西藏自治区拉萨市北京实验中学等四校2018届九年级第一次联考语文试题（解析版）


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2018年初三第一次四校联考汉语文试卷（江实、北实、达孜、堆龙）注意事项：1.本试卷满分100分，考试时间120分钟。2.本试卷共6页，如遇缺页、漏页、字迹不清等情况，考生须及时报告监考老师。3.命题人：郭辉，审题人：郭辉。基础知识1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A.脊梁（jǐ）鸟瞰（kàn）惬意（qiè）谆谆教
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2018年初三第一次四校联考汉语文试卷
（江实、北实、达孜、堆龙）
注意事项：
1. 本试卷满分100分，考试时间120分钟。
2. 本试卷共6页，如遇缺页、漏页、字迹不清等情况，考生须及时报告监考老师。
3. 命题人：郭辉，审题人：郭辉。
基础知识
1. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（    ）
A. 脊梁（jǐ）     鸟瞰（kàn）     惬意（qiè）       谆谆教诲（huǐ）
B. 倔强（juè）    庇护（bì）      相处（chǔ）       言简意赅(gāi)
C. 揭露（lù）     呜咽（yè）      机械（jiè）       惩恶扬善（chénɡ）
D. 模样（mú）     游弋（yì）      自诩（xǔ）        水涨船高（zhǎng）
【答案】D
 
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2. 下列词语中没有错别字的一项是(     )
A. 硬朗          光秃秃        骇人听闻        随声附和
B. 纯粹          薰衣草        见义思迁        大相径庭
C. 寂莫          恶作剧        神采奕奕        精益求精
D. 酬劳          烽火台        惊慌失错        沉默寡言
【答案】A
 
3. 下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（    ）
A. 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。
B. 某旅游景点的环境脏、乱、差到如此地步，简直令人叹为观止。
C. 夏天是黄山最美丽的季节，每到此时，游客络绎不绝，流连忘返。
D. 上任后，为了搞活企业，他大胆引用竞争上岗的用人机制，职工的积极性一下子被调动起来了，企业的面貌容光焕发。
【答案】C
【解析】A.忍俊不禁：忍不住笑。B.叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点。D.容光焕发：形容身体好，精神饱满。
点睛：正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“含义”：1、字面义；2、整体义；3、比喻义；4、褒贬义；5、特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。
4. 选择关联词填空，恰当的一项是（    ）
一个人无论伟大还是平凡，         他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的事，并且一心把自己喜欢做的事做得尽善尽美，他在世界上          有了牢不可破的家园。
A. 因为  所以    B. 即使  也    C. 只要  就    D. 不仅  而且
【答案】C
【解析】本题考查关联词语的使用。关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。可以表示不同的关系，要因句意而定。首先要理解句子内容，明辨分句间的关系逐层分析，推断句子的层次。C项正确，表示条件关系，一个分句说明条件，另一个分句表示产生的结果。
5. 下列短语结构相同的一项是（     ）
A. 打扫教室  历史悠久  讲述清楚  情节曲折
B. 阳光灿烂  坚持原则  热爱科学  勤俭节约
C. 享受生活   表达观点   照顾亲人    制定计划
D. 调查研究   意志坚定   禁止吸烟    思想解放
【答案】C
【解析】本题考查学生对汉语语法知识的掌握能力。语法知识是学好汉语、运用汉语进行表达的基础，对学生辨析病句、仿写句子、改写句子有很大的帮助。A项四个词语依次是：动宾短语、主谓短语、后补短语、主谓短语；B项四个词语依次是：主谓短语、动宾短语、动宾短语、并列短语；C项四个词语都是动宾短语；D项四个词语依次是：并列短语、主谓短语、动宾短语、主谓短语。故选C。
