浙江省乐清市育英寄宿学校2017-2018学年七年级上册语文期中考试试卷（解析版） -- 部编人教版七年级上册

浙江省乐清市育英寄宿学校2017-2018学年七年级上册语文期中考试试卷（解析版）

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浙江省乐清市育英寄宿学校2017-2018学年七年级上册语文期中考试试卷（解析版）(七年级上册部编人教版)

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浙江省乐清市育英寄宿学校2017-2018学年七年级上册语文期中考试试卷（解析版）一、新添加的题型1.古诗文名句默写。（1）《咏雪》中描写雪的两个比喻句是“撒盐空中差可拟”和“________”。（2）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。________，于我如浮云。”（《论语》十二章）（3）________，闻道龙标过五溪。

试题预览
浙江省乐清市育英寄宿学校2017-2018学年七年级上册语文期中考试试卷（解析版）
一、新添加的题型
1.古诗文名句默写。
（1）《咏雪》中描写雪的两个比喻句是“撒盐空中差可拟”和“________”。
（2）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。________，于我如浮云。”（《论语》十二章）
（3）________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）子曰：“君子成人之美，________。________。（《论语》）
（5）问余何意栖碧山，________。（李白《山中问答》）
（6）王湾励志，《次北固山下》看到日夜交替，不禁吟诵出了“形容景物，妙绝千古”积极向上的富有艺术魅力的诗句：________，________。
（7）李益多愁，登上受降城，但见大漠似雪，月华如霜，耳闻夜风传来凄凉幽怨的芦笛声，不禁吟诵出了：“________，________”这征人的心声。
2.名著阅读
（1）请根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品。示例：金色花   印度《飞鸟集》  作者：泰戈尔
①摆“大”字睡踏死隐鼠  三“哼”经  鲁迅作品中的人物：________
②日本仙台   医学教授  修改讲义  鲁迅作品：《________》
（2）《朝花夕拾》中，童年鲁迅对下列这些书分别持怎样的态度？请任选一项说明理由。A．《鉴略》    B．《二十四孝图》   C．《山海经》我选________。童年鲁迅对这本书是________的。
因为________
二、综合性学习
3.阅读下面的文段，完成下列小题。    汉语谐音艺术的出现，除了跟汉语语音特点有关以外，还与汉族的民俗传统和文化传统有着密切的联系。比如中国人春节喜欢挂葫芦，不仅因其藤长子多，象征了多子多孙，还因为葫芦与“福禄”谐音；年画中通常会画一只喜鹊______（zhù）立于梅枝之上，谐音“喜上眉梢”；过年时，小孩子不小心打碎了杯碗，大人不会像平时那样责备惩______（jiè），反而会说一句“碎（岁）碎（岁）平安”……这些都体现出一种传统的民俗习惯：做事说话要多和好事好词关联，即使不同字也要争取谐音，祈求好运庇护，希冀将来能幸福成功、快乐平安。又如，在中国文化里，有以虚为美、文贵曲折的传统，而谐音正好可以起到化直露为  ①  、避粗俗成  ②  的效果。明末清初的文学家金圣叹含冤被斩，临终时对他的儿子说“莲子心中苦，梨儿腹内酸”，闻者皆为之落泪，知其用“莲”谐音“怜”，用“梨”谐音“离”，在内敛委婉地表达对儿子未来  ③  命运的怜惜和对黑暗社会害其骨肉分离的愤慨。这正是谐音与文化传统紧密相关的佐证。

（1）文中划线字的注音全都正确的一项是（    ）
A. 惩（chéng）  冀（yì）  敛（liǎn）                    B. 惩（chéng）  冀（jì）  敛（liǎn）
C. 惩（chěng）  冀（yì）  敛（liàn）                    D. 惩（chěng）  冀（jì）  敛（liàn）
