江苏省盐城市大丰区2018届初三两校联考语文试卷（解析版） -- 部编人教版九年级总复习

江苏省盐城市大丰区2018届初三两校联考语文试卷（解析版）

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江苏省盐城市大丰区2018届初三两校联考语文试卷（解析版）(九年级总复习部编人教版)

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江苏省盐城市大丰区2018届初三两校联考语文试卷积累与运用1.名句默写。（1）吾生也有涯，___________________________________。（2）___________________________________，千里共婵娟。（3）了却君王天下事，_______________________________________。（4）_______________________________________，留取丹心照汗青。（

试题预览
江苏省盐城市大丰区2018届初三两校联考语文试卷
积累与运用
1. 名句默写。
（1）吾生也有涯，___________________________________。
（2）___________________________________，千里共婵娟。
（3）了却君王天下事，_______________________________________。
（4）_______________________________________，留取丹心照汗青。
（5）抽刀断水水更流，_______________________________________。
（6）_______________________________________，似曾相识燕归来。
（7）《关雎》中以“______，______”形象深刻地表现了男主人公长夜难眠、连绵不断的忧思。
（8）党的十九大明确指出，和平年代的军队依然是要准备打仗的，一切工作都必须坚持向“能打仗，打胜仗”聚焦，所以我们仍需保持“______，_________”的忧患意识，书写强国强军新篇章。（用《孟子》中的句子）
【答案】 (1). （1）而知也无涯 (2). （2）但愿人长久 (3). （3）赢得生前身后名 (4). （4）人生自古谁无死 (5). （5）举杯销愁愁更愁 (6). （6）无可奈何花落去 (7). （7）悠哉悠哉， (8). 辗转反侧 (9). （8）生于忧患， (10). 死于安乐

点晴：积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。
2. 阅读下面这段文字，按要求回答问题。
进入三月以来，在盐城市大丰区，梅花湾景区吸引了不少游客，朱砂梅、美人梅、绿萼、垂枝梅等 200 多个品种的梅花竟相开放，娇艳的花朵沿着斗龙港天然河道依次点缀．，形成了景区特有的水韵梅花景观。此时，中国•大丰第三届梅花文化节如火如 tú地进行，梅花花开最盛，姹紫嫣红，美不盛收。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。点缀．（____）如火如 tú（____）
（2）上面这段文字中有两个错别字，请找出并改正。
_____改____ ；______ 改 ______
【答案】 (1). （1）zhuì (2). 荼 (3). （2）竟 (4). —竞 (5). 盛— (6). 胜
【解析】试题分析：（1）此题是对字音与字形的考查。注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。根据拼音提示写出相应汉字时，除了根据具体的语境，还要注意形近字的辨析。（2）书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到形近字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。

3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（    ）
A. 当优美的旋律戛然而止时，元宵节晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。
B. 湛蓝的海，洁白的云，时尓有几只海鸥掠过船舷，眼前的一切真是栩栩如生。