6. 给下列句子排序，最恰当的一项是（    ）
①它是目前世界上仅存的连续使用时间最长的文字。
②如果还能在互联网上写出140个字发表自己的看法，那就更了不起了。
③作为一个中国人，能把汉字学好，并且还可以通过书写与人交流，是件非常了不起的事情。
④同时它也是世界上最复杂的文字，音、形、义三者结合在一起，却又无规律可言。
⑤汉字是中国人用智慧发明的文字。
A. ③②⑤①④    B. ⑤③②①④    C. ⑤①④②③    D. ⑤①④③②
【答案】D
【解析】试题分析：排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意，⑤是总提，①④分别从“使用时间”和“最复杂”的角度谈汉字，③②谈的是使用。因此选D。
7. 下列说法不正确的是（     ）
A. “大李杜”指李白和杜甫，“小李杜”指李商隐和杜牧。
B. 朱自清的《背影》是一篇回忆性散文。
C. 《红楼梦》的四大家族是贾、史、王、薛 。
D. 四书包括《论语》、《孟子》、《大学》、《诗经》
【答案】D
【解析】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。D项表述错误，“四书”包括《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》。
8. 指出下列句子所用的修辞手法。
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（____）
（2）我呢，我难道没有应该责备自己的地方吗？（____）
（3）纳木错，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。（____）
（4）波浪一边唱歌，一边冲向高空去迎接那雷声。（____）
【答案】    (1). （1）排比      (2). （2）反问    (3). （3）比喻    (4). （4）拟人
【解析】此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。（1）句从“燕子去了……杨柳枯了……桃花谢了”可知这句话运用了排比的修辞手法；（2）句从“难道”“吗”可知运用了反问的修辞；（3）句“是镶嵌在这天堂里的一颗明珠”是比喻的修辞；（4）句中“波浪一边唱歌”是拟人的修辞。
9. 按要求改写句子。
（1）风停了，山中的一切变得非常幽静。(改为拟人句)
________________________________________________________
（2）在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。(改为比喻句)
________________________________________________________
（3）中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句）
_______________________________________________ 
（4）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(缩句)
_______________________________________________
【答案】    (1). （1）风停了，山中的一切犹如少女般羞涩，幽静恬然。     (2). （2）在璀璨的宇宙中，地球渺小的像一颗尘埃。    (3). （3）中国是世界上人口最多的国家。    (4). （4）天空中挂着圆月。
【解析】此题考查改写句子。（1）改写拟人句的方法：第一，增加人的称呼； 第二，改变名词的说法；第三，用人做的事来代替句中的动词。这三种方法，可以根据改写句子的实际情况，自由搭配组合均可。可用“少女般羞涩，幽静恬然”来形容“山的幽静”。（2）改成比喻句的方法，关键在于运用联想，寻找合适的喻体。在比喻句中，本体就是句子本来要说明的事物；喻体是用来打比方的具体、生动，为大家所熟悉的事物；比喻词就是用来连接本体和喻体的词语，通常由“好像、仿佛、犹如、似”等词语担任。可将“地球是渺小的”比喻成“地球渺小得像一颗尘埃”。（3）修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。主谓搭配不当，应改为：中国是世界上人口最多的国家。（4）反问句要有怎、怎么、难道等反问词，句末加疑问助词呢、吗等。示例：敬爱的老师，难道我可以用言语表达对您的不尽感激之情吗？（5）缩句，就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝叶去掉，留下主干，使其简单明了。缩句的原则是：留下主、谓、宾的中心词，去掉定、状、补，兼及句子基本意思不变和完整性。缩句为：天空中挂着圆月。
