| 人教版阅读鉴赏第一单元（中国现代诗歌）教学策略(人教版高一必修) |
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人教版普通高中课程标准实验教科书语文①（必修） 阅读鉴赏第一单元（中国现代诗歌）教学策略 一．教学目标 （一）单元目标： 1.品味与赏析诗歌的情感与意象 2.学会朗诵诗歌 3.学写新诗 （二）课文目标： 《沁园春•长沙》：感悟革命浪漫主义和革命现实主义的创作风格（大词大境、傲视群雄） 《雨巷》：意象美（意、象、境的和谐统一） 《再别康桥》：意境美 《大堰河—我的保姆》：情感美 二．理论导航 1.现代诗歌与中国古代诗歌的同异 2.中外现代诗歌的发展历程、名家及风格流派 3.如何赏析现代诗歌 4.现代诗歌之于高考作文 02年四川考生诗歌满分卷赏析 03年陕西考生诗歌满分卷赏析 三．操作平台（自主、合作、探究—达成共识） 1.问卷调查： ①你学过新诗吗？没有/学过哪些 ②你聆听过新年新诗会吗？有/没有、为什么 ③你喜欢新诗吗？喜欢/不喜欢、为什么 ④你对新诗都有那些了解？ 2.作文话题： 我与现代诗歌 3.08.09新年新诗会展播 4.朗诵评读： 5.技法指导 ①读准字音 ②读出情感 ③用好技法（停顿、重音、语速、语调、节奏、体态语等） 6.学案设计（尤其关注过程和方法，精心设计研究性学习内容） 7.教学建议： ①多朗读、多感悟、少分析 ②中国古代诗歌常见意象例举 ③教学流程示例（简化教学程序、优化教学内容）： 读读（文本）—说说（画面）—补补（情节）—谈谈（感受）—学学（写诗） 8.问题讨论： 现代诗歌是否是西方舶来的垃圾 9.辩论题目： 现代诗歌是否是“秋后蚂蚱” 10.诗歌赏析 我最喜欢（最厌恶）的一首诗歌 11.朗诵晚会： 秋日诗语 —走近中外诗歌朗诵会 12.专题研究： 毛泽东诗词之于屈原、李白、曹操、杜甫诗歌 13.模拟招聘： 节目主持人招聘会 14.拓展积淀： 毛泽东诗词名句/传统意象含义 15.检测评价： 字词（音形义）、背默、诗歌鉴赏（内容、语言、手法） 16.反馈矫正 |
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