江苏南京溧水区2018届九年级第一学期语文期末试题（解析版） -- 部编人教版九年级总复习

江苏南京溧水区2018届九年级第一学期语文期末试题（解析版）

试题
名称

江苏南京溧水区2018届九年级第一学期语文期末试题（解析版）(九年级总复习部编人教版)

下载
地址

2017～2018学年度第一学期期末学情分析样题九年级语文（满分120分，时间120分钟）友情提醒：此卷为试题卷，答案写在此卷上无效。请将答案写在答题卡上。一、1.请在田字格内用正楷或行楷抄写下面的句子。勤学善问进学之道【答案】勤学善问进学之道【解析】此题考查学生规范书写汉字的能力。汉字的书写是语文学习最基本的能力

试题预览
2017～2018学年度第一学期期末学情分析样题
九年级语文
（满分120分，时间120分钟）
友情提醒：此卷为试题卷，答案写在此卷上无效。请将答案写在答题卡上。
一、
1. 请在田字格内用正楷或行楷抄写下面的句子。
勤学善问     进学之道

【答案】勤学善问   进学之道
【解析】此题考查学生规范书写汉字的能力。汉字的书写是语文学习最基本的能力之一，但现在的许多中小学生却没有引起足够的重视，甚至连笔画的先后顺序都没掌握。笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。此题要注意“勤”“善”的结构要安排合理。
2. 给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）蓬蒿（____）（2）笨拙（____）（3）nì（____）烦  （4）吹毛求cī（____）
【答案】    (1). hāo    (2). zhuō    (3). 腻    (4). 疵
【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。此题应该注意“拙”应该读一声，“疵”的偏旁不要写错。
3. 用诗文原句填空，并写出第（4）句的作者。
（1）关关雎鸠，在河之洲。_________，君子好逑。               （《诗经•关雎》）
（2）浊酒一杯家万里，_____________。                  （范仲淹《渔家傲•秋思》）
（3）锦江春色来天地，_____________。                           （杜甫《登楼》）
（4）了却君王天下事，___________。  （_______）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
（5）过尽千帆皆不是，___________。                         （温庭筠《望江南》）
（6）____________，万钟于我何加焉！                            （《鱼我所欲也》）
（7）__________，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）
（8）为什么我的眼里常含泪水？_____________________……   （艾青《我爱这土地》）
【答案】    (1). 窈窕淑女    (2). 燕然未勒归无计    (3). 玉垒浮云变古今    (4). 赢得生前身后名    (5). 辛弃疾    (6). 斜晖脉脉水悠悠    (7). 万钟则不辩礼义而受之    (8). 域民不以封疆之界    (9). 因为我对这土地爱得深沉

【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“窈窕”“赢”“晖”“辩”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
4. 对下列诗文的理解错误的一项是（    ）
A. 《曹刿论战》中，点明曹刿入见鲁庄公原因的语句是：“肉食者鄙，未能远谋”。
B. 人们常引用孟子的名言“ 生于忧患，死于安乐”，强调建立和谐人际关系的重要。
C. 《武陵春》中，将深重的愁绪融于具体事物上的句子是“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。
D. 陆游用诗句“零落成泥碾作尘，只有香如故”表达了自己不畏谗毁、坚持操守的心志。
【答案】B
【解析】此题考查学生对古诗文中名句的理解和应用能力。B项有误，“生于忧患，死于安乐”的意思是：忧愁祸患使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。这句话强调了忧患对于成才的促进作用。强调建立和谐人际关系的重要的名言应为：天时不如地利，地利不如人和。
5. 下列加点的成语使用有误的一项是（  ）
A. 我花了老半天功夫做的几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。
B. 就冲着你曾经三顾茅庐的这番情意，你说的聚会我铁定是要去的。
C. “低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们，骑共享单车逐步成为许多人的出行首选。
D. 端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗，已在我们的头脑中根深蒂固。
【答案】A
【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。A项的成语使用有误，“味同嚼蜡”意思是味道如同嚼蜡一般，多指说话或文章枯燥无味。此处属于望文生义。
点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
6. 对下列句子运用的修辞手法及理解不正确的一项是（    ）
A. 屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
——运用夸张的修辞方法，表现了范进中举后，胡屠户阿谀奉承，极力讨好的丑态。
B. 心中的苦闷不在家信中发泄又到哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦又向谁诉呢？
——运用设问的修辞方法，强调了父母应该是孩子发泄苦闷时的倾听者。
C. “这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。
——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。
D. 生活以痛吻我，我却报之以歌。
【答案】B