10. 古诗文默写。
（1）__________________，万条垂下绿丝绦。
（2）野径云俱黑，__________________。
（3）__________________，夕露沾我衣。
（4）苔痕上阶绿，__________________。
（5）__________________，可爱者甚蕃。
【答案】    (1). 碧玉妆成一树高    (2). 江船火独明    (3). 道狭草木长    (4). 草色入帘青    (5). 水陆草木之花
【解析】本题考查学生默写古诗文的能力。这是传统的记忆类默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。注意不要出现错别字。“妆”“帘”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
点睛：古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
阅读理解
阅读下文，完成下列小题。
一棵小桃树
早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。哦，我可怜的小桃树儿！
好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说：“都吃 下去吧，这是一颗‘仙桃’，含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们全都含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。
第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落里拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱了身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。
也就在这年里，我到城里上学去了。学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。大家曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意， 常常护着给它浇水。看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一夜之间，花竟全开了呢。可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树！
雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了！我心里喊着奶奶。我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开得是灼灼的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的，我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？
11. 选文从哪几个方面表现出了小桃树的“可怜”？请结合全文简要概括。
12. 从修辞的角度品析文中画线的句子，说说其表达效果。
13. 本文标题是“一棵小桃树”，但内容却多次提到奶奶，作者这样写是否偏题？为什么？
14. 从小桃树身上，我们可以获得哪些积极的人生启示？请结合选文简要回答。
【答案】11. 写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜；写小桃树长得很委屈，样子很猥琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被蜂蝶漠视、孤独寂寞来表现它的可怜。    
12. 这句话运用比喻的修辞手法，把“小桃树”比作“一只天鹅”，生动形象地写出了小桃树在暴风雨中饱受摧残的情态，表达了作者对小桃树的爱怜。    
13. 没有偏题。一来奶奶与小桃树有着密切的关系，没有奶奶就没有小桃树；二是作者正是要通过赞美小桃树来表达对奶奶的思念和感激之情。    
14. 做人要有坚定的信念(或理想)；面对挫折和磨难，只要不屈不折，定能创造出美好的未来。
【解析】
11. 试题分析：对文章简单的划分段落，然后概括，主要是：遭受风雨、自身形状、被漠视、孤独寂寞的角度作答。
