江苏省泰兴市2018届九年级上学期期末考试语文试题（解析版） -- 部编人教版九年级上册

江苏省泰兴市2018届九年级上学期期末考试语文试题（解析版）

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江苏省泰兴市2018届九年级上学期期末考试语文试题（解析版）(九年级上册部编人教版)

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2017年秋学期九年级语文测试题（满分：150分考试时间：150分钟）请注意：所有试题的答案均填写在答题纸上，写在试卷上无效。一、积累与运用1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。泰兴，没有xuān________嚣热闹的美食长廊街，可是泰兴人每天吃着sū________软的黄桥烧饼，品着鲜美无比的xiè_______黄汤包，就着百年历史的美

试题预览
2017年秋学期九年级语文测试题
（满分：150分  考试时间：150分钟）
请注意：所有试题的答案均填写在答题纸上，写在试卷上无效。
一、积累与运用
1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
泰兴，没有xuān ________嚣热闹的美食长廊街，可是泰兴人每天吃着sū________软的黄桥烧饼，品着鲜美无比的xiè_______黄汤包，就着百年历史的美味鲜卤菜，喝着乡野作坊niàng________制的荞麦酒。简单一顿早饭，光包子就有十多个品种，连咸菜都美味得让人欲罢不能。
（摘自《智慧泰兴》）



【答案】喧酥蟹酿
【解析】试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。“喧”容易写成“暄”，“酥”容易写成“塑”。
2. 下列标点符号使用有错误的一项是（       ）
A. 习主席2018新年贺词强调：兴盛的气象，由苦干实干而来；共同的梦想，靠同心合力筑就。
B. 两会期间，央视采访了中国著名的卫星专家，“嫦娥一号”工程总设计师、总指挥叶培健院士。
C. 生存？还是毁灭？这是个问题。
D. “好吧。”他说，“我相信你能行！”
【答案】C
【解析】试题分析：A项正确；B项正确；C项错误；把“第一个问号”去掉。D项正确；
3. 下列加点的成语使用不恰当的一项是（       ）
A. 谈论即将到来的中考，我们既不能妄自菲薄，也不要盲目乐观。
B. 大型纪录片《大国工匠》呈现了泰兴籍专家周平红对肝移植技术一丝不苟、精益求精的执着追求。
C. 建军90周年朱日和阅兵仪式，让屏幕前的师生看得热血沸腾，爱国之情油然而生。
D. 大雪覆盖了整座城市，5日凌晨，市环卫处700多人倾巢出动，在风雪中给我们扫出一条温暖的路。
【答案】D
【解析】试题分析：A项使用正确。妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱。指对自己的能力等没有自信，不相信自己可以完成。B项使用正确。一丝不苟：意思是形容做什么事都认真，连最细微的地方也不马虎。C项使用正确。油然而生：形容思想感情自然而然地产生。D项使用不正确。倾巢出动：比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。不符合语境色彩。
4. 根据提示补写名句或填写课文原句。
(1)粉骨碎身浑不怕，___________________________。
(2)___________________________，争得梅花扑鼻香。
(3)___________________________，西北望，射天狼。
(4)苟全性命于乱世，___________________________。
(5)古人常在诗词中以“雪”抒怀。李白被赐金还山后，在《行路难》中用“________，________”抒发了自己感叹世路艰险，功业难建的苦闷心情；岑参，在《白雪歌送武判官归京》中用“________，________”抒发了对友人的依依惜别之情。

【答案】    (1). (1)要留青白在人间    (2). （2）不是一番寒彻骨    (3). （3）会挽雕弓如满月    (4). （4）不求闻达于诸侯    (5). （5）欲渡黄河冰塞川，    (6). 将登太行雪满山。    (7). 山回路转不见君，    (8). 雪上空留马行处