（2）依据文中括号里的注音填写汉字，全都正确的一项是（    ）
A. 伫  戒                                  B. 贮  戒                                  C. 伫  诫                                  D. 贮  诫
（3）根据语意，分别在横线①②③处填入词语，最恰当的一项是（    ）
A. ①典雅  ②含蓄  ③惊慌失措                               B. ①典雅  ②含蓄  ③孤苦伶仃
C. ①含蓄  ②典雅  ③惊慌失措                               D. ①含蓄  ②典雅  ③孤苦伶仃
（4）借助文段中学到的知识判断，以下表述中不包含谐音文化的一项是（    ）
A. 三味书屋中挂着一幅画，画着一只肥大的梅花鹿伏在树下，暗指书中自有“福禄”。         B. 中国人年夜饭一定要有鱼，预示“年年有余”；喜欢数字“8”，而尽力回避数字“4”。
C. 俗语“矮子爬坡”说的是小个子一步步往高坡爬的情景，暗含“步步高升”的意思。         D. 过年时，很多人会在家里倒贴“福”字，表示福气已“到”，寄托对未来的美好祝愿。
三、语言表达
4.解释下列句子中的划线字词。①元方入门不顾________       ②吾十有五而志于学________
③非学无以广才________       ④屠自后断其股________
5.“谦称”是对自己谦逊的称呼。谦称自己学识浅薄为“鄙”；谦称自己不聪明称“________”；谦称自己身份地位用“卑”；古代帝王对自己的谦称叫“________”。
四、现代文阅读
6.阅读洪素丽的散文《苦瓜》，会是一段美好的旅程。“认识作者”“知识卡片”“相关言论”“作者心语”，可以帮助你深入理解《苦瓜》。下面就让我们开始学习之旅。【认识作者】
    洪素丽，女，作家、画家。1947年出生，1970年毕业于台湾大学中文系，后赴美习画。现定居美国。专事绘画与文学创作。擅长国画、油画、木刻画，曾多次举办个人画展，绘画作品被多家美术馆收藏。在文学创作领域，她亦诗亦文，创作颇丰。诗集有《十年诗草》《盛夏的南台湾》《流亡》等，散文集有《十年散记》《守望的鱼》《海岸线》《芳草天涯》《梦与旅行》等。1982年获《中国时报》散文推荐奖，1994年获《联合报》文学奖散文奖。
【知识卡片】
石涛
石涛，明末清初画家，广西全州人，晚年定居扬州。幼年遭变，后出家，半世云游，以卖画为生。号苦瓜和尚、瞎尊者等。他餐餐不离苦瓜，还把苦瓜供奉案头朝拜。
木刻画
木刻画是用刀在木板上刻出图像，再用纸拓印出来的版画，版面凹凸感强，拓印出来后，线条、色点、色块都具有鲜明的刻刀雕凿的味道，神韵独具。
【相关言论】
她（洪素丽）以画家对空间、光线、色彩的审美感受来取景状物。
——江南大学教授庄若江杨大中
对绘画而言，静物写生一般较容易，画动态则较难。文章恰恰相反，写具体的事件通常比较生动，单纯写物而不空洞死板就很难。洪素丽既是作家也是画家，想必深谙此理，却还是选了“苦瓜”这个题目，把绘画的技巧融入行文中，别具一格。
——英国剑桥大学硕士丁理
感觉上，洪素丽总像定时返乡的鲑鱼，每当我不经意地在心里叨念着：“该是回来的时候了吧？”很奇异地，就会适时接到她的信或电话，告诉我，“我就要返乡了！”言辞句中洋溢着兴奋难掩的情绪，信纸上的字写得龙飞凤舞，就像在跳舞一般。
——台湾作家吴锦发
【作者心语】
◆伟大的作品都是扣紧当时的土地脉搏与时代脉搏。
◆所幸，我还有一个信仰——那就是文学与艺术，多年来，我拿笔来写，拿刀来刻，并且也以此二工具，试图刻画和我相同血色的岛屿面目。
◆我上了幼稚园，永远穿姊姊们穿小了的衣裳，褪色的印花，给祖母补绽过的；鞋子不是过大，就是过小……而我们家的饭桌上，老是咸鱼干，与咸鱼干……我们家遇到一桩又一桩的灾难了……一个人长大了，走出童年阴暗局促的角落。
【文章呈现】
苦瓜
洪素丽
    ①齐白石在一幅白菜画上题字，言白菜是蔬菜之王，可见齐老是偏爱白菜了。我呢？我偏爱苦瓜。2015年浙江省宁波市中考语文真题及答案
