试题分析:(1)要求学生仔细阅读材料,把握关键词,主语:中山市荷花节。谓语:开幕。注意定语的选择。也可抓住关键句“记者从泰州市政协获悉,明日上午9时,将在天德湖畔,举办第六届荷花节开幕式活动”压缩整理即可。(2)首先要理解诗句的意思,然后再探究诗歌所抒发的情感。“旋折荷花剥莲子,露为风味月为香”:泛舟西湖,品尝莲子。在莲丛中攀折荷花,剥出莲蓬内的莲子,那莲子有着露水的风味和月色的清香。所以抒发的是回归自然的恬淡之情。“更将荷叶包鱼蟹,老死江南不怨天” 抒发的是物产丰饶的喜悦之情。要结合当时作者的时代背景以及生活经历去,能够做到身临其境的去理解就更好了。(3)对联要注意以下几组要求:第一,上下联字数要相等。第二,上下联词组要相同,词性要一致。第三,上下联平仄要相调。第四,切忌合掌。所拟下联的内容是结合周敦颐的《爱莲说》相关内容。结构:要注意“陶渊明心胸旷达偏喜菊”是个连动句。“心胸旷达”是主谓结构,“喜菊”是动宾结构。“偏喜”是偏正结构。
二、阅读理解
(一)
7. 阅读苏轼的《定风波莫听穿林打叶声①》一词,完成小题。
三月七日,沙湖②道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈③,余独不觉。已而遂晴,故作此词。
莫听穿林打叶声,何妨吟啸④且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟⑤处,归去,也无风雨也无晴。
【注释】①此词作于苏轼黄州之贬后的第三个春天,此时苏轼被贬黄州。②沙湖:在今湖北黄冈东南十五公里处。③狼狈:进退都感觉困难。④吟啸:吟咏、长啸。表示意态闲适。⑤萧瑟:风雨吹打树林的声音
(1)下列哪一项表达的情感态度与苏轼相似(________)。
A.谁道使君不解歌?听唱黄鸡与白日。(唐 白居易《醉歌》)
B.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 (宋 晏殊《浣溪沙》)
C.黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。(唐 崔颢《黄鹤楼》)
D.莫道桑榆晚,为霞尚满天。(唐 刘禹锡《酬乐天咏老见示》)
(2)赏析上片中的“竹杖芒鞋轻胜马“一句。
____________________________________________________________________
(3)词的末尾写道:“回首向来萧瑟处”,“也无风雨也无晴”。诗人借此表达了怎样的独特感悟和性格?
________________________
【答案】    (1). (1)D     (2). (2) “竹杖芒鞋轻胜马”,外貌描写或夸张或对比,【手法】写词人竹杖芒鞋,顶风冲雨,从容前行。【情境】传达出一种面对人生的挫折那种的轻松、喜悦。【情感】    (3). (3) 这两句表达出诗人独特感悟是:自然界如此,人生的旅程何尝不是如此! 一切政治风雨都会过去,经过了阵风骤雨的洗礼,得到的常常是轻松与平静。表现出诗人旷达的胸怀、开朗的性格及其超脱的人生观(大意相同即可)
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译文:三月七日,在沙湖道上赶上了下雨,大家没有雨具,同行的人都觉得很狼狈,只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了,就做了这首词。
不用注意那穿林打叶的雨声,不妨一边吟咏长啸着,一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得胜过骑马,有什么可怕的?一身蓑衣任凭风吹雨打,照样过我的一生。
春风微凉,将我的酒意吹醒,寒意初上,山头初晴的斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来遇到风雨的地方,回去吧,对我来说,既无所谓风雨,也无所谓天晴。
(二)阅读下面的文言语段,完成下面小题。
秦王坚①会群臣于太极殿,议曰:“自吾承业,垂三十载,四方略定,唯东南一隅,末沾王化,今略计吾士卒,可得九十七万,吾欲自将以讨之,何如?”朝臣进谏者众,坚曰:“以吾击晋,校②其强弱之势,犹疾风之扫秋叶。而朝廷内外皆言不可,诚吾所不解也!”慕容垂③言于坚曰:“弱并于强,小并于大,此理势自然,非难知也。以陛下神武应期,威加海外,虎旅百万,而蕞④尔江南,独违王命。岂可复留之以遗子孙哉!陛下断自圣心足矣,何必广询朝众!”坚大悦曰:“与吾共定天下者,独卿而已。”赐帛五百匹。
节选自《资治通鉴• 晋纪•淝水之战》) ⑤
【注】①秦王坚:苻(fú)坚,前秦的皇帝,曾统一中国北方,国力一度超过东晋数倍。②校:同“较”,比较。③慕容垂:前燕皇子,受排挤投奔苻坚。淝水之战中暗中保存实力,后建立后燕,自称燕帝。④蕞zuì尔:小的样子。⑤《资治通鉴•晋纪•淝水之战》记录的是公元383年,前秦淝水一役被东晋军队打得大败的历史故事。
