四川省营山县新店中学2017-2018学年上学期七年级期末考试语文试题（解析版） -- 部编人教版七年级上册

四川省营山县新店中学2017-2018学年上学期七年级期末考试语文试题（解析版）

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四川省营山县新店中学2017-2018学年上学期七年级期末考试语文试题（解析版）(七年级上册部编人教版)

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营山县新店中学2017-2018学年上学期期末考试七年级语文试卷营山县新店中学王蓉（本卷共23小题，满分120分，考试时间120分钟）第Ⅰ卷选择题一、基础知识（每小题2分）1.选出下列加点字注音完全正确的一组（）A.黄晕（yuèn）倔强（jiàng）赏赐（cì）峰峦(luán)B.陛下（ì）澄澈（dèng）缥缈（miǎo）洗濯（zhuó）C.目眩

试题预览
营山县新店中学2017-2018学年上学期期末考试七年级语文试卷
营山县新店中学  王蓉
（本卷共23小题，满分120分，考试时间120分钟）
第Ⅰ卷    选择题
一、基础知识（每小题2分）
1. 选出下列加点字注音完全正确的一组（     ）
A. 黄晕（yuèn）  倔强（jiàng）  赏赐（ cì ）  峰峦 ( luán )
B. 陛下（ bì ）  澄澈（dèng）  缥缈（miǎo）  洗濯（zhuó）
C. 目眩（xuàn）  庇护（ bì ）  钦差（qīn ）　迸溅（bèng）
D. 滑稽（ jī ）  潺潺 (chán）  轻盈（yéng）  啜泣（chuò）
【答案】C
【解析】本题考查根据拼音写汉字，A.应是“黄晕（yùn）”；B.应是“澄澈（chèng）”；D.应是“轻盈（yíng）”。
2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（    ）
每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的        ，从未看过翻滚的巨浪的人，  难以想象万马奔腾、       的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开       ，投入大自然的      。
A. 光芒  一碧万顷  心曲  怀抱
B. 辉煌  一泻千里  心扉  怀抱
C. 光芒  一往无前  心扉  情怀
D. 辉煌  一望无际  心曲  情怀
【答案】B
【解析】试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。第一次根据与“唱出”动词谓语的搭配关系为判断为“辉煌”，第二空根据“河流”来判断应该用“一写千里”，答案为C。
考点：正确使用词语。能力层级为表达运用E。
3. 下列句子没有语病的一项是（    ）
A. 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
B. 《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故发生。
C. 济南的冬天是个温暖的地方。
D. 大约有五十个左右的同学，参加了今天的比赛。
【答案】B
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项搭配不当，应该把“品质”改为“形象”；C项搭配不当，应该把“地方”改为“季节”；D项语义重复，应该删去“大约”或“左右”。

点睛：病句类型的主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
4. 下列句子没有运用比喻修辞的一项是（    ）
A. 狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
B. 不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
C. 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
D. 不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没有什么变化。
【答案】D
【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。D项没有运用比喻的修辞方法，因为没有本体和喻体。
5. 下列句子没有语病的一项是： (     )
A. 通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。
B. 现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。
C. 他首先第一个发言，在众人的注视下分外高兴。
D. 同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。
【答案】D
【解析】试题分析：A缺少主语，应去掉“使”；B主谓不搭配，应去掉“和友谊”；C语意重复，去掉“首先”或“第一个”。
考点：病句识别
点评：判断病句的方法有：紧缩法，注意把否定词保留在主干里并保持原格式的基本结构不变。类比法，语感审读法，即按习惯的说法看是否别扭。逻辑分析法，逻辑分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当。
6. 下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是（     ）
A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》。
B. 冰心，原名谢婉莹，现当代作家、诗人，著有诗集《繁星》《春水》，“母爱、童真、人生”是其作品的三大主题。
C. 《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，又字剑臣，清代文学家。
D. 《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
【答案】B
【解析】B项应是“母爱、童真、大自然”是其作品的三大主题。
7. 在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（    ）
A. 这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。
B. 我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。
C. 这书可有意思了，比如写了鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆的事，很好玩。
D. 这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生……
【答案】C