    ②《本草纲目》上记载：“苦瓜花为末，霉疮，胃气痛，滚汤下；目痛，灯草汤下；瓜除邪热，解劳乏，清心明目；叶晒干为末，治一切丹火毒气，金疮结毒，脂麻疔，大疔疼不可忍，酒下三钱；子苦甘无毒，益气，壮阳。”苦瓜的特性，是苦和寒，生冷之物，火气大的人吃了特别受用，可以“清心明目”；夏天喝了苦瓜汤，可以消热恼，解劳乏。苦瓜鲜叶捣烂了，可敷肿伤。鲜苦瓜破开，去种子及瓤，纳入茶叶，用线绑扎固定后，挂于通风处，阴干，每次用茶叶六至九克，水煎或开水泡服，可以治中暑。倘若去了种子与瓤的鲜苦瓜，均匀涂上芒硝，挂于阴凉处，待苦瓜干后，表层有结晶的白色霜状物，叫苦瓜霜，加冰片少许，研匀，吹喉，可治咽喉炎。这都是书上记的土法妙方。我一样也没试过，但，想来一定是有效的。
    ③小时候，夏天时，家里饭桌上常见一道苦瓜妙品：把苦瓜切成一截一截圆筒状，去子挖瓤；塞进肉末拌芡粉，加上盐、香料，塞实了，炖成汤，十分入味。几年前，我替一个在联合国做事的日本朋友恶补中文（他同时亦在联合国办的中文班上课），有一回，他的中文老师出一道题给他作文：“我最吃苦的一天”。他拿回来，我作他的枪手，大笔一挥，文曰：“我最吃苦的一天，是我吃苦瓜最多的一天，满满一桌上，有清炖苦瓜，苦瓜炒蛋，苦瓜炒肉丝，肉丝炒苦瓜，苦瓜红烧肉，红烧肉苦瓜……我从早吃到晚，非常地吃苦……”他照抄一遍，拿去给先生看，先生看了皱皱眉，又哈哈大笑，夸奖了他一顿，说：“有进步，你的中文有进步！”他十分得意，要请客，于是我们师徒俩绕遍了华埠（唐人街）餐馆，问不到一家有苦瓜这一道菜，失望至极，只好随便进了一个广东馆子。大概在异地里，苦味既不是味，苦瓜这道菜是不能上台盘的。【注】
    ④苦瓜的苦是令人清心寡欲的苦，不是“哑子吃黄连”的苦。“苦”亦可以是美味，可见人生的矛盾，不可理喻。从苦中品出乐，品出美来，是至乐，与至美。而这苦是自找的，不是胁迫，或外加的。因此，可以细细品味，慢慢浸淫，其美无涯，其乐无边；喜欢研究人生真谛的人，可以在苦瓜里吃出道理来，“佛法无边”之类的顿悟，可以在箪食瓢饮、苦瓜酱菜中摸到。道在高山、道在流水、道在瓦罐、道在尿溺、道在苦瓜，此所以石涛自称为“苦瓜和尚”也。
    ⑤大学时，曾和友人去狮头山的庙里小住，美其名曰“闭门深造”。某日逛到尼姑庵后面山坡上，看到一排围筑起来低低的苦瓜藤架，两人躺进纠缠的架下，密深深的叶子像五爪龙掌，叶心透明的绿，叶脉一丝丝，一条条地浮起。苦瓜一个个挂下来，直抵额头、眼皮，饱满滚圆的瓜身，是碧青加乳白色，发出瓷器的光泽，表皮上一个个圆珠般的疙瘩，正如凝结的烛泪，造型多美呀，有哪一种瓜菜比得上呢？然而里面滋滋流着苦液……
    ⑥去年初夏，在山村田垄间漫步，尺来宽的灌溉渠道上，架了一个越空的苦瓜棚，苦瓜就由田垄边，水田侧，一段狭小的泥洼地里种出来，瓜藤对爬在架上，苦瓜一个个垂挂在山溪引下来的奔流不息的渠沟水上。深黑的水，因为流速大，偶尔翻出一点浪花，水是冰凉洁净的，苦瓜的影子和筛在叶间的阳光，一动一颤；抬头一看，是一梯一级上去的漠漠水田，苍绿的纱帽山，小瓦屋，以及悠悠之云影。一切的争夺苦战，暂时地脱略而遥远，只有眼前之一景，是那么平和，峥嵘，可感谢。
    ⑦此间的公寓，我在窗台上种了一盆小小的苦瓜藤，不指望它开花结果，但见五爪叶子日日吃力地攀在窗外围起的铁栏杆上，小小的绿叶十分争气，又把触须无孔不入地伸延。于是烟尘万丈的都市里的一扇窗子，为我编织了故乡夏日里一席苦瓜凉梦来。
【注】我后来才知道，华埠的饭店菜单上，苦瓜叫“凉瓜”，不叫“苦瓜”。
（选自《芳草天涯》，有删改）
（1）根据文章内容填空。《苦瓜》一文有对苦瓜的说明，如第②段说明了苦瓜的________、________；有对相关事件的叙述，如第③段“我”替日本朋友________，第⑤段“我”和友人躺在藤架下看苦瓜；有对苦瓜的描写；有对苦瓜的议论……
（2）作者写苦瓜，为什么要从齐白石的题字写起？
（3）洪素丽擅长木刻画，下列语句最有木刻画味道的一项是（    ）
A. 苦瓜的苦是令人清心寡欲的苦，不是“哑子吃黄连”的苦。         B. 密深深的叶子像五爪龙掌，叶心透明的绿，叶脉一丝丝，一条条地浮起。
C. 满满一桌上，有清炖苦瓜，苦瓜炒蛋，苦瓜炒肉丝，肉丝炒苦瓜……         D. 此间的公寓，我在窗台上种了一盆小小的苦瓜藤，不指望它开花结果。
（4）根据“相关言论”，赏析第⑥段中的画线句子。
（5）以下推测最不可能的一项是（    ）
A. 洪素丽可能非常崇拜“苦瓜和尚”。                      B. 洪素丽可能会回台湾定居。
