《长征》节选 教学案例(苏教版八年级上册)
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王朝柱

年级 ：七年级     课型：自读课    课时：1课时   执笔：韩云生 

审核：备课组       时间：2012-9-7班级：              姓名：             

教学目标：1.理解文中含义深刻的语句，探究特殊情节的处理意图及其效果。 

2.引导学生了解红军过草地的险恶环境，感受红军指战员丰富的内心世界。 

教学重点：理解含义深刻的语句。 

教学难点：了解影视艺术的一般特点。 

教学方法：读议展点练

教学步骤：               

一、自主学习 ： 文体、作品简介

                                                                                     

                                                                                  

                                                                              

                                                                                  

　二、感知课文读英雄：

快速默读课文，按照四个场景，分别用一句话概括情节。

                                                                                  

                                                                                   

                                                                                  

                                                                                  

　三．品味场景知英雄：

　课文节选的4个场景有许多感人至深的情节，你印象最深的是哪一个？

表述形式：我印象最深的情节是_______________，理由是_____________。

                                                                                    

                                                                                   

                                                                               

                                                                                     

　四、表演剧本现英雄（学生要事先揣摩剧本，在大脑中对情节进行形象化的构思。综合考虑演员的选择、舞台的布置、背景音乐的选用等方面的问题）

　五、总结归纳

                                                                                

                                                                        

　六、书后练习二--“猝然”中的理解。

                                                                          

                                                                              

                                                                             

　　七、拓展话英雄：

　1．什么样的人是英雄？结合课外积累说说你心目中的英雄，说一句总结的话：英雄就是___________________________的人。

2．有人说现今的时代是一个没有英雄的时代，人们崇拜的大都是传媒偶像。你赞同这句话吗？说说你的理解。

教（学）后反思：                                                       

 

韩云生

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