我的个人文集
|
||
第二，垒起一座塔。就是要努力建立阶梯式逐步提高的实用技术和劳动技能的培养系列，循序渐进，小处着眼，持之以恒。 具体的思路是： 一年级 1、培养学生良好的个人卫生习惯，要求认真做好个人卫生及个人座位、所在教室的卫生。 2、养兔子。 二年级 1、培养学生关注并维护校园内的环境卫生，并适当美化校园，学习种一些小型花草。 2、学习养鸡鸭。 三年级 1、学习种植蔬菜瓜果，力争在学校所拥有的园地里种植出可以自我食用的瓜果蔬菜。 2、学习养羊。 四年级 1、培养学生绿化校园，在校园周边学习种植绿化美化用的常绿灌木、乔木等，有条件的可以种植一些果树，自产自销。 2、学习养猪或养牛。 五年级 1、培养学生自我修理课桌椅的能力及家庭一般的电器使用办法等。 2、学习种田养鱼。 六年级 1、学习识别中草药及应用中草药治疗一般疾病的本领，学习应急抢救知识。 2、学习家庭理财管帐。 以上序列可以根据各校各村的实际情况，进行自我调整，内容则可以根据实际进行增加或删减。 最后，建议从培训苗乡小学校长、老师（中师毕业的）入手，提高雍里乡小学的管理水平、教学水平，为苗乡的小学生们提供良好的师资，建设良好的长远发展的教育基础。同时，呼吁有志者赞助解决苗乡小学的饮用水问题、就厕问题和教室、寝室问题。我觉得，目前最迫切需要解决的是师资培训及师生的饮用水问题。实在说，我们在深入乡村执教调研过程中，发现关键在于那里的人们普遍缺乏的是教育，也就是知识、技术、交际工具（语言）。他们并不懒，读书、做事都很上心，他们的懒是因为他们不知道该如何去做事、做什么事，更谈不上主动去做。他们的价值观、人生观、社会观都与我们不一样。融入现代文明社会，还需要一个过程。所以，我们第九世界的工作也正是基于这样一种认识，对自己的工作和活动，有一个不断调整改进的过程。以适应那里的具体情况。比如：努力推动农村图书室的建设，提供精神食粮；努力推进新华字典项目，从识字这个最基本的环节入手，以便那里的人们能尽快学习和掌握这个工具，用于人际特别是不同民族间的交流；我们也尽我们所能，改进那里学生的硬件设施，改善学生的学习生活条件；当然我们也正在努力，争取对那边的教师进行培训，以便培养出一代代合格的农民和新的工人。 也正基于以上考虑，我们接下去的支教活动会更多地考虑如何帮助那边的学校建立起知识学习和职业技术培训相结合的教育教学体系，使那里的中小学生能够有一技之长又有一定的交往能力----也可以说是基本的生存能力。让他们回家可以上山下地干活，出外可以凭一技之长打工赚钱。从而培养一代代新型的农民，以适应新农村建设的需要。 愿我们在未来的公益活动中更具有针对性和实效性，让我们的爱心没有白白的付出。 |
搭起一座桥，垒起一座塔----“新乡村教育”实验计划》再续 返回个人专辑