| 《永远的蝴蝶》教案(人教版高一上册) |
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教学目标： 1、通过文本阅读，学生能表达出自己对文本的最初感受，并能用具体词语进行描述； 2、学会抓文中具体字词句来进一步阐述使自己产生此种感受的细节，并在此过程中初步意识到写作时表达情感的途径； 3、通过当堂写作，学生能将自己的体会转化为文字，并在与原文的比较中意识到自身文笔的差距与优势，提高书面表达能力。 教学重点：学会抓文中具体字词句来进一步阐述使自己产生感受的细节，并在此过程中初步意识到写作时表达情感的途径； 教学难点：通过当堂写作，学生能将自己的体会转化为文字，并在与原文的比较中意识到自身文笔的差距与优势，提高书面表达能力。 教学过程： 一、导入 在一个阴沉沉的雨天里，发生了一个故事。作家陈启佑用文字将它抒写，今天就让我们一起走进他的文字去聆听这个故事。 二、课堂探究 1、打开课本，读到这样这样一篇小说，从你内心深处所涌出的第一个词语是什么呢？ 2、老师想知道大家是从哪里感受到的？课前同学们进行了认真的阅读，都寻找到了触动自己心弦的那一处，今天我们就来分享一下。 三、拓展延伸 1、这篇小说很短，全文仅451个字，文中有许多地方写得很简练，比如第四段“随着……”，后面发生什么了呢？完全没有交代清楚，我们完全可以发挥自己的想象力，将场面还原，将它写得更完整。文中这样的地方很多，请同学们找自己觉得需要进行补充的一段来写一下。 2、课堂写作结束后，进行交流分享。 四、朗读体会 佳燕 |
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