甘肃省临洮县漫洼初级中学2017-2018学年八年级下学期第一次月考语文试题（原卷版） -- 部编人教版八年级下册

甘肃省临洮县漫洼初级中学2017-2018学年八年级下学期第一次月考语文试题（原卷版）

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甘肃省临洮县漫洼初级中学2017-2018学年八年级下学期第一次月考语文试题（原卷版）(八年级下册部编人教版)

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2017-2018学年度第三次月考试卷八年级语文1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.禁锢(gù)诘责(jí)文绉绉(zhōu)B.糜子(méi)晦暗(huì)蓦然(mò)C.缄默(xián)水洼(wā)喧嚷(rǎng)D.骨骼(gé)衍射(yán)陨石(yǔn)2.下列词语书写没有错别字的一项是()A.凫水　皎洁　登时家眷B.油馍欺悔踊跃聚拢C.争讼嘱咐褪色抗奋D.思暮羁

试题预览
2017-2018学年度第三次月考试卷
八年级语文
1. 下列加点字注音完全正确的一项是(  )
A. 禁锢(gù)     诘责(jí)     文绉绉(zhōu)
B. 糜子(méi)    晦暗(huì)    蓦然(mò)
C. 缄默(xián)   水洼(wā)     喧嚷(rǎng)
D. 骨骼(gé)     衍射(yán)    陨石(yǔn)
2. 下列词语书写没有错别字的一项是(  )
A. 凫水　      皎洁　   登时     家眷
B. 油馍      欺悔    踊跃    聚拢
C. 争讼      嘱咐    褪色    抗奋
D. 思暮      羁绊    渺远    束缚
3. 下列句子中,加点成语使用不正确的一项是(　　)
A. 新时代、新追求,我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
B. “为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
C. 曾令世人惊奇而叹为观止的古都业已消失。
D. 在首届海上丝绸之路博览会上，非洲馆内多个展位此起彼伏的木鼓声，吸引了无数参观者。
4. 下列句子顺序排列正确的一项是（     ）
①据推算，我国种大豆的历史至少有四五千年了。  ②我国是大豆的起源地。 ③古代把大豆叫做“菽”，秦汉以后逐渐用“豆”字代替“菽”字。  ④在许多新石器时代遗址中，都发现大豆的残留印痕。  ⑤许多古书中也有关于大豆的记载。⑥也是世界上栽培大豆历史最悠久的国家。
A. ②⑥④⑤③①    B. ①③⑤④②⑥    C. ②⑥⑤③④①    D. ①⑤③④②⑥
5. 下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是（         ）
A. 《社戏》是我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生写的一篇反映童年生活的散文,表达了作者对少年时代生活的怀念。
B. 《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成,使用了富有地方色彩的词语,展示出浓郁的陕北风情。
C. 《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文,文中大量地运用排比、比喻和反复的修辞手法,使语言气势充沛,节奏鲜明,感情强烈。
D. 《灯笼》一文以散文的自由笔法,抒写了作者关于灯笼的一些记忆,从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
6. 填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（    ）