8.  根据要求,完成下列两小题。
(1)解释下列句子中加点词的意思。
①诚吾所不解也(______________)        
②吾欲自将以讨之(____________)
③岂可复留之以遗子孙哉(____________)           
④唯东南一隅(____________)
(2)下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是(_____) 
例句:容垂言于坚曰
A. 舜发于畎亩之中《生于忧死于安乐》    B. 达于汉阴《愚公移山》
C. 欲有求于我也《邹忌讽齐王纳谏》      D. 又留蚊于素帐中(《幼时记趣》) 
9. 用“标出下面句子的两处朗读停顿。
陛 下 断 自 圣 心 足 矣
10. 翻译下列句子
(1)以吾击晋,校其强弱之势,犹疾风之扫秋叶。
(2)学而不思则罔,思而不学则殆。
11. 导致前秦兵败淝水的原因?(用自己的话概括)
【答案】8.     (1). 实在    (2). 领兵    (3). 给予,赠送    (4). 角落    (5). C    
9. 陛下/断自圣心/足矣        
10. (1) 凭借我们的实力攻打晋朝,比较双方的强弱之势,(前秦攻打东晋)犹如疾风扫秋叶一样轻松。
(2)只读书却不思考,就会感到迷惑而无所得;只是空想却不认真学习,就会弄得精神疲倦而无所得。    
11. (1)慕容垂顺着苻坚的骄做心态进言,夸耀前秦国力强大,鼓动苻坚出兵伐晋,使苻坚更加盲目自大。(2)而苻坚却只听取自己想听的意见(或“没有听取与自己不同的意见偏听偏信”等)。
【解析】选自《资治通鉴》  作者:司马光  年代:北宋
参考译文:秦王苻坚在太极殿会见群臣,苻坚提议说:“自从我继承了大业,至今将近三十年,四方大体上安定,只有东南方的那一块地方,还没有蒙受君王的教化。现在约略计算我的士兵,能够达到九十七万人,我想亲自率兵去征讨他们,怎么样?”在这种情况下朝臣纷纷向苻坚进谏,苻坚说:“凭借我们的实力攻打晋朝,比较双方的强弱之势,(前秦攻打东晋)犹如疾风扫秋叶一样轻松,然而朝廷内外却都说不能攻打,这确实是我所不理解的!”慕容垂向苻坚进言说:“我辈强,小都在大,这自然而然的发展趋势,不难知道的。以陛下神武应运而生,威名远播海外,劲旅百万,而小小江南,只有违背王的命令。怎么可以再留下他留给子孙呢!陛下决断自己内心足够了,为什么一定要广泛征询朝中众!”苻坚十分高兴地说:“与我共同平定天下的人,只有你而已。”赐给帛五百匹。
8. 本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。“将”在这里作动词,是“领兵”的意思。
9. 此题考查虚词的用法。文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。C项和题干中的“于”都是“对,向”的意思。A:从。B:到。D:在。
10. 本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句,理解句子主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。此题应该首先在主谓之间停顿,即在“陛下”后面停顿;“足矣”是句子的补语,它的前面要停顿。
11. 文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。“遗”“庶”“攘除”“奸凶”是此题中的关键词语,一定要解释准确。
点睛:本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
12. 本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,把握主旨,联系实际,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出原因。从“以陛下神武应期,威加海外,虎旅百万,而蕞尔江南,独违王命”“陛下断自圣心足矣,何必广询朝众”可知问题的答案,转化成自己的语言回答即可。
(三)阅读《3D生物打印》,完成下面小题。
3D生物打印
今年7月,深圳医院整形外科团队运用3D生物打印技术,通过3D打印辅助的耳廓塑形再造手术,让一位右耳廓先天发育不全的女孩再次长处一个正常的新耳朵。
早在2009年,瑞士伯尔尼的研究人员就使用3D打印机制作出了尺寸精确的人拇指骨。这种技术只需要一些简单的材料:3D打印机、三钙磷酸盐和聚乳酸以及能够发育成骨骼的活细胞。三钙磷酸盐和聚乳酸会形成坚硬的结构,起到支撑的作用;能够发育成骨骼的活细胞在支架上便可培养成人拇指骨。