——用拟人的修辞手法，生动形象地写出了虽生活多艰，但仍然乐观向上，心存美好。
7. 请从简爱、香菱、闰土、杜小康中选择一人交朋友，仿照示例，写出理由。
示例：杨修，我心中的才子。《三国演义》中，虽然有人说他恃才放旷，但我欣赏他的“解字拆门”的聪明才智。
【答案】香菱，我心中的才女。《红楼梦》中，虽然她身份卑微，但我欣赏她学诗的那份执着与才情。
【解析】此题考查学生对名著中人物形象的把握以及仿写句子的能力。作答时要注意根据例句的特点，结合人物的性格特点来写，语句要通顺。例如：闰土，我心中的老实人，《呐喊》中，尽管他愚昧迷信，但我欣赏他艰难穷困之际还给“我”送来干青豆的淳朴善良。
二、
（一）阅读下面的古诗，完成下列小题。
【古诗阅读】
新凉
徐玑①
水满田畴②稻叶齐，日光穿树晓烟低。
黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。
【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。
8. 本诗描绘了黄莺在初秋微凉的天气中自由翻飞、__________的景象。
9. 描绘“水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低”所表现的画面。
【答案】8. 欢快鸣叫
9. 一望无际的稻田里，水波微漾，整齐的稻叶如刀削一般整齐。清晨的阳光穿过树叶，投影在地上，晨雾在树间缭绕。
【解析】
8. 本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，捕捉其中的关键字词即可作答。三四句的意思是：黄莺也喜欢早晨的清凉时光，在青山的影子里欢快啼鸣。从“飞过青山影里啼”可以看出这两句描写了黄莺自由飞翔，欢快鸣叫的景象。
9. 此题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。此题作答时应该抓住“水波”“稻田”“日光”“树”“晨雾”几个意象。
【文言阅读】
陈留董宣为洛阳令。湖阳公主①苍头②白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，以奴骖乘③，宣于夏门亭候之，驻车叩马，以刀画地，大言数主之失；叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝④，帝大怒，召宣，欲棰杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀人，将何以治天下乎？臣不须棰，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之。使宣叩头谢主，宣不从；强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔⑤为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同！”因敕：“强项令出！”赐钱三十万，宣悉以班⑥诸吏。由是能搏击豪强，京师莫不震栗。
在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛、敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之！”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。拜子并为郎中，后官至齐相。
（《后汉书•董宣传》）
注：①湖阳公主：东汉光武帝刘秀的姐姐。下文又称“主”。②苍头：奴仆。③骖乘：在车右边陪乘。④帝：即汉光武帝。⑤文叔：刘秀的字。⑥班：分发。
10. 与“宣悉以班诸吏”中“以”的意义和用法相同的一项是（  ）
A. 以宣尝为二千石    B. 即以头击楹
C. 以塞忠谏之路也    D. 衣食所安，弗敢专也，必以分人
11. 解释下面的加点字。
①大言数主之失（___） ②强使顿之（___）  ③京师莫不震栗（____）④因格杀之（____）
12. 用现代汉语翻译下面句子。
陛下圣德中兴，而纵奴杀人，将何以治天下乎？
13. 第②段文字对于塑造董宣这一人物形象有哪些作用？
【答案】10. D    11.     (1). 过失    (2). 强迫    (3). 没有    (4). 于是
12. 皇帝您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将拿什么来治理天下呢?
13. ①略写董宣去世后家中贫困境况，表现了董宣廉洁奉公的优秀品质； ②属于侧面描写，是对第一段内容的有益补充，透过皇帝感动言行等的描述，使人物形象更加丰满。
【解析】选自《后汉书》  作者：范晔  年代：南朝宋
参考译文：董宣，陈留郡圉地（今河南杞县南）人。后来特地征召董宣为洛阳令。当时湖阳公主家的奴仆白天杀人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。等到公主出行，用这个家奴当随从，董宣就在夏门亭等候他们。于是就拦住车马，用刀在地上画着，大声数落公主的过失，呵斥那个家奴下车，就杀了那个家奴。公主立即回宫向皇帝告状。皇帝很生气，召来董宣，要用鞭子打死他。董宣磕头说：“请让我说一句话再死。”皇帝说：“想说什么？”董宣说：“陛下圣德，使国家中兴，却放纵家奴杀良民，将如何治理天下呢？我不需用鞭子打，请让我自杀。”就用头撞击房柱，血流满面。皇帝命令宦官挟持着董宣，让他磕头向公主谢罪，董宣不听从。宦官强使董宣磕头，董宣两手撑地，始终不肯低头。公主说：“文叔做普通人的时候，私藏逃亡罪人，官吏们不敢上门搜捕。如今做了天子，威势竟然不能使一个洛阳令听命吗？”皇帝笑着说：“天子与一般人身份不同。”于是就敕封董宣为强项令，放了他，赐给他钱三十万。董宣把钱全部分给了下属官员。董宣从此开始打击豪强恶霸势力，没有不震惊害怕的。