C. 洪素丽可能不喜爱中国传统文化。                     D. 洪素丽写《苦瓜》可能与小时候的经历有关。
（6）有人认为第②段中“我一样也没试过，但，想来一定是有效的”这句话可以删去，你认同吗？请说明理由。
（7）通读材料，结合相关内容，品出洪素丽笔下的苦瓜之“味”，展现你的研读成果。
五、诗歌鉴赏
7.阅读诗歌，回答问题访城西友人别墅
雍陶（唐）
澧水①桥西小路斜，日高犹未到君家。
村园门巷多相似，处处春风枳壳花②。
【注释】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。②枳（zhǐ）壳花：枳树的花。
（1）诗中“日高犹未到君家”一句中“________”二字写出了诗人会友急切的心情。
（2）下列关于本诗说法错误的一项是（    ）
A. 这首随笔式的小诗，写的是春郊访友的感受。作者从平常的题材中，发掘出不平常的情致；用新鲜的构思，揭示了村园春色特有的美。作品本身就象诗中写到的枳树花，色彩淡素而又清香袭人，不失为一篇别具风姿的佳品。         B. 全诗一二句提到要到“君家”，可是一直没到。三四句写进入友人居住的村庄后，也仅表达一边寻访，一边张望时的所见、所感。“君家”至全诗结束都没有出现。这与题目《访城西友人别墅》不符。
C. 三，四两句写得曲折而有层次，反映了作者心情的微妙转换：由新奇、迷惘变成惊叹、赞美。一种从未领略过的郊园春景展现在他眼前，使他忘掉了一切——他陶然心醉了，完全沉浸在美好的遐想之中。         D. 从“多相似”的感叹声中，我们可以看出诗人并不熟悉这里的环境，也不知道“友人别墅”的确切位置。还可以想象出作者穿村走巷、东张西望的模样，和找不到友人别墅时焦急与迷惘的神情。
六、文言文阅读
8.阅读下面两则材料，完成下列小题。【甲】
    一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
    屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
    屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
    少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。……
【乙】
    天津弋人（捕鸟人）得一鸿（雁）。其雄者随至其家，哀鸣翱翔，抵暮始去。次日，弋人早出，则鸿已至，飞号从之；既而集其足下。弋人将并捉之见其伸颈俯仰吐出黄金半锭。弋人悟其意，乃曰：“是将以赎妇也。”遂释雌。两鸿徘徊，若有悲喜，遂双飞而去。弋人称金，得二两六钱强。噫!禽鸟何知，而钟情若此！
（选自《聊斋志异》，有删改）
（1）请根据以下材料，写出文中词语的意思。①“从”字甲骨文字形如下图所示，表示两人相从，本义是“随行，跟从”，引申义有“顺从”“听从”等。

【甲】文中“一狼仍从”的“从”意思是________。
②“集”字甲骨文字形如下图所示，表示鸟停在树上，本义是“群鸟停在树上”，引申义有“停，停留”“聚集”等。

【乙】文中“既而集其足下”的“集”意思是________。
（2）用/给文中画线的句子断句。①其一犬坐于前（断1处）
②弋人将并捉之见其伸颈俯仰吐出黄金半锭（断2处）
（3）蒲松龄笔下的动物往往有着人一般的性情。【甲】文中“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可看出狼的________（性格特点）；【乙】文中雄雁一直跟着捕鸟人并吐出黄金来赎雌雁，则是因为它的“________”。
（4）你如何看待雄雁救妻的故事？这个故事给了你什么启发？
七、命题作文
9.从下面两个题目中，任选一题，按要求作文。我们的日子有阳光和鲜花，也有风雨和眼泪；眼泪不一定是软弱的代名词，也许是我们坚强的字符，是扬帆起航的誓言；眼泪不一定是悲伤和痛苦的流淌，它也许是一池喜悦和幸福的洋溢。眼泪是情感汇集的港湾，是与人交流时无声的“话语”……有人说“男儿有泪不轻弹”，有人说“有泪就要尽情释放”；有人说“流泪是一个人无能的表现”，有人说“流泪是自我反刍时有声的独白”……
题目一：那一次，我流泪了
题目二：那一次，我没有流泪
要求：①诗歌除外，文体不限；②不少于600字；③文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。