但是那些只由柔软的细胞组成的器官并没有这些支撑物,像心脏、肝脏等复杂器官的3D制造,最大的困难就在于没有合适的支架。
随着科技发展,也许打印更复杂的器官将不需要太久,因为支架的问题已经有了解决方案。以3D生物打印“血管”为例:科学家先是利用一些富含糖类和其他营养物质的凝胶,制造出了柔软的支架,再利用从脊髓里采集到的干细胞为原料,配合不同的生长因子,让其发育成不同类型的活细胞。接着在3D打印机的两个喷头分别灌注活细胞和水凝胶,这种工作原理和我们使用彩色打印机时在不同墨盒中注入不同的墨水是一样的。喷头喷出的微小液滴中都包含了数万个细胞,它们会以数百微米的精度分布在水凝胶支架的周围,成为人体组织模型。打印完成后,这些微小的作品被放进营养液中,细胞会找到彼此并且相互结合,成为一段鲜活的血管,而水凝胶稍后将会被洗掉。
这种方法制作出的符合搭桥手术需要的血管,对人体既不会有副作用,也不会引起排异反应,因为制作血管的所有材料都来自患者自身。
目前,3 D生物打印技术只能制作一些简单的组织,离打印复杂器官的目标还有数年的距离,但是研究者们对它充满信心。在这种技术成熟之后,我们将会拥有个人专属的器官库,随时可以打印只适合自己的身体器官。因为器官衰老和死亡这件事也许可以避免,健康的肉体将会与健全的思维存在同样长的时间。
(选自《科技纵览》,有删改)
12. 根据课文内容填空。
文章采用____________顺序,第①段引出说明对象,第②-⑤段说明_______________,第⑥段说明________________________。
13. 根据文章内容,用简洁的语言为“3D生物打印”下一个定义。
14. 第4段中画线句子使用了什么说明方法?有什么作用?
【答案】12.     (1). 逻辑    (2). 3D生物打印的优点    (3). 3D生物打印的发展情况    
13. 3D生物打印就是利用3D打印机将活细胞分布在支架上培养(制造)人体器官的技术。    
14. 运用作比较的说明方法,将3D打印机两个喷头和彩色打印机不同墨盒的功能进行比较,清晰地说明了3D打印机喷头的工作原理,通俗易懂。
【解析】试题分析:
 视频 
12. 下定义,是对事物的本质属性和特征进行概括性的判断。阅读本文,找到作者对“3D生物打印”的技术特点所介绍的文字,概括作答。
【考点定位】概括说明对象及其特征。能力层级为分析综合C。
13. 首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断,根据文段内容从说明了事物什么特征,说明什么问题方面来表达其作用。
【考点定位】分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。
14. 抓住题中的答点“对于人类有哪些意义”,梳理文章内容,找到相关的文字,从对人类健康有益的作用方面一一概括作答。
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
(四)阅读《留只耳朵听批评》,完成下面小题。
①我们常常送人礼物——赞美。这东西既不用花钱,又老少咸宜。说者动动嘴,听者的脸上就东风送暖,开成花园。因此,一般谁都乐意接受。 
②《世说新语》记载,东晋王导任丞相时,每次集会发言,在座的宾客纷纷送这种礼物,竞相称赞丞相见识如何高,言辞如何妙。有一位属官叫王述,当时坐在末位,很听不惯,便说:“丞相又不是尧、舜,哪能事事正确。” 
③此话一出,引来众人侧目:这个人,太不通人情世故了!王导也听到了,但他不愧是政治家,不但没有生气,反而极为赞赏。他愿听真话,愿接受批评的气度被人大为称道。 
④美言不信,信言不美。别人的赞美,常常是出于礼貌,或者是阿谀奉承。两只耳朵全被赞美塞住,其实就是聋子。清醒的人,总要留一只耳朵听批评。古今有建树者,莫不如此。 
⑤齐威王初即位,天天被宫女、近侍、大臣的美言麻醉着,以致边境告急。幸好,他后来听从邹忌的劝告,下了一道奖励进谏的命令:当面批评的,得上赏;上书劝谏的,得中赏;背后议论的,得下赏。齐威王清洗了灌满恭维的耳朵,用人唯才,奖善惩恶,齐国很快强盛了起来,不动一兵一卒,解除了边境危机。 
⑥ A  。西晋时有个人叫戴渊,神采不凡,年轻时,曾带一帮人干抢劫的勾当。有一次,他抢劫了文学家陆机。陆机大声批评他:“你这样才华出众的人,怎么也当强盗呢?”戴渊听了,呆了,哭了,然后丢掉佩剑,跪拜陆机。后来,他建功立业,官至征西将军,从此人生走上正道。 
⑦  B 。欧阳修每写完一篇文章,必张贴出去,听人批评。《醉翁亭记》原来这样开头:“滁州四面皆山也,东有乌龙山、西有大丰山、南有花山、北有白米山……”有一个老樵夫看到,说开头啰嗦了:“我砍柴时站在南天门,只看到四周都是山,哪里管它什么山!”欧阳修一听,大喜,随即改为“环滁皆山也”。 