12. 试题分析：首先答出“比喻”的修辞手法，然后解释：把“小桃树”比作“一只天鹅”，然后分析艺术效果：生动形象地写出了小桃树在暴风雨中饱受摧残的情态，表达了作者对小桃树的爱怜。
点睛：散文中的赏析句子的题目主要是修辞手法和表现手法，常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等，表现手法主要是对比、衬托、动静、虚实和视听结合等，答题时先辨析手法，然后结合文句进行解释，最后明确效果。此题注意修辞手法的分析。
13. 试题分析：首先明确自己的观点：没有偏题。然后从奶奶和小桃树的关系以及文章的主旨的角度分析原因。
14. 试题分析：注意文章的主旨是“面对挫折和磨难”，结合之一主旨谈自己的感受即可。要联系自己的生活实际。
（二）阅读下文，完成下列小题。
清凉殿里好乘凉
童木
古人是如何度过漫长炎夏的？深宅大院里的官宦人家，宫墙内的皇族世家，在同样的酷热时节总会比劳作的底层平民多得避暑的良方。研究中国古代的避暑史，基本是一部宫廷和达官贵族阶层的驱热志。因为在久远年代前的盛夏，任何一块冰，任何一处特凿的清凉窟，都包含着最奢侈的人工。平民只剩得一把扇子打发炎夏的时候，每朝每代的朱门院里都寻得到当时流行的驱热之术。
《周礼》里的记载，周王的宫廷已有专人负责为王室采冰，以供夏天使用。采冰人被称为“凌人”，整个宫殿大概有80名，每年冬季便开始采集天然冰块运至冰窖储存。而这种采冰制度，一直到晚清皇家都还存在。
汉代皇宫里夏季专用的“皇家避暑套房”叫“清凉殿”，也叫“延清室”。《汉书》里赞叹过清凉殿的制冷效果：“清室则中夏含霜”，意思是盛夏时房间温度低得如下过霜一般。古籍里关于清凉殿的记载，还包括它的房间内其他陈设：“以画石为床，文如锦，紫琉璃帐，以紫玉为盘……又以玉晶为盘，贮冰于膝前，玉晶与冰相洁。”清凉殿里的石头床具本身就是夏用良品，装冰块的又是进口的玉晶盘，还有侍人站在旁边对着扇扇子，当然是多重降温。汉武帝刘彻身边的红人，可以得到“常卧延清之室”的福利。
到了唐代这种“空调房”被称作“含凉殿”，临着太液池傍水而建，比起汉朝的石头床具加冰玉盘的稚朴，含凉殿的制冷手段已经算得上是通过机械原理实现的。倪方六讲了个拾遗陈知节给李隆基上书的故事：“酷暑天，李隆基把‘办公室’搬到了含凉殿避暑。陈知节见到李隆基座后‘水激扇车，风猎衣襟’，被赐座后，感觉座内含冻。这扇车基本相当于空调扇，当然不是用电能而是水能，用水来转动扇叶，风扇对凉水吹形成冷气。另外殿里有循环冷水源，四檐装上了水管，靠水的殿堂四边往下淌的水帘，让凉水在屋上循环，降温效果自然极佳，能达到‘座内含冻’的效果。”有学者考证这种含有机械原理的环保“空调房”算是舶来品，最早源于东罗马帝国。当时长安城里地位高的大臣家都建有这样的“空调房”，长安市市长（京兆尹）家里便有。
若是宋朝有设计类杂志，当时的“空调房”大概会被宋时的编辑称为“贴近自然的和谐设计”：“长松修竹，浓翠蔽日，层峦奇岫，静窈萦深，寒瀑飞空，下注大池可十亩。”倪方六用了“设计时尚”来形容宋代宫中的降温术。当时同样出现了带有机械原理的“风扇”，是用鼓风机带动的。除此之外还有香氛设置：厅堂里摆几百盆鲜花，“鼓以风轮”对着吹，就能使堂内“清芬满殿”。倪方六说，这算得上是古代空调的空气净化手段，可以说是一大进步。“到了明清时期，可移动式冷源出现了，有点现代分体空调或冷风机的意思。这种可移动式冷源，时称‘冰桶’，类似于冰箱，其实是贮放冰块的柜子。上面镂空，中部空间还可储存食物。值得一提的是，明清时候这种冰桶民间也使用，还有进口货，时称‘洋桶’。冰桶现在看很简单，但在明清时代可算是高档‘家电’了。”
至于古时消夏的饮食，倪方六谈起了宋时的“冰激凌”。从宋人笔记看，这种古时刨冰最先在蒙古人中流行，是果汁、牛羊奶和冰块调制的冰酪。南宋时市集上的冷饮已经花样繁复，夜市的冷饮铺要营业到三更时分方才结束。这样想起来，那时夏季的夜，和我们童年时在街市上买一碗刨冰消夏，似乎已经没有隔着悠长朝代的区别了。
15. 本文主要说明了什么内容？
16. 文章采用了什么说明顺序？有什么作用？
17. 文中画线句运用了什么说明方法?有什么表达效果？
18. 下面句中的加点词语能否删去？为什么？ 
采冰人被称为“凌人”，整个宫殿大概有80名，每年冬季便开始采集天然冰块运至冰窖储存。
19. 通读全文，说说你最喜欢哪个时代人们的消夏方式，说说你的理由。
【答案】15. 本文主要说明了我国古代皇族世家、贵族阶层的消夏方式。    
16. 时间顺序,介绍了从周朝到明清时代皇族达贵们的消夏方式,使全文条理清晰,层次井然。    
17. 引用。更具体地说明了宋代“空调房”设计的和谐优美,增添了诗情画意之美。    
18. 不能。“大概”是一个概数,表示推测,具有不确定性。如果删去,说明整个宫殿正好是80名“凌人”,与实际情况不符,这体现出说明文语言的准确性。    