【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。
5. 名著阅读。
(1)阅读下列文字，完成填空。
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？
选文中的“他”是《朝花夕拾》中的________，造成他悲剧的原因是_______________。
(2)下列关于文学名著内容及常识的表述，错误的两项是（__________）
A．《狗•猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，表达了对猫的憎恶，对隐鼠的弱小者的同情。
B．《格列佛游记》中小人国的高跟党自认为合乎古代制度，因此国王偏向高跟党。
C．《琐记》中回忆了与衍太太交往的几件琐事，在南京矿路学堂、江南水师学堂求学的经历。
D．《格列佛游记》中作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻剖析了当时英国的社会现实。
E．《朝花夕拾》中先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看社戏等情节的回忆，如《五猖会》《社戏》。
【答案】    (1). 范爱农     (2). 封建势力复辟的罪恶和辛亥革命的不彻底性    (3). （2）B  E
【解析】试题分析：（1）此题考查学生对名著《朝花夕拾》的阅读和把握。通过阅读，我们应该知道本部分节选自《范爱农》，文中的人物是：“范爱农”。结合文章内容写出原因即可。主要是结合社会原因分析。（2）ACD三项都正确。B《格列佛游记》中小人国的高跟党自认为合乎古代制度，但是国王偏向低跟党。E．《社戏》是小说，选自《呐喊》。
6. 近日，初三正在开展“我心中的大语文”实践活动，你们学校也参与其中。
(1)【徽标解读】下图四是乡村学校从教30年教师荣誉徽标入围作品，请分条说明图形寓意。

_______________________________________________________________________________________
(2)【文学采风】下面是同学们收集到的三幅书法作品，请指出它们各属什么字体。

第一幅字体：___     第二幅字体：___    第三幅字体：_________
(3)【助力泰兴】泰兴人杰地灵，物产丰富。请你为推广泰兴，任选一例，设计一条广告语，至少用一种修辞。（提示：古银杏、黄桥烧饼、风灵小提琴、济川药业、减速机等。）
__________________________________________________________________
【答案】    (1). （1）示例: 寓意：“师”强调教师行业属性；麦穗突出乡村特点，也象征人才的丰收；蜡烛是教师精神的写照。整体构图体现出教师将自己的一生奉献给乡村教育事业的崇高精神。    (2). （2）第一幅楷书，    (3). 第二幅行书（行楷），    (4). 第三幅草书。    (5). （3）示例：银杏：读天下文章，品泰兴银杏。黄桥烧饼：苏中七捷传佳话，黄桥烧饼美名扬。
济川药业：济川药业，生命的守护神。溪桥小提琴：凤灵小提琴，拉响梦想的旋律。
【解析】试题分析：（1）本题为图文转换试题。考查我们对图形的观察能力及表达能力。此类试题要注意细心观察图形的变化，从整体上，细节上去观察图形。表达是要注意准确性。注意“汉字”的内容，同时注意“蜡烛”和“麦穗”，“蜡烛”是奉献。“麦穗”代表着农村。扎根农村，无私奉献。（2）书法体,书体、字体和书法字体,是指传统书写字体、字形的不同形式和区别。书法体,传统有五种,即行书体、草书体、隶书体、篆书体和楷书体。每种书体都有代表书法家和代表作除此之外,每种书体有派生出了许多书法派系。总体来说,大的分类目前只有以上五种。楷书也叫正楷、真书、正书。横平竖直。行书是在隶书的基础上发展起原的,分于书、草书之间的一种字体,是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的“行”是“行走”的意思,实质上它是楷书的草化或草书的楷化。草书是汉字的一种字体,特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代,是为了书写简便在隶书基础上演变出来的°有章草、今草、狂草之分,在狂乱中觉得优美。（3）广告语要体现产品的性能优点，有宣传力度，语言简洁即可。注意使用修辞。