C. 它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密，可惜我知道得太迟了
D. 多年来，老校长为了这群孩子的成长，起早贪黑，煞费苦心，他的功劳不能忘记。
【答案】B
【解析】试题分析：考查成语的正确使用。B栩栩如生：形容作品、画作生动逼真，就像活的一样。多指人工制造的艺术品。适用对象错误，故答案为B。
4. 下列句子没有语病的一项是（）
A. 在新时代的伟大征程上，奋斗是奋斗者永远的座右铭。
B. 再过四年，盐城人出脚就可乘上“复兴号”列车，大约 1 小时左右就能到达大上海。
C. 2020 年能否全面建成小康社会，是中国共产党对人民交出的一份满意答卷。
D. 走过这家温暖的书店，安慰着这个城市形色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂。
【答案】A
【解析】试题分析：考查病句的辨析与修改。B句重复累赘，去掉“大约”或“左右”其中一个；C句是二面对一面。D语序不当，把“走过”放到“这个城市”的前面。故答案为A。
5. 下面语段横线处顺序排列正确的一项是（    ）
当我们的眼光再往前看，中华民族百余年来的跌宕起伏，更让人心潮澎湃。
中华民族实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，将是一个古老民族从衰落走向复兴的伟大故事。
①而今天，我们充满自豪，“中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方”。
②1894 年，孙中山在《兴中会章程》一开篇就浩叹“中国积弱，至今极矣”。
③这位革命先行者，终其一生也未能见其心心念念之中国“发奋为雄”，“振兴中华”徒留怅然。
④明天，我们更充满自信，“中华民族将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林”。
A. ②③①④    B. ②①③④    C. ①④②③    D. ③②①④
【答案】A
【解析】试题分析：考查排列句子的顺序。本段文字讲述的是中华民族实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，将是一个古老民族从衰落走向复兴的历史。所以按照时间进行排序即可。依据时间排序应该为②③①④，故答案为A。
点睛：排序题首先要找到排序内容的顺序，一般来说，有时间顺序、空间顺序、事情的发展顺序和人们认知事物的规律来排序。安排好顺序后要认真阅读，确认顺序的排列是否合理。
6. 名著阅读。
（1）下面关于《西游记》《水浒传》《童年》《钢铁是怎样炼成的》等名著的读书笔记，表述不正确的一项是（____）
A.在众神佛的帮助下，孙悟空调得芭蕉扇，灭了火焰山的火，唐僧师徒才继续西行取经。
B.宋江做了梁山泊山寨之主后，把忠义堂改为聚义厅，后来又在聚义厅前树起了“山东呼保义”“河北玉麒麟”两面绣字红旗。
C.高尔基根据亲身经历，以娴熟的艺术技巧再现了阿廖沙从觉醒到成长的艰苦历程。
D.冬尼娅是林务官的女儿，是保尔的初恋，她性情活泼，对爱情的追求明朗热烈。
（2）在《红岩》这部小说里，有一位令敌人闻风丧胆的传奇式人物，她就是被战士们亲切地称为“__”的华蓥山游击队司令员，她的丈夫__是“白公馆”中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯卖傻，最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志，他们的儿子是___________________。
（3）《格列佛游记》具有很高的思想性和艺术性，体现在具有讽刺意味的情节设计上。请列举一个具有讽刺意味的典型情节。
___________________________________________
【答案】    (1). （1）B    (2). （2）双枪老太婆、    (3). 华子良、    (4). 华为    (5). （3）示例一：描写小人国利立浦特“高跟党”和“低跟党”争斗，挖苦18世纪英国的党派之争实际是无谓之争。示例二：小人国用绳上跳舞来选拔官员，用在国王手持横杆上表演杂技来表彰亲信，讽刺英国选拔人才的荒谬。示例三：慧骃国人兽颠倒，表达了作者对现代人类社会的无情鞭挞。
【解析】试题分析：（1）D错误。忠义堂原叫聚义厅，晁盖在曾头市中箭身亡后，宋江成了山寨之主，他便把聚义厅改为忠义堂，并在门前树起了“替天行道”的主旨的大旗。故选D。（2）本题考查名著中的常识。课本中“名著导读”所推荐名著的主要内容、情节等有关资料应孰记，随时搜集丰富自己这方面的知识。本题依据小说的相关内容作答即可。（3）《格列佛游记》这部小说运用的最突出的写法就是讽刺和幻想。结合小说的故事情节，概述具有讽刺意味的情节作答即可。