答案解析部分
一、新添加的题型
1.【答案】（1）未若柳絮因风起
（2）不义而富且贵
（3）杨花落尽子规啼
（4）不成人之恶；小人反是
（5）笑而不答心自闲
（6）海日生残夜；江春入旧年
（7）不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡
【考点】一般型默写，理解型默写
【解析】【分析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“絮”“杨”“反”“夜”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
故答案为：（1）未若柳絮因风起
（2）不义而富且贵
（3）杨花落尽子规啼
（4）不成人之恶；小人反是
（5）笑而不答心自闲
（6）海日生残夜；江春入旧年
（7）不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡
【点评】本题为名篇名句默写，要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象．平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等．
2.【答案】（1）阿长（长妈妈）；《藤野先生》
（2）A；望而生畏；虽然这书是鲁迅童年开蒙时所读的唯一一本书，据说读它很有用，但“我”一字不懂。为了看五猖会，被父亲强迫背诵这些无趣无味的文字。因为这本书，连五猖会也变得没有多大意思了
【考点】作家作品，作品的基本内容
【解析】【分析】这是一道名著阅读试题。（1）本题考查学生把握人物形象，正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。从“摆‘大’字睡”这个特征就可以轻松判断出这个人物就是长妈妈；从“修改讲义”这件事可以判断出这个人物是藤野先生。
（2）本题考查对名著《朝花夕拾》中作者思想感情的把握。首先写出所选书目，明确作者感情，言之成理即可。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节。
故答案为：（1）阿长（长妈妈）；《藤野先生》
（2）①A；②望而生畏；③虽然这书是鲁迅童年开蒙时所读的唯一一本书，据说读它很有用，但“我”一字不懂。为了看五猖会，被父亲强迫背诵这些无趣无味的文字。因为这本书，连五猖会也变得没有多大意思了
【点评】本题考查学生对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。这是课内名著《朝花夕拾》里面的主要篇章，本题根据自己的知识积累回答即可。
二、综合性学习
3.【答案】（1）B
（2）A
（3）D
（4）C
【考点】同音字字形辨析，形近字字形辨析
【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。此题要注意不要把“惩”误读作三声。
（2）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。“伫立”长时间地站立，没有动作。“惩戒”通过惩罚进行警戒。
（3）根据语境和选择项，“直露”的反义词应该是“含蓄”；“粗俗”的反义词应该是“典雅”；根据语境，选项中能够用来修饰“命运”的只能是“孤苦伶仃”。
（4）谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。C中的“矮子爬坡”只是暗含“步步高升”的意思，二者没有谐音的地方。
故答案为：B；  A ；   D；  C；
【点评】本题是以选择题的形式考查基础知识和对文段内容的理解．本题的考查点较多，涵盖了字音、字形、同义词辨析、文段理解等多个方面，是一道经典题目．
三、语言表达
4.【答案】回头看；同“又”，用来连接整数和零数的；增长才干；大腿
【考点】常用文言实词
【解析】【分析】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。“广”在这里是形容词活用作动词，“增长”的意思；“股”的意思不同于现代汉语，是“大腿”的意思。
故答案为：①回头看  ②同“又”，用来连接整数和零数的  ③增长才干  ④大腿