    董宣当了五年洛阳令，七十四岁死于任上，皇帝遣使到他家里吊唁慰问，只见粗布被褥覆盖遗体，妻子儿女相对而哭。家里只有几斛大麦，一辆破车。光武帝伤心地说：“董宣清正廉洁，直到他死了我才知道！”因为董宣曾经担任过太守，因此追授予官衔艾绶，按大夫的礼节安葬他。并拜其子为郎中，后来官至齐国相。
10. 文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。D项和题干中的“以”都是“把”的意思。A：因为。B：用。C：以致。
点睛：一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。分类整理文言词语能够更系统地掌握文言词语的意义与用法，效率也会更高，这是一种很好的学习方法。
11. 本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“因”在这里的意思不同于现代汉语，是“于是”的意思。
12. 文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“德”“纵”“治”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
13. 此题考查学生对侧面描写的辨析以及其作用的分析能力。侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。第二段光武帝的话“董宣廉洁，死乃知之”属于侧面描写，烘托出董宣的廉洁。
阅读下面文章，回答下列小题。
浔阳楼宋江吟反诗
只说宋江自在营中将息了五七日，觉得身体没事，病症已痊，思量要入城中去寻戴宗。又过了一日，不见他一个来。次日早膳罢，辰牌前后，揣了些银子，锁上房门，离了营里。信步出街来，径走入城，去州衙前左边寻问戴院长家。有人说道：“他又无老小，只在城隍庙间壁观音庵里歇。”宋江听了，寻访直到那里，已自锁了门出去了。宋江又寻问卖鱼牙子张顺时，亦有人说道：“他自在城外村里住；便自卖鱼时，也只在城外江边。只除非讨赊钱入城来。”
宋江听罢，又寻出城来，直要问到那里。独自一个，闷闷不已，信步再出城外来，看见那一派江景非常，观之不足。正行到一座酒楼前过，仰面看时，傍边竖着一根望竿，悬挂着一个青布酒旆子，上写道：“浔阳江正库。”雕檐外一面牌额，上有苏东坡大书“浔阳楼”三字。宋江看了，便道：“我在郓城县时，只听得说江州好座浔阳楼，原来却在这里。我虽独自一个在此，不可错过。何不且上楼去，自己看玩一遭？”宋江来到楼前，看时，只见门边朱红华表，柱上两面白粉牌，各有五个大字，写道：“世间无比酒，天下有名楼。”宋江便上楼来，去靠江占一座阁子里坐了；凭栏举目，喝采不已。
酒保上楼来问道：“官人还是要待客，只是自消遣？”宋江道：“要待两位客人，未见来，你且先取一樽好酒，果品、肉食只顾卖来，鱼便不要。”酒保听了，便下楼去。少时，一托盘把上楼来，一樽蓝桥风月美酒，摆下菜蔬时新果品按酒，列几般肥羊、嫩鸡、酿鹅、精肉，尽使朱红盘碟。宋江看了，心中暗喜，自夸道：“这般整齐肴馔，济楚器皿，端的是好个江州。我虽是犯罪远流到此，却也看了些真山真水。我那里虽有几座名山古迹，却无此等景致。”独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沈醉，猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖好汉，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，利又不就，倒被文了双颊，配来在这里；我家乡中老父和兄弟，如何得相见？”不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词，便唤酒保索借笔砚来。起身观玩，见白粉壁上多有先人题咏，宋江寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上挥毫便写道：
自幼曾攻经史，长成亦有权谋。
恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。
不幸刺文双颊，那堪配在江州。
他年若得报冤仇，血染浔阳江口。
宋江写罢，自看了，大喜大笑，一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那西江月后再写下四句诗，道是：
心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。
他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！
宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作。”写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回。再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保，拂袖下楼来。踉踉跄跄，取路回营里来。开了房门，便倒在床上，一觉直睡到五更。酒醒时，全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节。当时害酒，自在房里睡卧，不在话下。
（节选自《水浒传》第三十九回，有删改）
14. 根据选文内容，填写下表。
关于情节关于人物心情
寻友不着      ________
     _______ 喝彩暗喜
畅饮沈醉      _______
     ______ 欢喜狂荡

