高考古代诗歌阅读训练（十六）(教师中心稿)
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高考古代诗歌阅读训练（十六）

单位：兰州市外国语高级中学                        张辅良

邮编：730010                                      邮箱：zhfl1965@sina.com

【阅读资料】

送杜十四之江南    

          孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

【阅读训练】

1、本诗作者和       一起成为田园山水诗派的代表。

2、这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？

  答：                                                                  

3、诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？

  答：                                                                   

                                                                          

【鉴赏点拨】

1、第一题考查文学常识。山水田园诗是魏晋到初唐诗歌的重要题材之一。魏晋时，谢灵运是著名的山水诗人，陶渊明是著名的田园诗人。经历长期发展，到了唐朝取得了显著的成就。孟浩然、王维继承陶渊明、谢灵运的传统，把山水田园诗创作推向高峰。由于孟王二人诗歌风格相近，诗坛素以“王孟”并称。 

2、第二题鉴赏诗中特定词的含义，“渺茫”一词表面上是写景，实际上是抒情。

3、第三题鉴赏的是诗歌的表达技巧。对于绝句而言，三、四句很是关键，往往是起承转合的“合”，是卒章显志。

【参考答案】

1、王维

2、“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。 

3、第三句设问，故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句直抒胸臆，既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。

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