中考句子赏析解题指导
中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 2018-09-12 手机版


 一、新课导入

同学们，前几节课呢，我们复习了记叙文阅读中常见的修辞手法、表现手法、描写手法表达方式等知识点，今天呢，我们就来看看这几个知识点在中考中如何融合起来考查，我们来看看今天的考点12：句子赏析（书写课题）

二、一“点”一练

那么赏析一个句子，我们应该从哪些方面入手呢？

（一）从修辞手法入手

1、步骤：（1）判断修辞手法

（2）结合语境并根据修辞手法的作用进行赏析

2、答题规范：

运用了……修辞手法，生动形象地写出了……（浅层含义），表达了/表现了……（深层含义）

3、练习：

例1：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。——《春》

这个句子运用了拟人的修辞手法，将小草人格化，生动形象地写出了小草破土而出的情景，表现出小草旺盛的生命力，表达了作者对小草的喜爱与赞美之情。

（二）从描写方法入手

1、步骤：（1）判断描写对象和使用的描写方法

（3）结合语境并根据描写方法的作用进行赏析

2、答题规范：

运用了……描写，生动形象地写出了……（浅层含义），表达了/表现了……（深层含义）

3、练习：

例2：渐进故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，鸣鸣的响。从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。——《故乡》

这个句子运用自然环境描写，生动传神地写出了故乡衰败荒凉景象，表现了我看到这样的故乡时的悲凉的心境。

例3：我父亲的脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此 ……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”——《我的叔叔于勒》

这个句子运用了神态、语言描写，生动形象地写出了父亲听到于勒叔叔真实情况时的惊慌失措的神情，表现了父亲自私虚伪的心理。

（三）从表现手法入手

1、步骤：（1）判断表现手法

（4）结合语境并根据表现手法的作用进行赏析

2、答题规范：

运用了……表现手法，生动形象地写出了……（浅层含义），表达了/表现了……（深层含义）

3、练习：

例4：童年的心思，有时候就是这样窄小如韭菜叶，有时候又是这样没心没肺，把什么都抛到脑后。——《（2016）少年护城河》

这个句子运用了对比的表现手法，将童年时期心思的“窄小”与“没心没肺，把什么都抛到脑后”相对比，生动形象地写出了童年时期的率真，表现了我和大华之间真挚的友谊。

（四）从表达方式入手（不常考）

1、步骤：（1）判断表达方式

（2）结合语境进行赏析

2、答题规范：

运用了……表达方式，生动形象地写出了……（浅层含义），表达了/表现了……（深层含义）

三、作业：选择适合的角度对下列句子进行赏析。

1.他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑。——《范进中举》

2.然后，几双豹眼，吃傻了一般，呆呆地相互望着，半晌蹦一句重重的陕西话：“美！”——《（二模前练考）舌苔上的记忆》

3.当年刚到商洛工作，但见秦岭深处，层林叠翠，绿浪一波接着一波推向远山；小溪欢歌，清泉一股连着一股汇成激流。水色山魂呈美景，秦风楚韵溢华章。——《（2014）核桃压枝低》

四、注意事项

1、思路方法要记牢，选择角度要准确。

2、回答内容要具体，表达情感扣中心。

3、浅层含义（画面、现象、情景、神情等），深层含义（哲理、情感、性格、等）

五、反思

这节课我以中考中记叙文阅读中的考点“赏析句子”为切入点，完成了这一节课的设置，主要包括两大部分：第一部分是对赏析句子的角度选取、答题规范进行讲解说明，并针对每一个角度设置了一个练习题。第二部分是针对这节课的考点布置相应的作业。目标完成情况来了良好，但还存在不足：1、对角度选取和答题规范讲解不够细致，有部分同学不会选取角度。2、讲解过程中太过注重语文的工具性，忽略了语文的人文性。

 

韩景莉

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