15. 结合文中两首诗，简要分析宋江当时复杂的内心世界。
16. “宋江浔阳楼吟反诗”在全书情节中的作用是什么？
【答案】14.     (1). 闷闷不已    (2). 凭栏赏景    (3). 感恨伤怀    (4). 乘兴题诗
15. “自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。”几句诗透露出宋江有远大抱负；但现实是“飘蓬江海”“刺文双颊”，他对自己当前处境很不满意；屡遭不顺，已近穷途，心中便生反抗之心，拿黄巢自比，发泄不爽。
16. 这一情节是宋江这一人物命运的转折点，因为题反诗，把自己逼上了绝路，加入梁山后又迅速成为义军首领；同时这也是梁山义军队伍发展的转折点，江州劫法场之后宋江、李逵等一批好汉上了梁山，声势迅速壮大。
【解析】
14. 本题考查学生对阅读作品掌握情节线索和对人物情感理解的能力。解答此类问题，首先仔细阅读文章，熟悉全文的情节，最好把故事情节分出几个片段，看每一片段中人物的表现及作者对人物的描写，抓住关键的描写处，找出不同点。从“独自一个，闷闷不已”“我虽是犯罪远流到此，却也看了些真山真水”“潸然泪下，临风触目，感恨伤怀”“手舞足蹈，又拿起笔来，去那西江月后再写下四句诗”可以提炼出问题的答案。
15. 此题考查学生揣摩人物心理的能力。作答时可以从文章的情节、人物的语言动作以及神态来考虑，要将人物的心理整合到文章中去。第一首诗宋江感慨自己的经历，抒发壮志难酬的苦闷；第二首流露出反抗之心。
16. 这是一道考查名著阅读的题型。名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。“宋江浔阳楼吟反诗”是宋江命运的转折点，为下文他被逼上梁山埋下了伏笔。
阅读下面的材料，回答下列小题。
【材料1】公祭日，这张漫画刷屏

