| 《壶口瀑布》名师教学设计(部编人教版八年级下册) |
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教学目标 知识与能力 1、学会文中生字，积累好词佳句，并且能够熟练的使用这些词语。 2 、体会文中语音的精妙 进程与方法： 1、初读，总体感知，认识课文大概内容。 2、精读，抓重点 段落和文句，体会文中壶口瀑布的形象和蕴涵的赞颂与沉醉之情，学习作者的表达方法。 情感态度与价值观 1、感受黄河瀑布所表现的“无坚不摧，无往 不胜，百折不回”的精神，由黄河的这种精神想到中华民族虽历经艰难，但宁折不弯，坚忍刚强，勇往直前的性格。 教学重点 1、通过略读和精读，品味文章极具感染力的语言，初步掌握排比，比喻等修辞的表达作用。 2、感 受华夏子孙的伟大精神力量，接受荡气回肠的精神洗礼。 教学重点 理解壶口瀑布与中华民族精神之间的联系。 教法学法 朗读法，合作探究法，语言揣摩法 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 黄河壶口瀑布 图片展示 二、壶口的传说 相传远古时期，黄河就是一条卧伏在中原大地的黄龙。它生性暴虐，荼毒生灵。大禹为制服黄龙，在晋陕峡谷之处的龙门发现了降伏这条恶龙的好去处。龙门断崖绝壁，将暴龙引入此门，犹如瓮中捉鳖，降伏暴龙将易如反掌。不料峡谷的进口处有一巨石挡道，不能顺利将黄龙引入龙门。大禹当机立断，用神斧砍开巨石，只见天崩地裂的巨响后，巨石一分为二，出现了一条大裂缝，这就是现在 的“壶口”。 壶口得名的由来 沟底的河心还有一条河， 是突然凹下去的一条深沟， 当地人叫“龙槽”， 槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。 这龙漕顶着宽宽的 河面，正好形成一个“丁”字。 分析壶口瀑布形成的原因 黄河的河床在这里 由宽而窄，由高而低，陡然跌落至四十多米宽的深沟中， 巨大的水流拢成一束，奔泄于十里龙槽，就形成了壶口瀑布。 三、作者简介 梁 衡（1946—）山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。 主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。 有散文三篇《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处？》和《夏》入选中学教材。 四、检查预习 给加点字注音 zhù jiè sǎng shà chí chěng hán jìn yū lóng 铸 告诫 推搡 霎时 驰 骋 寒 噤 迂回 震耳欲聋 yōng è xuán wō ǎi zhá gǔ gǔ xié 前呼后拥 怒不可 遏 漩 涡 雾霭 出轧 汩汩如泉 挟而不服 五、初步感知课文 （一）初见壶口 作者曾两次到过壶口瀑布，初次 相识，作者听见什么？看到什么？有什么感受？ 听觉： 涛声隐隐如雷 视觉： 雾气弥漫 像一锅正沸着的水 浪沫横溢 感受： 什么也看不见，什么也听不见。 可怕、吞没 涛声如雷、雾气蒸腾、气势磅礴 （惊心动魄或胆战心惊） 第二课时 （二）再见壶口 雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？ 季节 声 势 景 雨季 略写 远眺 隐隐如雷 震耳欲聋 “上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……” 水浸沟岸 雾罩乱石 旱季 详写 近观 描写更细致 隆隆冲去、轰然而下 汩汩如泉、潺潺成溪 哀哀打漩、如丝如缕 “其势如千军万马，互相挤着、撞着……排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。” “凝重”“猛烈” “龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。” 这一次，壶口瀑布给你留下怎样的印象？ 雄伟壮阔、刚柔相济等 为什么作者将水的各种形态与人的各种感情联系起来？ 水的各种形态的特点与人的各种情感特点有相通之处。如海、河、瀑泉、雾的形态表现，与喜、哀、怨、愁相似。 水流经不同地点有不同的形态，人碰到不同的境遇也会 有不同的情感。 顺壁挂下的亮晶晶的如丝如缕 喜 如一卷飞毯抖落，不，一卷钢板出轧，一泻千里，势不可挡之势 怒 或被夹在石间，哀哀打漩 哀 于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的” 怨 六、探究主题 通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？ 声情并茂朗读 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出 来被我们看见。 感悟主旨 作者在文末写道：“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”，如何理解“这伟大”？ 明确：因为冲出壶口是黄河伟力的集中表现，表现出饱历磨难的黄河博大宽厚、不屈不挠、勇往直前的伟大性格特点。 黄河孕育了中华民族 “藐视黄河，就是藐视我们这个民族！”这句话是谁说的？——毛泽东 感悟主旨 壶口瀑布的品质 黄河的品质 中华民族自强不息的伟大精神 七、赏析 语言 体味全文诗意的极具感染力的语言 赏析美句 1、车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。 明确：比喻，形象生动地写出初次见到的瀑布样子，表现出瀑布涛声如雷、万马奔腾般的气势。 2、于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧…… 明确：比喻，将柔而无形的水比作“飞毯”、“钢板”，形象地表现了河水的凝重和猛烈。 3、它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。 明确：排比，写出了河水纤细、柔和、优美的不同形态。 4、人常以柔情比水， 但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。 明确：拟人，表现出水外柔内刚的个性特点。 八、布置作业 1、综观全文，展开想象的翅膀，请你在练习本上画出你心里的壶口瀑布。 2、摘抄文中最打动你的语句，并写出你的感受。 板书设计 感悟主旨 壶口瀑布的品质 黄河的品质 中华民族自强不息的伟大精神 侯晓旭 |
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