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香________；_______。淡黑的起伏的连山，_______，________，但我还以为船慢。
①月色便朦胧在这水气里       ②仿佛是踊跃的铁的兽脊似的
③夹杂在水气中扑面的吹来    ④都远远地向船尾跑去
A. ①②③④    B. ②①③④    C. ③④①②    D. ③①②④
7. 诗词名句默写。
(1)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，___________，___________。
(2)《送杜少府之任蜀州》中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感的诗句是：________________，________________。
(3)《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖涵容天宇，水天相连的诗句是：________________，________________。
8. 2017年2月，中央电视台推出大型文化情感类节目《朗读者》，产生很好的社会效果。为此，某校开展以“我爱朗读”为主题的综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)【宣传活动】请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求：紧扣主题，至少使用一种修辞手法。
__________________________________________________________________
(2)【品味美文】朗读是体会语言美的重要途径。如要让你从老舍、朱自清、冰心的作品中选一篇朗读，你会选谁的哪篇作品？请简要说明选择的理由。
作者：________，作品：____________，
理由：_______________________________________________________
(3)【完善通知】下面是某同学代表校学生会为“我爱朗读”比赛拟写的一则通知，请你按要求帮他修改。
通　知
全体同学：
学校将于6月10日下午2点在报告厅举行“我爱朗读”比赛，届时将邀请著名专家作为大赛的评委。希望广大同学积极参加，踊跃报名。
6月8日
校学生会
①该通知中有一处语序不当，应修改为：
②该通知中有一处格式问题，请给出修改意见：
9. 口语交际
今年年初的一天，北京故宫一如往日，游人熙熙攘攘。太和门附近的大铜缸旁边，一名二十多岁的男青年正在刻画：“XXX到此……”很多游客对此非常气愤，纷纷上前制止小伙子的不道德行为。大家把他围在中间，对他进行教育。一位大婶说：“小伙子，你要是再在文物上乱刻乱画，当心我把你的手剁下来。”
如果当时你恰好在场，也想上前劝说他，你会对他说些什么？  （40字左右）
阅读《社戏》节选，完成小题。
①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已到了深夜。他们一面议论着先前的戏，或骂或笑，一面加紧摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。
③“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
④我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
⑤我向船头一望，前面已经是平桥。“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上对着我的母亲大声的说。大家都说已经吃了点心，又渴睡，各自回去了。
⑥第二天，我向午才起来。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。”“豆可中吃呢？”我又点一点头，说道，“很好。”
⑦不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
⑧待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
10. 用简要的语言概括选文的主要事件。
11. 结合选文的具体内容分析双喜的形象特征。
12. 简要赏析选文第①小节画线句子在文中的表达特色。
13. 说说选文结尾处“但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”这句话的深刻含义。
14. 选出对选文的内容解读错误的一项：（      ）
A. 选文基本上是按照时间顺序来展开主要内容的叙写的。
B. 第④小节“而且当面叫他‘八癞子’”里“八癞子”加上引号是表明特定称谓。
C. 选文中的六一公公是一位热情好客、淳朴善良的老人，并不是真的“小气鬼”。
D. 选文主要是以小时候的鲁迅的视角来记录这些人和事，所以显得很真切。
阅读下文，完成不题。
窗  花
耿  翔
①在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我动心的剪纸人，并且在回城后很长的时间里，都一心想着她们的面容。就是这次踏雪北上，在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候，也有一些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方，亮在一条村道上。
②说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。现在坐下来，坐在这一目了然的雪原上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的脊背，也会冒出一层很热的汗来。那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次。在陕北，能让心一次次收缩的东西太多了。细数一下，有一路冲刷出来的壶口瀑布，有震动整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的红石峡，有悬在黄河上的白云山，还有绥德的狮子，清涧的石板，以及从每一道沟里，甚或每一块庄稼地里，都会随时响起来的信天游。而唯一让我的心收缩得发疼的，是她为我剪一幅窗花的全过程。守在她安详的神态里，我最初的浮躁，也像多余的纸片，被一剪一剪地铰去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一种艺术化了的东西。我不想说破，她剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说，那里面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上，比荞麦和苜蓿花还开得热烈的传说呵。那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火，亦平淡如水地为我铰着她的故事……
③看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大的门？在这么大的门窗上，为什么要贴这么多的窗花？应该这样说，他们守望的几孔窑洞，仅仅是家园的一部分，而更广大的，还有他们一生躬耕着的土地。他们住在窑洞里，土地上一年的收成，不能把他们送入梦乡。只有这些贴在窗户上、囊括各种风物的窗花，才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过得很瓷实。因此，再不讲究的人家，也不会忘记在贴得拥挤的窗棂上，再添些新窗花上去。
④我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙。但我深刻地记得，许多剪纸艺人只要一握起剪刀，就进入一种半癫状态。有的剪到入神时，一两天不吃不喝。有的边剪边唱，嘴里尽是些无字句的歌。看着她们，你一定会想，真正的艺术在哪里？真正的大师又是谁？对于这群以食为天之民，剪刀的分量会比镰刀重么？
⑤在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河。由此，我在对这些窗花惊叹之余，最为看重的，就是创造这种艺术的工具：一把普通的剪子。在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。谁会相信，这些很抽象的窗花是出自一群文化水平极低的陕北女人之手？有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。
⑥当我冒着一天的雪花，要敲开一户人家的窑门时，我想，在紧挨着窗户的炕头上，应该坐着一位铰窗花的老人。她那不停的剪子声，应该是在雪的覆盖下，唯一剩下来的一种超越感觉的响动，我也应该在开口说话之前，先去摸一摸这双虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手……
⑦站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。
[选自《中国西部散文百家（上）》，有删改]
15. 第①段最后一句说窗花“亮在一条村道上”，“亮”是什么意思？这一句在全文中有什么作用？
16. 解释下列两句话在文中的含义。
（1）窗花，是一种与人俱存的艺术。
（2）站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。
17. 从全文看，窗花文化包含哪些内容？请分条简要回答。
18. 文章结尾，作者想象一位老人在炕上剪窗花的情景，对表现文章的主题有什么作用？
阅读【甲】【乙】两个文段，完成小题。
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
(节选自《桃花源记》)
【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。
(选自戴名世《乙亥北行日记》)
【注】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵(xún)：确实。④浣：洗衣。
19. 解释下列加点的词。
(1)仿佛若有光
(2)悉如外人
(3)其丈夫方担粪灌园
(4)自恨不如远甚也
20. 用“/”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)
(1)其中往来种作             (2)其丈夫方担粪灌园
21. 翻译下列句子。
(1)黄发垂髫，并怡然自乐。
(2)老幼男女俱耘于田间。
22. 【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？
阅读古诗，完成小题。
偶  题
朱  熹
青山门外翠紫堆，幅巾①终日面崔嵬②。
只看云断成飞雨，不道云从底处③来。
【注释】①幅巾；古代文人用绢一幅束发，称为幅巾，为一种表示儒雅的装束。
②崔嵬（wéi）：山高大不平。这里指山。③底处：何处。
23. 前人在评价这首诗时说，首句“堆”得精妙。请说说“堆”字为何用得精妙。
24. 选出下列对诗歌分析不正确的一项。
A. “幅巾”是古代文人一种儒雅的装束，诗中借此交代诗人的身份与闲适、高雅的生活情趣。
B. “终日”一词，含蓄地表达了诗人厌倦读书生活，希望早日得到朝廷重用的急迫心理。
C. 第三、四句诗是说常人只见到云腾致雨的现象，却不知云从何处来，因而悟出凡事都要追根溯源的道理。
D. 这首诗抒写诗人生活中的偶然所见，虽然着笔不多，却耐人寻味，能够引导人们积极思考。
25. 爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。白朗宁说：“拿走爱，世界将变成一座坟墓。”在我们的生活中充满着爱，它将伴随我们的成长，丰富着我们的人生，同时我们也都是在献出自己的爱，使世界变得更加美好。有些，我们正在感受着，老师、父母、长辈，甚至陌生人的爱；有些，我们正在期盼着，无私、真诚、深沉，甚至是永恒的爱……
请以“爱”为话题，写一篇作文。
要求：(1)题目自拟；(2)有真情实感；(3)文体不限；(4)不少于600字(写成诗歌不少于30行)；(5)文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 (122.240.193.16)

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