7. 综合性学习
古人曰“腹有诗书气自华”，高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”，读书可以增长见识、陶冶情操，可以与古今中外的名人对话，可以明白做人的道理。在 4 月 23 日“世界读书日” 来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，晨阳学校准备开展以“读书伴我成长”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。
(1)请你根据本次主题活动，仿照示例设计两种活动形式。
示例:活动形式一:举办读书故事交流会
活动形式二：_________________
活动形式三：________________
(2)下表是某同学搜集到的本校学生阅读情况调查表，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的两个发现。
晨阳学校学生阅读情况调查表
调查内容 2015 年 2016 年 2017 年
不喜欢阅读 32% 23% 13%
喜欢阅读阅读纸质书籍 23% 24% 26%
用手机、电脑阅读 45% 53% 61%

你的发现：_________________________________________________________
(3)假如你是这次活动的主持人，请你设计一段简洁的开场白。（要求：至少运用一种修辞手法，不少于 60 字）
_________________________________________________________
【答案】    (1). (1)示例:举行读书根告会、举办新书推介会、举行课本剧展演、    (2). 办一份读书主题手抄报等(活动形式设计合理即可)    (3). (2)示例:晨阳学校喜欢阅读的学生人数逐年增长(或:不喜欢阅读的学生逐年减少)；喜欢电子阅读的学生人数增长最快(或:喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢)。    (4). (3)示例:亲爱的老师、同学们:大家好！书是我们的良师益友，读书能让我们丰富知识、摆脱愚昧，读书能让我们与圣贤哲人对话，读书能让我们畅游古今中外，要想成为一个有气质、有才华的人，就请读书吧！下面，让我们开启今天的“读书伴我成长”之旅。

阅读下面这首古诗，完成后面小题。
江村即事司空曙
钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。
8. 简述首句中的“不系船”在全诗中的作用。
9. 题目中的“事”指什么事？全诗表达诗人怎么样的生活情趣？
【答案】8. “不系船”是全诗关键，领起后面三句：第二句紧承“不系船”点明原因：月亮西落，时间已晚，人也疲倦，因此连船也懒得系。三四句隐含着疑问“不系船能安然入睡吗？”同时给出明确的回答。
9. 指“钓鱼者”“归来不系船”以及由此勾起的心事；悠闲自在的生活情趣以及率性而为的生活态度。
【解析】
8. 试题分析：考查诗词中的重点词语的作用。“不系船”三字是全诗的诗眼，以下三句全从这三字生出，起到了统领的作用。首句写渔翁夜钓归来，懒得系船；第二句点明“钓罢归来”的地点、时间及人物疲倦想睡觉而懒得系船的心情。情景结合，表现了悠闲的生活情趣。最后两句，“纵然”“只在”两个关联词语，一放一收，把诗歌的意思推进了一层，生动地表现了钓者悠闲的生活情趣和江村宁静优美的景色。
9. 试题分析：考查对诗文内容的理解和主旨的把握。（1）题目中的“事”指诗句所写的内容，用自己的话文段作答即可。（2）诗歌即事抒情，将“钓罢归来不系船”这一事件，与“江村”夜景融为一体，表现出一种看似懒散实际是一种闲适的美好的生活情趣。据此作答。
阅读下面两段文言文选段，完成后面小题
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时
时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
