| 20山市 |
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20 山 市 蒲松龄 教学内容：本文是一篇介绍一处山市蜃景的记叙文。 教学目标： 知识与能力： 1、积累文言词语。 2、把握课文线索，3、学习根据时间顺序来描写景物的方法。 4、理解课文内容，5、培养学生的想象力。 过程与方法：熟读成诵，理解课文，展开想象。 情感、态度价值观：正确认识山市蜃景，激发探究的兴趣 教学重点：积累文言词语，理解记叙的层次性及语言之美。 教学难点：培养想象力和审美情趣。 教学时间：一课时。 教学准备：了解有关山市蜃景的有关科学解释 学生准备：（1）学生熟读课文， 在书上作一些批注，标出疑难。 （2）查阅有关蒲松龄和《聊斋志异》的有关内容。 教学过程： 1、设置情境，2、导入新课 1、“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。”许多人都听说过海市蜃楼，却无比目睹这种神奇、壮丽的幻影；“山市”蜃楼你可能是闻所未闻，见所未见，这里蒲松龄给我们描绘了一幅奇异的图画…… 2、简介蒲松龄：字留仙，世称“聊斋先生”，清代文学家。《聊斋志异》是他花了几十年时间写成的一部文言短篇小说集。郭沫若称之为“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。” 3、整体感知课文 1、个人自读。 要求读准字间，读流畅读出感情。 同2、学竞读。 师生互评字音，流畅，感情。 3、集体朗读。 要求读准字音、感情。另外一边读一边体会画面。 4、学生复5、述课文大意。 要求注意时间词，体会山市中出现了几幅画面。 （个别难理解的字词师生共同探讨。） 6、本文山中蜃景是按什么顺序写的，7、能不8、能找出文中的时间词。 （忽，无何，未几，忽，既而、逾时、倏忽） 9、蜃景中出现了几幅画面，10、请同11、学概括。 （孤塔和宫殿，城郭，危楼。） 7、你最喜欢哪个画面，说说你喜欢的理由 8、我说时间词，大家共同来读这个时间段内的景物（让大家共同领会本文按时间顺序来写景的特色） 4、深入探究 1、为什么那时的人把“山市”称为“鬼市”呢？说说你的理解。 （一方面那时人们缺少科学知识，另一方面这山市有时在清晨出现，他们就把它和鬼联系在一起。） 2、你也把它当成“鬼把戏”吗，“山市”的形成有什么科学的根据？请你向大家做一个科学的解释。 5、作业 1、本文按时间顺序来描写景物的方法使行文很有条理，2、语言很优美，3、你能否按时间顺序并运用生动的语言，4、写一个“雷雨”的产生到结束的过程。 5、以三个阶段中某个画面为参考，6、发挥想象写《山市一景》 要求二选一，字数不少于300。 板书： 山市 蒲松龄 孤塔与宫殿 城郭 危楼 时间顺序 |
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