【材料2】
尽管和平与发展是世界主流，但是不可否认的是，日本右翼势力的军国主义之心不死，修改历史教科书、否认南京大屠杀、参拜靖国神社，诸多现象充分说明，世界并不平静，也不安稳，面对这种局面，我们自己首先不要忘记过去，不要忘记自己的伤疤，在此基础上，才能够振作精神，勤奋工作，全力提升综合国力。只有直面伤疤，直面伤痛，才能够分清敌友，明辨是非，才能够明白自己身上的责任。
但是，不容否认的是，随着伤痛的远去以及经历大屠杀的老人的不断去世，加之有些人在利益面前的“健忘症”，大屠杀的历史记忆在有些人身上，已经变得遥远而渺茫。于是，有人拆掉了抗日纪念馆，要建设大型商业中心；有人拆除了侵华日军罪恶馆，要建设生活小区；有的地方的抗日烈士陵园早已荒草萋萋，无人管理；而为了盈利，照相馆摆出日本军服和军刀当做拍照道具；为了招揽游客，游客“扮演鬼子抓花姑娘”的闹剧竟也不时上演。（  ▲  ）种种迹象表明，有些人早已将民族惨痛的历史抛到脑后。在此语境之下，申报“南京大屠杀”为世界记忆遗产，就显得尤为重要。
历史不能忘记。申报“南京大屠杀”为世界记忆遗产，与确定中国人民抗日战争胜利纪念日和设立南京大屠杀死难者国家公祭日一样，都是铭记历史、开拓未来的重要举措，意义重大。
（节选自《为南京大屠杀申遗是铭记历史》，来源：长江网，作者：曲征）
【材料3】
近日，在距离南京侵华日军大屠杀遇难同胞纪念馆不远处，一家名为“大开沙界”的餐厅正成为当地市民愤慨的源头——这个餐厅的名字，谐音为“大开杀戒”。
南京当地一些市民认为，在如此敏感的地方开设如此名字的餐厅，不仅是对遭受侵华日军迫害致死的同胞们的不敬，也是对国人情感的冒犯。该餐馆所在地——南京市建邺区市场监督管理局已介入调查。
之所以会成为众矢之的，是因为该餐厅距离纪念馆不远，又在（12月13日）国家公祭日前后开业，“时节敏感”，相关部门表示，在商标使用上确实“还不够规范”，他们已对商家进行劝说，要求商家将中文字样遮挡或撤下。
“大开沙界”方面也表示：“这几天我们一直在等政府部门给出指导意见，以建议我们下一步到底要如何调整。只希望事情不会弄大。”
事情回溯到几天前，12月8日晚，有网友在微博上发帖称，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆（又称江东门纪念馆）200米开外，一家新开的沙拉店招牌竟写着“大开沙界”，与成语“大开杀戒”谐音相同，而且招牌上方还正对着国家公祭日的标语——“正义必胜、和平必胜、人民必胜”。
此时，该门店内外已经看不到“大开沙界”字样，其英文名称旁原本对应着中文的地方均被掩住，户外的广告牌也已经撤下。
作为商标，“大开沙界”四个字是否带有不良影响？对于上述投诉，网友也是评论不一。
有人表示支持，“明显这种店名就是很敏感的，登记的时候相关部门怎么同意的？”也有声音说，名字并无不妥，只是在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆附近，让人有些“尴尬”，“没必要上纲上线”。
（来源：联商网，作者：刘晓悦）
17. 简要分析【材料1】中漫画打动人心的原因。
18. 阅读第3则材料，在第2则材料画线句子后补写一个事实论据，使之与语境吻合。
19. 结合上述三个材料，说说如何让青年一代更好地铭记历史。
【答案】17. 示例：①画面左边的小女孩的苦楚看了让人泪崩。寒冬里，一个衣衫褴褛的小女孩，在战火纷飞的街头踉跄地向前跑去，因为恐惧，跑得太急，她的鞋子都不知去了哪里。②画面左右两边形成鲜明对比，给人震撼。80年前，山河破碎，小女孩在寒冬里赤脚逃亡；80年后，一个面容姣好、穿着暖和的同龄孩子，在繁华的街道边等待。80年的岁月间隔，历史不容忘记，现在更需珍惜。
18. 为了吸引顾客眼球，某地餐厅竟然在大屠杀遇难同胞纪念馆旁起了“大开沙界”（谐音“大开杀戒”）的广告。
19. 示例：（1）加强对全社会尤其是青少年的宣传教育。（2）利用新兴媒体，让大家铭记历史，珍爱和平。（3）积极参加国家公祭日、抗战胜利纪念日等活动，接受历史教育。（4）对忘记历史的不当行为主动进行制止。
【解析】
17. 解答漫画题，要做到以下三点：一是认真看图，这是解答好漫画题的前提条件；二是审读寓意，这是解答漫画题的关键所在；三是准确找出题中的有用信息，这是解答好漫画题的基础。此题作答时应该抓住两幅图环境的对比，小女孩衣着、神态的对比，表达出“珍惜幸福生活”的主题。
18. 本题考查学生补充论据的能力。论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据。此题按照要求应该补写“将民族惨痛的历史抛到脑后”的事例，材料三中“在如此敏感的地方开设如此名字的餐厅”给了我们很好的提示，可据此回答。
19. 对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括最主要的信息。阅读三则材料可知，应该从加大宣传教育力度，多举行有关历史教育的活动等方面来回答。
三、
20. 阅读作文片段，按照要求进行修改。
读书有什么用？提到读书，人们很容易问到这句话。而我的回答是――没用！这个答案，只是提醒你：读书不要太功利化了，不要太实用了。读书太功利太实用了，就和读书的真正意义背道而驰了。①真正的读书，是以陶冶情操、升华人格、开拓视野、丰富人生、心灵纯洁为最终归宿的。 ②读书的用，不在当下，而是像雨露滋润万物后，万物所呈现的生机勃勃，是看不见和摸不着的。它是一种无形之用，是一种潜移默化，它能融进你的血液、精神、行动之中，悄悄地对你的生活、环境发生作用，会在不知不觉中改变你的人生轨迹。
所以，              ，这才是读书的最高境界，也是最难能的境界。
（1）画线句①中有一个短语使用不当，应把“______”改为“______”。
（2）画线句②中如添加一个引号表示强调，应该加在“______ ”上。
（3）结合上文，在横线上填写一句话，作为上文的总结。
___________________________________________________________________________
【答案】    (1). “心灵纯洁”    (2). “纯洁心灵”    (3). 用    (4). 排除一般意义上的“功利实用”，只为求得自身的完善而读书。