二、阅读理解
7. 阅读苏轼的《定风波•莫听穿林打叶声①》一词，完成两小题。
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生②。
料峭③春风吹酒醒，微冷，山头斜照④却相迎。回首向来萧瑟⑤处，归去，也无风雨也无晴。
【注】①此词作于苏轼黄州之贬后的第三个春天。②一蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里过一辈子，也处之泰然。一蓑（suō）：蓑衣，用棕制成的雨披。③料峭：微寒的样子。④斜照：偏西的阳光。⑤向来：方才。萧瑟：风雨吹打树叶声。
（1）赏析上片中的“竹杖芒鞋轻胜马”一句。
_____________________________________________________________________
（2）谈谈你对下片末句“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的理解。
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【答案】    (1). （1）“竹杖芒鞋轻胜马”，外貌描写或夸张，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行。传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。    (2). （2）一语双关句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和。“风雨”二字，，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。
【解析】试题分析：（1）此题考查学生的赏析能力，首先要求学生能够大致理解全词，结合词的内容和作者的思想感情赏析句子。从字面意思分析：手拿着竹杖和脚穿着草鞋轻捷得胜过骑马。结合全文分析，在雨中的词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。（2）结合词的写作背景和作者流露的情感分析。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和．“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。一种醒醉全无、无喜无悲、胜败两忘的人生哲学和处世态度呈现在读者面前。
阅读下面的文言语段，完成小题。
秦王坚①会群臣于太极殿，议曰：“自吾承业，垂三十载，四方略定，唯东南一隅，未沾王化。今略计吾士卒，可得九十七万，吾欲自将以讨之，何如？”朝臣进谏者众，坚曰：“以吾击晋，校其强弱之势，犹疾风之扫秋叶，而朝廷内外皆言不可，诚吾所不解也！”慕容垂②言于坚曰：“弱并于强，小并于大，此理势自然，非难知也。以陛下神武应期，威加海外，虎旅百万，而蕞尔③江南，独违王命，岂可复留之以遗子孙哉！陛下断自圣心足矣，何必广询朝众！”坚大悦曰：“与吾共定天下者，独卿而已。”赐帛五百匹。
（节选自《资治通鉴•晋纪•淝水之战④》）
【注】①秦王坚：苻（fú）坚，前秦的皇帝，曾统一中国北方，国力一度超过东晋数倍。②慕容垂：前燕皇子，受排挤投奔苻坚。淝水之战中暗中保存实力，后建立后燕，自称燕帝。③蕞（zuì）尔：小的样子。④《资治通鉴•晋纪•淝水之战》记录的是公元383年，前秦淝水一役被东晋军队打得大败的历史故事。
8. 解释下列句子中加点词的意思。
①诚吾所不解也________
②吾欲自将以讨之_______
③四方略定________
④校其强弱之势________
9. 下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是（       ）
例句：慕容垂言于坚曰
A. 舜发于畎亩之中《生于忧患死于安乐》    B. 达于汉阴《愚公移山》