19. 示例:我最喜欢汉代皇宫里的消夏方式。因为“清凉殿”里,温度很低,陈设雅致,还有石头床、玉晶盘等,可以多重降温,令人神往。
【解析】
15. 此题考查学生对文章内容的准确把握能力。从“深宅大院里的官宦人家，宫墙内的皇族世家，在同样的酷热时节总会比劳作的底层平民多得避暑的良方”“每朝每代的朱门院里都寻得到当时流行的驱热之术”可知这篇文章的说明内容是皇族贵族的消夏方式。
16. 此题考查说明顺序的相关知识。从“周王的宫廷”“汉代皇宫里”“到了唐代”“若是宋朝有设计类杂志”这些标志性的词语可以得知，文章采用的是时间顺序，即按照事理（事物）发展过程的先后来介绍某一事物，这样能够使文章条理清楚。
17. 本题考查的是分析常见的说明方法及其作用。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征方面来分析其作用。从“长松修竹，浓翠蔽日，层峦奇岫，静窈萦深，寒瀑飞空，下注大池可十亩”可知画线句子运用了引用的说明方法，不仅突出了宋代“空调房”之美，而且使语言更有文采。
18. 本题考查说明文语言的准确性。这类试题需要首先解释加点词语的大意，然后根据其所在的句子，分别说明带有加点词和去掉加点词句意发生的变化，最后一句话点明加点词对说明语言准确性所起的作用。“大概”表示这只是一种推测，去掉后过于绝对，体现了说明文语言的准确性。
19. 此题为开放性试题，考查学生联系生活中的能力，以帮助对文意的理解。无论选择喜欢哪一种消夏方式，作答时要结合文章的相关语句。语言要简洁流畅，可以从降暑的原理来回答，也可以从审美的角度作答。
作文
20. 请以“因为有你，我很________”为题目，写一篇文章。
要求：①选择恰当的词语填在横线上，然后作文。除诗歌外，文体不限。②言之有物，有真情实感。③文中不得出现真实的人名和学校名。④字数不少于500字。
【答案】因为有你，我很快乐
因为有阳光，大地更欢畅；因为有雨露，禾苗更健壮；因为有希望，生命更顽强；因为有关爱，心灵更敞亮……
——题记
铺开纸，提起笔，我不知从何写起。笛子，感谢你陪伴我走过的四个春秋，许许多多个日子，你带给我的是发自内心的快乐与满足。
初识你，新鲜的快乐。记得与你的第一次邂逅是在银屏上。那是一个惬意的午后，我正在看电视，无意间换到了音乐频道，王次恒老师正在演奏《牧民新歌》，那跳跃的节奏、悠扬的笛声瞬间吸引了我，一曲终了，那动人的旋律回荡在我脑海里，我感到一种无法用言语形容的快乐，我多么想更加深入地了解你啊!
驾驭你，自豪的快乐。后来，我在班上了解到有同学在桃李艺术学校学竹笛，我就按捺不住了，便报名学习，从此与你结下了不解之缘。刚开始的学习是枯燥而乏味的，好不容易才让你发声，还要日复一日地练习气息、指法、长音等基本功，“怎么会这样?我是不是应该放弃?”我曾这样问过自己，但我想起了那天与你的初识，想到那时你带给我的快乐，我便鼓起勇气，重新审视你因为有你我更快乐作文因为有你我更快乐作文。从这时起我开始认真对待你，在家里我按照老师的要求刻苦练习，努力把你变成我生活中的一部分。渐渐地，我发现我能驾驭你了，并能把自己内心的情感融入到音乐当中，不仅如此，我还在艺术节上表演节目，在比赛中展示自我，在圣诞节时倾情奉献……我拥有了自己的舞台，我快乐，我自豪!而且我愈发地喜欢你了。
拥有你，满足的快乐。在学习之余，我总会捧起心爱的你，吹上几句小调，把自己投入于音乐之中，仿佛整个世界只剩下我和你，还有伴随在我们周围的快乐因子。真正地拥有你，让我感到十分满足与踏实。
笛声悠扬，品味源长。笛子，感谢有你，是你让我认识了音乐的美好，是你的相伴让我的生活变得更加快乐，更加充实，愿这悠扬的笛声能伴随我们到永远。我想说：笛子，认识你，真好!
【解析】此题为半命题作文。题目中的“你”较为宽泛，可以实写“你”为具体的人或“物”，如同学、父母、邻居以及社会上各种人、人与人、一本书、一处风景等；也可以虚写“精神”，如宽容，爱，挫折、一句名言等，还可以写今年四川抗震救灾中的人或事；还可以写古人，发挥新奇浪漫的想像力。 
从体裁上看，适合各种体裁（当然诗歌除外），有利于学生选择自己擅长的文体，有利于学生的发挥。 
从立意上说，也比较自由，可以就事物的相互关系、人与人之间的关系谈，也可以从个人对集体、个人对一个地方的贡献谈，还可以从精神层面对人的影响上来谈，等等。 但是，题目又不是毫无限制，提示语结尾“因为有你，生活充满欢乐；因为有你，人生更有意义”，提醒考生本文要想立意深刻，不能仅就事论事，你要在关注自然，关注自我和他人，关注社会，关注人生中，谈出你的感悟和情感。选材可以多样，但要赋予一定的寓意。根据要写作的内容，填写出完整的题目。
点睛：半命题作文。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。 (122.240.193.16)

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