二、课内阅读
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
8. 选出对这段话的内容理解正确的一项是（       ）
A. 这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。
B. 这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。
C. 这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
D. 这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
9. 选出对这段文字的层次分析正确的一项是（    ）
A. 这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。
B. 这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
C. 这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
D. 这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
10. 对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（  ）
A. 这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B. 这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。
C. “火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
D. 这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
【答案】8. A    9. C    10. B
【解析】
8. “我不让你，都开满了花赶趟儿”写出花多；“红的像火，粉的像霞光，白的像雪”写出花艳；“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”花的甜味吸引了蜜蜂蝴蝶，故选A。
9. 通过此段描写的景物，先写树上的花，再写树下的蜜蜂蝴蝶，最后写地上的野花，故选C。
10. “红的像火、粉的像霞、白的像雪”与前文“桃树、杏树、梨树”是相对应的，故选B。
第Ⅱ卷   非选择题
三、语言积累与运用
11. 名句默写填空。
（1）______，若出其中；______，若出其里。（曹操《观沧海》）
（2）__________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
（3）山光悦鸟性，__________。（常建《题破山寺后禅院》）
（4）孔子论述学习与思考关系的句子是：
___________，____________。
（5）《次北固山下》描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然情趣的句子是：
___________，____________。
（6）《钱塘湖春行》一诗中，从植物的变化来写早春景象的诗句是：
___________，____________。
【答案】    (1). （1）日月之行，    (2). 星汉灿烂；    (3). （2）无可奈何花落去    (4). （3）潭影空人心；    (5). （4）学而不思则罔，    (6). （5）思而不学则殆；    (7). （6）海日生残夜，    (8). 江春入旧年；    (9). （7）乱花渐欲迷人眼，    (10). 浅草才能没马蹄
【解析】本题考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意“潭、罔、殆、生”几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
12. 古诗鉴赏。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐•李白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
（1）诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？
_____________________________
（2）赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。
_____________________________
【答案】    (1). （1）杨花、子规、明月、风（两个即可）    (2). （2）抒发了诗人对朋友遭遇的深切同情和关心，以及因朋友要去的地方偏僻荒凉而充满了深深的担忧之情。
【解析】（1）这是一首送别诗，首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。（2）“明月”本无心，运用拟人手法，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。
13. 综合性学习
大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。
【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
（1）探究上面的材料，说说朗读有什么好处。
____________________________________________________________________
（2）每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。
示例：
关键词：母爱     课文题目：《金色花》
理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。
关键词：_______________ 课文题目：_________________________________
理由：__________________________________________________________________
【答案】    (1). （1）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。       (2). (2). 示例  童年    (3). 《从百草园到三味书屋》    (4). 童年是天真快乐的歌，鲁迅的《从百草园到三味书屋》以诗一般的语言描画了灿烂春光中的童真，严肃学习中的快乐。
【解析】试题分析：（1）通篇阅读三个材料，全盘把握，根据要求找出要点内容，找到关键词句即可。材料一原句“朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式”，材料二原句“但是人的口才也不是天生的，它是练出来的”，材料三原句“从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力”。（2）首先要确定一个关键词，围绕这个关键词选择语文课本中的一篇课文，并说说选择这篇课文的理由。此题所选课文必须能支撑关键词，理由要充分，语句要通顺。
阅读理解
（一）课外阅读
你在伞里吗    白丽娜
①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”
②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！
⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”
⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……
14. 请用一句话概括故事的内容。
15. “妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个_______的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”，可以看出这是一个_______的女儿。（根据理解，填写恰当的词语）
16. 第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好？为什么？
17. 读了这篇选文后，谈一谈你的感受？
【答案】14. 一对母女在风雨中打着伞骑车回家。
15.     (1). 第一个空：关心女儿、疼爱女儿或细心体贴等；     (2). 第二个空：体贴妈妈、关心妈妈或乖巧懂事等。（意思贴近即可）
16. 不好。因为“砸”形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就没有这种效果。
17. 符合题意即可
【解析】
