| 朱自清《春》集体备课教学设计 |
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| 中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 备课资料 2022-12-22 手机版 | ||||
教学目标 1.有感情地诵读课文，感受春天的“新、美、力”，把握作者的情感。 2.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。 3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。 4.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。 二次备课 重点难点 1.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。（重点、难点） 2.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。（重点） 教学 策略 以读为主，读赏结合 问题设计 （知识点、主问题等）活动设计 （学生自主探究；教师引导性探究；生生互助等设计）评价设计 （过程性评价；终结性评价） 一、朗读课文，积累字词，了解作者和作品背景。 二、整体感知，理清文章结构，概括五幅图景。 三、探究交流赏析句子：1.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。 2.从炼字的角度赏析句子 四、写法探究 五、拓展积累、读写结合 1.有感情地诵读课文，以情带声，随课文的思想内容与作者的情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。 2.学习检查下列字词： 朗润( ) 钻出( ) 嫩绿( ) 眨眼( ) 酝酿( ) 鸟巢( ) 宛转( ) 蓑衣( ) 稀疏( ) 抖擞( ) 3.阅读作者、背景补充资料，积累常识。 1.合作探究，理清结构：文章运用总分总的结构。第一部分（第1-3段）盼春，第二部分(第3-7段)绘春，第三部分(第8-10段)赞春。 2.概括五幅图景：春草图、春风图、春花图、春雨图、迎春图。 1.学习课后补白《比喻》，补充拟人、排比等修辞手法常识。 2.从修辞的角度，找出你喜欢的句子，并赏析美在哪里，学习从修辞角度赏析句子的规范表述。 3.从炼字的角度赏析句子，如： (1)水涨起来了，太阳的脸红起来了。 (2)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 (3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。 (4)密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 (5)树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 从正侧面描写、虚实结合、动静结合及多感官描写等角度，结合具体段落，探究写作方法。 1.积累描写春天的诗句； 2.仿写描绘春山、春水、春日，或写校园的秋。 1.指生或推荐朗读，师生点评； 2.字词展示并检查。 分组探究后在全班交流展示。 分组交流展示 分组交流展示 写作后展示交流 集体 研讨 记录 岳海涛 |
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