| 《非攻》教案(人教版高二选修教案设计) |
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教学目标： 1．在借助课下注释进行断句与翻译等活动中，融会贯通地理解浅易的文言文 2．通过反复地阅读，体会作品的逻辑性，形象性。 3．能够在进一步的迁移、阅读中提高文言文阅读能力。 教学重点： 1．在断句的基础上理解文章的大意。 2．体会文章论理语言的逻辑性。 教学难点： 翻译文章，理解作者观点。 课时：2课时 课文导入： 春秋战国时期，学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是墨子。今天我们就学习一篇选自《墨子》的文章——《非攻》。 研习课文 一．检查预习情况(重点读音及词义落实到课文中) 园圃( ) 攘( ) 栏厩( ) 衣裘( ) 奚( ) 兹( ) 栏厩（ ） 扡( ) 犬豕鸡豚( )( ) 二．学生诵读课文，结合注释理解课文大意。 三．学生进行文言知识点的总结，教师补充。 1．入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。 园圃：种树的地方叫园，种菜的地方叫圃。 众：众人，大家。形容词做动词。 则：就。 非：指责，谴责。形容词做动词。 得：抓获，抓捕。 2．以亏人自利也。 以：因为。 亏：损害。形容词做动词。 利：获利。形容词做动词。 3．至攘人犬豕鸡豚者。 至：至于。 豕：猪。 豚：小猪。 4．苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。 苟：假如。 愈，益：更加。 兹：通“滋”，更加。 厚：重。 5．至杀不辜人也。 不辜：无罪。辜，罪。 6．今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。 为：是动词，“攻国”动宾短语做宾语用。则：却，表转折 弗：不。 从而：反而。 谓：说。 通假字 1、苟亏人愈多，其不仁兹甚 “兹”通“滋”，更加 2、扡其衣裘,取戈剑者 “扡”同“拖” 3、则必以此人为不知白黑之辩矣 “辩’通“辨” 词类活用 ①众闻则非之 形容词用作动词，非难。 ②以亏人自利也。 使动用法，使人亏。 ③从而誉之 名词用作动词，赞美。 特殊句式 ①省略句： 其不义又甚(于)入人园圃窃桃李。（省略介词） 上为政者得(之)则罚之。（省略宾语） 从而誉之，谓之（为）义。 （“谓之”后面省略了“为”字） ② 设问句: 此何也?以亏人自利也。 ③ 反问句: 此可谓知义与不义之别乎? 四、翻译句子 1、今有一人， 入人园圃， 窃其桃李， 众闻则非之 2、上为政者得则罚之。 此何也？ 以亏人自利也 3、是何故也？以亏人愈多，苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚 4、天下之君子皆知而非之，谓之不义。 5、今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。 6、此可谓知义与不义之别乎？ 五、探究思考 墨子反对“不义”战争的思想基础是什么？在《墨子。公输》里叙述的劝阻楚国攻打宋国这一事件中，墨子先后采取了哪些策略？从中你产生了哪些思考？ 六、作业布置： 熟读课文及注释。 董永 |
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