【乙】成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说①。公孙闬谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功；战不胜，田忌不进②，战而不死，曲挠③而诛。”邹忌以为然，乃说④王而使田忌伐魏。
田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事⑤，亦吉否？”卜者出，因令人捕为人卜者⑥，
亦验其辞于王前。田忌遂走。
（节选自《战国策》）
【注】①说：通“悦”，感情和睦。②不进：指不再威胁到邹忌。③曲挠：这里指混淆视听、罗织罪名。④说：劝说，说服。⑤为大事：这里指谋反夺权的事。⑥为人卜者：帮人占卜预测吉凶的人。
10. 解释下面加点的字。
（1）莫不私王（______）（2）闻寡人之耳（______）
（3）声威天下（______）（4）田忌遂走（______）
11. 用“/”标出下面句子的朗读停顿，标两处。公孙闬乃使人操十金而往卜于市
12. 翻译下面句子
（1）由此观之，王之蔽甚矣。
（2）邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。
13. 邹忌在甲乙两文中的形象有何不同？
14. 田忌离开之后，齐国逐渐失去了强国的地位，可见国家的强盛需要哪些条件。
【答案】10.     (1). （1）偏爱    (2). （2）使……听到    (3). （3）威慑    (4). （4）逃跑
11. 公孙闬/乃使人操十金/而往卜于市
12. （1）由此看来，大王您受蒙蔽很深啊！（2）邹忌认为他说得有理，于是劝说齐威王派田忌讨伐魏国。
13. 甲文中的邹忌善于进谏、以国事为重、善于反思、有自知之明；乙文中的邹忌心胸狭窄、嫉贤妒能、自私自利。
14. 为君者应广开言路，听取各方意见（善于纳谏或从善如流）；为臣者应精诚团结，不求私利（顾全大局）。
【解析】选自《战国策》作者：刘向年代：西汉
10. 试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如“闻”是使动用法，“使……听到”；“私”是古今异义词，“偏爱”的意思。
11. 试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题依据主谓之间及虚词来句读。
点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读。
12. 试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“观（看）、蔽（受蒙蔽）、甚（很）”几个词是赋分点；（2）句中的“以为（认为）、然（这样）、说（劝说）、伐（攻打）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。
13. 试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。如果还要求摆出理由和举例，就要从原文中概括例子来证明。本题要在理解两篇文章内容的基础上，概括人物的性格特点即可作答。甲文写邹忌进谏，表现出善于进谏、以国事为重、善于反思、有自知之明等美好品质；而乙文则写其设计谋害田忌，表现出邹忌心胸狭窄、嫉贤妒能、自私自利的特点。
14. 试题分析：考查学生的综合分析能力。作答时要将两文的观点融合。从甲文的叙写来看，齐国的强盛是因为国君善于纳谏；乙文重点写大臣之间的不团结，勾心斗角。由此可以得到：一个国家的强盛，既要君王善于纳谏，为臣者更应精诚团结。
参考译文：
甲文：于是，邹忌上朝去见威王，说：“我确实知道我不如徐公漂亮。可是，的我妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客人有事想求我，都说我比徐公漂亮。如今齐国的国土方圆一千多里，城池有一百二十座，王后、王妃和左右的侍从没有不偏爱大王的，朝廷上的臣子没有不害怕大王的，全国的人没有不想求得大王的（恩遇）的：由此看来，您受的蒙蔽一定非常厉害的。” 威王说：“好！”于是就下了一道命令：“各级大小官员和老百姓能够当面指责我的过错的，得头等奖赏；书面规劝我的，得二等奖赏；能够在公共场所评论（我的过错）让我听到的，得三等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进言规劝，官门口和院子里像个闹市；几个月后，偶尔才有人进言规劝；一年以后，有人即使想规劝，也没有什么说的了。燕国、赵国、韩国、魏国、听说了这件事，都到齐国来朝拜。这就是人们说的“在朝廷上征服了别国。”
