| 《云南的歌会》第一课时 教案教学设计(人教版八年级下册) |
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教学目标 [知识与技能] 1、通过读文，掌握文章大意。 2、了解云南的歌会，感受当地浓郁的民族风情，领略文中优美的意境。 3、通过读文、视频欣赏，了解“云南的歌会”的特色。 [过程与方法] 1. 引导朗读，用心品味。 2. 分小组讨论分析文中重要的文段，领略文中优美的意境。 3. 延伸拓展，增进学生对民歌民谣的热爱之情。 [情感、态度与价值观] 了解云南的民风民情，感受浓郁的民间文化气息；感受文中作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏之情；学会关注生活，思考生活，欣赏生活，热爱生活。 教学重点 “知识技能”中的1、2点。 教学难点 揣摩语言，品味文中景物描写的精妙。 教学课时 2课时 （注：PPT已经上传，请查找） 教学过程 第1课时 课前播放《56个民族》。 一、出示课题《云南的歌会》。 二、检查预习： 1、课文中出现的生字新词及多音字。 迤（yǐ）西 蹲踞（jù） 酬和（hè） 凤哕（huì） 箍（gū）桶 忌讳（huì） 掠（lüè）地 即物起兴（xìng） 2、词语释义： 歌会：各族男女青年会聚一堂，以歌会友。或聚在一起唱歌。 酬和：用诗词应答。 淳朴：诚实朴素。 即物起兴：开头先咏它物起兴抒情。起兴，指先言它物以触发联想，诱发文思。 龙吟凤哕：龙叫凤鸣的声音。 3、作者简介：沈从文(1902年12月28日－1988年5月10日），原名沈岳焕，字崇文。湖南凤凰县人，祖母刘氏是苗族，其母黄素英是土家族，祖父沈宏富是汉族。沈从文是现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。主要从事中国古代历史的研究。代表作品：《边城》，《中国丝绸图案》，《唐宋铜镜》，《龙凤艺术》。 进入正课： 一、创设情境 导入新课 1、简介云南。 2、展示云南风情图片（多媒体展示），看了这些图片你有何想法？今天，让我们一起走近《云南的歌会》，去感受那里的民风民俗。 二、整体感知 播放课文flash朗读，学生边听边想： 1、文中写了谁在唱歌？ 2、他们这些人在什么地方唱歌？请用“场地﹢形式”的句式概括文中描写的几个歌会场景。 三、拓展延伸 1、课文主要写了在三种不同场合听到的民歌演唱，演唱的方式和内容都不相同。想一想，与你通过电视或其他途径听（看）过的演唱会、音乐会相比，云南的歌会有哪些特色？（出示视频电影《阿诗玛》片段和《凌云茶文化节》片段） 歌会 对比项 表演场地 演员 排练与否 云南的歌会 演唱会、音乐会 2、民族文化已成为世界文化不可或缺的组成部分，愈是民族的就愈是世界的。为了让咱们云南的歌会走向全国乃至全世界，请同学们运用自己的聪明才智为之写一句广告词吧！ 3、收集身边的民歌民谣(如《刘三姐》片段、《民歌大联唱》片段、田阳壮族民谣《迎客歌》等) 四、研讨 文章的细节和字句就像两扇门窗，前不久，我跟一个QQ网友聊《云南的歌会》，有个叫“天涯海角”的网友给我提了这样一个看法，使我百思不得其解，今天来请教诸位，出示幻灯片。请同学们来帮忙解决？（可分小组讨论） 沈从文是怎么看这个问题的呢？ 幻灯片展示：产生这种山歌实有原因。如没有一种特殊环境作为土壤，这些歌不会那么素朴、真挚而美妙感人。——沈从文《湘西苗族的艺术》 五、板书设计于教学过程中出示的幻灯片。 仕新 |
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