C. 欲有求于我也《邹忌讽齐王纳谏》    D. 然侍卫之臣不懈于内（《出师表》）
10. 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
陛下断自圣心足矣
11. 翻译下列句子
① 岂可复留之以遗子孙哉
② 小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》
12. 导致前秦兵败淝水的原因？（用自己的话概括）
【答案】8.     (1). 实在    (2). 领兵    (3). 平定    (4). 比较    9. C
10. 陛下/ 断自圣心 /足矣
11. ①难道可以再留下它来送给子孙（去攻取）吗？ ②大大小小的案件,即使不能一一明察,也要根据实情去处理。
12. ①慕容垂顺着苻坚的骄傲心态进言，夸耀前秦国力强大，鼓动苻坚出兵伐晋，使苻坚更加盲目自大。②而苻坚却只听取自己想听的意见（或“没有听取与自己不同的意见”“偏听偏信”等）。
【解析】
8. 试题分析：理解常见文言实词在文中的含义。理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境来辨析推断，揣摩其意思。比如“诚”是“实在”的意思；“将”在这里当动词讲， “领兵”的意思。
9. 试题分析：例句：“慕容垂言于坚曰”的“于”解释为：向，对。A. 舜发于畎亩之中《生于忧患死于安乐》的“于”解释为：在。B. 达于汉阴《愚公移山》的“于”解释为：到。
C. 欲有求于我也《邹忌讽齐王纳谏》的“于”解释为：对，向。D. 然侍卫之臣不懈于内（《出师表》）的“于”解释为：在,对于。故选C。
10. 试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题可根据句意和虚词来句读。陛下/断自圣心/足矣
【点睛】文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读。
11. 试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“岂、以、遗”几个词是赋分点；（2）句中的“狱（案件）、虽（即使）、以（根据，凭借）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。
12. 试题分析：考查对文章内容的理解。在翻译文章内容的基础上，根据文章所写的内容并结合题目要求概括作答即可。结合苻坚太极殿所言，可以看出他特别的骄傲。骄兵必败是原因之一。慕容垂所进之言全都是夸奖之言，更让苻坚自信心爆棚。
慕容垂向苻坚进言说：“弱被强所并，小被大所吞，这是自然的道理与趋势，并不难理解。像陛下这样神明威武，适应天意，威名远播海外，拥有强兵劲旅百万，而江南弹丸之地，独敢违抗王命，岂能再留下他们而交给子孙后代呢！陛下自己在内心做出决断就完全可以了，何必广泛地征询众朝臣的意见！”苻坚十分高兴地说：“与我共同平定天下的人，只有你而已。”赏赐给慕容垂五百匹帛。
阅读《中国无人机》一文，完成后面的小题。
①中国无人机是由中国自主研制的多款无人机。据不完全统计，本届航展展示的无人机近30款，创下历届航展之最，民用、军用无人机种类各占半壁江山。
②中科院沈阳自动化研究所展出了新型自主型旋翼无人机系统，据展台工作人员介绍，该系统具有轻便简洁、造价成本低廉、应用范围广泛、易于操控等诸多优点。
③在众多无人机中，由中国航天研制的WJ－600最受关注。昨日在航展现场，有多位军迷在拍摄WJ－600无人机，并称它为中国版“全球鹰”。
④“除造型外，WJ－600也是目前我国国产最先进的无人机，除机身中段采用部分金属材质外，机身基本全部采用复合材料，具有很高的隐身功能，而这次也是首次以实体机展出。”中国航天科技集团对外合作总工程师殷立新研究员在接受本报记者采访时表示，WJ－600可挂载多种型号的导弹武器，对地、对空都能形成有效打击。
⑤殷立新介绍说，WJ－600无人机的续航能力可达到三至五个小时，可装载光电侦察设备、合成孔径雷达、电子侦察等任务设备，同时具备反应速度快、突防能力强的特点，因为具备较好的隐身功能可形成隐身快速突防的效果，“应该说WJ－600是一款多用途战术无人机”。