乙文：成侯邹忌是齐国的相国，田忌是齐国的大将，两人感情不睦，互相猜忌。公孙献计给邹忌说：“阁下何不策动大王，令田忌率兵伐魏。打了胜仗，那是您策划得好，大可居功；一旦战败，田忌假如不死在战场，回国也必定枉死在军法之下。”邹忌认为他说得有理，于是劝说齐威王派田忌讨伐魏国。
谁料田忌三战皆胜，邹忌赶紧找公孙?商量对策。公孙?就派人带着十斤黄金招摇过市，找人占卜，自我介绍道：“我是田忌将军的臣属，如今将军三战三胜，名震天下，现在欲图大事，麻烦你占卜一下，看看吉凶如何？”卜卦的人刚走，公孙?就派人逮捕卖卜的人，在齐王面前验证这番话。田忌闻言大恐，出走避祸。
阅读下面文章，完成后面小题
白色动物的乐园——神农架
余夫
①对于自然界中的物种来说，同一个物种的成员彼此的形态结构都是十分相似的，但偶尔也会出现有异于同种动物的个体，特别是在羽色或毛色等体色上与同种动物的其他所有个体有着明显的差别，但在其体内结构与各种脏器上与同种的其他个体并无差异，也具有繁殖后代的能力。这种体色异常的个体一般都呈白色，所以被称为白化动物。白化动物大多发现在爬行类、鸟类和哺乳类动物中，其中以哺乳类中发现的种类较多。
②自然界中有很多动物的毛色或羽色是白色的，如北极狐、北极熊、大天鹅和白鹭等，它们并不是白化动物，其白色的体色是显性基因的正常表达。而白化动物是一对隐性基因纯合子的产物。基因影响动物体色的途经十分复杂，主要是控制酶的活性，通过酶来控制体内的生化反应过程，最后决定了动物的形态。白化动物体内由于缺少酪氨酸酶，不能合成黑色素，形成了白化现象。
③白化动物众多是神农架很奇特的自然现象，当地发现的白熊、白蛇、白龟、白乌鸦等白化动物多达10几种。最近发现的白化动物是 2016 年 3 月当地农民意外抓获的白色鼹鼠，全身毛色包括爪子都是白色的。
④在这些白化动物中，白熊是神农架山地特有的珍稀动物，自 1954 年以来已发现了10 余只，并有两只雄性被动物园收养。白熊的外形很像黑熊，体型较大，体长约 1.75 米，体重达 200 千克。它们年幼时毛色呈纯白色，成年后变成黄白色或浅黄色，鼻子为肉红色，眼睛为淡红色，耳较圆，机灵活泼，性情温驯。它们的主食是植物，尤其是竹笋，饥饿时偶尔吃昆虫和小动物，而且会用细竹枝编睡窝。以上这些特点都与黑熊有很大的差异。
⑤在神农架，黑熊属于从低山带、中山带到高山带的垂直广布种，而白熊则限于海拔1780-2800 米之间的中、高山地带。因此，自被发现起至今，神农架白熊的分类地位一直存在争议，有人认为它是黑熊的白化型，也有人认为它是远古残遗至今的一个独立物种。
（选自《百科知识》，有删改）
15. 根据本文内容，为“白化动物”下一个定义。
16. 第③段画线句中的“达”能否去掉？为什么？
17. 用简要的语言概括第④段从哪些方面介绍白熊的。
18. 品读文章结尾内容，说说引发了你哪些思考？
【答案】15. 白化动物是羽色或毛色异于同种动物，一般呈白色的个体（动物）。
16. 不能去掉，“达”表明在神农架发现的白化动物品种数量之多，如果去掉语气就显得很平淡，用上“达”体现说明文语言的准确性。
17. 外形、体型、毛色（变化）、性情、饮食（习惯）等（写出四点即可）。
18. 自然界是丰富而神秘的；科学研究永无止境；要学好知识将来破解科学之谜。
【解析】
15. 试题分析：考查对说明方法的理解。下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。作答时要采用“XX是……（本质特征）”的格式来写。
16. 试题分析：考查说明文语言的准确性。解答方法：①表态（删还是不删）。②定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。④xx词体现了语言的准确性、科学性。本题抓住“达”的在句中的表达作用分析即可。
17. 试题分析：考查对说明内容的概括。概括说明文的内容，首先要确定说明对象，然后看文章具体介绍说明这个对象哪个方面，包括事物的特征、外形、功能、性质、状态，事物的本质、事物内部或者事物之间的关系等。可以在中心句、总括句、过渡句等关键句中捕捉特征，筛选关键词。一般采用“对象+特征”方法来概括。
18. 试题分析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这类试题实际是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。在答题时可以用“我认为……”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”、“例如”之类的词语结合生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。要注意本题要结合文章内容来谈，答案不唯一，符合题意即可。