21. 阅读下列材料，自选角度立意，写一篇不少于600字的作文。
当虹看到弧形的石桥时，对它说：“我的大地上的姐妹，你的生命比我长。”
石桥回答说：“你那样美，你在人们的心目中是永恒的。”
【答案】为别人喝彩
听,那欢快而下在地面跳舞的舞者——雨,她哺育生物,滋润大地,他的无私是因为人们的喝彩;看,那绚丽开放,在阳光下跳舞的舞者——花,点缀世界,散发清香,它的奉献是因为人们对它的喝彩.在雨中开放的鲜花更精彩,冲击鲜花的雨滴更顽强,他们一起构成了一幅美妙的图画,也许你会问：“是什么力量在支撑着他们?”我说：“是喝彩的力量!”
人生需要喝彩,和才会带给我们力量,更能带给我们自信,俄日我们也要为别人喝彩,给别人力量,给别人自信!
在同学之间,依据为别人的喝彩,会增进两人的友谊,会让对方感觉到这一句话的美,相信大家都有过这样的经历,当你在考试中考好的时候,同学的依据喝彩：“你真棒.”相信你会想遇到伯乐一样,感觉自己这段时间的努力得到了认可,会有格外开朗的心情,同时你也会感受到这位同学的真诚与友好,我们也应该如此,为别人喝彩,真诚的为对方喝彩,一句喝彩就能带给对方这么大的力量,何乐而不为呢?
喝彩,好似一家风筝,虽然你放飞了他,但不足以使他不知方向地向高处飞,因为还有一根绳的存在,喝彩,好似一盘棋局,步步为营,切�

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版九年级总复习期末试卷

上一个『广东省佛山市顺德区2018届九年级4月月考语文试题（解析版）』下一个『广东省广州市荔湾区2018届九年级上学期期末质量检测语文试题（解析版）』

浏览更多试题，请访问

本页手机版