⑥有分析指出，随着国防科技水平的大幅飞跃，中国的无人机技术取得了长足发展。W-50型长航时无人机、ASN-206型多用途无人机和“长虹”无人机等一批装备业已形成战斗力，并开始在解放军各部队中服役。此外，在珠海航展上亮相的多种新式无人机,以及首飞成功的V-750型无人直升机进一步体现出中国无人机的“全领域发展”趋势。由此可见，虽然中国无人机起步较晚，但已经走上了颇具特色的全面发展道路。
(选自《百度百科》，有删改)
13. 结合上下文，概括中国版“全球鹰”的优势特点。
14. “WJ－600无人机的续航能力可达到三至五个小时”中的“至”能否改成“或”？为什么？
15. 第⑤段划线句运用了什么说明方法，有什么作用。
16. 下列对文章的理解不正确的一项是（         ）
A. 从说明内容看，本文属于科普说明文。
B. 中国航天科技集团对外合作总工程师殷立新研究员在接受本报记者采访时表示，WJ－600可挂载多种型号的导弹武器，但没有说明是否可以挂载核武器。
C. 中国版的“全球鹰”优势明显，早已经超过了美国的“全球鹰”。
D. 最后一段中加点的“长足”表明中国无人机技术发展迅速，作者充满了自豪感。
【答案】13. 具备较好的隐身功能，可形成隐身快速突防的效果。
14. 不能。“至”表示是“三”到“五”之间的任何一个时间点；改成“或”，只能是“三小时”和“五小时”这两个时间段，这不符合实际情况。用“至”体现了说明文语言的准确性和严密性。
15. 举例子、列数字，具体准确地说明了WJ－600是一款多用途战术无人机。    16. C
【解析】
13. 试题分析：此题考查学生的概括能力，注意题目要求的“优势特点”，也就是说其它战机所不具备的。诸如：这次也是首次展出，有很高的隐身功能的实体机；具备较好的隐身功能可形成隐身快速突防的效果。
14. 试题分析：说明文阅读中有关说明文语言准确性问题，一般都是指修饰限定性词语在说明表达上的作用。阅读所示第⑤段内容，找到“至”这一限定性的词语，结合文中具体的内容，从有无此词语语意的变化来分析其表达作用，要使用评价语“准确说明”。
15. 试题分析：此题考查学生对说明方法的理解和运用，首先要掌握说明方的定义和作用。然后接文本进行分析。从“WJ－600无人机的续航能力可达到三至五个小时”，本句中可以得出运用了举例子和列数字等两种说明方法，结合后面划线句的内容分析具体作用。
【点睛】说明文中常用的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清晰。（3）列数字：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（5）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。（6）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。结合语境具体分析即可。
16. 试题分析：此题考查学生对文本的理解和把握。A项正确。B项正确。C项，早已经超过了美国的“全球鹰”文中根本没有此类意思。D项正确。故C项不正确。
阅读沈鑫杰的《初生牛犊应避虎》，完成小题。
①“初生牛犊不怕虎”，出自《庄子知北游》，比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。但从哲学上来说，这种行为是毫无理智可言的。新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程，而旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。虎便代表着一种强大的旧事物，这就注定了它不可能会对牛犊嘴下留情。因此，初生牛犊不怕虎只会导致无谓的牺牲，应该因时而避，机智取胜。
②散文家柳宗元先生的《黔之驴》里记载了一个虎与驴直面交锋的故事。驴被放置于山下，虎见到它是个庞然大物，便非常小心谨慎，不敢向前，躲在林间窥视它。驴见到老虎畏缩不前，便不无得意地鸣而踢之。但其技被善于思考的老虎识破，最终落得个“断其喉，尽其肉”的悲惨结局。这个寓言故事充分说明了在老虎面前逞能是自寻死路的道理。在现实的动物世界中，虎是顶级的食肉动物，生性异常凶猛，面对竞争对手和入侵者都是奉行杀无赦的政策。试问，难道弱小的牛犊能凭借其勇敢无畏而在老虎面前公然挑衅后安然而过吗？客观现实注定这样的幻想不可能成为事实。