阅读下面文章，完成后面小题
桃花朵朵
葛取兵
⑴一夜春雨，几场春风，桃花便开了。
⑵农家村舍的屋前屋后，一株株桃树灿然开放，如乡下朴素的女孩子靥然的笑脸，让刚从冬日里走过来的身心“唰”地站在阳光下，温暖清新。
⑶桃花，最好是开放在乡村的柴扉旁，唐朝节度使崔护的一首《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”“人面桃花”，几乎成了桃的名片了。只是崔护做梦也没想到，他被后人记住，却是得益于那株唐朝的桃花了。时光悠悠，那株唐朝的桃随岁月的河水早已飘远，零落成泥，但名不见经传的业余诗人崔护的名字却如季季桃花依旧在春天的时节里光彩夺目。
⑷而我们对于桃花更多的只是一种口福的渴盼。桃对于我们的童年，满是遐想，生动而甜蜜。桃子是我们童年里最好的水果了。黄灿灿的香蕉、红彤彤的苹果，有我们的眼中，仅仅只是课本的知识，抑或是电影上的一种道具而已，无法勾起我们的口水。
⑸我最喜欢的还是乡下的桃。乡下的桃是朴实的，正如乡村朴实的泥土、朴实的庄稼、朴实的房子，让我怀恋一生。在乡村，一树一树的桃安静地蹲在屋前院后，如朴实的乡下妇人，不动声色地拉扯着家常，幸福而从容。
⑹桃，是童年最好的朋友。桃花开了，每一朵桃花的背后，都可能隐藏着一颗甜美的桃子。桃花在童年的眼中，是一种触手可及的希望。
⑺五月端午时分，阳光已是格外的明媚，如生动活泼的水环绕着村庄。一树一树的桃子壮实地吊在枝叉间，洇（yīn）红着小脸，咧着小嘴，望着童年在笑。这是桃李收获的季节。我们的小肚子常常胀得鼓鼓的。桃子吃多了，极容易拉肚子。我们只管嘴巴子过瘾，顾不了这么多了，心甘情愿地一天跑好几次茅房。
⑻桃子们被父母亲小心翼翼地摘下来，挑到城里去买。又换成油盐、布匹，有时父母亲也会给我们带来花书包、黄军帽，抑或是小人书。五月是童年的快乐时光，我们像小狗一样在村庄里嘻戏打闹，爽朗的笑让村庄年轻了许多。
⑼其实，桃并不是村庄的专利。在山坡上，在小路边，在河岸旁，是谁随意地扔下的一枚桃核，第二年春天，它们竟．破壳而出，长成了一株小小的桃树，瑟瑟地偎．在杂草丛中，却让我们惊喜。
⑽我们有时会把它们移植到院落，父亲说，这野生的桃，就让它们在村外“野”着吧，那才是它们的天堂。我们有些不舍，但是很快一株弱小的桃就在鸡的琢食，猫狗的打闹，牛的践踏下，消失了……。现在我终于明白，其实，人也一样，每一个人都有他自己的生活方式，存在就是合理，平安就是幸福，自由就是快乐。
⑾于是，这野生的桃，一株、二株、三株，在田野在山坡在河堤，东零西落地生长，无人问津，自生自灭。一年，二年，三年，它们努力地生长着，一路磕磕碰碰。
⑿有一年春天，它们突然绽放了，一树桃花，如点燃的小火把，大人们不以为意，却温暖在孩子们的眼中，亮丽在绿意葱茏的田野。后来有小小的青桃在枝叉间探头探脑，茸茸的，仿佛一群青葱少年，挤着挨着在看我们。我们也挤着挨着在看它们。
⒀但是他们是怎么也长不大的孩子，当屋前院后的桃长得肥肥美美的时候，它们依旧是桃核般大小，涩且硬，无法让人入口。大人说，这叫“狗屎桃”。
⒁父亲把这些“狗屎桃”摘回来，放在谷糠里，不动它，不理它，好象是在较劲似的，足足焐上个把月，再翻出来，这桃便软了，用手轻轻地一扳，桃便成了两半，洇红的桃肉，一枚小小的桃核。入口，绵软，有些甜，又有些浅浅的酸味。
⒂正是这酸且甜的“狗屎桃”，让我的童年、少年在快乐中多了一种滋味。
⒃春日的阳光下，又见桃花朵朵，如一串串的小火把，点燃了我的童年，温暖着我童年的梦。
（选自《长沙晚报》，有删改）
19. 文章开始部分引用唐朝崔护的《题都城南庄》有什么目的？
20. 简析第⑼段划线句的作用。
21. 根据提示赏析下面两个句子。
（1）在乡村，一树一树的桃安静地蹲在屋前院后，如朴实的乡下妇人，不动声色地拉扯着家常，幸福而从容。（从修辞手法角度）
（2）第二年春天，它们竟．破壳而出，长成了一株小小的桃树，瑟瑟地偎．在杂草丛中，却让我们惊喜。（结合加点词语赏析）
22. 概括第⑽段主要内容，并说说作者由此感受到的生活哲理。
23. 结合全文内容，试评价父亲处理“狗屎桃”的做法。
【答案】19. ①激发读者的阅读兴趣；②突出了桃花的美；③引发了读者美好的想象④增强了文章的诗�

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