我的个人文集
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凌晨一点左右，雨打芭蕉的声音清脆入耳，再加上雨打在杉树皮房顶上的声音，把我从睡梦中叫醒。人们说雨打芭蕉很有情调，我倒觉得很清新和振奋，也许自己也可考虑在阳台上种株芭蕉，也营造这样一种氛围。 早上六点起来上厕所，第五次把脑袋碰到横梁上。终于使我想起为何苗族建筑的层高以及门框都比较矮的原因了：因为他们的膳食结构和劳作，决定了他们的身高普遍比较矮，比如污扭村近千人中，就没有身高超过一米七的人，而且身材也比较瘦小，没有一位胖子。 吃过早饭，撑着伞到学校，才发现雨天的学校并不缺少生气。雨天的操场上，到处是一汪汪泥水，但山里的孩子自有自己的乐趣，他们有的拿着苕把在玩水仗，有的用拖鞋去击打那一汪汪泥水，为那迸溅而起的水花而欢呼雀跃，有的干脆用手在水里玩耍，甩起漫天水花，引来沉沉惊呼和尖叫，也有悠闲地在水汪里洗手、洗脚的，显得从容自得，简直视黄水为泉水。当然，最多的还是在操场上追逐赛跑的，给操场带来阵阵躁动和活力。 但是，教学的情况就不容乐观了，不少老师没来上课。于是，王晓飞和卢海俊不断的教唱歌，组织五六年级唱歌比赛，同时安排学生搬运图书室。 另外，自己则在学校有意识的作了些调查，一个是学生的饮食情况；一个是他们的作息时间；还有是学生的饮用水情况；最后是低段学生的识字量。 一天饮食：早餐，一般无，夏天会有一根黄瓜或烤玉米棒；中餐，米饭+蔬菜（路远的就在教室里用手抓着吃）；晚餐，除了一碗菜外，又多了一个汤盘，里面是被称为穷人菜的“苦蕨菜”。一年中好的家庭合计也只有2个月左右会有荤菜。 一天作息：6点左右，起床，上学；8点，早读；下午4点半放学，一~三年级学生在家帮干家务，如切猪草、喂鸡鸭；四~六年级学生上山打猪草或放牛、放羊，为家里挑水。晚上9点多，开始吃晚餐，10点左右睡觉。 饮用水源：小学没有饮水池，更没有管理，没有水槽供小学生洗手及饮用。 小学低段学生识字量：二年级人均只有400字不到，仅占城市汉族学生的四分之一，词汇量就更少了。 今天有新志愿者要来，与村乡二级联系，希望及时派人接他上山。而徐莉、王晓飞、卢海俊受吴嘉木家长的邀请，去他家体验生活去了。只留下我和村长、滚校长一起讨论我们支教接下去一周的工作。 吃完饭，外面在下雨，就撑着伞，观察和研究起这里的吊脚楼。 结合树上看到的介绍资料，发现"吊脚楼"有两种，一类为"吊脚楼"，一类为"吊脚半边楼"。"吊脚楼"每排的最外一棵柱子齐二楼楼板下处栽下，成悬在半空状，“吊脚楼”，因此而得名。"吊脚楼"一般为"六柱三瓜"或"五柱四瓜 的四排间或五排"四高一矮"结构，带吞口，最外一柱和第二柱之间空隙为走廊，每排的两棵悬柱间连接宽约尺许的坐枋，坐枋上置外伸横棱柱，嵌数十条弯月形木条连接楼枕与坐枋，成靠背状坐椅栏杆，苗族称为"阶息"作小憩等用。"吊脚楼"一般建在空阔、向阳、宽敞之地基上。"吊脚半边楼"与"吊脚楼"的结构大体相同，区别在"吊脚半边楼"多建在坡度较大的斜坡上，就坡面开成上下两级屋基，上级屋基竖较短柱，使前面半间的楼板与后半间的地基平行，形成"半边楼"，因最外一柱悬齐上层屋基处，故有"吊脚半边楼 之称。苗族楼房不论是平房、楼房还是"吊脚楼"、"吊脚半边楼"，都是竖装板壁，堂屋正面面壁都往后退一柱装封，形成"吞口"，“吞口”正中设"大门"，两边均留窗户，装木质窗椽。楼房的"吞口 处为走廊。 不过在到从江的路上看到的不少吊脚楼漂亮的美人靠，这里却没有。有点让人遗憾。但这样的吊脚楼也很不容易。我们每天去上课的路边，刚好有一户人家正在建造。我就顺便去了解了一下情况。 吊脚楼是一种典型的干栏式建筑，和我们浙江余姚河姆渡几千年前的干栏式建筑一脉相承。它一般建于斜度较大的山坡上。建造时，顺坡面开挖成两级台阶式屋基，上层立较矮的柱子，下层立较高的柱子。这样房子建成后，就可使前半间的楼板与后半间的地面呈同一水平。而自上而下直接立在下层屋基处的柱子，则构成托举支撑前半间房屋的吊脚柱，“吊脚楼”即因此而得名。 吊脚楼一般三层，下层多为关牲畜、家禽和堆放柴草、农具之所。二层为全家饮食起居的主要场所，外设走廊，中间安有凉台状的长长的曲栏坐椅。三层可作卧室，亦可存放杂物。 吊脚楼的材料以杉木为主。按传统的标准，一栋三层三开间的吊脚楼，需用24根柱子，四五十根枕木，39根檩子，28根大小枋，135根椽子，600块枋子和600块木板，以及1万5千块瓦片即可建成。但令人称奇的是，偌大一座楼房，除固定椽子用少许铁钉外，其它部位全用卯榫构筑而成，反映了苗族人民高超的建筑技艺。 |
支教日记 8月3日 阵雨 星期四 返回个人专辑