⑧《沁园春•雪》脍炙人口,也与听取批评有关系。原句是“原驰腊象”,别人觉得“腊”字不好理解。毛主席征询诗人臧克家的意见,臧克家说,改成“蜡”字就好了,“蜡象”与上面的“银蛇”正好相对。毛主席欣然接受。 
⑨闻过则喜是贤人,从善如流方君子。人生难得是诤言,良药苦口利于病。留一只耳朵听批评,心才不会被虚荣蒙蔽。古人常说“洗耳恭听”,让我们也每天认真对着前人的镜子,洗洗塞着赞美的耳朵,给批评留个通道吧。
15. 本文②③段详细列举了东晋王导的事例,说说这样写的作用是什么。
16. “批评当然不如赞美悦耳,但它是台阶,能送人登上更高的山峰”和“登到山高处的人,会看到更高远的天空,而明白自己的渺小”,这两句是从原文中抽取出来的,如果想放回原处,分别放到文中A、B的哪一处?说说你的理由。
“批评当然不如赞美悦耳,但它是台阶,能送人登上更高的山峰”放在_________处,“登到山高处的人,会看到更高远的天空,而明白自己的渺小”放在__________处。
因为:_______________________________________________________________
17. 有人认为,文章第⑧段显得多余,删去后更加简明,你的看法呢?说说理由。
【答案】15. ②③段详细列举了东晋王导的事例,作用是引出本文中心论点:我们要留一只耳朵听批评;作为本文事实论据,更加生动形象也有力地论证了本文的中心论点;由名人故事引入,激发读者的阅读兴趣,给人亲切感,便于说理。    
16.     (1). “批评当然不如赞美悦耳,但它是台阶,能送人登上更高的山峰”放在 A 处,     (2). 登到山高处的人,会看到更高远的天空,而明白自己的渺小”放在 B 处。    (3). “因为:西晋戴渊接受了陆机的批评,后来人生走上正道,这一事例论证了“批评是台阶,能送人登上更高的山峰”这一观点。欧阳修听了老樵夫的话,将原句改为“环滁皆山也”,这一事例论证了“登到山高处的人,会看到更高远的天空,而明白自己的渺小”这一观点。“登到山高处的人,会看到更高远的天空”是“它是台阶,能送人登上更高的山峰”的进一步发展,两者有递进关系。    
17. 不多余。首先,这段文字运用了举例论证,举了毛主席修改《沁园春•雪》事例,生动形象论证了“登到山高的处的人,会看到更高远的天空,而明白自己的渺小”,给人留下深刻印象。其次,这段文字照应上文中“古今有建树者,莫不如此”,从“今”这一角度加以论证,使论证更严谨,更有说服力。
【解析】
15. 试题分析:考查本文②③段详细列举了东晋王导的事例的作用。考查事例的作用,要考虑到事例在文章位置上的意义。事例正好是文章的开头,所以就有引出论点,证明论点的作用。还有激发读者的阅读兴趣的作用。注意,只要是议论文中的事实或道理材料,都是为证明论点服务的,选取这些材料的目的就是用来证明论点的。即使用在开头,也不例外。
16. 试题分析:考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料,而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系,因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行,否则就不能证明论点。“批评当然不如赞美悦耳,但它是台阶,能送人登上更高的山峰”此句正是6段的观点句,说放在 A 处,“登到山高处的人,会看到更高远的天空,而明白自己的渺小”正好是7段的观点句,所以放在 B 处。  
17. 试题分析:考查观点与材料的关系。看看所安排的材料与中心论点的关系如何,关系不大即可删去。这段文字举了毛主席修改《沁园春•雪》事例,生动形象论证了登到山高的处的人,会看到更高远的天空,而明白自己的渺小的观点,运用了举例论证来证明,所以不能删去。
(五)读韩少华的《寻春》,完成下面小题。
①迎着早春的轻寒,或野游,或山行,多么好啊。也许,早春的景色过于素淡了;可也正因为还没有万紫千红的撩拨,才更宜于漫步、沉思……
②趁个假日,我出了城,径自寻春去了。
③“山带去年雪,春来何处峰?”眼前,蓟塞披沙,燕山负雪,该上哪里去寻春呢?又寻春的什么呢?嗯,春的影子么,该是绿的。如果找到了大地上最初的一小片草地,那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。
④不上田间的小路,我只朝着旷野走去。
⑤微风挟着寒意,卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”,低眉所见,尽是些隔冬的衰草,谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?即使有,怕也不易找见……
⑥穿疏林,过小桥,桥下流水无声,慢吞吞的,仿佛刚才融没了最后一片残冰,�

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