③自然界如此，人与人之间又何尝不是这样呢？三国时期，庞德毛遂自荐向曹操请求迎战关羽，并扶棺而行，试图决一死战，扬言要打破关羽三十年不败的神话。众人皆叹其勇武，连曹操都倍感振奋，唯有贾诩进曰：庞德恃血气之刚，欲与关某决一死战，臣窃虑之。果不其然，庞德任先锋后，奋然趱军前至樊城，耀武扬成，鸣锣击鼓。虽然一鼓作气挫伤了关羽的士气，但最终亦免不了兵败身亡的下场。可见仅以牛犊之勇而无迂回之智就会难逃覆灭的厄运。人生之荣辱、战役之胜败还算是小事，而国家政策的制定则关乎人民生活的安定、民族的发展，甚至影响国际秩序的稳定。放眼世界，国际形势风云变幻，国家冲突此起彼伏，这对于许多刚刚独立的国家来说，如同置身于茫茫大海之中，稍有不慎，便有粉身碎骨葬身鱼腹的危险。新中国成立初期，国力衰微，危机四伏，毛泽东等国家领导人果断地采取了灵活的外交政策，突破了美国等西方资本主义国家的经济封锁和军事包围，获得了生存的机会，抓住了发展的机遇，为我国如今的繁荣与发展奠定了坚实的基础。若不是避开了美国这只猛虎的汹汹气势，机智地与苏联这只犀牛站在同一立场，我国在当时的处境定然不容乐观。
④老子说过，以天下之至柔，驰骋天下之至坚。初出茅庐的“牛犊”虽然是弱小的，但只要他在遇见“拦路虎”时能冷静地分析客观条件，遵循客观规律，按规律办事，做一只有思想有智慧的“牛犊”，那么他就能战胜强敌，保全和发展自我。
(选自《智慧》)
17. 阅读第①段，说说第一段的作用是什么。
18. 第②和第④段运用了什么论证方法，其作用是什么。
19. 请你具体分析本文第③段的论证思路。
【答案】17. 文章第①段从哲学的角度分析“初生牛犊不怕虎”的错误认识，引出本文的中心论点，引发读者进行理性的思考。
18. 第②段运用事实论证(例证法)，以《黔之驴》的故事有力地论证了牛犊难敌猛虎的观点。第④段运用道理论证(引证法)，引老子之言论证初出茅庐如何应对拦路之虎。
19. 首先由自然界过渡到人类社会，然后通过写毛遂自荐的典故，阐释只有牛犊之勇而无迂回之智就会难逃覆灭的厄运的道理。进而由个人及国家，分析新中国领导人灵活外交避美国之例，进一步论证初生牛犊应避虎的观点。或首先由自然界过渡到人类社会，然后从反面举例论证，举庞德只有牛犊之勇而无迂回之智败于关羽的例子，论证观点，最后从正面举例，举新中国领导人灵活外交避美国之例，进一步论证初生牛犊应避虎的观点
【解析】
17. 试题分析：考查对中心论点的提取。通读全文后，根据文章内容提取关键句即可。答案是1段段末“因此，初生牛犊不怕虎只会导致无谓的牺牲，应该因时而避，机智取胜”。
点睛：议论文是初中阶段考查的比较重要的文体，其三要素之一“论点”经常会成为初中阶段大大小小的考试的重点考查对象。议论文中常见的中心论点的提出方式，分别如下：1、标题点明中心论点。2、开头提出中心论点。3、用开头小故事引出中心论点。4、在中间用某个承上启下的过渡句提出中心论点。5、结尾归纳出中心论点。6、文章未直接提出中心论点，但始终围绕某个问题展开论述。初中考查的议论文比较简单，因此，最常见的是1（标题），2与3（开头、结尾），5（结尾）这三种提出方式，学生阅读议论文时可优先到这些段落去提取。
18. 试题分析：考查语段的作用。要注意此段在文章位置上的意义。引用“初生牛犊不怕虎”的俗语是为了引出说明的中心“初生牛犊应避虎”。这一论点属于逆向思维，可以吸引读者进行理性的思考和分析。所以开头起到了引人入胜的作用。
19. 试题分析：考查论证方法的类型及其表达作用。“散文家柳宗元先生的《黔之驴》里记载了……”是典型的例证法，作用是为了证明论点。“老子说过，以天下之至柔，驰骋天下之至坚”运用了引证法，作用是证明“牛犊”，只要讲策略就能战胜强敌，保全和发展自我。此题也是在考查观点和材料的关系问题。
20. 试题分析：考查重点语句的作用。首先要弄懂这句话的意思，然后根据上下文的内容来谈作用。此句承上启下，使得段落衔接紧凑，过渡自然。要分别指出承上和启下的具体内容。
21. 试题分析：考查对本文第③段的论证思路的把握。首先要读懂段落的内容，看看先说了什么，后讲了什么，然后根据这些内容组织语言。先写毛遂自荐的典故，阐释只凭牛犊之勇不行的道理，然后又举新中国领导人灵活外交的实例�

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