14. 试题分析：把握故事情节，是读懂小说的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考小说阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
15. 试题分析：赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏，学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析，一般从标题的使用手法来考查，有时也从文章内容和主题角度，要求学生对文章标题进行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。此处用妈妈的话做标题，设置悬念，引起读者思考，吸引读者读下去；点明主旨，表现母女之间互为依傍、互相关心的爱。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
17. 试题分析：学生应了解插叙情节的内容，明确插叙情节在文章中对情节叙述和人物刻画的表达作用，结合语境做具体分析和回答。此处是解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因，交代了生活拮据的背景，有利于更好地展开情节，描写人物。
考点：分析记叙的顺序。能力层级为分析综合C。
18. 试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
考点：理解文中重要语句的含义。能力层级为理解B。
（二）古文阅读
［甲］少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。  狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
［乙］有屠人货肉归，日已暮，欻①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤②取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽③往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡④近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。
缘木求鱼，狼则罹⑤之，是可笑也！
（选自《聊斋志异狼三则》）
［注释］①欻（xū）：忽然，突然。②蚤：通“早”。③ 昧爽：拂晓，黎明。④逡（qūn）巡：有顾虑而徘徊不前。⑤罹（lí）遭遇祸患。
18. 请用“/”给下面的句子划分停顿（划四处）。
日已暮欻一狼来瞰担上肉似甚垂涎随屠尾行数里。
19. 下面文言语句中加点词的意义和用法相同的一项是（    ）
A. 意暇甚　意将隧人以攻其后也
B. 恐前后受其敌　   盖以诱敌
C. 及走，又从之   又数刀毙之
D. 一狼得骨止   后狼止而前狼又止
20. 解释下列句中加点的词。
（1）有屠人货肉归（_________）
（2）瞰担上肉（___________）
（3）其一犬坐于前（________）
（4）一狼洞其中（__________）
21. 把下列句子译成现代汉语。
（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。___________________________________
（2）不如悬诸树而蚤取之。_________________________________________
22. ［甲］［乙］两文中的两只狼有哪些相同点？有哪些不同点？
【答案】18. 日已暮/欻一狼来/瞰担上肉/似甚垂涎/随屠尾行数里。    19. D
20.     (1). 卖    (2). 窥视    (3). 像狗一样    (4). 打洞
21.     (1). 禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人增加笑料罢了。    (2). 不如把肉挂在树上到第二天早上来取。
22. 相同点：贪婪     不同点：甲文中的狼狡猾阴险；乙文中的狼愚蠢
【解析】
18. 文言句子的朗读节奏划分的第一步，我们必须先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、谓语、宾语各是什么。第二步就是按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分，这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。
19. A. 意：这里指神情、态度，想要；B.敌：胁迫、攻击，敌人；C.之：凑足音节，无意义，代词，代狼；D.都是“停止”的意思。
20. 先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意词类活用，犬，名词做状语，像狗一样。
21. 翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“变诈”“止”“耳”“悬”等字词的翻译，添加必要的句子成分。
点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
22. 甲文写屠户不断地把骨头扔给狼，但狼仍然跟着，写出狼的贪婪，一只狼像犬一样蹲坐在屠户面前，另一只狼想从背后攻击屠户，写出狼的狡猾。乙文狼本来想吃肉，结果把自己给吊死了，写出狼的贪婪和愚蠢。
五.作文
23. 岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。因为这种记忆是美丽的，芬芳的，能够温暖人心的，让人心情愉悦的……
请以“       的记忆”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，有真情实感；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名
（二）命题作文
题目：阳光总在风雨后
结合自己的生活经历、感悟和思考，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章。
【答案】阳光总在风雨后
人生百味，世事无常，犹如多端的天气，生活窘迫、工作压抑，只不过是人生中的风雨罢了。“阳光，总在风雨后”只要你坚持着目标，坚持着自己的理想，总会在风雨过后，拥抱属于自己的灿烂阳光。
“不经一番寒骨彻，怎得梅花扑鼻香？”29岁的李娜，在失败的打击与病痛的折磨下选择了坚持理想，终于在自己的坚持下，勇往直前，成就了法网大满贯。
坚持，会斩断雷鸣电闪的凄风苦雨。
拨开历史的云烟，依稀仍见李时珍在深山老林中苦苦寻觅的身影，游历四海，请教万人，三十年的不懈坚持，终着成了《本草纲目》，流传万世。
李时珍用深埋心底的坚持化作一把利刃，刹那间，前方的风挡雨阻也变得十分渺小，一点点、一步步，呕心沥血，终成大作。他用自己的行动告诉自己、告诉世人：坚持目标，总有一天会无惧于风雨绊足，接受阳光的沐浴。
坚持，会收获绚烂夺目的彩虹梦想。
从一个穷困潦倒，总财产买不起一件西装的小伙子到一位红遍世界的巨星——席维斯•史泰龙，好莱坞五百家公司的四轮拜访，1850次的无情拒绝，这些失败如阴霾般阻挡在他的面前，但他始终没有放弃，坚持着自己的理想。
坚持的力量，使史泰龙与他的《洛奇》名震全球。他坚信影子的背后是光明。他用坚持告诉自己，坚持自己的理想，会让自己收获到的彩虹更加美丽清澈。
反观自身，稍遇风雨就自怨自叹，少有坚持之韧，还未及天晴便消失在了阴雨中。不坚持梦想，何以见阳光？
如果漫长的雨夜在你面前，请不要绝望，因为阳光还在；如果狂风抽走了最后一豆烛光，请不要绝望，因为阳光还在；如果暴风骤雨撕扯着你逐梦的翅膀，请不要绝望，因为阳光还在……
阳光，总在风雨之后，只要坚持梦想，永不放弃，生活的阳光还会远么？
【解析】题目一：这则作文由提示语和题目两部分组成。提示语是启迪思维，打开思路的重要部分。我们在分析提示语时不难发现，题目的意图是让我们用自己的手写自己的成长的历程，可以写人，也可以写事，还可以写一句话、一席话等，选择给你留下深刻印象，给你不一样的感受，让你难以忘怀的内容均可。
这样审题之后，可写补写出题目“成长的记忆”，可以在叙事中写对亲情、师生情、友情等的回味赞美，可以在写自己的成长中的深刻的体验感悟等。总之只要能写出真情实感即可。
题目二：此文是命题作文。风雨可以理解为如“挫折、困难、磨难”等，因为“坚持，自信、执着、坚强、希望、奋斗、勇敢、努力”等。最终获得了成功，有了很大的收获。在写例子的时候注重他们在“风雨中”的过程，也就是在没成功之前的努力，再写“就因如此，他们才……”或“如果不是这样的（坚强），他们就不会……”，最好看开头是排比句，结尾是拟人或比喻，总之要出彩。
点睛：命题作文，首先要分析题目的中心。然后分析修饰限定的词语。最后结合自己的生活成长经历去立意行文。注意要有创新意识；课下多积累写作素材；表达方式和修辞方法的合理运用。 (42.49.18.118)

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