【点评】对于文言实词，学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。
5.【答案】愚；孤（朕、寡人）
【考点】称谓
【解析】【分析】本题考查对文化常识的认知能力，解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。谦称、敬辞等文化常识分类进行整理。敬辞和谦辞在人们日常交际和书信往来中往往要运用到。敬辞是指含恭敬口吻的用语，谦辞表示谦虚的言辞。古代君主自称孤、朕、寡人、不谷；一般人自称臣、仆、愚、蒙等。
故答案为：愚  孤（朕、寡人）
【点评】文化常识大概包含八个方面：姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法和礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古代音乐，古籍注释体例。平时学习时注意积累。
四、现代文阅读
6.【答案】（1）药用价值；特性；写以“苦瓜”为内容的作文
（2）齐白石的题字表明他偏爱白菜，以此引出“我”偏爱苦瓜。
（3）B
（4）“深黑”“苍绿”从色彩的角度写景：“影子”“阳光”“云影”从光线的角度写景：“一动一颤”富有动感；“水”“苦瓜”“水田”“山”“瓦屋”“云影”由低到高，构成空间上的层次感。全句充满画意，清新优美。
（5）C
（6）我不认同。没试过却认为关于苦瓜的土法妙方一定有效，这种看似不合常理的语句，带有浓重的主观色彩，强烈地表达了作者对苦瓜的偏爱。
（7）苦瓜中包含着人生真谛。作者的童年是阴暗的，成年后离开故土，定居美国，饱受思乡之苦，然而她直面人生，通过文学创作和艺术创作获得心境的平和，精神的超脱。苦既然是人生无法回避之味，我们就要学会从苦中品出乐，品出美。
【考点】概括文章主要内容，理解文章中心思想，分析文章语言特点
【解析】【分析】（1）本题考查对文章的理解与概括能力。解答时，要在理解全文的基础上，概括第②段、第③段的内容。文中第②段中“苦瓜的特性，是苦和寒”等提示性语句主要说明了苦瓜的特点，而《本草纲目》中的记载以及作者从书上看到的内容说明了苦瓜的药用价值。第③段记叙了一件关于苦瓜的轶事：“我”当枪手帮日本朋友写作文。用简要的文字对此进行概括即可。
（2）本题考查对文章的理解能力。解答时，结合正文内容进行回答。文章以齐白石题字白菜画起笔，表明了齐白石对白菜的偏爱。随后作者写道：“我呢？我偏爱苦瓜”引出自己喜欢苦瓜的事实。因此，开篇写齐白石偏爱白菜是为了引出“我”偏爱苦瓜。而且文章以名家为开头，容易引起读者的阅读兴趣，吸引读者注意。
（3）本题考查对句子意境的体会。A项，主要通过作者感受介绍了苦瓜的苦。没有木刻画的味道；B项，根据材料的介绍“木刻画是用刀在木板上刻出图象，再用纸拓印出来的版画，版面凹凸感强，拓印出来后，线条、色点、色块都具有鲜明的刻刀雕凿的味道，神韵独具”，选项描绘了苦瓜的叶子，其中用比喻来形容其形状，用“透明”来形容其颜色，并且着重描述了叶脉的线条凹凸，十分具有艺术的美感．有木刻画的味道；C项，主要写了桌上的菜，列举苦瓜的多种制作方法。没有木刻画的味道；D项，描述了“我”在窗台种植苦瓜的事实与当时的心态。没有木刻画的味道。
（4）本题考查对文章重要句子的理解及赏析能力。解答时，要先理解【相关言论】里的内容，并与第⑥段结合起来进行赏析。在【相关言论】中，第一个主要写了洪素丽绘画的特点；第二个主要写洪素丽把绘画的特点融入到文章中，别具一格；第三个主要表达洪素丽对于故乡的留恋和热爱。而文中画线的句子融入了绘画的特点，色彩丰富，层次鲜明。
（5）本题考查对文章内容的理解分析。A项，从文中第④段中作者觉得可以在苦瓜中吃出“佛法无边”的感悟等语句来看，洪素丽对“苦瓜和尚”是不反感的，因此推测是可能的。B项，从【相关言论】第三段中可以得知，洪素丽曾说过“就要返乡了”，文章结尾处作者身在异乡，却在自己的房间里种一棵苦瓜来怀念故乡，因此回台湾定居的推测是可能的。C项，文章开头就用齐白石先生喜爱白菜来引出自己对苦瓜的喜爱，并且在文中引用《本草纲目》中的话，写自己对于“苦瓜和尚”的感悟，可见作者对中国传统文化的了解和喜爱，因此推测是不太可能的。D项，洪素丽在文中记叙小时候关于�

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